高级职称上面还有啥职称?
1、高级职称上面没有更高的职称。目前我们的职称主要是分为四种等级，正高级、副高级、中级、初级四个级别。所以在级别上，正高级就是最上面的，无其他了。
2、高级工程师上一级是：研究员或教授级高级工程师（正高级）。按职称（资格）高低，分为：研究员或教授级高级工程师（正高级）、高级工程师（副高级）、工程师（中级）、助理工程师（初级）。
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3、高级工程师分为两级三类：高级工程师（副高）、研究员级高级工程师（正高）、教授级高级工程师（正高）。
4、高级职称是职称中的更高级别，分正高级和副高级两类。职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。
5、职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。
山西检验检测学会的职称证认可吗?
其中，陕西、宁夏、甘肃、山西、山东、黑龙江、天津等明确通知：职业资格证书可一证两用，与职称证书有同等效力。申报高一级职称、参加岗位竞聘时，符合相应条件的，可直接依据相应职业资格申报。
职称评审证书你们都知道的，是地方性证书，没有全国的。人社部没有颁发职称。所谓的部级单位颁发的职称都是协会的，或山寨的。现在的问题是，职称证书到底能不能跨区使用？还是要举例说明。
检测机构所需的工程系列初、中级专业技术职称评审在山西省检验检测学会。环境检测类、食品检测类、卫生检测类、机动车检测类等实验室人员均可申报。
可以山西国企中级职称补助通过人力资源部回审核验证中级职称资格证，并通过单位聘用后即可得到补助。
机构改革是否会对中级职称的聘用带来影响?
不受影响的情况： 合并后，单位性质与原单位性质、专业类别相似，所评职称在新单位可以使用，并且可以继续晋升，这时，其职称不受任何影响，正常晋升，正常享受工资待遇。
这样长期下去基本上不会有什么变化，也突出不出所有人的能力。这样一来国家便发起了号召，希望进行一定的改变。例如官职的评审，同样职业的人会分一定的等次，一旦有了这样人与人之间的竞争就会带来许多的效应。
期间由于没有岗位，对于职称的继续提升，或会产生影响。在事业单位，高级职称并不多见。
中级职称，一般是指：(1)博士研究生毕业，经考核，可以直接认定为中级。(2)硕士研究生毕业或双学位获得者，从事专业技术工作三年以上。(3)大学本科毕业，从事专业技术工作四年以上，取得助理职称四年以上。
这个是机构改革的必然趋势。事业单位改革一般分为两个方向，一个方向转为行政管理职能，倾向公务员方向改革，另一方向转为推向社会化，倾向自企业化方向改革。按照你说法，目前可能吃点小亏，后期前景可期。
也就是说，职称比以前更容易获得了，相对的，职称的含金量就大大缩水了。而且，现在的职称管理都是评聘分开的。简言之，你具备职称资格，公司可以聘用你，也可以不聘用你。只有聘用了，才能享受相应待遇。
中学高级教师职称评审条件有哪些?论文评审机构资格有哪些
1、具备正式教师资格：获得国家认可的中小学教师资格证书或教育部门颁发的教师任职资格证明，并且持续从事相应的教育教学工作满指定年限（一般为5-10年不等），其中也包括担任教研组长、班主任、学科组长等教育管理岗位的经历。
2、中小学高级教师职称评定条件如下：获得大学专科学历后，从事教学工作满3年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格等。
3、高级教师职称标准：思想品德标准 拥护中国 *** 的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，忠诚于人民教育事业，模范遵守师德规范，敬业爱岗，教书育人，勤于进取。
4、评审程序 教育主管部门要切实加强组织领导，把评审的政策、规定、程序向广大教师宣传，增强职评工作透明度。要以职称工作为重点，在教师中大力开展诚信教育。
