江西省中小学教师职称改革
之一条为深化中小学教师职称制度改革，加强中小学教师队伍建设，根据《江西省人民 *** 办公厅转发省人社厅省教育厅关于江西省深化中小学教师职称制度改革实施意见的通知》(赣府厅发〔2016〕19号)，特制定本办法。
月2日，江西省发布中小学教师职称改革方案，江西省中小学教师职称申报前提是满足三回个必要条件：公答开课、班主任经历以及循环教学经历。此外，江西省中小学教师职称申请副高职称的老师需满足一年以上乡村学校交流任教经历条件。
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改革一统一中小学教师职称制度体系 统一中小学教师职称制度体系 具体内容 改革原中学和小学教师相互独立的职称（职务）制度体系。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。
江西中小学教师晋升高级职称必须有基层工作经历吗?
中小学生评高级职称不一定有两年的支教经历。有些是要求有五年的班主任经验或者是备课组长或者教研组长经验就可以。不过每个学校或者每个地方评选职称的标准不同。具体还是要看你所在，学校的评选标准。
确实如此。但教师晋升职称要求有农村工作经历，这和官员提拔时要求的基层工作经历是有区别的。因为领导干部的基层工作经历是一种宝贵的工作经验，提拔到高一级职务时，如果不了解基层，可能会纸上谈兵，造成决策失误。
标准答案来了：中小学教师晋升副高级职称，没有班主任工作经历，是完全可以的。 但是，嗯，重点在这里，但是必须要有其它教学管理方面的工作经历。
教龄满三十年，有二十年以上农村基层教学工作经历。任中小学中级职称五年以上。任现职以来，连续三年以上或间断五年以上班主任工作经历。大学专科以上学历。
城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
中小学教师高级职称评审条件和材料如下：材料相应学段教师资格证已验证的复印件（1份）。更高学历、学位证书已验证的复印件（各1份）。
2019年江西教师职称评审条件,教师职称评定条件新规定
1、第三条中小学教师职称评审，必须在核定的教师岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。
2、助理职称评定条件： (1)大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。 (2)大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。 (3)中专毕业，从事专业技术工作三年以上。
3、教师职称评定条件分为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。三级教师职称评定条件：需要教师基本掌握教育学生的 *** ，具有教育学、心理学和教学法的基础知识。
4、江西省职称评定条件及流程如下：助理级：大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。中专毕业，从事专业技术工作三年以上。高中毕业，从事专业技术工作七年以上。
江西职称评审新政策
所在市(州)对防控一线医务人员中级职称(含中级)以上专业技术人才直接认定发放人才服务绿卡，副高级职称按照C类人才服务绿卡相关政策执行。对抗疫一线表现突出的医务人员在职称评定上优先评定、优先聘用，可适当放宽条件或破格申报。
第三条中小学教师职称评审，必须在核定的教师岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。
江西省职称评定条件及流程如下：助理级：大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。中专毕业，从事专业技术工作三年以上。高中毕业，从事专业技术工作七年以上。
