深化职称制度改革解读 什么是职称制度改革
一、职称制度改革：
职称制度改革是《关于深化职称制度改革的意见》的简称，中央全面深化改革领导小组2016年11月1日上午召开中央全面深化改革领导小组第二十九次会议，审议通过了《关于深化职称制度改革的意见》。
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二、内容解读：
*** 中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革领导小组组长 ***于2016年11月1日上午主持召开中央全面深化改革领导小组第二十九次会议并发表重要讲话。会议审议通过了《关于深化职称制度改革的意见》。
改革方向：
1、评价更为科学。
评价更为科学要以职业分类为基础，以科学评价为核心，以促进人才开发使用为目的，健 *** 称制度体系，完善职称评价标准，创新职称评价机制，促进职称评价和人才培养使用相结合，改进职称管理服务方式。
2、克服“唯学历、唯资历、唯论文”倾向。
要突出品德、能力、业绩导向，克服“唯学历、唯资历、唯论文”倾向，科学客观公正评价专业技术人才，让专业技术人才有更多时间和精力深耕专业，让作出贡献的人才有成就感和获得感。
3、政策要向基层倾斜。
要向基层倾斜，对在艰苦偏远地区和基层一线工作的专业技术人才、急需紧缺的特殊人才等，要有一些特殊政策。
2016年3月， *** 中央印发了《关于深化人才发展体制机制改革的意见》（以下简称《意见》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
具体措施：
1、用人主体发挥主导作用。
突出用人主体在职称评审中的主导作用，合理界定和下放职称评审权限，推动高校、科研院所和国有企业自主评审。
2、放松外语和计算机要求。
对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求。
3、探索特殊人才直聘。
探索高层次人才、急需紧缺人才职称直聘办法。
4、畅通非公单位评审渠道。
畅通非公有制经济组织和社会组织人才申报参加职称评审渠道。
含金量高：
国家司法考试、注册会计师、教师资格证、执业医师资格考试、一级建造师等13个资格证书含金量较高。
现在新疆的中级会计师考试分数线下来了,50分合格,可以取的新疆认可的中级会计证,
同学你好，很高兴为您解答！
中级会计证是以省为单位考试的，如果出省的话，也不需要重新考，办理调转就可以了。这个就是全国认可的，不需要再考全国的了哦。
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19年教师职称向乡村一线教师倾斜，何地自然晋升？这点希望要知道
首先，小徐老师要明确一点，目前国家教育部门没有一个文件规定过，农村教师按任职年限直接晋升副高级职称职称的相关政策。而农村教师按任职年限直接晋升职称一直以来也仅是农村教师的一个美好的愿望。
2018年，教育部发布《关于加快推进教育现代化实施方案（2018－2022）》中，对全面加强新时代教师队伍建设的措施进行了一系列规划。将推进教师职称改革做为一项工作重点。
同一年，又发布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，重申了职称改革的重要性，并明确在中小学职称制度改革方面，改变正高级名额控制办法，高级职称加大对一线教师，乡村教师倾斜力度。控制行政领导职称晋升比例等相应的改革方向。
随着国家一系列指导意见的出台，各地对农村教师的职称评定办法改革也进行了一些调整，其中动作更大，最令人振奋人心的是山东。山东在《关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》的实施办法中，详细规定了职称向农村教师大力倾斜的措施。 *** 如下：
1、乡村中小学从事专业技术工作10年以上申报中级职称。
2、从事专业技术工作20年以上申报高级职称。
3、从事专业技术工作30年以上申报正高级职称。
4、申报可不受单位岗位结构比例限制。
5、不断完善中小学 教师职称考核评价机制等。
原文件如下图所示：
此文件一出，可谓是乡村教育界老师的一线曙光，纷纷惊叹山东乡村教师的福气，盼望着自己所在地也早日实现乡村教师职称评聘按年限自然晋升的好政策。
但是，不幸的不但其他地区并没有相继跟进，而且山东乡村教师的职称晋升也并没有按以上政策大范围的展开。据当地的教师反应，大家仍处于评上，聘不上的尴尬境地。
但即使评上职称，因没有名额而不能按相应的岗位工资来兑现，也总比其他各地连评的希望都没有要好得多。
2019年，教育新春发布会第二场，专门对《关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》的实施方向做了进一步部署。相信在新的一年里，将会进一步落实乡村教师评职称难的问题。但由于层层阻力要想在短期内实现乡村教师职称按年限自然晋升还是有一定的难度的。
（文：指尖教育帝国；图： *** ）
抗疫一线可以提前一年考职称
