云南省专业技术职务经常性评聘工作若干问题的暂行规定
之一条 专业技术人员是指从事专业技术工作并具有中专以上学历或者具有技术员以上相应职称（资格，下同）的人员。第二条 具备之一条规定的在全民企事业单位工作的专业技术人员或评聘了专业技术职务的管理人员。
大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任初级职务四年以上。 大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任初级职务四年以上。 中专(高中)毕业，从事专业技术工作十年以上，担任初级职务四年以上。
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评委会分初评委、中评委、高评委，初级一般设在企业（处级）、中级设在大型企业集团（厅级）、高级设在行业协会（厅级），具体的标准是看具体的评定要求。
职称制度怎么改革的
分类推进职称制度改革，全面实施中小学教师职称制度改革，重新设置并提升职称等级，中小学教师也能评上正高级职称，即对应高校科研单位的教授、研究员级别。
法律分析：开始实行考评结合。卫生、经济、会计、审计、统计等系列高级职称，实行考评结合的评价方式。其他系列待条件成熟后逐步推行。
人社部专业技术人员管理司负责人指出，全面实施中小学教师职称制度改革，是提高中小学教师职业地位，鼓励更多高学历、高素质人才从事中小学教育的重要举措。
第二，实施创新驱动发展战略对深化自然科学研究人员职称制度改革提出了明确要求。近年来，全球科技竞争日趋激烈，科技创新发展面临着新形势新要求，提高国家自主创新能力，科研人员是关键。
通过完善基层评价标准，改进评价方式，落实服务基层制度，鼓励人才向艰苦边远地区和基层一线流动。改进职称管理服务方式，推动完善行业管理，下放职称评审权限，加强全过程监督。
事业单位职称首次改革,具体怎么改的
今年就掀起一股改革的热潮，事业单位改革一直都是社会的焦点人们关注的重要话题；改革的目的是为了提升人民的幸福指数，改革是大势所趋，谁都没有办法阻挡改革的前进步伐。
年事业单位管理人员实行职级并行的要求是：事业单位管理人员可以享受职称工资，职称可以通过国家考试取得，还需要根据人事部门对你单位规定的技术职称编制是多少确定，如果超编，需要实现岗位竞争。
继续沿用工程、卫生、农业、经济、会计、统计、翻译、新闻出版广电、艺术、教师、科学研究等领域的职称系列，取消个别不适应经济社会发展的职称系列，整合职业属性相近的职称系列。
我国职称制度第四次重大变革拉开了序幕. 2000年以后，事业单位人事制度改革加快推进。
职称改革这个职称改革主要是针对教师而言的，教师职称改革之后，职称不再是评定工资的唯一标准，改变唯学历、唯论文倾向的职称评定标准。
2021年云南省中小学教师职称政策
1、获得博士学位，并在一级教师岗位履职满2年。获得大学本科以上学历，并在一级教师岗位履职满5年。获得大学专科学历，并在初中或小学(幼儿园)一级教师岗位履职满5年。
2、年云南省中小学教师进正高的条件是。具有本科学历，教师资格证，副高专业技术职务及副高专业技术职务任职资格证。在农村学校，薄弱学校任教1年以上工作经历。无违规违纪现象。
3、中小学教师职称最新政策：教师评职称是打分评选的，教师评职称满分是150分，加分项很多，学历学位现任职务、工作年限学术水平、科研成果、授课工作 班主任、个人表现等都属于加分项。
4、从事小学教学具有高中学历，获得教育学、心理学合格证者，视为合格学历，但必须具备云人社发2016，99号文中《云南省中小学教师职称评审条件》中第三章申报条件第六条之四中条件4规定。
5、，中专毕业，从事教师10年以上，担任助教职务4年以上。还有一些破格申报条件，请参考《高中小教师职称试行条例》。简介：教师职称评定是指我国教师职称的评定 *** 。
6、年，85个连片特困地区县发放补助资金49亿元，有158万名乡村教师受益，人均每月补助563元，为全国更高。乡村教师差别化生活补助政策成为全省提高乡村教师待遇，增强乡村教师荣誉感的有力措施之一，综合效益显著。
