福建初中七年级北师大版的数学买模拟卷要买什么版本的合适
福建初中七年级北师大版的数学买模拟卷买人教版本的合适。人教版的试卷是可以通用的，尤其是模拟卷，买人教版的可以参考其中的试题类型，提高学生解决问题的能力。
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2017福建省中考统一命题精准模拟试卷数学（八）图片
1、预计2016年福州中考语文名著与2015年基本相同。 2、2015年中考名著选定6本 2015年中考考查的名著定为：《西游记》《水浒传》《简爱》《格列佛游记》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成》六部。
2019年福建高考数学难度解析及数学试卷答案点评（word文字版下载）
点评人：
福州八中数学高级教师周平
试卷皆于意料中， 文理难度不相同。
朴实之中显能力， 平易创新见真功。
福建省质检文理科数学试卷总体感觉是：“平和中不失新意，朴实内彰显能力"。试卷重现对基本知识丶通性通法的考查，穾出了对主干知识的考查，具有低起点易入手、髙收尾难深入，层层深入递进，想得高分不容易的特点。大多数试题源于教材，贴近考生，符合师生预期，较为常规，对高三下一阶段复习具有非常好的导向作用。
一.试题考查的知识点和主干知识统计分析
试卷从结构丶题型丶题量及分值分布等都与近年全国卷相同。由于之一轮复习未结朿，概率统计内容未列入这次考查范围，所以与正常的全国卷相比，对知识点及主干知识考查有所侧重与欠缺，特别是实际应用问题(除文科外)还未涉及。
1.突出对主干知识的重点考查
试卷对数列、三角:、立几、解几及函数导数等主干知识，基本上各占22分，共占110分(选填题各两道占10分，解答题各一道占12分。文科没考排列题改为函数建模问题，函数多达27分)。
数列考查等差等比数列、和项关系递推公式及求和；三角解答题以解三角形两类题型出现，加上三角恒等变换与图象性质两道选填题；立几考查三视图、空间几何体的计算及平行`垂直的证明：解几考查三种圆锥曲线与直线，以直线与椭圆作为解答题；函数则考查零点:导数、单调性与最值等问题，仍属圧轴题。
2.不忘对其他知识的全面覆盖
试卷在选填题中，对复数， *** ，排列组合(理科)，线性规划，平面向量等都做了考查，共30分，属容易题或中档题。
3.三选一题中，几何证明选讲，极坐标参数方程及含绝对值不等式都属中档题。
4.文理科题目除两道选择题完全相同后，全无相同，难度存在较明显差异。
总之，不论选填题还是解答题都显得“面善”，平易近人，不需特殊技巧，有利考生正常发挥。
二.对下一阶段备考启示
1.重视教材的示范作用，回归课本。
2通过分折典型问费解题过程学会解题.提高解题能力。
3.加强数学思想 *** 的渗透。
4.着眼于"理解数学i，真正理解问题的来龙去脉，而不是靠题海战术取胜。
5.抓好解题规范，提高解题淮确率。
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文科数学试卷
理科数学试卷
福建省小学数学职称考试学科知识运用的题目都是在答题卡上直接写答案吗？
大多数应该是都答题卡上的，卷子一点用都没有，如果是求容积的话，应该要有解答过程，直接写答案，看你有没有公式（当然是复杂的要公式的话），没有的话会全扣的，要是那种简单的（大概一般都很简单），一般会扣一半分，但如果恰巧赶上什么特殊情况，特殊要求的估计也得全扣，主要取决于你那道题多少分，（我有一个朋友也在考这个）
祝你取得个好成绩哦！
纯手打，望采纳！可追问！
2019年福建高职招考数学考试大纲（面向中职学校）
福建省高等职业教育入学考试
数学考试大纲（面向中职学校）
Ⅰ考试性质
高等职业教育入学考试（面向中等职业学校考生）是合格的中职毕业生和具有同等学历的考生参加的选拔性考试。高职院校根据考生的成绩按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优入取。因此，高职招考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ考试内容
根据高职院校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》的基础模块必修课程，确定高职招考的考试内容。
数学科的考试，应注重考查考生对所学相关的基础知识、基本技能的掌握程度，注重考查考生运用所学知识分析解决实际问题的能力，全面反映知识与技能、过程与 *** 等课程培养目标。
一、考核目标和要求
（一）知识要求
知识是指《中等职业学校数学教学大纲》的基础模块必修课程中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想 *** ，还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能。以教育部公布的规划教材为主要参考教材。
