云南农业大学是一本院校还是二本院校？
根据教育部 *** 息规定，已经没有明确的本科一批次、二批次概念。云南农业大学在各省招生既有本科一批次也有本科二批次。云南农业大学是一所农林类的本科大学。校院设有水利水电工程、农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化、土木工程、生物技术、植物保护、农业资源与环境等，建校84周年。
添加微信好友, 获取更多信息
复制微信号
学校简介
云南农业大学（Yunnan Agricultural University，YAU），简称“云农大”，坐落在春城—云南省昆明市，为云南省属重点大学，入选国家卓越农林人才教育培养计划和卓越工程师教育培养计划，是全国第二批深化创新创业教育改革示范高校、全国创新创业典型经验高校、国家“2011计划”建设单位、中国 *** 奖学金来华留学生接收院校，具有研究生推免资格高校，拥有博士学位和硕士学位授予权，设有中国-东盟教育培训中心。
云南农业大学历史可追溯到1907年创办的云南农业学堂，1938年国立云南大学农学院创办，建址昆明市呈贡县；1958年独立建成昆明农林学院，迁址昆明北郊黑龙潭。1962年滇南大学、滇西大学并入昆明农林学院，1969年搬迁至大理州宾川县，1970年迁至原曲靖地区寻甸县，1971年与云南农业劳动大学合并成立云南农业大学，1980年搬回昆明北郊黑龙潭。2004年，云南省建筑工程学校、云南省香料研究开发中心并入云南农业大学。2014年，云南热带作物职业学院并入云南农业大学。
截至2020年12月，学校有校本部和五华校区、普洱校区、西双版纳校区，占地面积3803亩，占地面积253.52万平方米，校舍面积65.31万平方米，下设22个学院，81个本科专业；有在职教职工1783人。
院系设置
截至2020年12月，学校设有22个学院，共设有81个本科专业，涵盖种植业、养殖业、水利水电、农业工程、农业经济管理以及部分人文社会科学学科。
师资力量
截至2020年12月，学校有专任教师1274人、外聘教师369人，专任教师中，“双师型”教师264人，具有高级职称的专任教师636人，具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师1100人，有中国工程院院士1人，百千万人才工程入选者3人，省级高层次人才84人，省部级突出贡献专家6人，全国教育系统先进集体2个，全国专业技术人才先进集体1个，教育部高等学校教学指导委员会委员9人，国家科学技术奖评审专家1人；国家级教学团队2个，云南省教学团队8个；国家级教学名师1人，云南省教学名师15人，省级高层次人才83人，省部级突出贡献专家6人。
教学建设
质量工程
截至2020年12月，学校有国家级特色专业6个，9个专业入选国家级一流本科专业建设点，23个专业入选云南省级一流本科专业建设点，云南省级特色专业7个，云南省级重点建设专业8个，云南省级品牌专业5个，国家级人才培养模式创新实验区2个，国家级卓越农林人才教育培养计划改革试点项目（拔尖创新型）4项，国家级卓越农林人才教育培养计划改革试点项目（复合应用型）2项，国家级卓越工程师教育培养计划建设专业2个，云南省卓越工程师教育培养计划建设专业4个；有国家级实验教学中心1个，省部级实验教学中心8个，1门国家级精品在线开放课程，11门省部级精品在线开放课程，2门国家级一流本科课程，11门云南省级一流本科课程；4个国家级大学生校外实践教育基地。
学科建设
截至2020年12月，学校有博士后科研流动站3个，一级学科博士学位授权点6个，二级学科博士学位授权点（含一级学科覆盖点）16个，一级学科硕士学位授权点14个，二级学科硕士学位授权点59个，12个专业硕士学位类别；有省部级重点学科25个。
学术研究
科研平台
