党校系统教师职称破格评定容易吗
老师评职称越来越难。就拿我们单位来说，软件硬件都准备好了，可没有名额啊。以前，中一每年一个名额，高级能给两个，大家算算也快，几年也就轮到自己了，可大家忽略了一个问题，评职称是有比例的，一旦比例到达上限，上级就不给名额了。我们单位都达到上限了，没有名额了，有多少证书，多努力工作都不好使了。尤其是高级教师，本来名额就少，还借调城里5人，在本单位占着名额，去别单位赚钱，早晚要出事的。又快到评职称的时候了，没有名额消停了两年，不知道今年什么情况，这个痛点怎么能破局。我们当年评中一职称时，就是够条件都给了，皆大欢喜，现在为什么不能那么做呢？够条件就自然晋级多好，能稳定教师队伍，还能调动积极性，何必意见纷纷，自相残杀呢。最近人们讨论最多的话题就是工资待遇，年底了，职称没戏，工资没调，天天喊着加大农村教师的投入力度，两年工资分文没动，难道要有大动作吗？很值得期待！引言教师的职称是很多人茶余饭后谈论最多的话题之一，职称不但与工资挂钩，而且是老师身份和地位的象征。一部分老师诟病职称制度，抱怨职称指标太少，老师的职称真的很难评吗？让我们一起看看评职称所需要的条件吧。评职称条件一、任职年限这个条件很简单，小学老师评一级教师需要在本职岗位上干满五年，初高中老师评一级教师需要在本职岗位上干满四年；小学老师评高级职称需要在一级岗位上干满五年，初高中老师评高级职称需要在一级岗位上干满五年。二、普通话等级要求以我们地区为例，小学老师评中高级职称需要达到二级甲等，初高中语文老师评中高级职称需要达到二级甲等。对于普通话等级不达标的老师，可以加强训练或者参加普通话培训，力争普通话水平达标。三、论文和课题研究很多老师在教育教学过程中发表过论文，但论文的期刊要在国家新闻出版总署备案。对于课题研究，很多老师感到头痛，没有更多的时间和精力去研究课题，很多老师也不知道如何去进行课题研究，总认为那是教研室的事，与老师无关。实际上，进行课题研究可以更好的促进教育教学。我近几年都在从事课题研究，分别获得市普教课题一、二、三等奖，课题研究并没有那么复杂，只是所花的时间较长，校本课题在一年内能够结题，普教课题需要2到3年，而评职称需要的是普教课题，老师需要提前准备，不要因为自己不会就不去准备。四、优秀证明对于评一级职称的老师，不需要优秀证明。如果老师评高级职称，需要任现职以来的优秀证明，专科文凭的老师需要两个，本科以上文凭的老师需要一个。这个优秀证明可以是年度考核优秀，也可以是综合优秀证明，但必须是区（县）级以上的优秀证明。五、公开课证明无论是评一级职称还是评高级职称，都需要公开课证明，评一级职称的老师，只需要校级公开课证明即可。评高级职称的老师，至少需要县级获二等奖以上的公开课证明，老师要多去参加竞教活动。六、计算机等级证明老师评一级职称需要有信息技术能力提高培训证明即可，评高级职称的老师需要有计算机等级证明，对于乡村学校的老师，可以适当放宽，但必须有信息技术能力提高培训证明。七、年度考核综合评分这是一个很重要的条件，在其他条件都满足的情况下，学校会根据近五年年度考核综合评价分由高到低确定职称申报人员，老师的年度考核分是很重要的。老师只要满足以上条件，要评职称是很容易的一件事，如果条件不达标，即使有再多的职称指标也是浪费。
省委党校晋升快吗
不快。
任何国家部门的晋升都是比较慢的，因为在这个过程中不仅要看你的个人能力还要看你对党的忠诚度还要对你的经历进行背调之类的，所以说注意的事情还是比较多的，晋升自然不可能快的。
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援疆晋升职称几年有效
援疆晋升职称一年有效。根据查询相关 *** 息显示，援疆文件中规定援疆满一年满足条件晋下一级职称。2019年下半年中组部组织的第三批援疆干部人才在受援地评职晋级，当时省人社厅郭峻城和援疆前方指挥部周晓兵两位领导承诺援疆结束立即开展评职晋级，未满条件的教师可破格晋级。2020年8月在原援疆前方指挥部杨立兴领导的大力促进下，满足条件的教师申报评职晋级，但小部分教师并未破格晋级，等满足条件再晋级。
省委党校的工作好吗？如果去当老师？
如果您比较喜欢稳定的工作，还是很好的，而且福利待遇很好。
上课时间和收入：党校上课时间灵活,而且教学内容偏理论,除了有份固定收入，教学同时有课题。因此收入也多一些。
从晋升方面看，党校走职称.基本按年头走，但你不在党校任行政职务一般是很难转到实际部门当领导.当然最重要的还是您个人的综合能力决定您是否可以脱颖而出。
福利待遇都跟公务员差不多，基本上教授就跟副厅长一个你级别的待遇了，讲师的话相当于副处长待遇。如果想轻松自由,搞些研究又偏好正当的收入选党校是个很不错的选择
入职障碍：来党校没背景想升职也不太容易，家里有点背景(不需要多大,只要能也不会被别人欺负)可以选党校。在党校有背景更好一些。
