申请副高级职称的条件
高级职称申请条件：
（1）本科以上学历毕业后，取得副高级职称，从事专业技术工作5年以上。
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(2)其他符合评价条件的人员。
符合上述申请条件的，还必须遵守法律法规，具有良好的职业道德，认真履行职责，在专业岗位上取得显著成绩，具有相应的专业理论水平和实际工作能力。
副高级职称申请条件：
（1）博士毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。
(2)硕士毕业，取得中级职称，从事专业技术工作4年以上。
（3）本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作5年以上。
（4）大专毕业，取得中级职称，从事专业技术工作6年以上。
(5)其他符合评价条件的人员。
扩展资料：
申请专业技术职务资格，实行个人申报、民主评价推荐、单位审查、主管部门审查。职称评审应坚持申请推荐宣传和“六开放”制度。
单位在评估和推荐参与者时，应披露专业技术岗位数量、工作条件、推荐 *** 、申请人报告、申请人评估材料、推荐申请人名单，并接受大多数专业技术人员的监督。
推荐人选确定后，经公示5个工作日无异议后方可推荐上报。未经公示或者有异议经调查核实的，不得上报。继续教育是职称评定的综合参考要素之一。
获得职称的方式分为考试、鉴定和评审。实施全国统一考试的，必须通过考试取得相应资格。如果你是全日制大学毕业生，从事这个专业至少一年；
可以申请初级职称的认定。各区（市）人力资源和社会保障局和具有相应系列和级别评价权限的市级单位负责正规全日制高校毕业生初级职称资格的确认。相关业务可咨询主管部门（单位）。
如果不符合考试和鉴定条件，可以通过山东省专业技术人员管理服务平台进行评审和申报，选择“正常申报”。
参考资料来源：
百度百科-职称
东方网-青岛市人力资源和社会保障局提示:这类人可以直接申请副高级职称
2022年普洱市中小学副高级职称评审条件是什么？
具备《教师法》规定的相应教师资格，有工作经验，有足够的教学量，有公开出版的专注等条件。
1、具有《教师法》规定的相应教师资格，持有的教师资格证书应当符合现任教学段的要求。
2、申请高级教师职称的，必须具有在农村学校或者薄弱学校任教一年以上的工作经验，无此工作经验者不得申报。
3、区分农村学校或薄弱学校的范围，以县（区）及以下学校为范围，以乡镇及以下学校为范围。
4、从事教育教学工作以来，承担班主任（副班主任、班主任助理）、辅导员(少先队辅导员、共青团辅导员、心理辅导员、音体美兴趣小组辅导员)、年级组长、教研组长、备课组长或党政领导、学校中层等工作。
5、学校行政领导的课时量原则上不得低于专任教师的三分之一，中层干部的课时量原则上不得低于专任教师的二分之一。
6、公开出版的重点必须是取得ISBN标准书号并出版发行的学术作品。以笔名或单位名义出版发行的论文汇编、书籍不属于范围。
7、从事小学教学，具有高中学历，取得教育学、心理学证书的，视为合格学历，但必须具备《云南省中小学教师职称评定条件》第三章第六条第四条第四条第四条的规定。
8、根据《云南省人力资源和社会保障厅关于做好2017年中小学教师职称评定工作的通知》。
9、云南省委办公厅印发《关于鼓励和引导人才流向艰苦边远地区和基层一线的若干措施》。2020、2号文件规定，在艰苦边远地区和基层一线工作的专业技术人员不得将论文、外语、计算机应用能力作为职称申报评审的限制性条件。
评审，是指评审、评审、评审。一般来说，在比赛中需要评审来决定选手的比赛结果。
云南省林业高级工程师职称七级至六级要求
评定要求
之一条 为客观公正地评价林业工程技术人员的能力水平和绩效贡献，充分调动我省林业工程技术人员的积极性和创造力，加快我省林业事业的发展，特制定本评价条件（试行）。
第二条 林业工程初、中、高级专业技术资质名称为技术人员、助理工程师、工程师、高级工程师、高级工程师。本评价条件（试行）不包括高级工程师的评价条件。
云南省中小学高级教师职称评审条件
云南省高级教师
职称评审条件如下：
正高职称评审的条件如下：
1、博士研究生
毕业后，从事本专业技术工作7年以上，取得副高级资格
，从事副高级工作五年以上；
2、硕士研究生
毕业后，从事本专业技术工作13年以上，取得副高级资格，从事副高级工作5年以上；
3、本科毕业后，从事本专业技术工作15年以上，取得副高级资格。
条件：
1、所有涉及申请人的学历、专业年限、考试成绩、工作年限、工作能力、主要业绩、奖惩情况，须经申请人核实。
2、助理工程师
：2年以上相关岗位经验，中专以上学历，20岁以上。中级工程师
：5年以上相关岗位经验，大专以上学历，25岁以上。高级工程师：8年以上相关岗位经验，大本以上学历，30岁以上。
高级教师的职责：
1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期在教育教学一线工作，对促进青年学生健康成长发挥指导作用，优秀完成校长、辅导员等任务，教学成果突出；
2．深入系统地掌握课程体系和专业知识，教育教学成绩优异，教学艺术精湛，形成独特的教学风格；
