福建省行政执法资格考试试题
2009年度福建省行政执法资格考试(模拟试卷)
之一部分 客观题
一、 判断题；20分（加入【】中字后为正确的、 表示错误的原因、 表示删除后正确）
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1、 任何情况下的行政执法行为都必须有法律、法规或者规章的明确规定。 （对）
2、 由于相关法律、法规、规章缺乏规定，为了行政管理需要，行政机关在制定其他规范文件时【不】可以作出增加行政管理相对人义务的决定。 （错）
3、 实施行政处罚应考虑与案件有关的事实情节以及被处罚人的态度等因素决定加重或减轻处罚。 （错）
4、 法律、行政法规可以设定各种行政处罚。 （错）
5、 当事人要求听证的，其陈述的事实、理由和提供的证据不成立的，行政机关【不】可以对其加重处罚。 （错）
6、 没有法律依据的，行政处罚无效。 （对）
7、 行政机关向当事人送达行政处罚决定书，除公告送达外，都应附上送达回证。（对）
8、 除法律、法规、国务院的决定和省、自治区、直辖市人民 *** 规章外，其他规范性文件一律不得设定行政许可。 （对）
9、 行政许可申请书需要采用格式文本的，行政机关可以【应当】向申请人提供。（错）
10、行政机关作出不予行政许可的书面决定，应当说明理由，并告知申请人享有依法申请行政复议或者提起行政诉讼的权利。 （对）
11、行政机关提供行政许可申请书文本，不可以按规定收取一定的工本费。 （错）
12、行政机关受理或者不予受理行政许可申请，应当出具加盖行政机关专用印章和注明日期的书面凭证。 （对）
13、行政机关违法或者不当行使职权，应当依法承担法律责任，实现权力和责任的统一
（对）
14、行政机关实施行政管理，应当根据法律、法规、规章的规定进行；没有法律、法规、规章的规定，行政机关不得作出损害公民、法人和其他组织合法权益或者增加公民、法人或者其他组织义务的决定。 （对）
15、行政处分是行政机关对公务员因违反行政法律义务所给予的职务惩罚，包括警告、记过、记大过、降职【级】、撤职、开除。 （错）
16、行政机关及其工作人员的违法行为给公民、法人或者其他组织的合法权益造成损害的，应承担国家赔偿责任。 （错）
17、行政机关实施行政管理可以采用多种方式实现行政目的应当避免采用损害当事人权益的方式。 （对）
18、人们法院审理行政案件，对具体行政行为的合法性及合理性进行审查。 （错）
19、行政机关具有行政许可的权利。 （错）
20、非因法定事由，经法定程序，行政机关不得撤销，变更已经生效的行政决定。
（错）
21、行政执法由行政机关在其法定职权范围内实施，非行政机关的组织未经法律、法规授权或者行政机关的合法委托，不得行使行政执法权。没有取得行政执法资格的人员不得从事行政执法工作。 （对）
22、法律、法规或规章可以授权具有管理公共事务职能的组织实施行政处罚。 （错）
23、法律优先原则要求行政执法机关在行使权利，尤其是影响公民基本权利和义务的具体执法行为，其行为的内容必须依据法律规定作出。 （对）
24、行政机关实施行政处罚时，可以【应当】责令当事人改正或者限期改正违法行为。 （错）
25、对违法行为给予行政处罚的规定必须公布，未经公布的不得作为行政处罚依据（对
26、对人民法院依法作出的生效行政判决和裁定，行政机关应当自觉履行。 （对）
27、没有法定依据或者不遵守法定程序的，行政处罚无效。 （对）
28、行政许可申请可以通过信函、电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件等方式提出。 （对）
29、国务院有关部委制定的部门规章无权设定一定范围内的行政许可事项。 （错）
30、当事人对法律，行政法规规定的由行政机关最终裁决的具体行政行为不服的，不能提起行政诉讼。 （错）
31、行政机关实施行政许可和对行政许可事项进行监督检查，不得收取任何费用。但是，法律、【行政】法规另有规定的，依照其规定。 （错）
32、不服行政机关对【处理行政处分】、民事纠纷作出的调解或者其他处理，依法【不】可以申请行政复议。 （错）
33、公民、法人或者其他组织对行政复议决定不服的，可以依照行政诉讼法的规定向人民法院提起行政诉讼，但是法律、行政法规规定行政复议决定为最终裁决的除外。（错）
34、行政机关作出具体行政行为，依法应当向有关公民、法人或者其他组织送达法律文书而未送达的，视为该公民、法人或者其他组织不知道该具体行政行为。 （对）
35、城市和农村按居民居住地区设立的居民委员会或者村民委员会是基层群众性自治组织不能【授权】成为行政执法主体。 （错）
36、各级人民代表大会常务委员会会议审议议案和有关报告时，本级人民 *** 或者有关部门、人民法院或者人民检察院应当派有关负责人员到会，听取意见，回答咨询。（对）
二、 单项选择题。30分
1、 下列关于行政许可说法正确的是。 C
C、行政许可是指行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，经依法审查，准予其从事特定活动的行为。
2、 经行政复议的案件，行政复议机关改变原具体行政行为的，行政诉讼的被告是。A
A、行政复议机关
3、 行政机关使用或者损毁扣押的财物，对当事人造成损失的，应当依法予以赔偿，对
直接负责的主管人员和其他直接负责人员依法给予。 C
C、行政处分
4、 当事人逾期不履行行政处罚决定的，作出行政处罚决定的行政机关不可以采取的措
施是。A
A、到期不缴纳罚款的，直接从当事人账户中扣除罚款。
5、限制人身自由的行政处罚必须由（ ）设定。 A
A、法律
6、行政机关制定的除行政法规和规章以外的其他规范性文件，在设定行政处罚上D
D、没有设定权。
7、行政机关对违法行为处以没收违法所得的行政处罚时应当适用的程序是。C
C、一般程序。
8、行政执法人员当场作出的行政处罚决定，必须报所属行政机关。B
B、备案。
9、行政机关依法变更或者撤回已经生效的行政许可时，给公民、法人或者其他组织造成财产损失的，行政机关应当依法。C
C、给予补偿。
10、行政许可申请人隐瞒有关情况或者提供虚假材料申请行政许可的，行政机关不予受理或者不予行政许可，并给予。 B
B、警告。
11、关于行政许可听证，下列说法正确的是 D
D、申请人、利害关系人认为听证主持人与该行政许可事项有利害关系的，有权申请回避。
12、对行政机关委托的组织作出的具体行政行为不服提起行政诉讼的，被告是。A
A、 委托的行政机关
13、行政赔偿主管机关依法赔偿损失后应当责令（ ）承担部分或者全部赔偿费用。D
D有故意或者重大过失的工作人员或者受委托的组织或个人。
14、不属于应当举行听证的行政许可事项是 C
C、行政许可涉及申请人与他人之间利益关系，利害关系人要求听证的。
15、行政复议被申请人应当自收到申请书副本或者申请笔录复印件之日起（ ）向行政复议机关提出书面答复，并提交当初作出具体行政行为的证据、依据和其他材料。C
C、10日内。
16、某市人民 *** 依王某申请，作出行政复议决定，撤销市房管部门对王某房屋所有权的错误登记，并责令市房管部门在一定期限内重新登记。市房管部门不执行该行政复议决定，市人民 *** 一定采取的措施是。 C
C、责令市房管部门限期执行。
17、在行政诉讼中，举证责任由（ ）承担。 B
B、被告。
18、除可以当场作出行政许可决定的外，通常情况下，行政机关应当自受理行政许可申请之日起（ ）作出行政许可决定。 C
C、20日内。
19、行政机关适用或者损毁扣押的财物，对当事人造成损失的，应当依法予以赔偿，对直接负责的主管人员和其他直接负责人依法给予。C
C、行政处分。
20、下列行为不符合行政强制执行程序要求的是。D
D、行政机关作出强制执行的决定后，即为生效，应当立即付诸实施。
21、行政处罚由（ ）部门管辖。C
C、违法行为发生地的县级以上地方人民 *** 具有行政处罚权的行政机关。
22、行政机关在其法定职权范围内，依照法律、法规、规章的规定，可以委托（ ）实施行政许可。A
A其他行政机关。
23、下列有关行政许可的说法正确的是。B
B、根据法定条件和程序，需要对申请材料的实质内容进行核对的，行政机关应当指派两名以上工作人员进行核查。
