广东电力高级工程师职称评定文章要求？《中国电力企业管理）CN11-3808/F发表的文章算不算？
广东省人事厅文件
粤人职[1999]35号
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电力(高级工程师、工程师)
广州、深圳及各地级市人事局，各县、县级市、区人事局，省直各有关单位：
现将省电力局组织拟定的《广东省电力专业高级工程师资格条件》、《广东省电力专业工程师资格条件》印发给你们，请自2000年1月1日起贯彻执行。执行中有何问题及意见，请报告我厅职称处。
一九九九年十二月二十八日
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广东省电力专业高级工程师资格条件
评定标准：电力专业高级工程师须系统掌握本专业基础理论和专业技术知识，熟悉相关专业知识，熟练掌握本专业的标准、规范、规程，及时了解本专业最新技术状况和发展趋势，能将新技术成果应用于工作实践；有丰富的专业技术工作经验，能独立解决本专业复杂疑难技术问题，业绩显著，取得较高价值的科技成果，或在技术创新、成果转化或引进、消化、吸收新技术中取得良好效果；公开发表、出版本专业有较高水平的论文、著作；有培养专门技术人才和指导工程师工作的能力；熟练运用外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。
之一条 适用范围
本资格条件适用于我省电力专业从事勘测、规划、设计、电力工程建筑、安装、调试、技术开发、试验研究、发供电运行、检修、修造、电网调度、用电管理、电力环保、电力自动化、技术管理等工作的在职在岗工程技术人员。
第二条 思想政治条件
遵守中华人民共和国宪法和法律，有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，考核称职以上。
任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：
（一）年度考核基本称职及以下或受单位通报批评者，延迟1年申报。
（二）受记过以上处分或已定性为技术责任事故的直接责任者，延迟2年申报。
（三）弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。
第三条 学历、资历条件
具备下列条件之一：
（一）获博士学位，从事本专业技术工作，取得工程师资格后，受聘工程师职务2年以上。
（二）获大学本科毕业以上学历或学士以上学位，从事本专业技术工作，取得工程师资格后，受聘工程师职务5年以上。
（三）大学专科毕业，从事本专业技术工作20年以上，取得工程师资格后，受聘工程师职务5年以上。
（四）虽不具备上述学历，但取得工程师资格后，受聘工程师职务5年以上；或具备上述学历（学位），取得工程师资格后，受聘工程师职务3年以上。任现职期间，并具备下列条件中的两项：
1．国家或省批准的有突出贡献专家称号者。
2．国家级发明奖、自然科学奖、科技进步奖获奖项目的主要完成人；或省（部）级自然科学奖、科技进步奖和优秀设计奖三等奖以上获奖项目的主要完成人；或市（厅）级科技进步奖一等奖获奖项目的主要完成人。（以奖励证书为准）
3．主持或主要参加完成国家或省（部）级重大项目的研究、设计、建设、更新改造工作，其设计水平、施工技术、工艺质量达到国内先进水平，并取得显著的技术经济效益、社会效益，得到省级业务主管部门认可。
第四条 外语条件
具备下列条件之一：
（一）掌握一门外语。参加全国或全省统一考试，成绩符合规定要求。
（二）符合下列条件之一者，可免试外语：
1．获得博士学位。
2．任现职期间公派出国留学或工作，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。
第五条 继续教育条件
任现职期间，按照《广东省科学技术人员继续教育规定》的要求，结合实际专业技术工作需要，参加以新理论、新技术和新 *** 为主要内容的继续教育，达到所规定的要求，并提交完成继续教育的有效证明。
第六条 专业技术工作经历（能力）条件
任现职期间，具备下列条件之一：
（一）国家重点科研项目的本专业技术工作主要参加入，解决复杂的技术问题，撰写技术报告。
（二）省（部）、市（厅）级攻关项目或重点科研项目的本专业技术工作主要完成人，解决复杂的技术问题，撰写技术报告。
（三）主持或主要参加过勘测设计、建筑、安装、调试、监理、审查单机容量100兆瓦以上水电、300兆瓦以上火电、核电工程1项，或25兆瓦以上水电、 200一250兆瓦火电工程2项，或125兆瓦以下发电工程3项，解决本专业复杂技术问题，独立编写技术文件、技术报告，工程质量达到标准，进度符合要求。
（四）主持或主要参加过勘测、设计、建筑、安装、调试、监理、审查500千伏交（直）流输变电工程1项，或220千伏输变电工程2项，或110千伏输变电工程3项，解决本专业复杂技术问题，独立编写技术文件、技术报告，工程质量达到标准，进度符合要求。
（五）负责大中型水、火电厂的机、炉、电、水工、热工、化学、燃料、金属监督等专业其中之一的运行、检修管理5年以上，或负责全厂生产设备运行、检修综合技术管理5年以上，解决本专业复杂技术问题，独立编写技术文件、技术报告。运行管理做到安全经济运行，检修管理做到检修质量良好，进度符合要求。并且无发生重大运行。检修责任事故。
（六）负责110千伏以上供电部门的输、变电一、二次设备其中之一的设备运行、检修工作，或高压电气、化学试验工作，或综合技术管理工作5年以上，解决本专业复杂技术问题，独立编写技术文件、技术报告。运行管理做到安全经济运行、检修管理做到检修质量良好，检修进度符合要求。并且无发生重大运行、检修质量责任事故。
（七）从事电网建设和用电管理工作者，具备下列条件之一：
1．主持或负责制订电网（包括配电网）发展规划、改造规划、工程设计、技术方案、技术标准、技术规范和编写技术报告，在提高电网（包括配电网）供电可靠性和自动化水平方面成绩显著。
2．主要参加过8项以上10千伏配电装置（或用户供电系统）的工程设计、施工、调试，解决工程中出现的复杂的技术问题。
3．主持或负责电气测量技术、电能质量管理、降低线损等技术工作，解决复杂的技术问题，业绩显著。
（八）从事电网调度技术工作者，具备下列条件之一（本款仅适用于地调以上调度机构）：
1．从事电网调度主要岗位5年以上，正确处理过电网事故，无发生重大调度责任事故；或主持或主要参加编制、审查电网运行方式、调度规程，进行电网分析研究。并使电网达到安全、优质、经济运行。
2．负责过3项或主要参加过5项110千伏以上电压等级的电厂或变电站继电保护和自动装置的安装、调试，解决过复杂技术问题，工程质量达到标准；或主持过整定计算、审查保护方案，元发生由于整定错误造成电网事故或扩大事故；或组织分析和正确处理过重大继电保护事故，并提出有效的反事故措施。
3．负责过3项或主要参加过5项110千伏以上电压等级的调度端或厂站端的调度自动化设备的安装、调试，工程质量达到标准；或主持过上述调度自动化方案的审查。在上述安装、调试、审查调度自动化工程中，解决过复杂的技术问题。
4．熟练掌握载波、微波、光纤通信 *** 技术，在安装、调试、维护通信设施过程中，解决过复杂的技术问题，无因工作过失，造成通信中断影响电网调度。
（九）从事电力环境保护技术工作者，具备下列条件之一：
1．主要参加3个以上大中型发电厂环境保护工程初步设计、评估或审核，独立编写本专业技术报告。
2．主要参加4台以上火电机组的环保装置安装、调试，工程质量良好，进度达到要求，无重大责任事故。
3．主要参加2项以上治理发供电企业的脱硫、消烟除尘、噪音、废水、废油处理或“三废”开发利用、环保监测分析等，在工作过程中解决过复杂技术问题，并得到省业务主管部门认可。
（十）主要参加过编审国标1项以上，或行标2项以上，或省电力行业标准、规范。规程和管理办法3项以上。
（十一）负责组织本企业2项以上重点科技、技改、扩建项目上报立项及其实施的全过程管理工作（包括可行性研究、设计、施工、安装、竣工验收、鉴定、投产、效益评估等）。
（十二）主持或主要参加过设计、建设、调试、研制较大型的电力计算机应用工程项目（指较为完整的电网监控系统、仿真系统、电厂及变电站监控系统、管理信息系统、负荷控制系统等），该项目通过省业务主管部门组织验收或鉴定。
