河南省中小学教师中高级职称评价标准
河南省2022年教师职称评定新规评价标准如下：
硕士拿到中级职称后评副高要有5年年限。
添加微信好友, 获取更多信息
复制微信号
根据国家深化职称制度改革意见要求，申报副高级职称，硕士学位取得中级职称并聘任中级岗位（评聘分开系列为从事相关专业工作）年限，由4年以上调整为5年以上。2020年已过渡一年，该政策自2021年度开始执行，不再过渡。
另外，各评委会在开展职称评审时，要体现中央和省深化职称制度改革以及分类推进人才评价机制改革有关精神，克服“唯论文、唯学历、唯资历、唯奖项”等倾向，突出品德、能力和业绩评价导向，注重考察各类人才的专业性、创新性和工作实绩。
申报人工作业绩中有一项特别突出，有重大贡献或突破，经评审委员会集体讨论，综合能力水平达到要求，可认定其具备相应职称要求。
河南省2022教师职称评定时间：
1、河南省2022教师职称评定时间为10月，首先学校根据上级教育部门分配给学校的指标，学校再根据每个教师的量化考评分数，通知符合晋级的教师。
2、教师再把自己的各种材料交到上级教育部门审核，通过之后再上交到评审组织，自己再把材料上传。
河南省职称评审条件
1、初级职称：（满足以下条件之一）
（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。
（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。
（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。
（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。
2、中级职称：（满足以下条件之一）
（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任初级职务四年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任初级职务四年以上。
（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任初级职务四年以上。
（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任初级职务四年以上。
3、高级职称：（满足以下条件之一）
（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。
（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。
2022年河南省卫生中级职称评审时间
2022年河南省卫生中级职称评审时间2022年10月10日到11月4日。根据查询相关资料信息，2022年河南省卫生中级职称个人申报时间：2022年10月10日到10月21日，相关部门审核时间：2022年10月10日到10月28日，评委会审核时间：2022年10月10日到11月4日，《评审表》集中报送时间：2022年11月7日到11月11日。
河南中级职称评审公示时间
根据全省职称工作安排，通过个人申报、单位推荐、主管部门资格审查、评委会承办部门复核，经河南省教育厅中小学教师中级职称评审委员会组织专家评审，69名同志通过评审。现将评审通过人员公示如下，请予监督。如对公示人员有问题反映，请于公示期以书面形式反馈我们。
公示时间：2021年11月23日-12月23日
邮寄地址：郑州市正光路11号河南省教育厅人事处
邮政编码：450018
河南省教育厅
2021年11月23日
河南医学中级职称评审条件
一、基本条件
（一）拥护中国 *** 的路线、方针、政策，遵守中华人民共和国宪法和法律法规。
（二）爱岗敬业，具有良好的职业道德；身体健康，能够全面履行工作岗位职责。
（三）任现职以来在规定的年限内连续年度考核为合格以上。
释义：一般为近五年考核表，考核需要合格，如果有一年出现不合格，则取消申报资格。如果作为公职机关人员，不能违反纪律犯错误，并和领导搞好关系，你的年度评价掌握在主管领导手里。
（四）申报专业与所从事专业一致。
二、学历和资历，应分别符合下列条件
（一）申报工程师职称，符合下列条件之一：
1.具备研究生学历、或具备硕士学位、或具备第二学士学位，从事本专业工作满3年、或担任助理工程师满2年。
2.大学本（专）科毕业，或全日制技工院校高级工班、预备 *** 班、 *** 班毕业，取得并担任助理工程师职务满4年。
3.中专毕业或全日制技工院校中级工班毕业，从事本专业工作满10年或取得并聘任助理工程师职务满5年。