24、地方性法规和省、自治区、直辖市人民 *** 规章设定的行政许可，下列说法错误的是。A
A、可以设定由有国家统一确定的公民资格、资质的行政许可。
25、行政机关对某企业作出责令停业的行政处罚决定前，下列表述不正确的是。B
B、举行听证的有关费用由行政机关与该企业合理分担。
26行政执法的对象是。C
C、行政主体及其工作人员。
27、行政机关收集证据的，在证据可能灭失的情况下，下列选项正确的是。C
C、经行政机关负责人批准，可以先行登记保存证据。
28、行政案件通常由（ ）人们法院管辖。C
C、最初作出具体行政行为的行政机关所在地。
29、设定和实施行政许可，应当依照法定的（ ）。C
C、权限、范围、条件、程序。
30、行政许可需要行政机关内设的多个机构办理的，该行政机关应当确定（ ）C
C、一个机构。
31、申请人在申请行政复议时，可以对（ ）一并要求审查。B
B、县级人民 *** 的文件。
32、某县卫生局对王某进行行政处罚，在宣告行政处罚决定书时，王某不在场，该县卫生局应当（ ）向王某送达行政处罚决定书。D
D、在7日内依照民事诉讼法的有关规定。
33、关于行政许可证件，下列说法错误的是。A
A、行政机关的证明文件不属于行政许可证件。
34、对违法行为给予行政处罚的规定必须公布，未经公布的，不得作为行政处罚的依据。这时行政处罚中的。C
C、公开原则。
35、被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得行政许可且该许可属于直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全事项的，申请人在（ ）内不得再次申请该行政许可。C
C、3年
36、一般情况下，公民、法人或者其他组织认为具体行政行为为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起（ ）内提出行政复议申请，行政复议机关应当自受理申请之日起（ ）内作出行政复议决定。C
C、六十日 六十日
37、行政复议机关责令被申请人重新作出具体行政行为的，被申请人应当在法律、法规、规章规定的期限内重新作出具体行政行为，法律、法规、规章未规定期限的，重新作出具体行政行为的期限为（ ）日。A
A、60
38、乡镇人民 *** 每届任期（ ）年，实行（ ）的管理体系。B
B、5 县长负责制
39、省、自治区、直辖市、自治州、设区的市人民代表大会常务委员会组成人员五人以上联名，县级人民代表大会常务委员会组成人员三人以上联名，可以向常务委员会书面提出对本级人民 *** 及其部门和人民法院、人们检察院的（ ）。D
D、质询案
40、福建省 *** 规定，作为行政管理依据的规范性文件颁布实施满（ ）年，需继续施行的，应重新公布。未列入有效文件目录的规范性文件，不得作为行政管理的依据。B
B、五。
41、县 *** 规范性文件该当自发布之日起（ ）内，报送本级人民代表大会常务委员备案，（ ）内报送设区市人民 *** 备案。B
B、三十日 十五日
三、多项选择题。20分
1、《全面推进依法行政实施纲要》对行政执法提出的要求是（ABCD）
A、 合理行政 B、程序正当 C、诚实守信 D、权责一致
2、行政处罚公开原则的具体体现有（AC）
A、 实施行政处罚的依据必须公布 C、实施行政处罚的结果必须公开
3、行政处罚公正原则要求（ABC）
A、对相同的违法行为应实施相同的行政处罚
B、对不同的违法行为，应根据各个违法行为的事实，性质，情节以及社会危害程度的不同，在法定幅度和范围内决定处罚的轻重。
C、实施行政处罚职能考虑与案件有关的事实，情节，不能因被处罚人的社会地位、社会背景等因素的不同，而加重或者减轻处罚。
4、下列属于间接强制执行措施的是（BC）
B、 带纳金 C、代出义务工
5、行政机关在作出行政处罚决定前，应告知当事人（ABCD）
A、 行政处罚的事实 B、行政处罚的理由 C、行政处罚的依据 D、依法享有的权利
6、王某不服某区交通局的行政处理决定，依法向市交通局申请行政复议，市交通局无正当理由不予受理，对此上级行政机关依法采取的措施是（AC）
A、 应当责令市交通局受理 C、必要时可以直接受理
7、下列符合职权法定原则要求的是（ABC）
A、 任何情况下的行政执法行为都必须有法律，法规或规章的明确规定。
B、 行政执法机关只能在法定授权范围内进行活动，不得超越。
C、 行政执法机关对相对人实施可能产生不利影响的行政行为，都需要法定
8、申请人在申请行政复议时，可以对（ ）一并要求审查。（AB）
A、 某市 *** 的规定 B、某乡、镇人民 *** 的规定
9、行政机关在对申请人提出的行政许可申请，作出正确处理的是。（ABCD）
A、申请事项依法不属于本行政机关职权范围的，应当即时作出书面的不予受理的决定，并告知申请人向有关行政机关申请。
B、 申请材料存在可以当场更正的错误的，应当允许申请人当场更正。
C、申请材料不齐全或者不符合法定形式的，应当当场或者在五日内一次告知申请人需要补正的全部内容。
D、申请材料不齐全或者不符合法定形式的，行政机关逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理。
10、行政机关应当将法律、法规、规章规定的有关行政许可的（ ）等办公场所公示。（ABCD）
A、事项、依据、条件 B、数量、程序、期限
C、需要提交的全部材料的目录 D、申请书示范文本
11、当事人有（ ）情形之一的，行政处罚的实施机关应当从轻或者减轻处罚。（ABCD）
A、主动消除或者减轻违法行为的危害后果
B、受他人胁迫有违法行为的
C、 配合行政机关查处违法行为有立功表现的
D、 已满十四周岁不满十八周岁的人有违法行为的
12、行政机关作出（ ）行政处罚决定之前，应当告知当事人有要求举行听证的权利。（AC）
A、责令停产停业 C、吊销许可证或者执照
13、下列属于行政机关依法变更或者撤回已经生效的行政许可的理由是。（ACD）
A、行政许可所依据的法律、法规、规章修改
C、行政许可所依据的法律、法规、规章废止
D、准予行政许可所依据的客观情况发生重大变化
14、行政机关工作人员有（ ）情形之一的，由其上级行政机关或者监察机关追究其行政法律责任。ABCD
A、对符合法定条件的行政许可申请不予受理的
B、 在受理、审查、决定行政许可过程中，未向申请人、利害关系人履行法定告知义务的
C、 未依法说明不受理行政许可申请或者不予行政许可的理由的
D、 依法应当听证而不举动听证的
15、行政执法人员有（ ）情形之一的，由省人民 *** 法制工作机关决定取消其行政执法资格，收回行政执法资格证书和行政执法证件。（ACD）
A、被暂扣行政执法证件两次以上的
C、出借行政执法证件造成严重后果的
D、受到刑事处罚的
16、行政执法人员在执法中有（ ）情形之一的，县级以上人民 *** 法制工作机关可以暂扣其行政执法证件。（ACD）
A、徇私舞弊、滥用职权的。
C、行政执法时不出示行政执法证件的
D、出借行政执法证件的
17、行政复议期间具体行政行为不停止执行，但是有（ ）情形之一的，可以停止执行。（ABC）
A、被申请人认为需要停止执行的
B、 行政复议机关认为需要停止执行的
C、 申请人申请停止执行，行政复议机关认为其要求合理，决定停止执行的
18、有（ ）情形之一的，行政复议机关可以按照志愿、合法的原则进行调解。（AC）
A、公民、法人或者其他组织对行政机关行使法律、法规规定的自由裁量权作出的具体行政不服申请行政复议的
C、当事人之间的行政赔偿或者行政补偿纠纷。
19、县级以上地方各级人民代表大会常务委员会对下一级人民代表大会及其常务委员会作出的决议、决定和本级人民 *** 发布的决定、命令，经审查认为有下列（ ）情形之一的有权予以撤销。（ABC）
A、超越法定权限，限制或者剥夺公民、法人和其他组织合法权益的
B、增加公民、法人和其他组织义务的
C、同法律、法规规定相抵触的
20、设区的市和县级人民 *** 人民代表大会常务委员会可以依法对法律、法规的实施情况进行检查监督。执法检查组可以采取（ ）等方式，了解法律、法规实施的真实情况。（ABCD）
A、召开座谈会 B、公开征求意见 C、个别走访 D、抽样调查
第二部分