截至2020年12月，学校有国家级科研和社会服务平台7个，有教育部重点实验室、农业农村部观测试验站、云南省重点实验室、工程（技术）研究中心、协同创新中心、智库、研究基地等42个部省级科研平台；院士（专家）工作站13个；省高校重点实验室、工程中心等25个，建有昆明市重点实验室等科研平台6个、校级科研平台38个；有国家级科技创新团队1个，省级科技创新团队14个，省级哲学社会科学类创新团队2个，高校科技创新团队13个。
合作交流
截至2020年12月，学校与昆明、普洱、文山、德宏、迪庆、大理等10余个州（市）及670多家企业签订合作协议，与云天化等知名企业合作开展“校企协同国际育人”等项目；开展“3+3”校县联合行动，大力扶持当地发展优质、高产、高效现代农业，定点帮扶姚安县、南华县，朱有勇院士团队帮扶澜沧县成效显著。2018年，入选教育部“省属高校精准扶贫精准脱贫20个典型项目”，朱有勇院士被中宣部授予“时代楷模”荣誉称号。
2021年云南农业大学录取分数线
陕西341分，上海400分，山东444分，四川430分。
江苏高校教授评审条件？
⑴ 副教授评审条件有哪些
申请副教授评审需要满足：副教授任职达5年以上，在此期间要在国家级刊物上发表2-3篇以上论文，要有省部级以上的科研项目和成果，主编或参编国家正式出版的教材、论著，以及带硕士生一届以上，外语考试合格等条件。
职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
⑵ 评教授的条件有那些
各地条件有差别，但总是来说，除了一般的要求：
1.外语A级 2.高校教师证3.计算机证
还应有：
1.教学业绩，教研成果
2.专著
3.高水平论文
4.科研项目
⑶ 在高校评副教授职称的要求是什么
条件是：
①能胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量较高，成绩优良；
②对本门学科具有系统而坚实的理论知识和比较丰富的实际经验，在一定的业务范围内，能够密切联系实际进行比较深入的研究工作，并取得显著的成就，提出具有一定水平的科学论文，或者在生产技术方面有较大的贡献，或者在业务技能上有较高的造诣；
③熟练地掌握一门外国语。
(3)江苏高校教授评审条件扩展阅读：
岗位职责
高校为创建世界一流研究型大学需要一流的师资队伍，高水平的师资后备力量是一流师资队伍的重要组成部分。
为加速培养造就一批博士后研究人员成为我校师资队伍的有生力量，学校设立的岗位。特任副教授对外可称为副教授，并可以此身份申报国家、中国科学院及省部级科研项目，参加各类学术交流活动。
⑷ 哪些高校有评定教授的资格
具有教授或者副教授评审权的高等学校名单（截至2006年12月）
（截至2006年12月）
一、 一百五十九所具有教授评审权的高等学校(排名不分先后)
北京市: 北京大学 清华大学 中国人民大学 北京师范大学 中国农业大学 北京科技大学 北京理工大学 北京航空航天大学 中国协和医科大学 北京交通大学 北京邮电大学 中国石油大学 对外经济贸易大学 北京林业大学 北京中医药大学 北京外国语大学 中央音乐学院 中央美术学院 北京体育大学 北京化工大学 中央戏剧学院 北京工业大学首都师范大学 中国政法大学 北京语言大学 中央民族大学 中央财经大学 中国传媒大学
天津市：南开大学 天津大学 天津医科大学 天津师范大学 天津财经学院 天津科技大学
天津工业大学 天津中医学院
河北省：燕山大学 华北电力大学
山西省：山西大学 太原理工大学 中北大学 山西医科大学
辽宁省：大连理工大学 东北大学 中国医科大学 沈阳农业大学 东北财经大学 大连海事大学 辽宁大学 沈阳工业大学 大连医科大学 辽宁工程技术大学 辽宁中医学院 辽宁师范大学
吉林省：吉林大学 东北师范大学 长春理工大学
黑龙江：哈尔滨工业大学 东北农业大学 哈尔滨工程大学 东北林业大学 哈尔滨医科大学
上海市：复旦大学 上海交通大学 同济大学 华东师范大学 东华大学 华东理工大学 上海财经大学 上海第二医科大学 上海外国语大学上海音乐学院 上海理工大学 上海大学 上海体育学院 上海海事大学