新疆 *** 尔自治区人力资源和社会保障厅发布消息称，自治区人社厅结合当前疫情防控工作需要和职称评审工作实际，提早研判、精准施策，采取放宽继续教育学习时间、延长职称申报期限等五项工作举措，稳步有序推进专业技术人员职称评审工作。
其中，为关心关爱抗疫一线医护人员，新疆明确在2022年卫生健康系列高级职称评审工作中，疫情防控一线医务人员可提前一年申报职称。相关倾斜政策内容如下：持续奋战在疫情防控一线的医疗卫生专业技术人员都是无私无畏的勇士，我们会同自治区卫生健康委，以实际行动关心关爱他们，明确在2022年卫生健康系列高级职称评审工作中，
疫情防控一线医务人员免当年的继续教育、提前一年申报职称、防疫一线工作经历等同于基层工作经历等政策；申报正高级职称人员视频答辩时，仍在疫情防控一线的，免当年视频答辩；在学科组评审中，赋分加1至5分。广大医护工作者普遍认为吃了定心丸，更有信心、有决心全力投入到疫情防控工作中，为打赢新冠肺炎疫情防控战做出贡献。
内地去新疆当老师需要什么条件？
要求政治可靠、有较强的工作能力和责任感等条件。
选派 *** 援疆的教师要求政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良，坚决执行党的民族和宗教政策，维护祖国统一和民族团结；有较强的工作能力和责任感；作风扎实，不怕吃苦，甘于奉献，身体健康；学校管理人员除符合上述要求外，还应具有较强的组织领导能力和丰富的学校管理经验。各单位不得从分流或下岗对象中选派 *** 援疆教师。
援疆教师年龄不限。支教教师进藏进疆前，由派出省份统一组织针对性体检。 *** 援疆教师每批在藏在疆时间为1年半左右。高海拔地区和有特殊情况可视情由援受双方协商确定，支教期间确有特殊情况需要调换人员的，须及时补充，确保教学管理工作的连续性。鼓励延长支教时间或留藏留疆工作。
扩展资料：
*** 援疆教师要求规定：
1、对口 *** 援疆省市可按照现有援派干部和人才的补助标准，给予 *** 援疆教师适当的生活补助。 *** 、新疆受援地应按规定为每位支教教师购买 *** 援疆期间人身意外伤害保险，每年组织 *** 援疆教师在藏在疆体检一次。
2、因病因伤发生的医疗费用，按本人医疗关系和有关规定办理。 *** 援疆教师按受援地有关规定正常享受探亲和寒暑假，可不参加受援地在寒暑假组织的活动和学习。未休假的，按有关规定可由受援单位报销一名家属进出受援地的交通费。
3、通过购买服务方式派出的 *** 援疆教师，期满后在藏在疆或回派出省市参加中小学教师 *** ，同等条件下优先录取。具体待遇保障政策由对口 *** 援疆省市会同 *** 、新疆自行制定。
参考资料来源：百度百科- *** 援疆万名教师支教计划实施方案
援疆回来有什么好处
教师援疆后的好处:保障收入待遇;职称重点倾斜。 *** 援疆教师在藏在疆工作经历视同城镇教师到农村基层任教经历,累计为其申报评聘职称的任职经历,取得的业绩成果经审核后作为其评聘职称的条件;考核正向激励。建立 *** 援疆教师绩效考核评估机制等等。 教师援疆后对支教者来说这是锻炼自己的机会。可以提升自己各方面的能力。如果是本身自己是在职老师,支教回来后有可能会被提干,评职称也会加分。如果是没有固定工作的人去支教,那么在支教回来后考教师或公务员时可以加分。 另外在薪酬待遇、职称评审、考核评定等方面按照 *** 援疆干部和人才政策同等对待。 一是保障收入待遇。在执行组通字〔2011〕58号和组通字〔2011〕6号文件有关规定的基础上,选派教师所需经费,按程序列入对口支援 *** 、新疆经济社会发展规划,可从各省市对口支援资金列支。 对口 *** 援疆省市采取 *** 向市场购买服务方式选派的教师或出资支持受援地 *** 的教师,所享受的待遇通过市场化机制确定。 二是职称重点倾斜。 *** 援疆教师在藏在疆工作经历视同城镇教师到农村基层任教经历,累计为其申报评聘职称的任职经历,取得的业绩成果经审核后作为其评聘职称的条件。职称评审委员会进行职称评审时,应对 *** 援疆教师给予重点倾斜。有条件的 *** 援疆省市可以对已经符合标准条件的 *** 援疆教师(不含正高级教师),按照程序经评审委员会评定,进藏进疆之前晋升一级职称。 *** 援疆期间符合受援地上一级职称评聘条件的,可在 *** 、新疆参加职称评聘,不占受援学校职数, *** 援疆期满回原选派单位后,在原单位专业技术岗位结构比例与规模允许的前提下,经考核合格应按在藏在疆的专业技术职务和岗位予以聘任。 *** 援疆期满后如原单位撤销、合并或改制,派出省市和单位要负责妥善安排好他们。 三是考核正向激励。建立 *** 援疆教师绩效考核评估机制,根据人员管理权限,由对口 *** 援疆省市(单位)和受援地市教育部门共同组织实施,以受援地教育部门为主,对 *** 援疆教师进行考核。强化考核结果应用,树立正确导向,对于 *** 援疆期间表现优秀、受基层欢迎的优秀教师, *** 、新疆在评优表彰等方面优先考虑;作出突出贡献的, *** 、新疆征求派出单位组织人事部门意见后,可按照有关规定给予表彰、奖励。对于 *** 援疆期间考核不称职或 *** 援疆期间存在问题的,按照有关规定处理。
