如何运用信息技术丰富学生物理的
1、利用信息技术，演示物理学中奇特现象，提高学生的科学素养 教学情境的创设是课堂教学中重要环节，让学生更真切的了解物理现象，能够加深学生对知识的理解，提高学生的科学素养。
2、用物理课件上的视频或录像来代替物理实验。物理是一门科学，是一门以实验为基础的科学，学习物理更好的 *** 就是观察与实验。所以物理实验是不可替代的。
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3、应用多媒体信息技术优化物理课堂教学的 *** ，信息技术使物理课堂变得生动而丰富。创设逼真的学习情境。 解决教学重点、难 点。3．指导学生把计算机 *** 作为进行自主学习的工具。
求:2005NEPCS初三组决赛答案!
III. 对话理解(Dialogues)(共10小题，计10分) A) 你将分别听到五段小对话，针对每段对话将提出一个问题，从下面各组图片中选出能回答所提问题的更佳选项。对话及问题只读一遍。
年全国中学生生物学竞赛(山东赛区)初中组预赛试题(课标卷)第Ⅱ卷 (非选择题 共50分) 非选择题：除特殊注明外，每空1分。 得分评卷人5(9分)在生物圈中，各种各样的生物都扮演着非常重要的角色。
年全国中学生英语能力竞赛(nepcs)决赛高二年级组试题 ...I. 句子理解(Sentences) (共10小题，计10分)请听句子，然后从A、B、C、D四个选项中选出一个与你所听到的句子意思一致或相近的答案。每个句子只读一遍。
大学物理习题推荐
我觉得经典力学可以看沈惠川的经典力学题谱，热学可以看李椿，秦允豪的课本，电磁学可以看电磁学千题解。当然还有一套物理学大题典，力热光电磁都有，是科学出版社出的。
大学物理学(上)练习题之一章 质点运动学 一质点在平面上作一般曲线运动，其瞬时速度为 瞬时速率为v，平均速率为 平均速度为 ，它们之间必定有如下关系： (A) . (C) 。
我看了下这3道题，这都是高中题啊，就第三道，用积分的话勉强算是大学内容，我大学物理超级垃圾的，但是这几个题我都很明白。。
这个不好推荐，大学物理有好多出版社都出，我上大学那阵就看到过3，4种不同作者，不同出版社的 而且不同学校，不同老师选的教材都不一样。我上学那阵是我老师用的是清华的。
一道基础题：物理数学知识都用的到：求半径为R，顶角为2α的均匀圆弧的质心。