注意：本部分为案例分析题，试题部分和答题部分分开，请考试人员仔细阅读所给的文字，然后根据之一案例所提出的问题在答题纸上作答，并在答题纸上按要求填写名字，准考证号（2题，共30分）
之一题：
王某从曾某开的诊所买了假药后向区食品药品监督管理局投诉。执法人员李某接到投诉后，立即携同王某到诊所进行查处。李某一到诊所就对曾某开具了由区药品监督管理部门制发的罚款200元的罚单。曾某辩解说自己在进货时不知情，也是受害者，罚款200元偏重，不愿意缴纳罚款。李某认为曾某态度不端正，于是重开罚款300原的罚单。在李某施加压力后，曾某当场结下罚单，将300元的罚款交给李某。后曾某不服，以区食品药品监督管理局为被申请人向市食品药品监督管理局申请行政复议，市食品药品监督管理局受理该案。李某因担心证据不足行政处罚决定被复议交给撤销，于是找到王某，并对王某作了笔录，同事向王某收集了从曾某诊所购买的假药以及诊所出具的售药收款收据，后将上述材料补交给市食品药品监督管理局。曾某不服，向县人民法院提起行政诉讼。诉讼期间，李某认为证据不够充分，遂继续到曾某开的诊所提取了监控录像，同时将假药送往市药品检验所鉴定，并全部提供给法院。
问：
1、本案执法人员李某对曾某实施行政处罚存在哪些违法情形？请指出并说明理由。
答：（1）、本案不应当适用简易程序，违法事实确凿，对公民处以50元一下罚款，法人或组织处以1000元以下罚款。本案罚款200元不符合规定。
（2）、在执法过程中需2人以上，并出示执法证件，本案中只有一个人。
（3）、没有履行处罚前告知程序，在行政处罚前应告知当事人
（4）、不得因曾某的态度不端正而加强处罚300元。
（5）、当事人在行政处罚中没有 *** 行政处罚决定书，执法人当场作出行政处罚。
（6）、不能使用区药品监督管理局的罚单
（7）、不能当场收缴罚款
2、本案存在哪几种证据种类？请相应列举。
（1）、证人证言。（2）、书证：收款收据。
（3）、物证：假药。（4）、试听资料：监控录像。
（5）、对王某 *** 笔录。（6）、对假药作出鉴定结论。（7）、勘验笔录和现场笔录。
3、执法人员李某在收集和使用证据过程中存在哪些违法之处？
（1）、事后取证。
4、执法人员李某对王某 *** 的笔录，应当裁明哪些内容？
1、当事人的姓名、年龄、性别、职业、住址等基本情况
2、有当事人签名、不能签名的应当以盖章等方式证明
3、注明日期
5、曾某如不服可以享有哪些救济权？
（1）当事人在接到行政处罚通知之日起六十日内向当地的区人民 *** 或市食品药品监督管理局申请行政复议
（2当事人也可以在接到处罚通知之日起十五日内直接向人民法院起诉。
当事人对复议决定不服的，可以在接到复议决定之日起十五日内向人民法院起诉；复议机关逾期不作出复议决定的，当事人可以在复议期满之日起十五日内向人民法院起诉。
第二题：
A某想在其居住的社区开办一家小吃店，于2007年7月1日，到区工商局申请办理个体营业执照。区工商办事窗口的工作人员B某要求A某购买办证申请表，A某花了人民币2元购买了两份申请表回家填写。第二天，A某携带填写好的申请表和有关材料到办事窗口申请办证。工作人员B某审查后发现A某的申请表中申请人出生年月一栏填写有误，要求其回去重新填写。A某请求当场更正，B某坚持要求A某回去重新填写。A某怕填写出错，又花了4元买了两份申请表回家填写。第三天，A某再次携带填写好的申请表和有关材料到办事窗口，工作人员C某审查后认为要先取得卫生许可叫其回去补齐全后再来申请，A某询问还需补充的材料，C某告诉A某到网上查找，2007年7月15日，A某将更正后的申请表和补齐后的材料交到办事窗口，工作人员B某看完材料后认为还要去现场核实，就于7月22日自行到A某居住的社区查看。B某看完现场后，回来向C某报告，并报局领导审核，未通过。8月15日，B某 *** 告诉A某，其申请不符合法定条件，不予发证。
问：
1、本案存在哪些违反行政许可法之处？请一一指出并说明。
答案：1、A某花了2元购买申请表
2、A某要求现场更正B某不允许
3、C某叫A某回去补齐全后再来申请
4、C某告诉A某到网上查找
5、B某自行到A某居住的社区查看
6、8月15日做出决定
7、B某 *** 告诉A某，其申请不符合法定条件不予发证。
理由：
1、行政机关提供行政许可申请书格式文本，不得收费
2、对于可现场更改的允许现场更改
3和4、多次违反一次告知原则
5、B某一个人自行去社区查看
6、行政机关应当自受理行政许可申请之日起二十日内做出行政许可决定。
7、不能 *** 通知A某，需开具书面说明，并说明理由及救济途径。
2、A某如不服，除了 *** 投诉外，可如何依法维护自己的权益？
1、当事人对行政许可不服的可以在接到通知之日起六十日内向当地的区人民 *** 或市工商行政管理局申请行政复议
2、当事人也可以在接到通知之日起十五日内直接向人民法院起诉。
当事人对复议决定不服的，可以在接到复议决定之日起十五日内向人民法院起诉；复议机关逾期不作出复议决定的，当事人可以在复议期满之日起十五日内向人民法院起诉。
第三题：
某娱乐中心在区工商局尚未批准本的情况下即进行营业，由于隔音效果不好，噪音很大。为此，附近居民于2001年3月4日向区环保局投诉。区环保局经调查取证后，与2001年3月7日对娱乐中心作出10万元的罚款和责令停业的行政处罚决定。随后区工商局也发现了该娱乐中心未经批准即进行营业的问题，与2001您4月1日派出张某区现场核实，冰并向娱乐中心送达开好的“听证通知书”，告知其定于2001年4月7日在区工商局举行听证，并需要先行缴纳200元的听证费用。娱乐中心老板黄某接到通知后，委托一名 *** 律师与4月7日参加听证。区工商局指定张某主持听证会，张某认为黄某应当接受教育，要其亲自听证， *** 律师不得不 *** 通知黄某参加。听证会结束后，区工商局与2001年4月10日对该娱乐中心作出责令停业的处罚决定。
问：
1、本案的行政处罚存在哪些不合法情形？
1、区环保局对该娱乐中心作出10万元的罚款并作出责令停产停业的行政处罚决定
2、4月1日派张某去现场核实
3、4月7日在听证
4、收取200元听证费用
5、张某主持听证会
6、张某认为黄某应当接受教育，要求其亲自参加听证
7、4月10日对该娱乐中心作出责令停产停业处罚决定。
理由：
1、做出10万元罚款和责令停产停业的行政处罚决定需经过听证后才可处罚。
2、张某一人去现场核实
3、4月1日现场核实、4月7日进行听证，必须在听证的七日前，通知当事人举行听证的时间和地点。
4、听证不能收取任何费用
5、张某不能自己主持听证会，需要回避
6、听证可以由本人参加也可以由 *** 人参加
7、4月10日不能直接对该娱乐中心做出行政处罚决定，应该在出具行政处罚实现告知书后才可作出行政处罚决定。
2、如果该娱乐中心对区工商局的行政处罚不服，可以向和机关申请行政复议？复议机关如何处理本案？
如该娱乐中心对行政处罚决定不服，可向区人民 *** 或市工商局申请行政复议。
复议机关在受到复议申请时需在60日内做出行政复议决定。行政复议机关作出行政复议决定，应当 *** 行政复议决定书，并加盖印章。行政复议决定书一经送达，即发生法律效力。
初级会计职称考试不定项选择题少选会得相应的分值吗
初级会计职称考试各科目每类试题分值及得分规则在试卷每类试题前说明，预计不会发生变化。即不定项选择题需考生在4个备考项中选出认为正确的1-4个选项，全部答案选对可以得满分，如果少选也可以按照比例得到相应分值，但如果出现多选、错选或不选就不能得分。
初级会计职称考试是实行中国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度，会计专业技术资格考试，原则上每年举行一次。在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织中从事会计工作，并符合报名条件的人员，均可报考。
会计专业技术初级资格考试合格者，颁发人事部统一印制，人事部、财政部用印的《会计专业技术资格证书》，该证书在中国范围内有效。
报名参加初级资格考试的人员，应具备下列条件：
1、坚持原则，具备良好的职业道德品质；
2、认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为；
