山西省中小学教师职称评审条件
一、专业理论水平
1、中学高级教师：
教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。
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2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师：
教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学 *** ，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展动态。
二、业绩条件
积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，
从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。
三、工作能力与实践经验
(一)中学高级教师
具备下列条件中的两条：
1、教学效果好，教育质量高，得到乡镇(区)以上教育行政部门表彰;
2、承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上，并获得好评;
3、承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到县(市)级以上教育行政部门表彰。
4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得较为显著的成绩，在市(城)级交流或推广。
(二)中学一级教师小学高级教师
1、教学基本功扎实，教学效果好，能形成自己的教育特色，所教班级学生合格率、先进生转化率较高，受到校级以上表彰;
2、承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好;
3、担任班主任工作连续三年以上，所教班级形成良好的班风，被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任;
4、积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动)，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。
山西卫生系统副高级职称晋升条件
1、破格晋升正高职务任职资格须同时具备下列四条中的三条：
（1）主持完成（排名之一或第二）两项国家级科研项目（课题），解决关键性技术问题，其成果经有关部门组织鉴定，达到国内先进水平。或获省科学技术杰出贡献奖。
（2）获国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖、星火奖、国际合作奖三等及以上奖一项（为额定获奖人员，并有一级证书）或相关荣誉奖获奖人；或获得省、部级科技进步奖二等奖以上一项（为额定获奖人员，并有一级证书）或相关荣誉奖获奖人。
（3）在国家级医学杂志公开发表研究方向一致的学术论文三篇以上；或经国家专业出版社出版本专业有学术价值的卫生医学专著或译著，本人撰写部分不少于20万字（其中一部著作中本人撰写部分不少于10万字），并提交国家级医学杂志公开发表研究方向一致的学术论文一篇。
(4) 参加本学科国家统编教材编写工作，并完成规定编写任务（须附国家教材编写委员会下达的编写任务书）。
2、破格晋升副高职务任职资格：须满足下列四条中任一条，符合其中（1）或（2）条破格者须同时在省级以上医学学术刊物公开发表研究方向一致的专业学术论文一篇以上。
（1）主持完成(排名之一或第二)省、部级科研项目（课题）一项，经省、部级权威职能部门评审鉴定，其成果达到国内先进水平及以上。
（2）获国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖、星火奖、国际合作奖等级奖一项（为额定获奖人员，并有一级证书，包括相关荣誉奖项）；或获省、部级科技进步奖三等以上奖一项（为额定获奖人员，并有一级证书，含相关荣誉奖项）。
（3）在省级医学刊物公开发表研究方向一致的有价值的学术论文之一作者四篇以上。
（4）在国家专业出版社出版本专业有学术价值的卫生医学专著或译著一部，本人撰写部分不少于10万字。
山西省职称晋级年月怎么算的
采用了新规定。
根据新规定，职称年限的起算时间是本职名审查年度的下一个自然年1月1日，截止时间是申报上级职称审查年度的12月31日，例如，申报教师在2022年6月取得2021年度中小学一级职称的情况下，该老师在今后申请高级教师的职称审查时，其职称年限从2022年1月1日开始计算，截止时间为该老师之后申报高级教师职称年度的12月31日如果该老师申报了2026年度高级教师的职称，则截至2026年12月31日，这位老师的职称年限是五年。
山西晋升高级教师职称条件
山西晋升高级教师职称条件，这个必须得发表论文，必须得当过班主任，得过优秀称号
