中级工程师职称全国通用吗?
可以通用。
申报条件
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对学历和资历要求
申报人须符合下列条件之一：
（1）博士研究生毕业；
（2）硕士研究生毕业后，从事所申报专业工作满3年；
（3）本科毕业后，从事所申报专业工作满5年；
（4）专科毕业后，从事所申报专业工作满7年；
（5）专科及以上学历毕业后，取得助师级专业技术（职务任职）资格满4年；
（6）1982年底前取得中专学历，并从事所申报专业工作满15年。
扩展资料
申报中级职称的相关问题：
1、申报晋升非公有制经济组织各专业中、初级专业技术职务人员，必须参加全市统一组织的水平能力测试，测试合格者方可申报相应等级的任职资格。水平能力测试由市职改办负责，具体工作委托市人才交流中心组织实施。
2、凡在任职期间工作严重失职，或有重大责任事故，或违反国有法律、法令受到刑事处分，或违反计划生育政策的，不能参加推荐评审。
3、评审费按物价部门的规定执行，各地各部门不得擅自提高标准。
参考资料来源：百度百科—建筑类职称评审
参考资料来源：百度百科-中级工程师
中级职称全国通用吗？
中级职称全国通用。
一般是指博士研究生毕业，经考核，可以直接认定为中级；硕士研究生毕业或双学位获得者，从事专业技术工作二或三年以上（不同专业所需年限不同）；大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，取得助理职务四年以上。
中级职称等级
1、讲座教授
职称升到讲座教授，已获得终身教职（Tenure），可以带博士或硕士学生。拥有此职称的教授会身兼多职，平时很忙，不会亲自指导学生的研究，很可能会指派博士后辅导学生。平均每周能见学生少于一次。
2、教授
职称仅次于讲座教授，已获得终身教职，可以带博士或硕士学生。并非教授都会特别努力研究晋升，会兼任一些管理工作（如系主任、院长等），部分教授不会亲自指导学生的研究，而指派博士后辅导学生。平均每周见学生一次。
3、副教授
副教授已获得终身教职，可以带博士或硕士学生。不会像助理教授那样特别努力地做研究，会兼任少量其他工作（如系主任、主持会议等），大部分副教授都会亲自指导学生的研究。平均每周见学生多于一次。
4、助理教授
助理教授未获得终身教职，但可以带博士或硕士学生。都会带领学生努力的工作以获得终身教职，助理教授基本上都会亲自指导学生的研究，甚至和学生一起工作。平均每周见学生数次。
5、客座教授
客座教授Visiting Professor 和 客座助理教授Visiting Assistant Professor
是其他大学的教授/助理教授到香港的学校客座，很可能只开设课程做顾问，而不在客座学校带学生。有些客座教授也会带学生，但在岗时间可能较少，不建议选择客座教授作为导师（到客座教授的本校就读，可以选择他/她）。
6、兼任教授
兼任教授有的事业及 *** 工作，而因其在所在领域或学科有特殊的经验、才能、学识等原因被大学聘请作兼任教授。由于是兼任（ *** ），不会在大学内工作或研究，定期或不定期来大学讲授课程。此类课程在星期六上午或工作日晚上。
7、其他概念
在香港没有“博士生导师”的概念，而除客座(助理)教授及兼任教授外，其他教授职称都可以带博士生，即，助理教授级的教授职称都可以认为是博士生导师。
以上内容来源 百度百科-中级职称
中级职称可以跨省使用吗?
很多人在报考中级职称前都有这样的顾虑：报考的职称可以跨省使用吗？离开本省是不是就作废啦？那如果换个企业/单位上班还能用吗？未来的事情谁也说不准，这些都是不定因素。所以，我们在报考之前应该要考察清楚，多方位思考这些问题。更好是问一下自己单位的人事，如果是为了事业发展，在报考之前，还需要考虑自己报考的专业是不是对口，能不能全国通用，这样对升职加薪也是有很大帮助的哦。
中级工程师职称全国通用吗？这需要区别来看，有的中级职称是省内通用，而有的则是只能在本单位使用。
中级职称只要是人社局下发的，是可以全国通用的，但是有很多的局限性，不仅需要满足学历，年龄，初级职称，还需要有一定的工作经验和年限；工作业绩、履历表、论文也需要自己撰写，对于专利也有一定的要求哦，只是个人申报相对来说会比较繁琐和困难，有毅力的宝宝不妨试试！
如果是在企业/单位上班，已经拿到初级了，想在单位申报中级可以的吗？如果没初级，是无法申报的，如果有初级，想申报的话这个就和单位挂钩啦，有的单位可以申报中级职称，有的单位不可以的哦，这个具体要看单位的编制以及自己的工作年限和资质，而且单位申报的职称一般都有公司名称，意思是什么呢？意思就是你申报的职称只限本单位使用，如果哪天有更好的发展需要得离开原单位，这种职称在别的单位可能就不认可了，那在其他省就更加不能用了。
那么中级职称可以跨省使用吗?中级职称原则上是可以全国通用的，但是具体要看您所在的单位对你职称区域的限制限。
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中级职称跨地区是否承认
承认，职称全国通用。
职称是对一个人的技术水平、熟练程度、工作实绩等业务技术方面的全面评价。对一个人来说，职称在某种程度上是一种身份、地位的象征。附在职称上的附加利益太多了，升一级职称，就可以升一级工资，同时仕途又可以向前发展了。现阶段，技术职称是人们领取工资、享受待遇的依据。职称是体现能者多劳、多劳多得的主要体现。
职称的级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别。原来只有部份系列设有正高级，部份系列不设正高级。2017年1月8日，人力资源社会保障部办公厅印发《关于在部分系列设置正高级职称有关问题的通知》（以下简称《通知》），明确目前未设置正高级的职称系列均设置到正高级，共涉及中小学教师、工程、经济、会计、统计等11个系列。
扩展资料
职称的取得方式
职称的取得可通过包括认定、评审、国家统一考试（以考代评）、职业资格对应等方式。
1、职称评审
职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时。
申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试（如：称职外语及计算机应用能力考试等），向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
2、以考代评
“以考代评”是指，在全国已实施相应级别专业技术资格统一考试实行以考代评的系列(卫生、会计、审计、统计、经济、计算机软件、翻译、出版、土建)，不再进行相应系列(专业)和级别的专业技术职务任职资格的认定、评审工作，相关专业技术人员一律参加考试获得相应专业技术资格。
3、职业资格与职称对应
2016年，国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》（中办发〔2016〕77号) 以下简称《意见》），《意见》指出要减少重复评价，降低社会用人成本，健 *** 称制度体系。就此多个省份纷纷发文强调了职业资格与职称的对应关系。
参考资料来源：百度百科-职称