江苏省：南京大学 东南大学 中国矿业大学 河海大学 南京航空航天大学 南京理工大学 南京农业大学 南京师范大学 江苏大学南京林业大学 苏州大学 南京工业大学 南京中医药大学 南京医科大学 中国药科大学 江南大学
浙江省：浙江大学 中国美术学院 浙江工业大学 浙江工商大学 浙江理工大学 浙江中医药大学
安徽省：中国科学技术大学 合肥工业大学
福建省：厦门大学
山东省：山东大学 中国海洋大学 山东农业大学
河南省：郑州大学 河南大学
湖北省：华中科技大学 中国地质大学 武汉大学 华中师范大学 武汉理工大学 华中农业大学 中南财经政法大学 湖北大学 武汉科技大学
湖南省：中南大学 湖南大学 湖南师范大学 湘潭大学 湖南农业大学 中南林业科技大学 湖南中医药大学
广东省：中山大学 华南理工大学 华南农业大学 暨南大学 华南师范大学 广州中医药大学 广东外语外贸大学 广东工业大学
重庆市：重庆大学 重庆医科大学 西南大学 西南政法大学
四川省：四川大学 西南交通大学 电子科技大学 成都理工学院 四川农业大学 西南石油学院 西南财经大学 西南民族大学 成都中医药大学
云南省：云南大学 昆明理工大学
陕西省：西安交通大学 西北工业大学 西安电子科技大学 西北大学 西安理工大学 西北农林科技大学 陕西师范大学 西安建筑科技大学 长安大学
甘肃省：兰州大学 甘肃农业大学 西北师范大学 兰州理工大学 兰州交通大学
二、一百一十八所具有副教授评审权的高等学校(排名不分先后)
北京市: 首都医科大学 外交学院
天津市：天津理工大学
河北省：河北大学 河北工业大学 石家庄经济学院 河北医科大学 河北师范大学 河北农业大学 河北科技大学 河北理工大学
山西省：山西农业大学 山西财经大学 山西师范大学 太原科技大学
内蒙古：内蒙古大学 内蒙古师范大学 内蒙古农业大学 内蒙古医学院 内蒙古工业大学
辽宁省：沈阳药科大学 大连交通大学 沈阳体育学院 沈阳理工大学 沈阳师范大学 大连外国语学院 鞍山科技大学 辽宁石油化工大学 沈阳化工学院 大连轻工业学院 辽宁工学院 大连水产学院
吉林省：东北电力学院 长春工业大学 吉林农业大学 延边大学
黑龙江：黑龙江大学 黑龙江中医药大学 大庆石油学院 哈尔滨师范大学 哈尔滨理工大学
上海市：上海中医药大学 上海师范大学 上海戏剧学院 上海水产大学 华东政法学院
江苏省：南京艺术学院 南京邮电学院
浙江省：杭州电子科技大学 温州医学院 浙江师范大学 宁波大学 杭州师范学院
安徽省：安徽大学 安徽师范大学 安徽农业大学 安徽医科大学
福建省：福州大学 福建农林大学 福建师范大学 福建医科大学 华侨大学
江西省：南昌大学 江西师范大学 南昌航空工业学院 江西财经大学 江西农业大学 江西中医学院 华东交通大学
山东省：山东师范大学 山东科技大学青岛大学 曲阜师范大学 山东中医药大学
河南省：河南科技大学 河南农业大学 河南师范大学 河南理工大学
湖北省：中南民族大学 武汉体育学院 湖北工业大学 三峡大学 湖北中医学院 长江大学 武汉化工学院
湖南省：长沙理工大学 南华大学 湖南科技大学
广东省：深圳大学
广西省：广西大学 广西医科大学 广西师范大学
重庆市：重庆交通大学
四川省：成都体育学院 西华大学四川师范大学
贵州省：贵州工业大学 贵阳医学院 贵州大学
云南省：昆明医学院 云南师范大学 云南农业大学 云南财贸学院 西南林学院 云南民族大学
陕西省：西安工程科技学院 西安外国语学院 西安科技大学 西安石油学院 西北政法学院 西安工业学院 陕西科技大学 西安美术学院
甘肃省：西北民族大学 兰州商学院
新 疆：新疆医科大学 新疆农业大学 新疆大学
⑸ 江苏省高校教授职称评审条件|江苏教授评职称论文发表
之一章 总 则
之一条 资格标准