（十三）在电力安全监察、技术培训、科技情报、科技管理等方面，负责制定2项以上具有指导作用的技术管理办法、技术管理制度，付诸实施后，对推动企业现代化管理、科技进步和安全生产作用较大，促进规范化、制度化、科学化管理，效果显著，并获得上级主管部门认可。
第七条 业绩成果条件
任现职期间，具备下列条件之一：
（一）国家、省（部）级科技成果奖获奖项目的主要完成人；或市（厅）级科技成果奖二等奖以上获奖项目的主要完成人。（以奖励证书为准）
（二）负责完成3项以上本专业的工程设计、施工安装、监理的专业技术工作，取得良好的效果，并得到有关业务主管部门的认可。
（三）在管理大中型水、火电厂、110千伏以上输变电设备、省属市级供电部门以上的电网调度、用电管理等各专业技术工作中，解决过本专业2项以上复杂的技术问题，使设备达到安全、可靠，经济指标达到上级要求，业绩显著。
（四）全面掌握引进设备的性能，解决引进设备与国产设备匹配中存在的复杂技术问题；或在消化、吸收先进技术中有所创新，做出显著成绩。
第八条 论文、著作条件
任现职期间，公开发表、出版本专业有较高水平的论文（之一作者）、著作（主要编著者），具备下列条件之一：
（一）出版著作1部以上（主要作者或主编、副主编），以及在省级以上专业期刊发表论文1篇以上。
（二）在省级以上专业期刊发表论文2篇以上。
（三）在省级以上专业期刊发表论文1篇，以及解决复杂技术问题而撰写的有较高水平的技术分析报告或有较高水平的重大项目的立项研究（论证）报告2篇以上。
（四）在国际或全国学术会议宣读论文2篇以上，或在省级学术会议宣读的获奖论文2篇以上。
第九条 附则
（一）凡符合上述条件，提交第二、三、四、五、六、七、八条规定的材料者，可申报高级工程师资格，并按规定程序送评。否则，各级人事（职改）部门不予受理，评委会不予评审。
（二）本条件有关词（语）或概念的特定解释见附录。
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广东省电力专业工程师资格条件
评定标准：电力专业工程师须掌握本专业基础理论和专业技术知识及本专业的标准、规范、规程，了解相关专业知识及本专业最新技术状况和发展趋势，能将新技术成果应用于工作实践；有较丰富的实践经验，能解决本专业较复杂的技术问题，业绩较显著，取得有一定价值的科技成果，或在技术创新或引进、消化、吸收新技术中取得较好效果；公开发表、出版本专业有一定水平的论文、著作；有指导初级工程技术人员工作的能力；较熟练运用外语获取信息和进行学术交流；有良好的职业道德和敬业精神。
之一条 适用范围
本资格条件适用于我省电力专业从事勘测、规划、设计、电力工程建筑、安装、调试、技术开发、试验研究、发供电运行、检修、修造、电网调度、用电管理、电力环保、电力自动化、技术管理等工作的在职在岗工程技术人员。
第二条 思想政治条件
遵守中华人民共和国宪法和法律，有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，考核称职以上。
任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：
（一）年度考核基本称职及以下或受单位通报批评者，延迟1年申报。
（二）受记过以上处分或已定性为技术责任事故的直接责任者，延迟2年申报。
（三）弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。
第三条 学历、资历条件
具备下列条件之一：
（一）获硕士学位，从事本专业技术工作3年以上。
（二）研究生班毕业或取得双学士学位，从事本专业技术工作，取得助理工程师资格后，受聘助理工程师职务3年以上。
（三）大学本科毕业，从事本专业技术工作，取得助理工程师资格后，受聘助理工程师职务4年以上。
（四）大学专科毕业，从事本专业技术工作，取得助理工程师资格后，受聘助理工程师职务5年以上。
（五）中专毕业，从事本专业技术工作20年以上，取得助理工程师资格后，受聘助理工程师职务5年以上。
（六）虽不具备上述学历，但取得助理工程师资格后，受聘助理工程师职务5年以上；或具备上述学历（学位），取得助理工程师资格后，受聘助理工程师职务3年以上。任现职期间，并具备下列条件中的两项：
1．省（部）级自然科学奖、科技进步奖和优秀设计奖三等奖以上或市（厅）级科技进步奖二等奖以上获奖项目的主要完成人。（以奖励证书为准）
2．在省级以上专业期刊发表解决本专业较复杂技术问题后撰写的论文2篇以上。
3．主持或主要参加大、中型企业中型以上项目的研究、设计、建设、更新改造，实施后取得良好效果。
第四条 外语条件
具备下列条件之一：
（一）掌握一门外语。参加全国或全省统一考试，成绩符合规定要求。
（二）符合下列条件之一者，可免试外语：
1．获得硕士学位。
2．任现职期间公派出国留学或工作，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。
第五条 继续教育条件
任现职期间，按照《广东省科学技术人员继续教育规定》的要求，结合实际专业技术工作需要，参加以新理论、新技术和新 *** 为主要内容的继续教育，达到所规定的要求，并提交完成继续教育的有效证明。
第六条 专业技术工作经历（能力）条件
任现职期间，具备下列条件之一：
（一）省（部）、市（厅）级攻关项目或重点科研项目的本专业技术工作主要参加入。
（二）主持或主要参加过本专业重点技改项目2项以上。
（三）主持或主要参加过勘测、设计、建筑、安装、调试、监理、审查单机容量12兆瓦以上水电、或50兆瓦以上火电、或110千伏以上输、变电工程2项，或其他发供电工程3项，解决本专业较复杂技术问题，编写技术报告，工程质量达到标准，进度符合要求。
（四）主持或主要参加过中型以上水、火电厂的机、炉、电、水工、热工、化学、燃料、金属监督等其中之一的专业，或县级以上供电部门110千伏以上输、变电一、二次设备其中之一的本专业主要设备（或现场高压电气、化学试验）运行、检修管理4年以上，解决本专业运行、检修、试验中的较复杂技术问题，编写技术报告。运行管理做到安全经济运行，检修管理做到检修质量良好，进度符合要求。并且无发生重大运行、检修责任事故。
（五）从事电网建设和用电管理工作者：参与制订电网（包括配电网）发展、改造规划、工程设计或技术方案，在提高电网（包括配电网）安全可靠性和自动化水平方面取得良好的成绩；或参加过5项以上10千伏配电装置（包括用户供电系统）的工程设计、施工、调试，解决工程中的较复杂技术问题；或主要参加电气测量技术、电能质量管理。降低线损等技术工作，解决较复杂技术问题，取得良好经济效益。
（六）从事电网调度技术工作者：从事电网调度岗位工作4年以上，正确处理过电网事故，元发生重大责任事故；或参加过编制电网运行方式、调度规程，进行电网分析研究；或参加过3项以上安装调试、维护电力通信设施，解决较复杂技术问题，无因工作过失，造成通信中断影响电网调度；或参加过2项以上电厂或变电站继电保护、自动装置和调度自动化装置的安装、调试；或参加保护整定计算、保护方案审查，使电网安全经济运行。
（七）参加过2项以上中型以上发电厂环境保护初设、评估或审核；或参加过2台以上火电机组的环保装置安装、调试；或参加过治理1项以上发供电企业脱硫、消烟除尘、噪音、废水、废油处理或“三废”开发利用、环保监测分析等。在上述工作中，解决较复杂技术问题，工程达到预期效果。
（八）参加过设计、建设、调试、研制电力计算机应用工程1项以上，该项目通过省业务主管部门组织的验收或鉴定。
（九）在电力安全监察、技术培训、科技情报、科技管理等方面，参加制订2项以上具有指导作用的技术管理办法、技术管理制度，实施后对推动企业现代化管理、技术进步、安全生产取得较显著效果。
第七条 业绩成果条件
任现职期间，具备下列条件之一：
（一）市（厅）级以上科技成果奖获奖项目的主要完成人。（以奖励证书为准）
（二）完成2项以上有一定技术难度的技术项目（包括：可行性研究、设计、施工、调试以及制定技术标准、技术规范、新技术推广等），经上级主管部门认定取得良好的社会和经济效益。
（三）完成1项以上引进、消化、吸收的新技术项目，在引进工作中解决较复杂的技术问题，该项目通过主管部门组织的验收或鉴定。
（四）生产运行管理达到上级要求的安全运行及经济指标，设备大修或改进工程取得提高设备健康水平、缩短工期及延长检修周期的效果。
第八条 论文、著作条件
任现职期间，公开发表、出版本专业有一定水平的论文（之一作者）、著作（主要编著者），具备下列条件之一：
（一）出版著作1部以上，或在省级以上专业期刊发表论文1篇以上。