3、履行岗位职责，热爱本职工作；
4、具备国家教育部门认可的高中毕业及以上学历。
以上内容参考 百度百科-初级会计职称考试
教师职称考试模拟试题及含答案
一、单选
1、课程改革的的基本理念是： （C ）
A、 ②③④ B、 ①②③ C、 ①③ D、 ②④
①以学生发展为本 ②培养环境意识
③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担
2、 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： （ C）
A、说出，表演，展示 B、设计， *** ，创作
C、感受，参加，养成 D、解释，完成，背诵
3、课程变革可以在课程内涵的丰富，课程理念的演进和（D ）等三个层面上展开、
A、教材的更新 B、教师的发展 C、学生的选择 D、课程制度的变迁
4、新课程提倡的三维教学目标是指（D ）
A、知识，技能和 *** B、情感，态度和价值观
C、知识，技能和情感 D、知识与技能，过程与 *** ，情感态度和价值观
5、 首倡"教师作为研究者"的学者是（ A）
A、斯腾豪斯 B、斯腾伯格 C、杜威 D、赫尔巴特
6、 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A ）
A、加德纳 B、推孟 C、韦克斯勒 D、加涅
7、 以培养学生技能为目的，一般程序为：定向、示范、参与性练习、自主性练习、迁移的教学模式为（B ）
A、讲解——接受式 B、示范——模仿式
C、探究发现式 D、情境——陶冶式
8、 在"对话 互动"式的教学过程中，教师和学生的关系是（C ）
A、教师是主体，学生是客体 B、学生是主体，教师是客体
C、都是主体 D、都是客体
9、 探究学习实施的过程是（B ）
A、计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶
B、问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶
C、问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶
D、计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶
10、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ B）
A、地方课程 B、校本课程 C、国家课程 D、学科课程
11、教学过程的中心环节是（ B）
A、备课 B、上课 C、批改作业 D、考试
12、 20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（A ）
A、学校需要家庭的支持 B、学校需要社会的支持
C、学校需要专家的支持 D、学校需要 *** 的支持
13、教育的中心和灵魂在（B ）
A、学生 B、学校 C、教师 D、校长
14、校本教研的主体是（C ）
A、学生 B、教材 C、教师 D、校长
15、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ C）
A、学科学习目标 B、一般性发展目标
C、学科学习目标和一般性发展目标 D、情感目标
二、多选
1、新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度，重建课程管理体系外，还有（ABCD ）
A、改变课程功能 B、调整课程结构 C、精选课程内容 D、改进教学方式
2、在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ ABC）
A、档案袋评定 B、苏格拉底式研讨评定
C、表现展示评定 D、成就测验
3、建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有 （ABCD ）
A、情境 B、 协作 C、会话 D、意义建构
4下列关于新型知识观的说法正确的是（BCD ）
A、个人见解在给定的课程知识面前没有意义
B、知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的
C、缄默知识对人类的认识有着深刻的影响
D、知识为一种探索的行动或创造的过程
5本次课程改革所倡导的师生关系应该是（ABCD ）
A、民主的 B、平等的 C、对话的 D、互动的
6、新课程给教师角色的定位是（ AC）
A、学习者 B、定向者 C、促进者 D、定论者
7、新课程结构的主要特点（ABC ）
A、均衡性 B、综合性 C、选择性 D、平均性
8、"校本课程开发方案"的内容包括（ABCD ）
A、校本课程开发总体目标 B、校本课程的结构与课程门类C、课程实践与评价的设想 D、保障措施
9、 2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项 *** 行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（BCD ）
A、前沿性 B、全局性 C、基础性 D、先导性
10、地方对课程管理的主要方面是（ABCD ）
A、贯彻国家课程政策 B、制订课程实施计划
C、组织课程的实施与评价 D、加强课程资源的开发和管理
11、校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有（ ABD）
A、家庭资源 B、社会资源 C、校园资源 D、自然资源
12、当今世界，教学研究的发展趋势是（BCD ）
A、向学生回归 B、向学校回归 C、向教师回归 D、向教育实践回归
13、教学研究中的行动必须具有以下特征（BCD ）
A 、、 可操作性 B、验证性 C、教育性 D、探索性
14、现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（BCD ）
A、教育测验运动时期 B、目标分析研究时期
C、多方位研究时期 D、教育评价的兴盛时期
15、简述质性评定的主要特征有（ BCD）
A、评定是一种自上而下的评价
B、评价的目的在于促进主体人的发展
C、评价的方式具有情境性
D、评定是不断探索改进的过程
三、判断
（×）1 、《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始。
（√ ）2、 新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。
（×）3 、课程标准它是面向全体学生的共同的，统一的基本要求和更高要求。
（√ ）4、素质教育本质上是一种个性化教育。
（× ）5、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
（× ）6、 学校的课程结构中学科课程，分科课程，必修课程，国家课程应占绝对主导地位。
（√）7、 我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理 *** 。
（√ ）8、实现课程管理的统与分的有机整合，是世界课程管理的总的趋势。
（× ）9、校本教研即师本研究。
（√）10、教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。
四、简答
1、新课改的具体目标有哪几项？
2、课改的主要任务是什么？
3、 新课程改革的核心理念及其基本含义？
4、 本次课改中，课程体系走向综合化的具体表现是什么？
5、 新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面？
6、 开展综合实践活动课程的意义？
7、 实行"三级课程管理"的作用是什么？
8、 为什么说教师是重要的课程资源？
9、 作为校本研究的主体对教师有什么要求？
10、世界各国课程评价有哪些特点？
五、论述
1、新课程标准在哪些方面突出体现了"以学为本"的设计思想
2、举例说明，在教学中如何处理"预设与生成"的关系