具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础，具有较高的理论研究水平，能及时掌握国内外本学科及相关学科发展前沿的动态，具有稳定的研究方向和系统的研究成果，具有深厚的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新的研究领域的能力。具有较强的教学能力，教学业绩突出，教书育人；具有外语和计算机信息技术应用的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。
你可能问的就是那些代笔网之类的吧，我接触过的有代笔网原上草论文，代笔老师很讲诚信，而且写出来的稿件也很有质量。
⑹ 2020年江苏省正高级职称评审具体条件是什么
正高职称评审条件如下：
获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地(市)科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。
在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。担任助理级期间，成绩显著且获地(市)级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。拓展资料：职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列(专业)设5个级别。高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列(专业)设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。
⑺ 大学老师各阶段的职称评定有什么要求
大学老师各阶段的职称评定要求如下：
1、助教评定条件
获得学士学位，经一年见习试用；获得双学士学位或研宄生班毕业证 书，担任教学工作三年的教师，经考核表明能胜任和履行助教职责。
2、讲师评定条件
（1） 能承担本专业的教学，完成学校规定的教学工作量，教学效果较好， 教学成绩优良。
（2） 本科生在担任四年以上助教职务工作期间，己经取得高校助教进修 班结业证书；或在职学习硕士研究生主要课程并考试合格；或获得研究生 班毕业证书、第二学士学位证书且己承担三年以上助教职务；或获得硕士 学位且己承担三年教学工作，或获得博士学位；具有本专业必需的知识与 技能和从事科学研宄工作的能力。
（3）掌握一门外语，参加全省统一组织的晋升讲师外语水平考试成绩合格。
3、副教授评定条件
（1）认真从事教学，能担任一门主干基础课或两门以上课程的讲授工 作（其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课），完成学校规 定的教学工作量；注重教学法的研究，教学成绩突出，获得校以上优秀教 师、优秀教学成果奖，或在校内主讲过观摩教学课；教学成绩优秀。
（2）任现职以来，出版过学术著作，或独立完成并公开发表过两篇以 上的学术论文；或参加编写国家及全省高校通用教材，经专家认定在同类 著作、教材中具有较高的学术水平和实用性；或结合教学工作实践，撰写 发表两篇以上教学改革、教学经验方面的论文，对本学科教学质量的提高 有一定的指导和促进作用。
（3）具有一定的科研能力，科研成果获得过部、省三等以上奖励（前三 位）；或主持过本学科的科学技术研宄课题，其科研成果通过省级鉴定； 或主持科技开发工作，并取得较显著的经济效益或社会效益。
（4）对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本 学科范围内的学术发展动态，具有指导硕士研究生、中级教师的能力。
4、教授评定条件
（1） 认真钻研教学业务，能担任两门以上课程的讲授工作（其中一门 应为基础课或专业基础课、技术基础课），完成学校规定的教学工作量， 在教学研宄上有较高造诣；获得过校以上优秀教学成果奖、优秀教师奖或 教学考核成绩优秀。