（二）在市级专业期刊发表论文2篇以上。
（三）在市级以上专业学术交流会宣读论文2篇以上。
（四）在市级专业期刊发表论文：篇以上，以及解决较复杂技术问题而撰写的有一定水平的技术分析报告1篇以上。
第九条 附则
（一）凡符合上述条件，提交第二、三、四、五、六、七、八条规定的材料者，可申报工程师资格，并按规定程序送评。否则，各级人事（职改）部门不予受理，评委会不予评审。
（二）本条件有关词（语）或概念的特定解释见附录。
附录：
本资格条件有关词（语）或概念的特定解释：
（一）凡冠有“以上”的，均包含本级或本数量，如：“论文2篇以上”含2篇，“110千伏以上”含110千伏。
（二）“主要参加人员”与“参加人员”的界定：“主要参加人员”指在某工程（项目）中直接解决复杂疑难技术问题者，除此之外一般参与某工程（项目）相关专业工作者为“参加人员”。
（三）“进度符合要求”：指从事基建、更新改造、大修等工程的专业技术人员，不发生因工作过失致使工程变更或翻工而延误施工工期的事件（投资不到位，设备材料供应不及时及不可抗拒的自然灾害等客观原因除外）。
（四）“重大事故”指以部颁“电力生产事故调查规程”为准认定的重大事故。
（结束）
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广东省高级讲师评审条件？
广东省中小学教师评高级职称需要什么条件
小学教师评高级职称需要以下条件：/1、教龄要达到10年以上，也就是评（聘）小学一级教师四年后。/2、聘小学一级教师期间写的教学论文获市、区级二等奖至少一篇以上。/3、普通话城镇二级甲等，乡下二级乙等。/4、电脑要过关三科以上。/5、听说2011年以后要英语过关。/6、平时的教学奖状越多越好。
广东小学教师具备哪些条件即可评定副高职称
你好！ 一， 以下人可以申报？校外培训老师也可参与 根据《广东省小学高级教师（副高级）资格条件（试行）》（以下简称《资格条件》）的规定，小学高级教师（副高级）资格评审范围包括全省小学、幼儿园、特殊教育学校、校外教育机构以及省、市、县教研室从事小学（幼儿）教育教学工作的在职在岗并取得相应教师资格的教师和教研员。 “校外教育机构”包括少（青）年宫、少年之家、少年科技站等。“比如，中山青少年宫的老师若满足条件也可申报。” 二，学历的要求？具有小学高级教师资格才可申报 只有获得小学高级教师资格的小学教师或幼儿园教师才可申报此职称评定，即符合以下条件之一的：获博士学位后，受聘小学高级教师职务2年以上；获大学本科毕业以上学历或学士以上学位，取得小学高级教师资格后，受聘小学高级教师职务5年以上；大学专科毕业，累计从事教师专业技术工作15年以上，其中取得小学高级教师资格后，受聘小学高级教师职务5年以上；中等师范学校毕业，累计从事教师专业技术工作20年以上，其中取得小学高级教师资格后，受聘小学高级教师职务5年以上。
正高职称评审条件是什么
条件：1、凡涉及申报对象的学历、专业年限、考试成绩、任职年限及本人的工作能力和主要业绩、奖惩情况，须由申报单位核实后。
2、助理工程师：2年以上相关岗位经验，中专以上学历，20岁以上。中级工程师：5年以上相关岗位经验，大专以上学历，25岁以上。高级工程师：8年以上相关岗位经验，大本以上学历，30岁以上。
拓展资料：
1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学之一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；
2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；
3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学 *** 等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；
4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；
5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
广东省教师评高级教师需要课题条件是怎么回事
您好一般来说评高级教师需要完成一定的课题数量，完成课题后需要结题，一般是通过发表论文的方式
广东中学高级教师评审条件
广东省中学高级教师资格条件
评定标准：中学高级教师须遵守法律和法规，忠实执行党的教育方针、政策，具有良好的思想政治素质和师德；具有系统、坚实的基础理论和专业知识，并具有一空广度的相关学科知识；教育教学水平高、能力强，胜任初中或高中循环教学，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段和教育技巧，在面向全体学生，提高教育教学质量、培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质、培忧转差等方面取得显著成绩；积极参与继续教育，不断遏踪教育科研信息，独立开展或组织教研活动，具有教育教学课题研究和试验的能力，并取得较突出的成果；指导和培养青年教师有成效，是学校的骨干教师。
之一条 适用范围
本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师。教研员和电教教师。
第二条 思想政治条件
遵守国家法律和法规，拥护中国 *** 的领导，贯彻党的教育方针，执行国家的政策法规。教育思想端正，师德良好。敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，品德言行堪为学生表率，关心。爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间考核称职以上。
任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：
（一）年度考核基本称职及以下者，或因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生或变相体罚学生者，延迟1年申报。
（二）弄虚作假，伪造学历。资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。
（三）受党纪。政纪处分者，或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者，视情节轻重，延迟3年以上申报。
第三条 学历、资历条件具备下列条件之一：
（一）获博士学位，取得中学一级教师资格后，受聘中学一级教师职务之年以上。
（二）获大学本科毕业以上学历或学士以上学位，取得中学一级教师资格后，受聘中学一级教师职务5年以上。
（三）大学专科毕业，从事专业技术工作20年以上，取得中学一级教师资格后，受聘中学一级教师职务5年以上。
（四）确有真才实学，任现职期间教育教学业绩显著，贡献突出，虽未具备上述学历，但取得中学一级教师资格后，受聘中学一级教师职务5年以上；或具备上述学历（学位），取得中学一级教师资格后，受聘中学一级教师职务3年以上。并具备下列三项条件者，可破格申报中学
高级教师资格：
1．教育教学经验丰富，教学水平高，业绩显著。在全市范围内有影响，是县的学科带头人或把关教师（附县以上教育部门出具的证明材料）。
2．获得省级以上荣誉称号，或论文。教育科研成获得省级二等以上奖励，或论文、教育科研成果获得由省教育主管部门主办的省各科教研会一等奖。
3．独立从事教育。教学某一方面的科学研究或教学改革，写出理论联系实际，具有较高水平的教”育教学论文或专著，并在省级以上刊物发表2篇以上，或公开出版专著1部。
第四条 继续教育条件
掌握本学科教育教学发展动态，追踪本学科的科研信息，坚持有目的。有计划地自学和进修提高，参加继续教育，达到《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，并提交完成继续教育的有效证明。
第五条 专业技术工作经历（能力）条件
从教以来担任班主任工作年限一般5年以上。任现职期间，具备下列专业技术工作经历（能力）：
（一）每周课时：专任教师10节以上（职中专业课教师可减少之节），班主任6节以上，学校中层干部4节以上，校级领导至少担任一个教学班的学科教学；教研员。电教教师有计划地深入学校调查研究。指导教学每年不少于：县级100天。市级70天。省级的天，每年听课。课40节，须提供基层证明材料。