3、谈谈自主学习的实施要点
4、试述发展性评价的内涵是什么
六、简答
1、新课改的具体目标有哪几项 P8
答：有六项具体目标，它包括：改变课程功能，调整课程结构，精选教学内容，改进教学方式，改革考试和评价制度，重建课程管理体系、
2、课改的主要任务是什么 P15
答：（1）构建一个新型课程管理体系、（2）建立一支新型教师队伍、（3）探索一套新型课堂教学模式、（4）完善一个新型教育评价体系、（5）建设一个先进的信息化平台、（6）培养一批先进典型、
3、 新课程改革的核心理念及其基本含义、P34—35
答：本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展、"为了每位学生的发展"包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展、
4、 本次课改中，课程体系走向综合化的具体表现是什么 P43
答：（1）从小学三年级至高中设置非学科的"综合实践活动"课程；（2）新课程还设置了许多"综合性学科"，着意推进课程的综合化，对旧有的课程结构进行改造；（3）各分科课程都在尝试综合化的改革，强调科学知识同生活世界的交汇，理性认识同感性经验的融合、
5、 新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面 P60—62
答：首先就教材与学生的关系而言，学生不再是教材被动的受体而是对教材进行能动实践的创造性主体；教材不再是只追求对教育经验的完美的预设，而要为学生留有发展的余地，使教材编制过程本身延伸到课堂和学生的学习之中、
其次，就教材与教师的关系而言，教材的权威消解了、教材设计要有意识地引导教师能动地乃至个性化地解读教材、
6、 开展综合实践活动课程的意义、P94—95
答：使学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究 *** ，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，同时培养学生利用信息技术的意识和能力、了解必要的通用技术和职业分工， 具有初步技术能力、
7、 实行"三级课程管理"的作用是什么 125
答：国家，地方，学校三级课程管理各自权利和责任的划分，①摆脱了过去僵化单一的管理体制`，妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系，②有助于教材的多样化，③有利于满足地方经济，文化发展和学生发展的需求、
8、 为什么说教师是重要的课程资源 141
答：①首先，教师素质的高低，对学生发展有着重要的影响，"近朱者赤，近墨者黑"，教师通过自身修养对学生"言传身教"，学生通过"耳濡目染"可以从教师身上学到很多东西，这种潜移默化有时比课堂上的传授效果要好；②其次，教师决定着课程资源的选择，开发和利用，是学生利用课程资源的引导者，再完美的课程也必须经过教师的实施，理想中的课程与教师实施的课程肯定存在一个"落差"，教师能否合理选择课程资源，对于缩小这个"落差"非常重要、
9、 作为校本研究的主体对教师有什么要求 P150
答：校本教研以教师为研究的主体，强 *** 师即研究者，要求教师形成研究意识，以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视，分析和解决教学实践中的问题，鼓励教师从课程改革的问题和需要出发选择课题，强调研究的实效性和可持续性、
10、 世界各国课程评价有哪些特点、P170
答：一，重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化
二，重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化
三，强调质性评价，定性与定量相结合实现评价 *** 的多样化
四，强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化
五，注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移
七、论述
1、新课程标准在哪些方面突出体现了"以学为本"的设计思想 P26
答：之一，在课程目标的设计上，新增加的两个维度"过程与 *** "，"情感，态度，价值观"突出了作为学习主体的人——学生和学生发展的重要地位，更多地关注和强调学生学习的过程与 *** ，学习的态度与情感，反映了课程标准的设计思想是"目中有人"，"以学为本"的现代课程理念、
第二，在内容标准的设计上，从"学习领域"，学习主题"，"目标要素"的学的角度，来设计和组织课程内容，以学生的学习为主线，充分感受到课程标准中"学生"和"学生发展"是具有十分重要的`地位、
第三，在课程实施建议方面，从"教"更好地为"学"服务，从"教"更好地服务于"学生发展"，从"教"更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建议、为学生形成主动参与，独立思考，自主探究，相互合作的学习品质，提供教学环境和教学平台的支撑、
2、 举例说明，在教学中如何处理"预设与生成"的关系、P50
答案要点：
首先，辩证地理解"预设与生成"的关系，既要改变过去那种只有"预设"，完全封闭，一切尽在"教师掌控之中"的现象，又要避免不适当地，漫无边际地"生成"，影响课堂教学质量，减损国家要求及教育"引导"，"塑造"的责任、
其次，教师在备课及进行教学设计时，要"详略得当"、所谓"详"一是在教学目标和内容的设计上，尽可能地将"三维目标"和有关内容加以整合，而不能仅有"知识点"；二是尽量考虑周到，预先设想可能出现的情况及多样化的对策、所谓"略"是指教案不要太详尽，宁可"粗一点"，给现实的，活生生的教学留下一定的时空，最终在教学中完成，在教学后完善，决不能像过去那样把教学的每一环节，教师的每一句话及学生的可能回答都写出来，使得原本富有生命力的教学成了完全预定的，僵死的"走教案"，"演教案剧"、
再次，在课堂中，教师要"与时俱进"，"与境俱进"，及时抓住并灵活处理具有"生成价值"的问题，回答，细节，情境等，让教学充满灵动，智慧与活力；但是，这种"生成"必须与预设的学习目标，学习主题有某种内在联系（这种联系不一定局限于本节课或本单元的目标和内容），或是拓展，或是深化，这样才能既保证课堂教学的"开放"与"灵活"，促进学生自主和富于个性化，创造性地学习，又达到国家对青少年一代的基本要求、
（举例略）
3、谈谈自主学习的实施要点（P67—74）
答案要点：
（1）创建积极的课堂环境；（2）使学生认同学习目标；（3）给学生更多的学习自 *** ；（4）灵活运用多种教学 *** ；（5）学生参与评价学习结果并优化学习 *** ；（6）让学生参与课堂管理、
4、试述发展性评价的内涵是什么、P180
答：其基本内涵表现为：
（一）评价的根本目的在于促进发展、淡化原有的甄别与选拔的功能，关注学生，教师，学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发学生，教师，学校和课程的内在发展动力，促进其不断进步，实现自身价值、
（二）与课程功能的转变相适应、体现本次基础教育课程改革的精神，保障基础教育课程改革的顺利实施、
（三）体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势、关注全人的发展，强调评价的民主化和人性化的发展，重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用、
（四）评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新，探究，合作与实践等能力的发展，以适应人才发展多样化的要求；评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性、
（五）评价方式多样化，将量化评价 *** 与质性评价 *** 相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的 *** ，如成长记录袋，学习日记，情景测验，行为观察和开放性考试等，追求科学性，实效性和可操作性、