（2）任现职以来，出版过具有重大影响的学术著作（含高校统编教材）， 受到学术界的高度评价；或在国内外学术刊物上发表十篇以上的学术论 文，其中在国家级学术刊物上发表三篇以上有较高学术价值的论文；或以 本人为主获得过国家级四等以上奖、部省级三等以上奖励。
（3）具有提出本专业的研究方向或开拓新领域的能力，从事过具有重 大学术、技术意义的开创性的研究课题，取得全国先进水平的成果；或主 持、指导完成重要的科研、攻关项目；或从事科技开发工作取得重大经济 效益和社会效益。
（4） 对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握 本门学科范围内的学术发展动态，具有指导博士研究生的能力。
(7)江苏高校教授评审条件扩展阅读
（1）助教
新教师在未受聘为讲师以前先从事一年或一年以上的教学辅助工作，以熟悉大学的基本教学条件和教学的组织。助教也可以由正在攻读博士学位的研究生担任。在很多国家都由博士研究生承担助教的工作，而不再专门设置助教这一级别的教职。
助教的主要任务是协助教学。助教辅助大学教育的主导方面是协助由教授和学生共同构成的课程教学系统正常工作。他的工作方式主要呈现为两种：一种是协助教授工作；另一种是协助一门课程的展开，而这门课程可能是由多个教授共同承担，也可能是由教授指导，由助教本人开设的。教授从自己的研究生里挑选两位来协助备课、整理资料和组织课堂教学，这种是最初级的“助教”。
（2）讲师
能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。讲师也有不同的等级。优秀的讲师完全可以把他的课程开设成对本门学科有巨大贡献的基础课，而他的教学 *** 、实验 *** 和基本规范将成为学生必修的一级台阶，借以达到大学教育的基本要求。讲师也可以做一些初级的工作，基本上是去填补教授和副教授正常教学所遗留下来的空缺，来使整个教学系统趋于完善。另外，常常有这样的情况，一些完整的教学单位，会特聘讲师来讲授一些自己的教授不能承担而学生又必须学习的课程。比如，当年的北大，只有专职教员才可能成为教授，而 *** 的一律称为讲师。在当时著名的讲师中有梁漱溟、鲁迅等。这就说明，讲师的水平不一定比教授差，只是他们承担的任务有所不同。
（3）副教授
副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。他一方面向学生传授相关的知识授业，一方面训练学生去掌握获得知识的 *** 传道。所以严格地说，一个副教授既然已经是一个“教授”，他就必然已经具备了足够的能力指导他本专业所有“求学的人”包括本科生、硕士和博士研究生的学习，并完成毕业论文。上面提到，副教授在知识水平上未必要求比讲师高，但其任务的性质不同，在知识和 *** 的教学中，他也比讲师在大学系统中有更大的责任。在知识上，要求他对本专业的全部知识有通盘的了解，同时在一个问题上有专深的研究；在 *** 上，要求他对本专业的所有 *** 都了解，而他自己对其中一种 *** 有着熟练的掌握。他不仅可以指导本专业方向的学生完成研究，而且在博士研究生所采用的 *** 略超出本学科已有的 *** 甚至是采用全新的 *** 时，同样能够根据本学科 *** 的规范保证论文高水平的完成。
（4）教授
教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。教授的职能与副教授不同。在知识上，对教授的要求与副教授没有什么两样。但是在 *** 上有个重大的差别：一个教授不仅掌握并能熟练运用本学科已有的 *** ，并且他必须对本学科的 *** 论作出过贡献，也就是说，他在遇到一个课题时不仅知道如何运用已有的 *** 来解决它，而且能够或者已经创造出某种 *** 来为解决相关问题提供思路和手段。教授和副教授一样要承担本科生教学和指导研究生的工作，特别是指导研究生在现有的知识、 *** 储备中没有现成的东西可以利用时，去完成开创性的工作。除此之外，教授还要促进本学科全世界范围内的发展。他必须对本学科有清晰的了解，和本行的专家有便利的交流，通过定期主持学术会议和学术项目的方式来培养和训练本学科的高级研究人员，领导他们进行集体协作，以完成科学所提出的任务。
