请问吉林大学自考本科文凭国家承认吗？
是承认的。自考本科文凭是国家颁发的，当然也是国家所承认的。
吉林大学的自考本科，是教育部主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，吉林大学是正规公办大学！
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一、自考文凭国家承认吗？
自考本科是国家给颁发本科证书，是国家承认学历在学信网可以查到的，自考本科相对于成人高考、 *** 教育、电大教育等形式的含金量较高的一种。在社会上得到广泛认可，国外很多国家也都承认中国的高等教育自考本科的学历。
吉林大学自考本科获得吉林大学本科毕业证书无论对就业、工资、户籍管理还是对于考研、考证、考公务员、评职称等效力和普通高校同学历层次毕业生同等待遇。自考本科，宽进严出本身难度偏大，不是所有人都可以坚持到最后，而其考取第二学位文凭，难度更是难上加难。
吉林大学自考本科，大多是在职学生，想进修工作相近专业的文凭。不仅仅是对于考试内容的考核，更多的是对于考生的自我素养以及自我学习的能力一种锻炼，体现出考生非常强的自控能力和自学能力，而且其社会适应能力和时间经验远远超过统招生。
二、自考文凭社会认可吗？
成人自考本科文凭是学信网可查，国家和社会都认可的文凭。成人自考本科学历也是可以报名事业单位的 *** 考试的，并且享受和普通本科一样待遇。
但凡全日制本科生可以参加的项目，绝大多数也是自考本科生可以参加的，这其中就包括参加国家公务员考试以及参考事业单位。从国家的规定来说，吉林大学自考本科学生完全可以进入事业单位，社会上的企业对吉林大学成人自考本科学历是认可的。
三、自考本科的用处
1、在考资格证方面：自考本科的学历考资格证与统招全日制本科享受的待遇是一样的;
2、在考研方面：自考本科毕业生不论是否已取得学位，只要已获得本科毕业证书，就能按照大学本科毕业生身份报考全国硕士研究生统一招生考试。
3、在考公务员方面：一些没有要求全日制学历的职位都是可以报考的;
4、在升职加薪方面：自考本科学历是除统招全日制本科之外认可度更高的一个了，很多企业都开始承认这个学历了，所以在公司职位晋级等方面肯定是有用的。
5、在出国留学方面：目前多个国家都承认自考学历，所以如果经济允许的话，自考生可以选择留学。
另外，2023年吉林大学自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标长春市，是多所学校助学合作办学点，关于长春市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！吉林大学自考咨询与预报名入口：
吉林大学学院由辅导员提升院团委书记发展前途如何
吉林大学学院由辅导员提升院团委书记发展前途好。因为团委书记是还有晋升道路的。团委书记是中国共产主义青年团的各级委员会书记的简称，是共产主义青年团的各级委员会的主要负责人即一把手。
我国主要大学的一些院长的简介（主要关于他们的学习与求职生涯）
张文显 男，汉族，1951年8月28日（农历）出生，河南省南阳人， *** 党员，法学硕士，哲学博士。教授，博士生导师。吉林大学党委书记、吉林省高级人民法院院长。
学位、进修：
1977年7月起，吉林大学法律系本科毕业留校任教。期间：
1982年7月，吉林大学法学理论专业在职研究生毕业获法学硕士学位
1982年9月至1983年1月，在北京大学法律系进修
1983年8月至1985年1月，在美国哥伦比亚大学法学院做访问学者
1989年10月至1990年1月在美国华盛顿大学法学院做高级访问学者
2000年7月，吉林大学马克思主义哲学专业在职博士研究生毕业获哲学博士学位
职称、任职：
1988年10月，破格晋升为吉林大学法学院教授
1993年10月，被评为中国人民大学法学理论专业博士研究生导师
1999年9月转聘为吉林大学法学理论专业博士研究生导师
曾任吉林大学法律系副系主任、吉林大学法学院副院长、院长、吉林大学法学研究所所长、 *** 吉林大学委员会常委、吉林大学副校长等职。
2000年5月任教育部人文社会科学重点研究基地—吉林大学理论法学研究中心主任。
2002年12月由 *** 教育部党组任命为 *** 吉林大学委员会书记。
2004年7月由 *** 中央任命为 *** 吉林大学委员会书记（副部长级）。
2007年12月起任吉林省高级人民法院副院长、党组书记。