（二）运用普通话进行教学，进行过一次学科小循环教学。或担任初三或高三把关教师3年以上；德育教师从事德育工作5年以上；职中专业课教师指导和参与一个实习场所的建设或者设计革新实验手段或开设新实验项目；教研员、电教教师承担一项市级以上教育教学课题研究试验。
（三）每年承担一次校级公开课；教研员、电教教师每年承担一次公开课，并主讲一次培训课或组织一次经验交流会（附有关证明材料）。
（四）转化后进生1人以上，其中德育教师转化5人以上（附学校证明材料）；教研员推广具有实效的教研成果一项以上；电教教师进行过教学单元以上的系列电教软件的编制。
（五）开设选修课或知识讲座，正确指导教师开展教育教学教研活动，培养青年教师。
第六条 业绩成果条件
任现职期间，教育教学效果显著，教研成果突出，每年承担的公开课效果良好，并具备下列条件之一：
（一）教育教学效果显著：（1）积极实施素质教育：重视培养学生的创新精神和实践能力，学生在各方面得到良好发展，整体素质有明显提高；（2）教育效果显著：所教班级形成良好的班风。学风，培优转差成绩显著，担任班主任的班级被评为校级以上的先进班级。或者本人被评为校级以上的先进教师；（3）教学效果显著：所教班级学生参加初中会考或毕业水平考试或高中会考合格率。优秀率超过县的平均水平。
（二）职中专业课教师所教班级学生专业知识扎实，实践能力得到提高。根据教学大纲要求编写有一定质量的职业教育讲义（提供自编讲义原件并由学校盖章证明）。
（三）德育教师面向全体学生，培养有独立工作能力的学生干部，转化后进生效果显著，学生犯罪率为零。班级或者学校被评为3次校级或之次镇级或1次县级先进班（校）。或者本人被评为县级以上先进班主任或德育先进工作者。
（四）教研员开展教研活动成绩突出，成为当地学科带头人或教学教研骨干，推广学科教学改革成果一项以上，并取得明显效果，有计划地培训教学骨干，在提高师业务素质方面成绩显著。
（五）电教教师开展电化教学成绩突出，成为当地电化教学的带头人或电教科研骨干，推广电化教学改革成果一项以上，并取得明显效果，按照电化教育教学应用与研究的需要，自编培训教材（附培训教材原件并由单位盖章证明），培训电教人员或教师效果明显。
（六）校级领导在具备本条（一）至（三）款之一外，并在管理能力水平。工作业绩（政绩）方面，经上级主管部门考核评估成绩良好（附县以上教育人事部门评估意见）。
第六条 论文、论著条件
任现职期间，独立撰写本学科教育教学论文（著作），具备下列条件之一：
（一）出版本学科教育教学著作1部（主笔或之一作者）。
（二）论文2篇（独立完成），其中：篇专业论文在县级以上刊物发表或县级以上学术会议上宣读（附主办单位的证明材料）。
第八条 附则
（一）凡符合上述条件规定，提交之一、二、三、四、五、六、七条规定的材料者，可申报中学高级教师资格，并按规定程序送评，否则，各级人事（职改）部门不予受理，评委会不予评审。
（二）具备申报中学高级教师资格相对应的学历。资历条件，从事小学（幼儿）教育教学工作成绩显著，对基础教育。学前教育的研究成果突出。贡献较大的小学（幼儿园）教师。教研员，并具备下列三项条件者，可申报中学高级教师资格：
1．教育教学经验丰富，教学水平高，业绩突出，在全县范围内有影响，是县骨于教师（附县以上教育部门出具的证明材料）。
2．获得市级以上荣誉称号，或者论文。教育科研成果。优秀课例获得市级二等以上奖励。
3．独立从事小学（幼儿）教育。教学某一方面的科学研究并取得显著成效，写出理论联系实际。具有较高水平并在市级以上刊物发表或市级学术会议宣读（附主办单位的证明材料）的教育教学论文之篇以上。
（三）本资格条件词（语）特定解释：
1．凡贯有“以上”的，均含本级。2．市级以上：指地级市以上，含地级市。县级以上：含县、县级市、县级区。
3．之一条“适用范围”：（1）成人中等教育机构：包括成人初级中学、成人高级中学、成人职业高级中学和经批准定为初中或高中建制的成人教育中心或乡镇 *** 化技术学校；（2）电化教育机构：含省、市、县级电化教育馆（站）；（3）教研室：含省、市、县级的中小学教研室；（4）校外教育机构：含少（青）年宫。少年之家。少年科技站；（5）取得中学教师资格证书：须待国家教育部正式开展教师资格正常认定工作以后才作为必备条件。根据《教师资格条例》第二章第五条规定：取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校。技工学校。职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。
4．第三条“学历。资历条件”：（1）取得本专业或相近专业后续学历人员，比照本条第（一）、（二）、（三）款执行；（2）原国家教委主考的《高中教师专业合格证书》照本科学历。《初中教师专业合格证书》比照专科学历执行。
5．第四条“继续教育条件”：须待我省中小学教师继续教育工程正式实施后才作为必备条件。
6．第五条中“从教以来担任班主任工作年限一般5年以上”：其中德育教师10年以上，职中专业课教师3年
以上，图、音、体、生、劳技、电教。计算机教师，因学校工作安排的原因，凭学校证明，可减免班主任年限，获得博士学位者担任班主任工作3年以上。担任班主任年限按从教以来累加计算，年级组长、团队干部、政教（德育）主任、分管德育的校领导可按班主任计算；副班主任年限不能计算为班主任年限。教研员。电教教师不作班主任年限要求。
7．第五条中“课时工作量”：（1）课时数以教育部制定的课程计划为准；（则列入教学计划的活动课应计算为课时。
8．第五条中“校级公开课”：指由本学科组全体教师、教导处、教研室、校领导参加的公开课；德育教师可举行德育公开课或主题班会课。
9．第六条中“校级领导”：指学校的正、副校长，正、副书记。
10．省、市级以上荣誉称号：包括省。市级以上的优秀教师、先进教育工作者、先进工作者、劳动模范、教坛新秀、优秀校长、优秀班主任、德育先进工作者、优秀史地图音体教师、优秀少先队辅导员、优秀幼儿教师、杰出教师、特级教师。
11．省级论文。教育科研成果奖：指省社会科学奖和自然科学奖。省教育促进会和教育学会的教育创新成果奖、省黄华奖、市级论文、教育科研成果、优秀课例奖：指市级社会科学奖。自然科学奖。教育创新成果奖，以及市级教育主管部门主办的各学科教研会教育科研成果奖、优秀论文奖、优秀课例奖。
12．省、市、县级以上刊物：指各种公开发行的刊物（1SSN或CN刊物）以及由省级。市级。县级教育主管部门和省级、市级、县级教育科研机构主办的刊物。
13．市。县级以上学术会议：指由市级。县级以上教育部门各学科教研会举办的学术会议。
14．之一条及附则：根据原中央职称改革工作领导小组《关于转发国家教育委员会中小学教师职务试行条例等文件的通知》（职改字【1986】第112号）中“中学教师职务试行条例”第三章第十三条规定：根据加强和改革基础教育的需要，凡具备中学高级教师任职条件的中学教师，到小学任教并从事基础教育科学研究者，可聘任或任命中学高级教师职务。（根据加强和改革基础教育的需要，在小学任教。教育教学水平和能力高于小学高级教师任职条件。从事基础教育科学研究的小学教师，亦可由省级教育行政部门聘任或任命中学高级教师职务）。
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广东省高校讲师职称评定
广东省高等学校讲师、助理研究员资格条件
评定标准：讲师、助理研究员须对本学科有扎实的理论基础，掌握本专业国内外现状及发展动态，掌握本专业的教学规律和教学 *** ，开展教育教学改革，参加编写教材和教学参考书，善于表达，课堂讲授效果良好；参加科学研究、技术开发，公开发表有一定水科的学术论文或艺术作品；能运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。
之一条 适用范围
本资格条件适用于普通高等学校、成人高等学校从事教学、科研（科技开发）工作的在职在岗专业技术人员
第二条 思想政治条件
热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守《广东省高等学校教师职业道德规范》，任现职期间考核称职以上。
任现职期间，出现下列情况之一，在规定年限上延迟申报：
（一） 凡受党纪、政纪处分者，延迟2年申报。
（二） 弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟3年申报。