4.取得相应专业 *** 职业资格或职业技能等级证书后，在岗且从事本专业工作满3年。
5.在岗且从事本专业的“河南技术能手”获得者。
6.非公有制领域无任何职称的工程技术人员，大学本科毕业、或全日制技工院校 *** 班（预备 *** 班）毕业，从事工程技术工作满6年，或大专毕业、或全日制技工院校高级工班从事工程技术工作满8年均可破格直接申报工程师。
释义：条件放松，作为自由职业者，可以根据毕业时间，直接申报。
第七条 评审条件
一、中级职称评审条件
（一）专业理论知识，应符合下列条件：
1.较全面地掌握本专业的基础理论和专业理论知识；
2.熟悉本专业及相关的法律、法规，能正确运用本专业的技术标准、规程、规范。
3.了解本专业国内外最新技术现状和发展趋势及相关专业知识。
（二）业务工作能力与经历，应符合下列条件：
1.能根据工作任务合理选用工作 *** 或技术手段，制定工作计划和实施方案，具有编写技术总结和技术报告的能力与经历。
2.有一定专业技术实践经验，能提出本专业关键性技术问题，具有参与重大工程项目、重要技术开发、研究课题及解决较复杂技术问题的能力与经历。
3.掌握工程专业新技术、新工艺、新设备、新材料的现状和发展趋势，在实际工作中取得有重要实用价值的技术成果和明显的社会经济效益。
（三）工作业绩与成果，应符合下列条件中的三条以上（其中至少具备1至7条中的一条）：（释义：一句话概括，就是十选三，七选一。）
1.作为主要完成人，获得省辖市（厅）级以上或有关行业学（协）会科学技术奖励1项。
释义：奖励是 *** 级别的奖励，普通的奖励只能作为加分项。
2.作为主要完成人，获得本行业相关特大型企业科技进步奖三等1项或大型企业科技进步奖二等奖1项或三等奖2项。
释义：具有一定资质和能力的国企，才能发被国家认可的奖，普通企业发的奖不被外人认可。
3.作为主要起草人编制1项国家、行业、省级技术标准1项，并正式公布实施。
释义：一项地标，参与即可，排名不限。相对来说，此项的难度最小。
4.作为主要发明人，获得本专业国家发明专利1件或实用新型专利、软件著作权2项。
释义：不论排名，一项发明专利很难，但两项实用新型专利、软件著作权相对很简单。所以有点难以理解本条规则的制定者的本意，一项发明专利的难度可是远远大于两项实用新型，为何要把他们等同。既然政策制定者等同对待，最为申报者，可通过两项实用新型专利，满足本条要求。
5作为主要完成人，完成1项省部级以上科研项目，经省部级业务主管部门批准并组织实施完成，取得显著的社会效益或经济效益；
或作为主要完成人，完成1项省部级以上工程项目的可行性研究报告、设计文件，经省部级业务主管部门批准并组织实施完成；
或作为主要完成人，完成1项省部级以上工程项目，经省部级业务主管部门批准并组织实施完成，并取得显著的社会效益或经济效益。
释义：忽略主要两个字，没有名次的规定都是主要完成人，所以只要有一项省级课题有你名字即可，无论排名多靠后，都是主要完成人，都认可。
6.作为主要完成人，完成2项省辖市（厅）级科研项目，经省辖市（厅）级有关业务主管部门批准并组织实施完成，取得显著的社会效益或经济效益；
或作为主要完成人，完成2项省辖市（厅）级重点工程项目的可行性研究报告、设计文件，经省辖市（厅）级有关业务主管部门批准并组织实施；
或作为主要完成人，完成2项省辖市（厅）级重点工程项目，通过省辖市（厅）级有关业务主管部门验收并达到预期效益。
释义：忽略主要两个字，需要两个市级课题，无论排名多靠后，都是主要完成人，都认可。
7.在新资源、新产品、新品种、新技术、新材料、新设备、新工艺等的勘察、设计、研制、培育、开发，推广应用中，并通过省辖市（厅）级部门鉴定（验收）认可2项以上，取得显著的社会效益或经济效益。
释义：针对国有企业和科研院所。
8.获得省级及以上创新创业大赛三等奖及以上1项。
释义：针对国企和高校。
9.获得河南省科普讲解大赛三等奖以上1项（仅适用于科技传播专业）。
释义：针对科技传播专业。
10.参与正式出版本专业学术、技术专著或译著，本人撰写1万字；
或独著或作为之一作者在公开发行的期刊发表本专业论文1篇；
或参与编写本专业培训教材或技术手册，本人撰写2万字，公开出版发行并在实际工作中应用。
释义：最容易实现的是一篇之一作者的普刊文章（注意不要发在旬刊上），其次是编著一本手册，最难的是专著。要弄清专著和编著的差别，专著具有原创性，一般为本行业的专家撰写。编著则简单多了，东拼西凑、复制黏贴，就可以出书。
县及县级市（不含市辖区）以下事业单位申报人员不受具备前七条中符合1条的限制。
破格评审工程师职称，除符合上述专业基础理论知识、工作能力和经历及评审委员会组织的答辩达到合格要求外，还应符合工作业绩与成果条件中4条（其中至少具备1-7条中的1条）。