2008年1月任吉林省高级人民法院院长、党组书记。
奖励、荣誉：
1993年被国家人事部确定为国家有突出贡献的中青年专家，1992年被人事部、国家教委确定为国家有突出贡献的回国留学人员，1997年入选教育部跨世纪优秀人才培养计划，1998年确定为中央组织部直接联系专家。公开出版学术著作（含主编教材）18部，公开发表学术论文130多篇。1987年以来，连续四个“五年计划”主持国家社会科学基金重点课题，连续三个“五年计划”负责起草教育部法学发展规划，有5项研究成果获得教育部、司法部、吉林省优秀成果奖，其中一等奖3项，三等奖1项；3次获国家级优秀教学成果奖（一等奖1项，二等奖2项），2次获得国家优秀教材奖（一等奖1项，二等奖1项），司法部优秀科学研究成果奖一等奖1次（独立完成），国家图书奖1次（完成人之一），吉林省社会科学优秀成果奖一等奖2次（独立完成1次，之一完成人1次），二等奖1次（独立完成人）。1989年以来，先后向 *** 中央、全国人大常委会、国务院法制办、吉林省人民 *** 、长春市委提出多项立法建议和咨询报告并被采纳。2004年被遴选为中央马克思主义理论研究与建设工程法学教材课题组首席专家。
中国吉林大学护理学远程教育本科毕业证可以报考护理副高职称吗？
中国吉林大学护理学远程教育本科毕业证，可以报考护理副高职称的。
本科编制教师和硕士编制教师有什么区别？
我是一名小学老师，硕士毕业考的教师，就我现在来看没啥太大的区别。
一、报考条件
我们地区报考的条件是本科学历，有的要求所学专业要和报考的专业一样，有的没有要求，研究生和本科一起报名，一起考划定进入笔试的线，然后面试，在报考的时候没有任何的区别。
二、职称评定
从当地的政策来说，研究生一入职就是二级教师，本科入职两年以后自动转为二级教师，我们当地的政策规定，二级教师三年以后可以参加一级的职称评定，也就是研究生入职三年以后，本科入职五年以后可以参加评定，这个其实没有太大的实惠，因为学校的职称评定竞争非常的大，教龄占了很大的比重，基本上都是工作8-10年才有可能评上，到这个时间段，本科和研究生都有参评的资格了。
三、工资待遇
和我同一年工作的本科老师，承担同样的教学工作的，一个月比我少拿100块钱左右，至于是什么钱，我也不清楚，工资条几乎没见过，学校发多少就是多少，我们自己比较出来的，一个月差100左右。
其他的区别我还没发现，学历高低和教学水平关系不大，我们学校成绩好的都是老教师，他们都是师专毕业的，就是初中学历，所以教学相关的更多是经验，而不是学历。至于科研论文方面，小学教师发论文都是为了评职称，职称评上很少有主动去做科研的，所以研究生那点科研 *** 也没什么太大的用处。
有两点区别。
一、入职时工资定级本科比硕士要低一个级别；
二、入职后硕士比本科职称晋级要提前两至三年。
这些基本点在人力资源管理局的对应部门都有明确规定的，但公开 *** 上是看不到的。
大家好，我是公考张小仙。
考上教师编制对很多毕业生来说都是努力追求的目标，尤其是近几年国家对教师政策上的支持和鼓励，使得教师这个职业越来越收到大家的追捧，有的甚至比考公务员、事业单位都受追捧。今天的主题是“本科编制教师和硕士编制教师有什么区别？”，下面我就和大家来聊一下这个话题。
当你考上教师编制进入学校工作之后，在实际工作过程中，不管你是本科生还是硕士生，工作内容其实都是差不多的。区别主要包括以下几方面：
门槛不同
在进入学校之前，都要参加教师 *** 考试，但两者在招考渠道上还是有差异的。
一是竞争压力小。 如果同样的公告，你是硕士生，可能面临的竞争压力会小很多，在报考过程中会筛掉本科生，无形中就会减轻很多直接竞争对手。
二是招考渠道多。 目前来看，拿山东举例来说，山东近几年各个地市、县区打响了人才争夺战，很多地市都出台了引进优秀硕士毕业生、博士毕业生的公告，不需要笔试，直接面试，面试、考察、体检等通过之后直接上岗。比如东营市去年12月14日发布了“东营市部分中小学双百引才”计划公告，其中考核评价采取试讲答辩相结合的方式进行。滨州市前段时间发布了“硕博引才计划公告”，考核评价采取的是结构化面试或者试讲的方式进行。
待遇不同
近几年，为了加大人才引进力度，进入学校后，大部分地市在本科生编制和硕士生编制的薪酬待遇上还是有差异的。
一是工资待遇有差距。 本科生毕业和硕士生毕业，不管进入的是学校还是其他企事业单位，两者在工资待遇上都是有差距的。毕竟人家多读了三年硕士，专业性更强、年龄更大，所以也完全可以理解。但工资整体上不会差距太大，也就两三百块钱的事儿。