第三条 学历（学位）资历条件
具备下列条件之一：
（一）获得博士学位，完成岗前培训，经考核合格，可认定讲师或助理研究员资格。
（二）获得硕士学位后，从事教学或科研工作3年以上，完成岗前培训，经考核符合本资格条件，可认定讲师或助理研究员资格。
（三）获得硕士学位，从事教学或科研工作3年以上，可申报评审讲师或助理员资格。
（四）研究生班毕业或获得双学士学位，取得助教或实习研究员资格后，受聘讲师或实习研究员职务3年以上。
（四）大学本科毕业，取得高校助教进修班结业证书，或学完本专业硕士研究生主
要课程4门以上并经考试合格，取得助教或实习研究员资格后，受聘助教或实习研究员职务5年以上（仅适用于专科院校的教师和本科院校的公共课教师及1993年以前毕业的其他教师）。
第四条 外语条件
具备下列条件之一：
（一）掌握1门外国语，参加全国或全省外语统一考试（外语专业人员须考第二外语），成绩合格。
（二）具备以下条件之一者，可免考：
1．获得博士、硕士学位。
2．任现职期间公派出国留学或工作，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。
第五条 继续教育条件
任现职期间，按照《广东省科学技术人员继续教育规定》的要求，结合本专业教学科研工作的实际需要，参加以新理论、新技术和新 *** 为主要内容的继续教育，并达到规定的要求。
第六条 专业技术工作经历（能力）条件
任现职期间，具备以下条件：
（一）公共课和基础课教师，独立系统地讲授1门以上课程的教学，专业课和实践课教师，担任过专业课部分或全部内容的讲授工作。
（二）全过程地承担1门课程的专职辅导、答疑、批改作业、实验、实习、组织课堂讨论等各教学环节工作。
（三）累计有半年以上参加社会实践或生产实习等方面的经历，并担任过班主任或辅导员工作。
（四）参加过科研工作或 *** 一定水平的学术论文、著作或艺术作品，或开过音乐会或有作品入选音乐会。
第七条 业绩成果条件
任现职期间，完成学校规定的教学工作量，且具备下列条件之一：
（一）教学效果良好，至少有1次以上年度教育教学质量评估被评为优秀，或有1篇教学研究方面的论文发表（含内部刊物）。
（二）获校级以上优秀教学成果奖，或教坛新秀奖。
（三）参加的科研项目、成果获市（厅）级以上奖励。
（四）被评为市（厅）级以上劳动模范或优秀教师。
第八条 论文、著作条件
在任现职期间，具备以下条件之一：
（一）在国内外公开发行的学术刊物上发表有一定水科的学术（教学研究）论文或出版著作（教材）2篇（部）以上。
（二）艺术类的专业人员提交有一定水平的艺术作品3件（公开发表、或参加省级以上展览会、音乐会、或被工厂、企业等采用），并取得一定的社会效益和经济效益，且学术论文、著作1篇（部）以上。
第九条 附则
（一）凡符合上述条件，提交第二、三、四、五、六、七、八条规定的材料者，可申报讲师资格，并按规定的程序送评，否则，各级人事（职改）部门不予受理，评委会不予评审。
（二）本资格条件的有关词语或概念的特定解释：
1、本资格条件中所规定的思想政治条件和学历（学位）、资历、外语、继续教育、工作经历、业绩成果、论文（著作）条件必须同时具备。
2、“著作”是指公开出版的专著或教材（之一作者或主编；或本人撰写4万字以上）；“论文”是指在国内外公开发行的学术刊物发表的学术论文（独立完成或之一作者），论文集上收集的论文（除非被4大索引收录）不计入规定的数量，只供参考。
广东省教师职称评定条件教师课时是指平均课时吗
总课时，职称评审，职称论文这个方面需要提前准备哦，发表和上网有时间周期，可以帮你
中小学教师评审高级职称要什么条件
（一）、拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真学习马列主义、 *** 思想、 *** 理论和" *** "重要思想，具有良好的思想政治素质。
（二）、遵守国家法律、法规，贯彻执行党和国家的教育方针，热爱教师职业，忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，具有良好的思想品德和职业道德。
（三）、取得相应教师资格。
（四）、任现职以来年度考核均为合格以上。
（五）、身体健康，能全面履行本岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。
（六）、学历和任职年限要求:
1、承担五年以上副高职务工作。
2、教学成绩卓著。
3、发表、出版过有创建性的科学论文、著作或教科书，或有重大的创造发明。
4、在教学管理或科学研究管理方面具有组织领导能力。
(8)广东省高级讲师评审条件扩展阅读：
职称设置如下：
中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
广东省评中学高级教师职称要什么条件
4年就可以.但是可以评不代表你的可以顺利通过.不到5年的除非有特殊贡献,其他的都会筛下来的.
08年才评的一级,如果13年去评,那么只有5年的任现职时间,除非你是什么南粤优秀教师之类的获得者，不然根本没有希望评过高级。再等二年吧。。。。。
专著副主编评职称有用吗
出书副主编评职称有用吗?要看评的是什么职称，一般副主编可以评的职称是中级和副高级，正高级职称要用主编才可以。所以我们一般不用副主编评正高级职称。
出书副主编评职称有用吗
出书副主编有助于评职称。在进行出书副主编的时候，首先要了解出版社的具体情况，了解出书副主编的流程以及需求。一般来说教材出书通过包括主编、副主编以及参编岗位职责，选择这几个位置都是可以进行评职称的。
很多书籍的作者为了实现分担费用的，将副主编的位置进行让出去，需要副主编出书的人可以获得这个位置。一般来说，出书副主编需要第三方品进行交换，实现最终的目的。
在一本专著中，主编和副主编可以统称为专著的作者，但作者之间付出是不同的，最起码主编的付出要比副主编更高一些，或者承担的责任更大一些，涉及到专著编写出版的事宜，通常也是主编牵头、解决和安排的。
这些都说明主编的贡献大于副主编，在评职称时，加分上肯定要有所区分，自然是主编的加分要高于副主编。
专著主编和副主编对评职称有用，那我们应该选择主编还是副主编呢?当自己晋升的支持要求主编的时候，就选主编，要求副主编的时候就选副主编，要求主编和副主编都可以的情况下，就看自己差不差分，如果差一定的分数，建议优先考虑主编的.
高级经济师评审时业绩怎么写？
比照你的条件,我看基本上满足,最终你更好找一个当地的评审机构咨询一下.
之一条 适用范围
本资格条件适用于我省从事工交、基建、商业、餐旅、物资、供销、经贸、金融、计划和劳动工资管理、经济研究等经济专业工作的在职在岗专业人员。
第二条 思想政治条件
遵守国家法律和法规，执行财经纪律，具有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，考核称职以上。
任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：
（一）年度考核基本称职及以下或受单位通报批评者，延迟1年申报。
（二）受记过以上处分或已定性为责任事故的直接责任者，延迟2年申报。
（三）弄虚作假，伪造学历、资历，谎报成绩，剽窃他人成果者，延迟3年申报。
（四）严重违法违纪或严重失职、渎职，给企业造成重大经济损失者，不得申报。
第三条 学历、资历条件
具备下列条件之一：
（一）获博士学位，从事经济专业工作，取得经济师资格后，受聘经济师职务2年以上。
（二）获大学本科毕业以上学历或学士以上学位，从事经济专业工作，取得经济师资格后，受聘经济师职务5年以上。
（三）大学专科毕业，从事经济专业工作20年以上，取得经济师资格后，受聘经济师职务5年以上。
第四条 外语条件
具备下列条件之一：
（一）熟练掌握一门外语，参加全国或全省统一考试，成绩符合规定要求。
（二）符合下列条件之一者，可免试外语：
1.获博士学位。
2.任现职期间公派出国留学或工作，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外工作或学习1年以上。
第五条 继续教育条件
任现职期间，按照《广东省科学技术人员继续教育规定》的要求，结合实际专业工作需要，参加以新理论、新知识和新 *** 为主要内容的继续教育，达到所规定的要求，并提交完成继续教育的有效证明。
第六条 专业工作经历（能力）条件
任现职期间，具备下列专业工作经历（能力）条件之一：