（六）评价主体多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立学生，教师，家长，管理者，社区和专家等共同参与，交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展、
（七）关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来，使学生，教师，学校和课程的发展过程成为评价的组成部分；而终结性的评价结果随着改进计划的确定亦成为下一次评价的起点，进入被评价者发展的进程之中、
福建中级会计考试时间是什么时候？
每年中级会计考试报名人数都在越来越多，越来越多的人开始注重提高个人水平。福建中级会计考试时间是什么时候？有免试科目吗？想要知道更多考试相关内容的小伙伴，快来和高顿小编一起详细了解一下吧！更多详细内容请点击：
一、2022年福建中级会计考试时间是什么时候？
2022年福建中级会计考试时间是9月3日至4日，考试分两个批次进行。
二、福建中级会计考试考试题型有哪些？
1.《中级会计实务》考试题型为单项选择题、多项选择题、判断题、计算分析题、综合题；
2.《财务管理》考试题型包括单项选择题、多项选择题、判断题、计算分析题、综合题；
3.《经济法》考试题型包括单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、综合题。
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全国专业技术人员职称外语等级统一考试的考试内容
A、B、C三个等级的考试各由6个部分组成，每个级别的考试题型一样、题量相同，但不同级别考试总的阅读量及难易程度不同。考试主要考查应试者理解书面英语的能力。
第1部分：词汇选项（第1-15题，每题1分，共15分）
考查应试者理解在一定语境中单词或短语意义的能力。本部分为15个句子，每个句子中均有1个词或短语划有底横线，要求应试者从每个句子后面所给的4个选项中选择1个与划线部分意义最相近的词或短语。
第2部分：阅读判断（第16-22题，每题1分，共7分）
考查应试者识别和判断文章所提供的信息的能力。本部分为1篇300-450词的短文，短文后列出7个句子，有的句子提供的是正确信息，有的句子提供的是错误信息，有的句子的信息在短文中并未直接或间接提及。要求应试者根据短文的内容对每个句子做出正确的判断。
第3部分：概括大意与完成句子（第23-30题，每题1分，共8分）
考查应试者把握文章段落大意及细节的能力。本部分为1篇300-450词的短文，有2项测试任务：
1．短文后有6个段落小标题，要求应试者根据文章的内容为其中指定的4个段落各选择一个正确的小标题；
2．短文后有4个不完整的句子，要求应试者在所提供的6个选项中选择4个正确选项分别完成每个句子。
第4部分：阅读理解（第31-45题，每题3分，共45分）
考查应试者对文章主旨和细节信息的理解能力。本部分为3篇文章，每篇300-450词，每篇文章后有5道题。要求应试者根据文章的内容，从每题所给的4个选项中选择1个更佳答案。
第5部分：补全短文（第46-50题，每题2分，共10分）
考查应试者把握文章结构、掌握作者思路的能力。本部分为1篇300-450词的短文，文中有5处空白，文章后面有6组文字，其中5组取自文章本身。要求应试者根据文章的内容选择5组文字，将其放回相应位置，以恢复文章原貌。
第6部分：完形填空（第51-65题，每题1分，共15分）
考查应试者正确把握文章内容，以及在一定语境中准确使用词语的能力。本部分为1篇300-450词的短文，文中有15处空白，每处空白给出4个选项，要求应试者根据短文的内容从4个选项中选择1个更佳答案。 考试命题的广度和难度根据本大纲规定的范围及对应试者能力的要求而确定。命题原则如下：
（一）合理安排测试项目的层次结构。本考试的重点是考查应试者的阅读理解能力，试卷的结构应充分考虑阅读理解能力的不同层次，测试不同层次能力的项目所占比重亦不相同。
（二）合理确定考试内容与《职称英语》的关系。职称英语等级考试的题型设置和考查内容均有自身的特点。职称英语考试用书题材广泛，包括：报刊文章、科普材料、故事、报告、广告、技术说明、手册等，体裁包括说明文、记叙文、议论文等。部分命题素材将取自《职称英语》（指定用书）、《考试大纲》。
（三）合理安排测试项目的难度结构。本考试题目的难易程度分为易、较易、较难、难四个等级，试卷中各种难易程度题目各占一定比例。试题的难易程度和能力层次是两个不同的概念，在每个能力层次的项目中，都包含难易程度不同的题目。 以下是全国职称外语等级考试级别划分及适用范围，请大家根据自己的职称英语要求选择报考。
A级适用范围：
1．高教、科研、卫生、工程系列中申报高级专业技术职务或其它系列中申报正高级专业技术职务者。
2．申报高级国际商务师者。
B级适用范围：
1．卫生、工程系列中在县及县以下所属单位工作的人员申报高级专业技术职务者。
2．高教、科研、卫生、工程系列中申报中级专业技术职务者。
3．翻译系列中申报高级专业技术职务者（限第二外语）。
4．高级专业技术职务未分正副的系列（工程系列除外）申报高级专业技术职务或其他系列中申报副高级专业技术职务者。
C级适用范围：
1．翻译系列中申报中级专业技术职务（第二外语）或其它系列申报高级专业技术职务（第二外语）者。 卫生、工程系列中在县及县以下所属单位工作的人员申报中级专业技术职务或其它系列申报中级专业技术职务者。 具体的适用范围，按各省份而定
如福建省职称外语考试等级划分和适用范围: 申报高级国际商务师专业技术职务的，须参加职称外语A级考试； 申报高级专业技术职务及参加国际商务师执业资格考试的，须参加职称外语B 级考试；
申报中级专业技术职务的，须参加职称外语C级考试。
（中央直属在闽单位人员参加全国职称外语等级统一考试的要求，由考生所在单位根据具体情况选定。）
再如湖北省职称外语考试等级划分和适用范围: 全国规定：十类可免考或放宽外语成绩要求的人员 具有国家认定的相应留学经历的； 申报副高级职称时职称外语考试成绩达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别考试的； 出版过外文专著、译著或以其他方式证明具备较高外语水平，并经一定程序确认的； 经审核确认，能力业绩突出、在本行业本地区作出重要贡献的； 在乡镇以下基层单位（经省级 *** 人事部门批准，可放宽至县级以下基层单位）从事专业技术工作的； 在地市以下单位，长期从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工等专业技术工作的； 年龄较大并长期从事专业技术工作的； 从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的； 取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的； 申报各系列初级职称的。 取得外语（从事翻译工作人员及外语教师第二外语）专业专科及以上学历的人员申报中、高级职称评审；获得博士学位申报高级（含正高级）职称评审；获得硕士学 位申报中级职称评审；留学回国人员首次参加职称评审；申报副高级职称评审时已取得职称外语合格证书（含1977年底前参加工作人员外语成绩达到45分）的人员申报正高级职称评审；参加《全国工商企业出国培训备选人员外语考试》，通过中（Ⅰ）级者申报中级职称评审，通过高（A）级者申报高级职称评审等五类考 生可免职称外语等级考试。
凡参加国家人事部和北京市人事局组织的各类专业技术资格考试和职（执）业资格考试取得资格证书的人员，聘用单位可根据岗位需要自主决定对应聘人员的外语水 平要求。凡实行考评结合的系列（专业）及体育教练员、工艺美术、广播电视艺术、技校高级实习指导教师系列（专业），外语考试成绩可不作为申报条件，其合格 成绩或当年考试成绩作为职称评审的要素之一。