云南农业大学教务处登录入口
一、云南农业大学教务处登录入口 云南农业大学教务处登录入口为，学生可以复制该网址到浏览器地址进入登录页面。
二、云南农业大学简介
云南农业大学位于春城昆明，北依龙泉山、东傍盘龙江，毗邻著名风景名胜昆明黑龙潭公园，是云南省省属重点大学。
办学80多年来，学校为边疆稳定，民族团结，经济发展，社会进步做出了不可替代的贡献。继往开来，学校将继续秉承“开学养正、耕读至诚”之精神，坚持全面深化改革和依法治校，坚持立德树人、德育为先，积极探索构建现代大学制度，努力建设成为国内同类院校一流、国际上知名、特色鲜明的教学研究型大学。
历史沿革
学校创办于1938年，前身是国立 云南大学 农学院，建址昆明市呈贡县，1958年独立建成昆明农林学院，迁址昆明北郊黑龙潭，1962年滇南大学、滇西大学并入昆明农林学院，1969年搬迁至大理州宾川县，1970年迁至原曲靖地区寻甸县，1971年与云南农业劳动大学合并成立云南农业大学，1980年搬回昆明北郊黑龙潭。1983年成为硕士学位授权单位，1993年列为云南省属重点大学，2003年成为博士学位授权单位，2007年设立博士后科研流动站。2008年教育部本科教学评估为优秀，2009年、2013年、2014年省委省 *** 依托学校教育管理资源分别创办了云南农村干部学院、云南省食品安全管理学院、云南省高原特色农业产业研究院。2013年，经科技部、教育部审核批准建设云南农业大学新农村发展研究院。
云南农业大学办学八十多年来，一代代农大人秉承“开学养正、耕读至诚”的农大精神，情系稼穑、躬耕疆域、励精图治、矢志创业，办学规模不断扩大。全日制在校生25684人，成人教育学生7504人，各类留学生近200人。学校有校本部和五华校区、普洱校区、西双版纳校区，占地面积3803亩，校舍面积69.7万平方米，教学科研仪器设备总值33623万元。学校图书馆是CALLS全国农学文献信息中心、CALLS全国农学中心成员馆，2014年获批为教育部科技查新站，拥有纸质图书171.6万册，纸质期刊831种，电子期刊3.1万种，电子图书227.8万种，可使用中外文数据库50个。学校信息化建设日趋完善，数字校园与智慧校园建设成效明显。学校现设22个学院，涵盖了种植业、养殖业、水利水电、农业工程、农业经济管理以及部分人文社会科学学科。
学校现有在职教职工1828人，其中高级职称700余人。有中国工程院院士1人，国家百千万人才工程人选4人，享受国务院津贴21人，有云南省突出贡献优秀人才16人，享受省 *** 津贴19人，国家级教学名师1人，省级教学名师20人，省级高层次人才特殊支持计划高等学校教学名师8人，省学术技术带头人及后备人才、省创新人才共计62人，全国优秀教师1人，入选云南省“云岭学者”人才培养工程7人。拥有国家级科技创新团队1个，省级科技创新团队8个，省级哲学社会科学类创新团队2个，高校科技创新团队6个。全国教育系统先进集体2个，全国专业技术人才先进集体1个，教育部高等学校教学指导委员会委员9人，国家科学技术奖评审专家1人。
学校先后承担联合国全球环境基金、欧盟项目、国家重点研发计划、国家973计划、863计划、科技支撑计划、公益性行业科研专项、国务院农改办、国家基金重点项目等各级各类项目3480余项，科研经费达13亿元，获国家技术发明二等奖、国家科技进步二等奖、联合国粮农组织（FAO）科学研究一等奖、国际农业研究（CGIAR）杰出科学奖、何梁何利科学技术进步奖、云南省科学技术杰出贡献奖、云南省科技进步特等奖等国际、国家及省部级奖励455项。审定登记滇撒猪配套系、龙陵黄山羊、武定乌骨鸡、水稻、玉米、马铃薯、小麦、甘蔗、大豆、蔬菜、花卉、药用植物、牧草等动植物新品种（系）165个。发表论文27107篇，其中SCI、EI、CPCI-S等论文4197篇。