对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次。
1.了解：初步知道知识的含义及其简单应用。
2.理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系。
3.掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些问题。
（二）能力要求
能力是指运算求解能力、空间想象能力、抽象概括能力、分析与解决问题的能力。
1.运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，能根据问题的条件寻找简捷的运算途径。
2.空间想象能力：依据文字、语言描述，或较简单的几何体及其组合，想象相应的空间图形；能在基本图形中找出基本元素及其位置关系，或根据条件画出简单的几何图形。
3.抽象概括能力：依据所学的数学知识，运用抽象、类比、归纳、综合等 *** ，对数学及其应用问题能进行有条理的思考、判断、推理和求解；针对不同的问题（或需求），会选择合适的数学知识与数学模型求解。
4.分析与解决问题能力：能对工作和生活中与数学相关的简单问题，作出分析并运用适当的数学 *** 予以解决。
二、考试范围和要求
（一） ***
1.理解 *** 的概念、元素与 *** 的关系。
2.掌握 *** 的表示 *** 、常用数集的符号表示，能灵活地用列举法或描述法表示具体 *** 。
3.掌握 *** 间的关系 1 2 3 4 5
2019年福建高考数学试卷试题及答案解析（答案WORD版）
福建高考数学试卷试题及答案解析1．关注基础，凸显平稳
命题充分关注数学基础知识、基本技能和基本思想 *** 的考查。文、理科试卷，分别取材于构成高中数学主体框架内容的函数与导数、立体几何、解析几何、概率与统计、三角函数和数列的试题，不仅考查分值占比高，而且有机融合了与之相关的知识、技能和思想 *** ，从而全面地检测了考生作为未来公民所必需的数学基础。
与此同时，命题立足中学教学的实际，在试卷的题型结构、赋分比例、难度要求以及试题难易梯度等方面，都严格地遵循了《考试说明》的相关规定，并科学地继承福建省已有高考数学命题的成功经验。
2．注重综合，适度创新
命题基于学科整体意义和考生后续学习需要，立足考试内容抽样的合理性和典型性，综合考查考生知识 *** 和 *** 体系的完备性,充分体现《考试说明》中的知识、能力和思想 *** 等要求。
命题追求稳中求新，适度考查将已有的知识与 *** 迁移到新情境中解决问题的能力。如理8（文16）以等差数列和等比数列的定义为载体综合考查推理论证能力、运算求解能力和创新意识；理10、文21（Ⅱ）（ⅱ）分别以导数的几何意义和正弦函数的最小正周期为载体综合考查推理论证能力、特殊与一般思想、有限与无限思想和数形结合思想；理15以纠错码和异或运算为载体综合考查了阅读理解、迁移运用的能力。
3．依托本质，突出能力
命题将考查综合运用数学的知识与 *** 解决问题的能力置于首要的位置，依托数学知识与 *** 的本质含义体现“知识立意”与“能力立意”，既全面又有所侧重地考查了《考试说明》要求的“五个能力”、“两个意识”和“七个思想”。如文12依托“三角函数线”侧重考查推理论证能力、抽象概括能力和数形结合思想；文18、理16分别依托“全网传播的融合指数”和“银行卡密码”侧重考查数据处理能力、应用意识和必然与或然思想；文20（Ⅲ）依托“两点之间线段最短”侧重考查了空间想象能力、推理论证能力和化归与转化思想；理10依托“导数的几何意义”侧重考查推理论证能力、特殊与一般思想和数形结合思想；理15依托“纠错码和异或运算”侧重考查推理论证能力和创新意识；文22、理20依托“导数的综合应用”侧重考查推理论证能力、运算求解能力、创新意识、数形结合思想和分类与整合思想。
4．强调应用，彰显选拔
命题强调数学的应用，既考查了数学知识与 *** 在学科内的应用。如文12、文15、文21、文22、理9、理14、理19、理20，也考查了数学知识在解决实际问题中的应用；如文13、文18、理4、理15、理16。
命题立足选拔的要求，淡化层次内的区分，强化层次间的区分，合理预设各种题型的难度梯度，力求各种题型内试题难度与题序同步增加，解答题每个小题也从易到难。如文20、21、22的第（Ⅰ）和（Ⅱ）问，理19、20的第（Ⅰ）问均较易入题，余下各问则着重考查考生的自然语言、图形语言和符号语言的转换和思考的能力。
此外，命题还关注解法多样性，藉此考查不同层次考生分析问题、解决问题的能力，彰显选拔功能。