二是政策扶持力度大。这才是重点。 前面我们提到，近几年各个地市为了争夺人才，出台了很多针对硕士生、博士生的优惠政策。比如我们前文中提到的 东营市 ，设立了高层次人才专项编制，对满编单位可追加编制，按照“编随人走”原则进行专项管理，也就是说不受单位编制的限制，学校即使满编了也可以引进。同时财政部门予以发放住房补贴， 博士研究生每人每月1000元，硕士研究生每人每月600元，连续发放5年。 再比如 滨州市 ，对引进的高层次人才通过试用期之后， 硕士生专业技术岗位直接聘用到中级岗位，博士毕业生直接聘用到副高岗位（副教授） ，这项政策还是非常给力的，了解教师行业的人都知道，试用期通过之后可以聘助理讲师，从助理讲师到讲师（中级）政策上规定至少需要四年的时间，前前后后至少需要五年时间，但这只是政策上规定的最短时间，但在实际过程中，很少有人做到这一点，除非你特别特别优秀，获奖无数的那种，因为你不仅面临同年龄段的人竞争，还需要面临老教师的竞争，竞争是非常大的。另外，滨州市还提供拎包入住的人才公寓，硕士生还可以享受房租减免政策。
所以，本科生编制和硕士生编制目前来说，最主要的区别还是在福利待遇上，其他的都不是啥大事儿，有人说的发展前景，真正工作之后看的是 个人能力 ，跟学历一点关系都没有。
对于这个问题，大家怎么看的呢？感谢围观，期待转发，评论和关注一下公考张小仙，谢谢大家。
硕士编制教师职称评定方面，比本科教师优势大，提拔领导岗位也有优势，名声更好听。关键还是在于本人具体交际和应酬能力，实际上，博士毕业，穷困潦倒的人大有人在
我去年刚刚硕士研究生毕业，今年刚刚工作一年，在二线省会城市当高中老师。
以高中而言，本科除非是双一流，否则现在高中基本上都要研究生学历了，一般市级以上高中都要双一流院校毕业的硕士研究生了。对于门槛来说，高中老师的门槛明显提高！
接着说编制问题，也就是途径问题，一般来说硕士研究生都是根据本地的人才引进计划而来的，一般硕士研究生不用笔试，直接面试，相对于硕士研究生而言，本科生一般都要通过社招来考编，这个过程比较辛苦。
待遇问题，一般来说，硕士研究生比本科生每个月要高300—500元，这是明显的问题，一般来说硕士研究生都有人才引进计划，这个计划也会给予一些房补或者直接的奖金，以深圳为例，本科三万，硕士五万。这些都是不同的。
对于老师很重要的职称问题，本科生职称一般要工作3—5年然后才要评中学二级职称，这个过程很辛苦，比如要当班主任，要优质课，要写论文等等，而硕士研究生一般三年以后直接评中学一级职称。相比而言要轻松一点。
还有就是年龄，硕士研究生要大三岁，一般而言，硕士研究生的学问要更高一点，毕竟积累更深厚。
我的主页里有专门的说明本科生和硕士研究生区别的视频，你可以去看看。希望对你有帮助。
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本科编制教师和硕士编制教师的区别，主要表现在以下几个方面：
1、入职门槛有区别。本科毕业生报考编制教师，目前多数地方必须参加笔试和面试，包括说课、讲课等环节。硕士研究生毕业报考编制教师，有不少地方免笔试，仅参加面试，录用的概率大增。因此，硕士生参加教师 *** ，比本科生有更大优势。
2、起薪待遇有区别。本科学历的编制教师，定级工资在3000元左右，硕士学位的编制教师则要高出一个级别，大约3200元左右。知识水平的高低所体现的价值是不同的。
3、晋升职称的资格条件有区别。如在有些地区，本科学历的编制教师，入职可直接认定为初级职称，教龄满五年后才能申报中级职称，再任职10年后才能申报高级职称。硕士在编教师虽然入职也直接认定为初级职称，但任职三年即可申报中级职称，中级任职7年以上，即可申报高级职称。职称一旦有岗位聘任，便与工资待遇挂钩，中级和高级差距较大。
总之，硕士生尽管比本科生多上了一至三年学，但从就业、工资待遇和长远利益上看，还是值得的。
本科编制教师和硕士编制教师还是有区别的，区别的原因就在他们的学历高低不同。
目前很多学校 *** 教师的门槛提高了不少，特别是重点中学，很多都要求硕士学历以上。例如武汉的华师一附中，好多年前就规定只能进硕士学历以上的毕业生，本科生不要。
所以硕士编制教师就业选择面更大更好，他们能进入省市重点高中任教，本科编制教师望尘莫及，只能选择省城的一般中小学或农村学校任教。