获授权专利1177件，其中发明专利281件。同时，学校立足云南生物资源优势，围绕省委省 *** 重大战略目标和“三农”发展需求，致力于重大科学问题理论创新、产业关键技术研发、产学研相结合与农科教一体化的社会服务体系机制创新，为高原特色现代农业产业发展提供人才科技和智力支撑。其中，朱有勇院士团队创建了农业生物多样性控制病虫害理论与技术，研究成果在《Nature》作为封面文章发表，在国内大面积推广应用累计达3.02亿亩，突破作物品种单一化种植重大难题，成为世界上利用生物多样性控制病虫害的成功典范，获国家科技进步二等奖、国家技术发明二等奖等奖励；李铮友教授等率先育成中国之一个水稻雄性不育系，并首先实现我国杂交粳稻“三系”配套，获全国科学大会奖，创造了杂交粳稻单产1108.55千克的世界纪录，率领团队育成品种40多个，累计推广3000多万亩；盛军教授团队围绕茶叶等特色生物资源，通过建立茶树基因组数据库，系统阐释了茶树起源、演化以及茶树基因迁徙规律，阐明普洱茶降血脂、降血糖、减缓糖尿病并发症机理，开发普洱茶系列深加工产品，发掘辣木、铁皮石斛、玛咖等新资源，实现了创新引领产业升级发展；魏红江教授团队构建基因编辑和体细胞克隆技术，与美国合作获得了世界之一批内源性逆转录病毒失活克隆猪，并在《Science》上以封面文章发表，同时获得了人类系统性红斑狼疮、杜氏肌营养不良症、侏儒症等多种小型猪疾病模型。
云南农业大学与西南林业大学对比
云南农业大学好。
1、从师资力量对比分析：
云南农业大学有在职教职工1828人，其中高级职称700余人。有中国工程院院士1人，国家百千万人才工程人选4人，享受国务院津贴21人，有云南省突出贡献优秀人才16人，享受省 *** 津贴19人，国家级教学名师1人，省级教学名师20人，省级高层次人才特殊支持计划高等学校教学名师8人等等。
学校是拥有国家级科技创新团队1个，省级科技创新团队8个，省级哲学社会科学类创新团队2个，高校科技创新团队6个。全国教育系统先进集体2个，全国专业技术人才先进集体1个，教育部高等学校教学指导委员会委员9人，国家科学技术奖评审专家1人。
西南林业大学有在编教职工1211人、特岗人员207人、编外工作人员257人。专任教师中有教授100人、副教授299人。研究生导师有736人，其中博士生导师86人，硕士生导师650人。有长江学者1人、国家“百千万人才工程”一层次专家1人、中科院“百人计划”1人、教育部新世纪优秀人才3人、全国优秀教师3人等。
2、从学科建设方面分析：
云南农业大学有81个本科专业，其中国家级特色专业6个、省级特色专业7个、省级重点建设专业8个，中外合作办学专业2个。有省部级重点学科25个，一级学科博士后科研流动站3个，一级学科博士学位授权点5个，二级学科博士学位授权点15个，一级学科硕士学位授权点12个，二级学科硕士学位授权点59个等等。
西南林业大学有一级学科博士学位授权点3个、一级学科硕士学位授权点13个、二级学科硕士学位授权点66个、专业硕士学位授权点8个，国家林业和草原局重点学科6个、培育学科1个，省级重点学科5个等，拥有省级培育建设学术博士学位授权点3个、培育建设学术硕士学位授权点5个、培育建设专业硕士学位授权点4个。
扩展资料：
云南农业大学的优点：
云南农业大学位于春城昆明，是国家首批卓越农林人才教育培养计划和卓越工程师教育培养计划改革试点高校，全国第二批深化创新创业教育改革示范高校，云南省省属重点大学，国家“2011计划”建设单位，具有研究生推免资格高校。
学校有校本部和五华校区、普洱校区、西双版纳校区，占地面积3803亩，校舍面积69.7万平方米，教学科研仪器设备总值33623万元；全日制在校生25684人，成人教育学生7504人，各类留学生近200人。
西南林业大学的优点：
西南林业大学为国家林业局和云南省 *** 省部共建大学；是一所以林学学科为主，生物环境类学科为特色，农、理、工、文、法、管、教等学科交叉发展的大学；学校现有白龙、石林、楸木园3个校区，占地2703亩，学校教学实验林场693余亩。