（一）主持大、中型企业的经营管理活动2年以上。
（二）作为骨干参与大、中型企业的经营管理活动3年以上。
（三）主持或作为骨干参与国家、省重点项目1项以上或市重点项目2项以上的筹建、投产等全过程工作。
（四）主持小型企业的经营管理工作，主要经济指标连续3年以上达到省内同行先进水平。
（五）从事经济专业研究工作，承担省（部）级重点课题2项以上，或市（厅）级重点课题3项以上。
第七条 业绩成果条件
任现职期间，具备下列条件之一：
（一）主持大、中型企业的经营管理工作期间，连续2年以上取得显著的经济效益，或为企业的扭亏增盈作出突出贡献。
（二）为大、中型企业大幅度提高经营管理水平和决策水平作出主要贡献，并使企业取得较好的经济效益。
（三）主持或作为骨干参与筹建的重点项目投产后达到设计指标。
（四）主持小型企业经营管理工作期间，为企业的经营管理和主要经济指标达到省内同行先进水平作出突出贡献。
（五）从事经济研究工作，获国家级奖或省（部）级一、二等奖1项，或省（部）级三等奖、市（厅）级一等奖2项以上，或市（厅）级二等奖3项以上奖励。（以奖励证书为准）
（六）从事经济专业工作的业务骨干，对本专业有独到见解，提出有较高价值的建议，对改进本单位（部门）工作，大幅度提高效率（或效益）作出重要贡献，或对行业的经济活动有重大的指导作用，产生显著的经济、社会效益。
第八条 论文、著作条件
任现职期间，公开发表、出版本专业有较高水平的论文（之一作者）、著作（主要编著者），或撰写有较高价值的专业报告，具备下列条件之一：
（一）公开出版经济著作1部，以及在专业刊物（CN或ISSN刊物，下同）发表论文1篇以上。
（二）在专业刊物发表论文2篇以上。
（三）在专业刊物发表论文1篇，以及在国际或全国学术会议宣读论文2篇以上；或在专业刊物发表论文1篇，以及在省级学术会议宣读并获奖的论文2篇以上。
（四）在专业刊物发表论文1篇，以及为解决重大经济问题而撰写有较高水平的专项调查报告、经济分析报告或重大项目的立项研究报告等2篇以上。
第九条 破格申报条件
虽不具备第三条规定的学历，但取得经济师资格后，受聘经济师职务5年以上；或具备规定的学历（学位），取得经济师资格后，受聘经济师职务3年以上。任现职期间，并具备下列条件之一者，可不受第三条规定的限制。评审时一般要经过专业答辩。
（一）获国家或省批准的有突出贡献专家称号者。
（二）主持或作为骨干参与大、中型企业的经营管理工作，近三年来连续使企业有较大幅度盈利或实现扭亏为盈，成绩显著，经省、市专业主管部门认定；同时，对所从事的经济专业理论有较深入的研究，公开出版有较高学术水平的经济著作1部（主要编著者）和在专业刊物发表独立完成的论文2篇以上，或在专业刊物发表独立完成的论文3篇以上。
（三）从事经济研究工作，获国家级奖或省（部）级一等奖2项以上奖励。（以奖励证书为准）
第十条 附 则
（一）凡符合上述条件，提交第二、三（或九）、四、五、六、七、八条规定的材料者，可申报高级经济师资格，并按规定程序送评。否则，各级人事（职改）部门不予受理，评委会不予评审。
（二）提交材料要求以及本资格条件有关词语或概念的特定解释见附录。
附录：
一、申报人必须提交下列材料：
（一）按要求填写好的《广东省专业技术评审表》（简称《评审表》下同）一式一份。
（二）《广东省高级专业技术资格申报人基本情况及评审登记表》一式二十份。
（三）对照条件之一条，将申报的专业准确地填在评审表相应栏目上（在申报资格名称前贯以专业名称）。
（四）对照条件第二条，考核结果填入《评审表》内相应的栏目上。
（五）对照第三、五条，必须提交学历（或学位）证书、资格证书、任职的聘书、继续教育证书复印件。复印件须经单位审核、盖章，经办人签名，并注明年月日。
（六）对照第四条，必须提交外语考试成绩通知单或合格证书原件，或免试的证明材料。
（七）对照第六条规定，填写《评审表》相应栏目。
（八）对照第七条，提交业绩成果证件、证明及辅助证明材料，若是获奖项目应清楚写明等次，复印件单位要审核盖章。
（九）对照第八条要求，提交规定数量内的论文或著作或实例材料。论文、著作或实例材料要提交原件。
二、本资格条件有关词（语）或概念的特定解释：
（一）凡贯有“以上”的，均含本级（本数量），如“2年以上”含2年。
（二）本条件第五条所列继续教育的“有效证明”，是指继续教育主管部门认可的证明。
（三）本条件第七条所列企业经营管理的“主持”人，是指企业的法定代表人、分管生产管理和经营管理的企业负责人（不包括***务政工主要负责人）：“骨干”是指具体承担项目的调研、立项、项目实施、综合研究报告的编写等全过程的负责人（可以不是决策者）或者是具体从事生产管理、经营管理等某一方面的负责人。
（四）本条件第八条所列“主要编著者”是指参与写作的主编、副主编或执笔人。
（五）专业刊物：指公开发行、取得CN或ISSN号的专业刊物。著作：指公开出版，取得ISBN号的著作。
广东省中药局课题可以参加正高职称评定吗
广东卫生系统职称要求
广东省临床医学专业主任医师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本学科有较高学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要作者或主编、副主编)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
(二)出版著作1部以上(主要编著者)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上(其中，国家级1篇以上)；
(三)在省级以上专业期刊发表论文4篇以上(其中，国家级2篇以上)。
临床医学专业副主任医师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有较高学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一) 出版著作1部以上(主要作者或主编、副主编)和在省级以上专业期刊发表论文1篇以上；
(二)出版著作1部以上(主要编著者)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
(三)在省级以上专业期刊发表论文3篇以上；
(四)在省级以上专业期刊发表论文1篇以上和在省级以上学术会议宣读论文2篇以上。(本款只适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员)。
临床医学专业主治医师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有一定学术价值的论文、著作，具备下列条件之一:
(一)出版著作1部以上(主要编著者)；
(二)在省级以上专业期刊发表专业文章1篇以上；
(三)在市级以上专业期刊发表论文1篇或专业文章2篇以上；
(四)在省级以上学术会议宣读论文2篇以上；
(五)在市级以上学术会议宣读论文2篇以上。(本款仅适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员)。
医技专业主任医(技)师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本学科有较高学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要作者或主编、副主编)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
(二)出版著作1部以上(主要编著者)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上(其中，国家级1篇以上)；
(三)在省级以上专业期刊发表论文4篇以上(其中，国家级2篇以上)。
医技专业副主任医(技)师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有较高学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要作者或主编、副主编)和在省级以上专业期刊发表论文1篇以上；
(二)出版著作1部以上(主要编著者)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
(三)在省级以上专业期刊发表论文3篇以上；