其实，随着教师职位的热门化趋势，很多一般院校毕业的硕士生也只能到县城一类的中学任教了。近几年，我们学校就招进了几名硕士编制的新老师。
由于教师的工资与学历相关，所以即使在同一学校同一岗位且工作量相同，硕士编制教师的月工资待遇要比本科编制教师高，也就是硕士编制教师的工资起点高。同样是工作一年后转正定级，本科编制教师只能定为原级，也就是原来说的三级教师，而硕士编制教师定为初级教师，也就是二级教师，要比原级高一级。
因为教师的职称评审与学历相关，所以硕士编制教师的职称晋升要比本科编制的教师快。
同一年入职的教师，硕士编制的教师的学历分比本科编制教师的学历分高，评审打分时的排名就靠前，所以更容易获得晋升机会。
也许硕士编制的教师的教学成绩与本科编制教师差不多，但是他们在就业选择面、工资待遇、职称评定等方面都比本科编制教师好了不少，所以学历还是很重要的。
当然也有学历背景一般的教师通过潜心修炼获得大量教研成果，从而实现职称逆袭的，但毕竟只是少数，多数人的工资和职称都是与学历正相关的。
本质上没有区别，都是人类灵魂工程师，是太阳底下最光辉的职业。区别也有，主要是待遇。
就本质而言，本科编制教师和硕士编制教师没有什么区别。如果具体到应聘和职称上，两者区别还是蛮大的，当然前提是两者都要拥有教师资格证。
在编制教师 *** 中，有些公办初级中学或高级中学，可能会在 *** 简章里直接注明“只 *** 硕士研究生及以上”学历的教师，那么对于本科毕业、拥有教师资格证的那些学生们来说，就没有机会应聘成功了。所以，拥有硕士研究生学历的教资大学生，可能在编制教师 *** 中有着更多机会！
编制教师 *** 成功以后，接下来考虑的基本就是定职称问题了。一般而言，本科编制教师都是从初级教师(中教三级)开始入编；而硕士编制教师则直接从中级教师(中教二级)开始入编。在这个方面，两者的差距非常明显，拥有硕士研究生学历的在编教师，会占很大便宜，因为中级职称评定也是竞争很激烈的，有些老师可是上班十几年都评不上中级教师。毕竟中级教师月薪至少要多出来500元哦！
硕士编制教师除了以上两点明显优势之外，其他方面倒是跟本科编制教师没啥大的区别。“在编在岗”以后大家又处于同样的“起跑线”了，谁能够成长和进步的更快，可不是由学历所决定的；不少本科编制教师由于在岗位上更加勤奋学习和任劳任怨，很快就能成为“为人师表”的行家里手，甚至把那些一味“躺在硕士编制教师资历上睡大觉”的老师撇的很远很远！
对此，你怎么看呢？我是@自在人生wub，分享教育与生活常识，欢迎您的关注和支持。
总体来说，硕士编制的教师比本科编制教师在 *** 录取和职称晋升上有很大的优势，当然，各地情况可能不同，我只能具体说说我身边的情况！
之一，考编优势！现阶段为了提高教师队伍的素质，教育主管部门有意识地 *** 高学历的教师进入教师队伍，于是在正常的本地教师 *** 之前，教育部门会先远赴外地高校进行“校招”。“校招”的主要对象就是硕士研究生和双一流学校的本科生。据我所知，去年本市的教育部门就曾去南京师范大学、吉林大学和陕西师范大学进行“校招”，只要达到 *** 条件的毕业生都能去这三个地点报名应聘。
而对这些研究生的 *** 条件，比本科生要低一些。比如，“校招”不需要笔试。我们知道，在传统的考编流程中，笔试是需要花费极大精力进行准备的，而且竞争压力极大，出线的机会相对较小。而研究生的考编就可以免去这个过程，直接进行面试。另外，研究生考教师编制，不一定非得拥有教师资格证。只需在录取以后签订协议，保证两三年内获取相应的教师资格证即可。再次，对专业的要求相对比较宽泛。比如应聘高中 历史 教师的话，本科阶段是 历史 专业、或研究生阶段是 历史 研究方向即可，不管是研究中国古代史的哪个阶段还是中东史、美国史，都能满足应聘的条件。
另外，即使研究生在校招时失利，还是有机会降低学历回到家乡参加之后当地的 *** ！
所以说，在考编方面，研究生的进编几率要远高于普通本科生。
第二，在职称晋升方面。一般来说，本科毕业生工作六年后才有资格评一级，而且难度比较高。但是研究生一般是工作三年后自然晋升一级。在晋升一级之后，按规定五年以后才能晋升高级，但是对本科毕业生另有一个要求是必须年满35周岁，而研究生是没有这个限制的。所以，相对来说，研究生晋升职称更为容易一些。
另外，在评各种专业荣誉方面，研究生也比本科生机会大一点。
希望我的答案对题主有帮助！
我学的是师范类计算机专业，毕业后我想教初中英语，我想知道这对以后教师晋升有影响吗？如有，公办与私...