学校现有在校全日制本科生16451人、全日制硕士研究生1230人、外国留学生40余人；校舍建筑面积45万平方米；教学科研仪器设备总值1.23亿元；学校下设30个教学单位，本科专业及方向72个；有教职工1219人，其中正高职人数为107人。
云南大学申请学士学位的条件
云南大学申请学士学位的条件为修够一定的学分，参加并且通过了军事技能的考核，没有挂科或重修的记录。
扩展资料:
云南大学始建于1922年，时为私立东陆大学，1934年更名为省立云南大学，1938年改为国立云南大学，是我国西部边疆最早建立的综合性大学之一。1937年，著名数学家、教育家熊庆来出任校长，一大批著名学者受聘到校任教
，奠定了学校较高的发展基点和深厚的学术底蕴，开创了云大办学历史上的之一个辉煌时期。20世纪40年代，云南大学已发展成为一所包括文、法、理、工、农、医等学科在内，规模较大，在国际上有影响的中国著名大学之一。
1946年，《不列颠百科全书》将云南大学列为中国15所在世界更具影响的大学之一。五十年代院系调整，部属云南大学一些重要而有特色的系科，如航空、土木、法律、铁道等被划出并入当时的北京航空学院、四川大学、西南政法学院、长沙铁道学院等高校；
工、医、农等先后独立建校，并逐步发展为今天的昆明理工大学、昆明医科大学、云南农业大学、西南林业大学等高校。1958年，云南大学由中央高教部划归云南省管理。1978年，云南大学被国务院确定为全国88所重点大学之一。
改革开放后，云南大学获得了长足的进步。1996年首批列入国家“211工程”重点建设大学，2001年列入西部大开发重点建设院校，2004年成为教育部和云南省人民 *** 重点共建高校，2006年本科教学工作水平评估共19项二级指标全部评定为A，
被教育部评为本科教学优秀学校，2012年成为国家“中西部高校基础能力建设工程”和“中西部高校提升综合实力工程”实施院校，2016年成为国家“一省一校”工程实施院校，2017年成为中国首批42所“一流大学”建设高校之一，
2018年跻身于中西部14所“以部为主、部省合建”高校行列。新的历史时期，云南大学将紧紧围绕建设世界一流大学目标，主动融入国家战略，积极服务云南经济社会发展，遵循“开放合作、集成创新、协调共进、特色发展”的发展理念，按照立足云南、服务国家、辐射两亚、走向世界的办学思路，以“一流党建”为引领，以内涵建设为重点，
以体制机制改革为动力，大力实施“学术兴校”战略和“人才强校”战略，着力推进“树木树人计划”“云南大学服务云南行动计划”，全面提升学校办学实力和办学水平，为区域经济社会发展做出贡献。云南大学下设27个学院、14个研究机构、
1个公共课教学部及2个独立学院，1个附属医院，设有研究生院。学校现有教职员工2943人，其中专业技术岗位2740人，具有正高职称的438人，具有副高职称的854人，具有博士学位1145人。学校有全日制在校本科学生16976人，硕士研究生7595人，博士研究生1108人。
学校占地面积4363.64亩，分布于呈贡校区和东陆校区，公用校舍建筑面积100余万平方米；教学、科研仪器设备及信息化设备资产总值9.38亿余元，图书馆藏书370余万册。学校是中国教育科研计算机 *** （CERNET）云南主节点单位。
云南大学有本科专业86个，国家特色专业12个，拥有民族学、生态学、专门史、微生物学4个国家级重点学科，52个省级重点学科；有21个一级学科博士学位授权，42个一级学科硕士学位授权，22个专业硕士学位授权。
在教育部第四轮学科评估中，我校有30个学科进入全国前70%，其中，A类学科2个（民族学为A+，生态学为A-），B类学科14个。微生物学、化学、植物学与动物学学科进入全球ESI前1%。学校形成了以民族学、生物学、特色资源开发与环境保护，以及边疆问题和东南亚、南亚国际问题研究为优势特色，学科较为齐全，人才密集的综合性大学。
参考资料来源：云南大学-官网