(四)在省级以上专业期刊发表论文1篇以上和在省级以上学术会议宣读论文2篇以上。(本款只适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员)。
医技专业主治(主管)医(技)师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有一定学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要编著者)；
(二)在省级以上专业期刊发表专业文章1篇以上；
(三)在市级以上专业期刊发表论文1篇或专业文章2篇以上；
(四)在省级以上学术会议宣读论文2篇以上；
(五)在市级以上学术会议宣读论文2篇以上。(本款仅适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员。)
预防医学专业主任医师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本学科有较高学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要作者或主编、副主编)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
(二)出版著作1部以上(主要编著者)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上(其中，国家级1篇以上)；
(三)在省级以上专业期刊发表论文4篇以上(其中，国家级2篇以上)。
预防医学专业副主任医师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有较高学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要作者或主编、副主编)和在省级以上专业期刊发表论文11篇以上；
(二)出版著作1部以上(主要编著者)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
(三)在省级以上专业期刊发表论文3篇以上；
(四)在省级以上专业期刊发表论文1篇以上和在省级以上学术会议宣读论文2篇以上。(本款仅适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员)。
预防医学专业主管医师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有一定学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要编著者)；
(二)在省级以上专业期刊发表专业文章1篇以上；
(三)在市级以上专业期刊发表论文1篇或专业文章2篇以上；
(四)在省级以上学术会议宣读论文2篇以上；
(五)在市级以上学术会议宣读论文2篇以上。(本款仅适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员)
预防医学专业主管医师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有一定学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要编著者)；
(二)在省级以上专业期刊发表专业文章1篇以上；
(三)在市级以上专业期刊发表论文1篇或专业文章2篇以上；
(四)在省级以上学术会议宣读论文2篇以上；
(五)在市级以上学术会议宣读论文2篇以上。(本款仅适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员)
护理专业主任护师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本学科有较高学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主聚作者或主编、副主编)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
(二)出版著作1部以上(主要编著者)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上(其中，国家级1篇以上)；
(三)在省级以上专业期刊发表论文4篇以上(其中，国家级2篇以上)。
护理专业副主任护师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有较高学术价值的论文、著作，具备下列条条件之一：
(一)出版著作l部以上(主要作者或主编、副主编)和在省级以上专业期刊发表论文l篇以上；
(二)出版著作1部以上(主要编著者)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
(三)在省级以上专业期刊发表论文3篇以上；
(四)在省级以上专业期刊发表论文2篇和在省级以上学术会议宣读论文2篇以上；
(五)在省级以上专业期刊发表论文1篇和在省级以上学术会议宣读论文2篇以上(本款只适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员)
护理专业主管护师资格条：任现职期间，公开发表、出版本专业有一定学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要编著者)；
(二)在省级以上专业期刊发表专业文章1篇以上；
(三)在市级以上专业期刊发表论文1篇或专业文章2篇以上
(四)在省级以上学术会议宣读论文2篇以上；
(五)在市级以上学术会议宣读论文2篇以上。(本款仅适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员)
药学专业主任药(技)师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有较高学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要作者或主编、副主编)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
(二)出版著作1部以上(主要编著者)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上(其中，国家级1篇以上)；
(三)在省级以上专业期刊发表论文4篇以上(其中，国家级2篇以上)。
药学专业副主任药(技)师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有较高学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要作者或主编、副主编)和在省级以上专业期刊发表论文1篇以上；
(二)出版著作1部以上(主要编著者)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
(三)在省级以上专业期刊发表论文3篇以上；
(四)在省级以上专业期刊发表论文1篇以上和在省级以上学术会议宣读论文2篇以上。(本款只适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员)
药学专业主管药(技)师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有一定学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要编著者)；
(二)在省级以上专业期刊发表专业文章1篇以上；
(三)在市级以上专业期刊发表论文1篇或专业文章2篇以上；
(四)在省级以上学术会议宣读论文2篇以上；
(五)在市级以上学术会议宣读论文2篇以上。(本款仅适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员)
医学研究专业研究员资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有较高学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要作者或主编、副主编)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