2015年11月25日，人社部发〔2015〕94号文件针对进一步改革完善基层卫生专业技术人员职称评审工作的指导意见，针对县级医院、县级专业公共卫生机构、乡镇（街道）卫生院、社区卫生服务中心（站）、村卫生室等医疗卫生机构的卫生专业技术人员实施免考政策 2014年职称外语报名已于2013年11月正式开始，各省市人事主管部门正陆续公布当地报名时间。在2014年职称外语报名工作开始前夕，来告诉大家关于2014年职称外语报名的注意事项，使大家可以顺利地完成2014年职称外语报名。
关于2014年职称外语报名，有三点最需要广大考生注意：
之一，关注当地人事主管部门发布的职称外语报名政策信息，并按规定 *** 报名或现场报名
提醒准备报考2014年职称外语考试的考生，一定要密切关注自己工作地点所在省市人事厅（局）考试中心发布的有关2014年职称外语考试报名信息，如2014年职称外语报名时间安排等相关政策文件。在职称外语报名时间内，请大家根据各省市人事厅（局）考试中心发布的职称外语报名程序和要求，进行 *** 报名、交费，或到指定的报名点领取报名表，进行现场报名。
如果是规定实行光电阅读器，即计算机自动采集职称外语报名信息的地区，还要到当地有关部门领取职称外语报名信息卡和《报考手册》。
由单位集体组织职称外语报名的，应按本人所在单位规定的具体程序报考职称外语考试。
由于职称外语考试报名由当地省、市人事主管部门分别负责，各地报名时间会有差异，所以未接到2013年职称外语报名通知的考生请耐心等待，或者咨询当地的人事主管部门。
第二、职称外语报考类别、级别的区分
在整个职称外语报名流程中，最重要的部分除了要填写清楚自己的个人基本信息外，还有一个很关键的事项就是分清职称外语报考类别与级别，并根据自己的情况，选择报考何种类别、级别的职称外语考试。在这个问题上许多考生存在疑问，大家可以咨询当地省、市人事主管部门。
其实综合类，理工类，卫生类考试在原则上并没有严格的界限。综合类文章可以考到理工类去，理工类可以考到卫生类和综合类。三类考试之间没有严格界限区分。国家在每位考生评定职称的时候，到底要求是理工类成绩，卫生类成绩，基本上国家还没有明确规定。
到底决定报综合类，理工类，还是卫生类，考生可以根据两点依据进行选择：
首先，咨询一下所在单位的人事部门，要评定职称需报考何种类别的职称外语考试。
其次，如果单位没有明确的要求和规定，可以根据自己的现实情况选择。如果工作中接触的都是理工类的文章，那就报理工类；如果接触的文章是社会类文章，那就报综合类。
此外，在报考级别上也提醒考生注意：一般来说A级职称外语合格证书可申报高级职称，B级、C级职称外语合格证书可申报中级职称。而职称外语合格证书（成绩单）的使用规则各地有所不同。
第三、2014年职称外语报名前需了解各类职称英语考试的内容、范围及难易程度
1、职称外语考试内容：职称外语理工、卫生类考试所涉及的内容大多是在各自专业知识领域之内，但专业程度不深，主要是一些与本专业有关的科普性文章，及一定数量的普通英语文章；综合类则涉及面比较广，在试题取材上，一般多取材有趣且与人们工作、生活、学习密切相关的文章；
2、职称外语考试难易程度：职称外语A级相当于大学英语四级考试水平，职称外语B级相当于公共英语三级偏上水平，职称外语C级相当于公共英语二级偏上水平；
3、职称外语考试侧重点：主要考查考生理解书面英语的能力，“要求考生能综合运用英语语言知识（词汇、语法）和阅读技能来理解本专业或一般的英语书面材料”。
第四,全国专业技术人员职称外语等级统一考试考生应考时，可携带一本正式出版的通用外语词典（不得带电子词典及社会上专门为职称外语等级考试编写的词典）、2B铅笔、橡皮、黑色墨水笔，其他物品不得带入考场。严禁将通讯工具带入考场座位。全省医古文、古汉语考试考生应考时不得携带任何资料。各级考试部门要向考生公告上述要求，考试时要严格检查。考生应同时携带本人准考证和有效身份证件参加考试。
为保证试卷安全，防止试卷破损或非法拆封，各市人事考试机构在接收和清点试卷袋时应认真检查塑封是否完好；要严格遵守试卷启封和试卷分发的时间规定，监考人员启封试卷时，须请2名应试人员协同检查试卷袋密封情况，在试卷袋指定位置签名确认，如遇塑封或试卷袋破损等异常情形，要立即上报，并将异常情形简要记录在试卷袋相应栏目中。
2014年度全国专业技术人员职称外语等级统一考试将继续实施“变换卷”，考试结束后还将对雷同试卷进行认定和处理，各地人事考试机构应当在考前以张贴考场警示语的方式对应试人员进行告知。同时，要求监考人员在开考前提示应试人员严格按照试卷封二“应试人员注意事项”的要求填涂试卷代码（试卷代码未填涂或填涂有误，考试成绩按无效处理），并在考试结束前半小时对应试人员试卷代码的填涂进行检查。 职称英语考试满分100分，通过线包括国家和地方两种，国家线保持60分通过线，地方线因各地区而有所区别，以等于或低于60分为原则，有的低至25分。
人事部公布的职称英语合格线全国通用标准为60分，成绩长期有效。
全国职称英语考试各省会根据当年考试情况制定当年的省合格分数线，分数线相对较低于60分，大概会在40-55分，地方不同相应的分数线也有可能不同。但成绩有效期也相应较短，一般为当年有效。2015年职称英语考试合格标准正在陆续公布。
2014年全国职称英语合格标准汇总如下：
全国：60分
四川：52分
江苏：60分
天津：通用合格标准60分；市合格标准40分，1975年1月1日前出生人员地方合格标准均为40分
黑龙江：40分
山西：60分
吉林：50分；年满45周岁报考A级、40周岁报考B级、35周岁报考C级的，合格标准为40分。
北京：60分
湖北：50分
内蒙古：50分
浙江：50分
广东：60分
上海：60分
湖南：50分
辽宁：60分
广西：60分
海南：50分
山东：60分
安徽：60分
河北：国家通用合格标准为60分，省内当年有效合格标准为40分
……
2011年全国职称英语合格标准汇总如下：
山东：60分
重庆：60分
吉林：省内合格标准为50分；年满45岁报A级、40周岁报B级、35岁报C级为40分
天津：地区标准为45分；1971年1月1日前出生人员地方合格标准为40分
四川：60分
河北：60分
山西：60分
云南：60分
北京：60分
海南：60分
广西：60分
安徽：60分
福建：60分
内蒙古：55分
江苏：60分
辽宁：60分
江西：A级：55分；B级：56分；C级：55分
湖南：50分
湖北：60分
上海：60分
浙江：60分
新疆：60分
贵州：60分
河南：60分
广东：60分
陕西：60分
甘肃：60分
青海：60分
宁夏：60分
黑龙江：25分
*** ：60分 通过国家分数线的长期有效，通过地方分数线未过国家线的根据当地不同规定会有所区别，整体趋于长期有效。
各地、各部门可结合各地实际情况，制定本地区、本部门各专业、级别合格标准和成绩有效期。
关于职称英语考试的成绩有效期各地自行规定都不相同。通常对于达到全国通用标准的，成绩有效期至评审通过相应的专业技术职务资格为止，即长期有效。而对于地区标准的成绩，一般会有一定的附加说明和限制。
各省成绩证书的有效期，具体可以分为三类：
之一类是成绩长期有效的，包括北京，重庆，内蒙，安徽，辽宁（以国家线为准），湖南，广东（以国家线为准），四川，云南。
第二类是通过国家线的，成绩长期有效；只过省线的按本省规定。包括天津、江西、山东、河南、湖北、贵州（以上各省都是过省线者成绩当年有效），河北（过省线成绩当年有效，凡申报专业技术职务任职资格的，外语（古汉语）考试成绩三年内（从考试当年算起）有效，逾期失效，黑龙江（过省线成绩两年有效），山西（对参加全国职称英语考试成绩未达到全国通用标准和需参加医古文、古汉语考试的专业技术人员，我省将继续组织好补充考试，合格成绩的有效期至补考次年年底）职称英语考试。
第三类是成绩有效期比较特殊的。
上海（合格线以国家线为准。过线者A级证书有效期4年，B、C级证书有效期3年）；
陕西（过国家线的，A级证书有效期4年，B、C级证书有效期三年。过省线者成绩有效期一年）；
新疆（过国家线的，成绩有效期限为五年（有效期从考试当年算起）；达到自治区职称外（ 汉 ）语考试合格标准者，成绩有效期为三年（有效期从考试当年算起）；
甘肃（考试成绩（包括国家合格成绩、省内合格成绩及不合格成绩）有效期自考试当年起计算到第5年年底）。
