山西省中小学教师职称评审条件
教师职称评定必须具备的条件有博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上。
评定中小学教师职称需要具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
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中小学教师正高级职称评审条件如下：具有本科学历，教师资格证，副高专业技术职务及副高专业技术职务任职资格证。在农村学校，薄弱学校任教1年以上工作经历。无违规违纪现象。
三级教师职称评定。中小学和每一级别的职称评定条件都会有差别。教师职称评定流程：申报人领取申报表→移送审查中心→参加答辩。教师职称评定条件：需要教师基本掌握教育学生的 *** ，具有教育学、心理学和教学法的基础知识。
中小学教师高级职称评审条件和材料如下：材料相应学段教师资格证已验证的复印件（1份）。更高学历、学位证书已验证的复印件（各1份）。
其次，中小学职称评定条件应该注重教师的科研能力和科研成果。作为一名教师，不仅要关注自己的教学工作，还要积极参与科研工作，不断提高自己的学术水平和研究能力。
山西省职称评定新政策有哪些变化?
1、．职称评定周期从原来的3年调整为5年，减少了评定次数，使职称评定更加稳定。2．职称评定要求更加严格，对于申请人的工作经历、学术成果、专业技能等方面提出更高要求，确保职称评定的质量。
2、职称评定新政策如下：动态调整职称评审专业。国家职称系列保持总体稳定，职称评审专业实行动态调整。具有职称评审权的用人单位可结合本单位发展实际设立新评审专业，按管理权限报人力资源社会保障部门备案。
3、高级职称比例省域差距增大了，高级教师的比例可能会比其他省份要高出一些，就会有更多的教师有机会评定为高级教师。还有特设岗位的职数是不计入各省确定的职级比例的，这就意味着有更多的教师可以获得高级职称。
4、申报程序要求 申报人员按照隶属关系和规定程序逐级将材料报送评委会办事机构，本年度内同一职称层级原则上只能向一个评委会提出职称评审申请。
5、注重实践 工程、卫生、艺术、中小学老师等实践性比较强的岗位，不将论文作为职称评审的主要评价指标。针对这一系列的岗位，评职不能只是简单的设立论文数量、影响因子等，这一类条件也不能作为硬性指标。
职称评定的新规
1、待遇同等制度 全日制学历与非全日制学历、职业院校毕业生与同层次普通学校毕业生，职称评审时，享受同等待遇。限制性条件修改 科研项目、获奖情况、经费数量、论文期刊层次、称号、头衔等，不得作为职称评审时的限制性条件。
2、职称评定新政策如下：动态调整职称评审专业。国家职称系列保持总体稳定，职称评审专业实行动态调整。具有职称评审权的用人单位可结合本单位发展实际设立新评审专业，按管理权限报人力资源社会保障部门备案。
3、其中乡村中小学教师从事专业技术10年以上申报中级职称，20年以上申报高级职称，30年以上申报正高级职称，不受单位岗位比例限制参加职称评审。
4、 各盟市中初级职称评审工作按照自治区统一时间进度安排执行。