(二)出版著作1部以上(主要编著者)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上(其中，国家级1篇以上)；
(三)在省级以上专业期刊发表论文4篇以上(其中，国家级2篇以上)。
医学研究专业副研究员资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有较高学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要作者或主编、副主编)和在省级以上专业期刊发表论文1篇以上；
(二)出版著作1部以上(主要编著者)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
(三)在省级以上专业期刊发表论文3篇以上；
(四)在省级以上专业期刊发表论文1篇以上和在省级以上学术会议宣读论文2篇以上。(本款只适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员)
医学研究专业助理研究员资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有一定学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要编著者)；
(二)在省级以上专业期刊发表专业文章l篇以上；
(三)在市级以上专业期刊发表论文1篇或专业文章2篇以上；
(四)在省级以上学术会议宣读论文2篇以上；
(五)在市级以上学术会议宣读论文2篇以上。(本款仅适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员)
中医专业主任中医师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有较高学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要作者或主编、副主编)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
(二)出版著作1部以上(主要编著者)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上(其中，国家级1篇以上)；
(三)在省级以上专业期刊发表论文4篇以上(其中，国家级2篇以上)。
中医专业副主任中医师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有较高学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要作者或主编、副主编)和在省级以上专业期刊发表论文1篇以上；
(二)出版著作1部以上(主要编著者)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
(三)在省级以上专业期刊发表论文3篇以上；
(四)在省级以上专业期刊发表论文1篇以上和在省级以上学术会议宣读论文2篇以上。(本款只适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员)
中医专业主治中医师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有一定学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要编著者)；
(二)在省级以上专业期刊发表专业文章1篇以上；
(三)在市级以上专业期刊发表论文1篇或专业文章2篇以上；
(四)在省级以上学术会议宣读论文2篇以上；
(五)在市级以上学术会议宣读论文2篇以上。(本款仅适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员)
中西医结合专业主任医师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有较高学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要作者或主编、副主编)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
(二)出版著作1部以上(主要编著者)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上(其中，国家级1篇以上)；
(三)在省级以上专业期刊发表论文4篇以上(其中，国家级2篇以上)。
中西医结合专业副主任医师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有较高学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要作者或主编、副主编)和在省级以上专业期刊发表论文1篇以上；
(二)出版著作1部以上(主要编著者)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
(三)在省级以上专业期刊发表论文3篇以上；
(四)在省级以上专业期刊发表论文1篇以上和在省级以上学术会议宣读论文2篇以上(本款只适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员)。
中西医结合专业主治医师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有一定学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要编著者)；
(二)在省级以上专业期刊发表专业文章1篇以上；
(三)在市级以上专业期刊发表论文1篇或专业文章2篇以上；
(四)在省级以上学术会议宣读论文2篇以上；
(五)在市级以上学术会议宣读论文2篇以上(本款仅适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员)。
中药专业主任中药(技)师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有较高学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要作者或主编、副主编)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
(二)出版著作1部以上(主要编著者)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上(其中，国家级1篇以上)；
(三)在省级以上专业期刊发表论文4篇以上(其中，国家级2篇以上)。
中药专业副主任中药(技)师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有较高学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要作者或主编、副主编)和在省级以上专业期刊发表论文1篇以上；
(二)出版著作1部以上(主要编著者)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
(三)在省级以上专业期刊发表论文3篇以上；
(四)在省级以上专业期刊发表论文1篇以上和在省级以上学术会议宣读论文2篇以上。(本款只适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员)
中药专业主管中药(技)师资格条件：任现职期间，公开发表、出版本专业有一定学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(一)出版著作1部以上(主要编著者)；
(二)在省级以上专业期刊发表专业文章1篇以上；
(三)在市级以上专业期刊发表论文1篇或专业文章2篇以上；
(四)在省级以上学术会议宣读论文2篇以上；
(五)在市级以上学术会议宣读论文2篇以上。(本款仅适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员)