北京
成绩有效期：2年有效
分数线：本市自 2005 年起，全国专业技术人员职称外语等级统一考试和北京市医古文考试合格标准为 60 分，1977 年底以前参加工作的人员参加 2004 年度及以后上述考试成绩达到 45 分（含）以上，可作为合格成绩。合格标准如有调整，市人事局将另行通知。（京人发[2005]47号）
天津
成绩有效期：
（一）人事部确定当年全国职称外语考试各语种、级别、类别的全国通用标准，成绩达到全国通用标准的， 其成绩有效期至评聘相应级别的专业技术职称止。
（二）我市根据当年本市参加全国职称外语考试情况，确定各语种、级别、类别的地方通用标准，成绩达到我市地方通用标准的， 其成绩在当年评聘相应级别的专业技术职称时有效。成绩是否可重复使用：由单位人事部门决定。
上海
成绩有效期：
A级成绩有效期为4年，B、C级成绩有效期为3年，有效期均从考试之日起计算。（出自2009年职称英语报名通知）
成绩是否可重复使用：成绩在有效期内可以重复使用（咨询上海市职业能力考试院后结果）
重庆
分数线：以国家线为准
成绩是否可重复使用：只可使用一次，再评需再考。
河北
成绩有效期：
凡外语考试成绩达到国家通用标准的专业技术人员取得的成绩通知书，晋升相应专业相应档次专业技术职务任职资格时有效，该档次晋升结束后，其证书（成绩通知单）自然失效，再晋升再考试（申报副高级职称时职称外语考试成绩达到全国通用标准的，申报正高级职称需要再次参加同一级别考试的除外）；
外语考试成绩取得省定标准合格证的，当年有效。凡申报专业技术职务任职资格作为参考范围的，外语（古汉语）考试成绩三年内（从考试当年算起）有效，逾期自然失效。
合格分数线：45分
山西
成绩有效期：
专业技术人员参加全国职称外语考试成绩达到全国通用标准，不受原规定有效期的限制，可凭合格的《成绩通知单》晋升上一级或上两级（符合本通知二（一）、4条件的）职称。
对参加全国职称外语考试成绩未达到全国通用标准和需参加医古文、古汉语考试的专业技术人员，我省将继续组织好补充考试，合格成绩的有效期至补考次年年底。
成绩是否可重复使用：只能使用一次，再评需再考。
内蒙古
成绩有效期：
从2004年起，参加职称外语考试成绩长期有效，晋升级别、转系列需达到新晋级别、系列的要求。
合格分数线：每年重新划定。
黑龙江
成绩有效期：
按国家人事部确定的各语种、级别、类别的全国通用标准，结合我省情况，确定省内当年通用标准。
外语考试成绩达到全国通用标准的，在评聘正、副高级职称时，成绩一直有效；外语考试成绩达到省内通用标准的，在评聘正、副高级职称时，成绩两年有效。
凡参加国家统一组织的职称外语考试取得成绩人员，均可评聘中级职称。各评委会可根据本行业的特点，对外语的成绩标准自行掌握。考试成绩在晋升中级职称时一直有效。
安徽
成绩有效期：
按照人事部确定的各语种、级别、类别的全国通用标准和我省确定的医古文、古汉语考试级别合格标准，专业技术人员通过相应级别、类别考试，其成绩有效期至评聘相应级别的专业技术职务止。申报评聘副高级专业技术职务时职称外语符合上述规定的考试级别和类别，且考试合格，申报评聘正高级专业技术职务时不需再次参加职称外语考试。
江西
成绩有效期：
1、2004年及以后参加全国职称外语考试达到国家合格标准的，在任现职期间一直有效；国家合格标准下达后，我省将根据实际情况确定省内合格标准，达到省内合格标准的，考试合格证当年使用有效。
2、需要委托国家有关系列或专业评审的，按照国家评审机构对职称外语有关要求掌握。
山东
成绩有效期：
人事部根据当年全国职称外语考试命题和考试情况，确定各语种、级别、类别的全国通用标准。达到全国通用标准的，外语考试成绩有效期至评审通过相应的专业技术职务资格为止。根据人事部规定，我省确定当年有效的使用标准。
申报正高级专业技术职务资格的，外语考试成绩应达到全国通用标准。达到全省有效使用标准的，当年可申报副高级、中级专业技术职务资格。符合本通知规定的放宽外语成绩要求的人员，当年可在低于全省有效使用标准10分以内申报副高级、中级专业技术职务资格。
河南
成绩有效期：
从2005年起，对参加全国职称外语等级统一考试的人员免费发放考试成绩通知书，不再核发考试合格证书。达到全国通用标准的，在申报相应级别专业技术职务时有效。达到我省通用标准的，当年有效。
参加我省组织的古汉语考试达到合格标准分数线的，在申报相应级别专业技术职务时有效。（选自三门峡2009年职称英语考试报名通知)
1999年及以后取得全国职称外语等级考试A级合格证书、2000年及以后取得全国职称外语等级考试B、C级合格证书的人员，申报或聘任高一级专业技术职务时合格证书长期有效，但其申报或聘任再高一级专业技术职务时仍需参加全国职称外语等级考试，并取得相应等级的合格证书。申报副高级职称时职称外语考试成绩达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别考试的人员可免试外语。取得省线合格证书的人员，合格证书只限当年评审时有效。（选自许昌市2009年职称英语考试报名通知）
湖北
成绩有效期： 按规定参加全国或原全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书的，在申报晋升级别要求相同的职称时有效。 开展量化评审系列（专业）涉及的人员，职称外语考试成绩按规定计入量化评审总分，取得合格证书的，在申报晋升级别要求相同的职称时有效；未取得合格证书的，只在当年申报评审职称时有效。 注：根据省职改办文件要求，报考外语考试均不得越级报考。（出自2009年荆州市报名通知）
湖南
成绩有效期：
从2005起参加职称外语水平考试的合格成绩取消有效期限（含全国通用标准、我省划定的合格标准），在评审相应等级的专业技术职务时长期有效。2005年以前参加职称外语考试合格成绩的有效期，仍按原来有关规定执行。
广东
成绩有效期：
专业技术人员取得职称外语考试成绩合格证书（成绩单），在申报评审对应或以下级别专业技术资格时，不受证书有效期的限制。取得A级合格证书，可申报所有级别专业技术资格，长期有效。
符合本文第二项职称外语考试合格成绩放宽条件，取得40分以上的，在申报评审对应级别或以下级别专业技术资格时，不受证书有效期的限制。
我省职称外语考试成绩合格线，概以人事部公布的全国通用标准为准。
贵州
成绩有效期：
按照人力资源和社会保障部通知精神，2009年将根据当年命题水平和考试情况确定各语种、级别、类别的全国通用标准，对参加全国专业技术人员职称外语等级统一考试的人员发放考试成绩通知书，不核发考试合格证书。
凡达到国家对各语种、级别、类别所确定的全国通用标准考生，其考试成绩在其等级适用范围内长期有效，但如晋升上一级专业技术资格，不符合免试人员范围相应条件的，仍需取得相应等级的外语测试合格成绩。对达到省内合格线的考生，发给由省人事厅印制的《专业技术人员职称外语等级考试成绩通知书》，当年有效。
成绩是否可重复使用：按2012年职称评审规定职称英语的成绩是允许重复使用的，但不排除以后职称评审条件调整后会的可能。
吉林
1．凡取得国家级A级证书的，无论何时取得，是否使用过，一律长期有效；
2．其他级别的证书，持证人在未达到证书可参评更高级别专业技术职务期间，不受颁发证书时证书有限期的限制，长期有效。
3．副教授、副研究员、高级工程师、高级农艺（畜牧、兽医）师评审正高级专业技术资格可不提供外语证书。
具体问题请与省人事厅专业技术人员管理处联系咨询。
海南凡取得全国专业技术人员职称外语等级考试成绩合格证书以及达到全国通用标准分数线的人员，申报评审相应级别的专业技术资格不受有效期限制。我省将根据全国通用标准，结合本省专业技术人才队伍实际情况，确定职称外语考试成绩合格分数线，有效期为六年。
福建省小学数学职称考试学科知识运用的题目都是在答题卡上直接写答案吗？
大多数应该是都答题卡上的，卷子一点用都没有，如果是求容积的话，应该要有解答过程，直接写答案，看你有没有公式（当然是复杂的要公式的话），没有的话会全扣的，要是那种简单的（大概一般都很简单），一般会扣一半分，但如果恰巧赶上什么特殊情况，特殊要求的估计也得全扣，主要取决于你那道题多少分，（我有一个朋友也在考这个）
祝你取得个好成绩哦！
纯手打，望采纳！可追问！