本人也是师范计算机毕业的（安徽师大）
做过江苏某三星级高中的计算机教师，也做过本科院校计算机教师，已辞职转行从事英语笔译
小同学，你更好的路子是考研做 IT了；中学很注重学历和专业对口，很多专八水平的在好点的初中都不要了，你一个师范计算机的，英语撑死了也就专八水平吧，甚至只有六级600分不到吧?这样的情况跟科班是没法竞争的，光实力上就输了；以后再晋升、评职称等各个环节都会被歧视的，也十分吃亏！！我当初也提出教英语被学校一口拒绝了，按照你们现在总分710来算的话，我大二六级成绩绝对是在580以上的；
首先说明，选择师范计算机就是个极大错误，师范大学的计算机99%都是垃圾，全国只有一所师范院校的计算机不错，那就是 --- 华东师范大学；
所以千万别就读师范大学的计算机，学不到东西，就业也很困难，一般去师范院校 *** 都是学校和教育培训机构， *** 计算机会去清华、上交大、电子类院校等计算机在全国有地位的学校；
师范计算机要修教育学、心理学等师范课程，学的非常肤浅，动手能力差，考研能考到计算机一流院校的基本上没有；计算机师范毕业只能去中学或小学，能胜任研发开发的凤毛麟角；
而中学计算机不纳入中考、高考，学科地位远不如数学、英语、中文、政治等考试科目，因此计算机学科地位十分低下，计算机教师的地位也自然低人三分了，并且很多晋升、奖金、福利也随之与计算机教师无缘；而且每个学校即便招收计算机教师，都是去打杂的，修电脑啊、打印材料啊、搞 *** 维护啊、输入和统计一些信息啊............累不死你！！而且狂被鄙视；基本上每所学校 *** 计算机教师的数量也十分十分少，有的甚至长年累月都不进新的计算机教师的；
中学计算机教授的是VB基础编程、网页 *** 、OFFICE 使用、 *** 使用等非常枯燥简单的东西
想清楚吧，别毁了自己钱途，不值得的
计算机A 类以上学校：
0812 计算机科学与技术(277)
1 清华大学 A +
2 北京航空航天大学 A +
3 北京大学 A +
4 上海交通大学 A +
5 哈尔滨工业大学 A +
6 华中科技大学 A +
7 浙江大学 A +
8 吉林大学 A +
9 东南大学 A +
10 复旦大学 A +
11 北京邮电大学 A +
12 武汉大学 A +
13 东北大学 A +
14 南京大学 A +
15 中国科学技术大学 A
16 西安电子科技大学 A
17 西安交通大学 A
18 西北工业大学 A
19 北京理工大学 A
20 电子科技大学 A
21 大连理工大学 A
22 四川大学 A
23 山东大学 A
24 重庆大学 A
25 同济大学 A
26 华南理工大学 A
27 中山大学 A
28 北京交通大学 A
29 北京科技大学 A
30 哈尔滨工程大学 A
31 中南大学 A
32 北京工业大学 A
33 安徽大学 A
34 上海大学 A
35 南京理工大学 A
36 华东师范大学 A
37 湖南大学 A
38 南京航空航天大学 A
39 天津大学 A
40 新疆大学 A
41 燕山大学 A
42 厦门大学 A
43 中国人民大学 A
44 合肥工业大学 A
45 西北大学 A
46 苏州大学 A
47 大连海事大学 A
48 江南大学 A
49 云南大学 A
50 山东科技大学 A
51 西南交通大学 A
52 南开大学 A
53 华东理工大学 A
54 重庆邮电大学 A
55 南京邮电大学 A
你们自己看这里面有几所师范院校？？？ 所以说全国师范计算机绝大多数都相当差
读研去吧，或者考计算机硕士，或者考个翻译硕士，这样都比较好，你现在的情况太尴尬，如果不尽早走出迷惑，找到发展道路，以后很悲惨
