山西省行政事业单位中级设置比例
首先事业单位实行评聘分离，也就是你评上了更高一级的职称，但还需要单位聘用上。其次高、中、低级三个岗位级别一般比例控制在1：3：6。最后级别越高指标越少。
高级按20%设置，可设置16名，中级按50%设置可设置40名，这个比例各省规定的有所不同。其余的专业技术岗位设置11级和12级，没有比例限制。管理岗的设置在上面的例子已进行分享，这里不再重复。
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专业技术高级、中级、初级职务之间的结构比例总体控制目标1：3：6。
根据查询相关资料显示：正高最少10%左右，副高20-30%左右。事业单位初、中、高级职称的设置比例是1：3：6，也就是说10个人的单位可以设置1个高级，3个中级，6个初级岗。
山西省中小学教师职称比例
其副高教师比例在30%左右。山西大同市小学副高级教师比例大概在30%左右，且根据大同市相关教育扶持政策，其教师引进较为年轻化且教师学历普遍偏高，因此今年其副高级教师比例已达30％。
在一定评审周期内，未通过中级职称评审的教师数量占总评审教师数量的比例。这个指标可以反映出评审的难易程度和教师职业发展状况。
如果这些指标全部下放给义务教育阶段教师，正高级职称所占比例仅为0.374%，也就是1000个教师中仅可能三四个教师有可能被评为正高级教师。
双学士学位或者研究生毕业获得助理级资格之后在中学有关岗位工作时间满两年，一级教师相当于中级职称，大部分地区晋级难度不大，但是由于一级职称以上的职数比例偏低，部分地区受名额限制评定一级教师。
山西教师一年可以评几次初级职称：山西教师一年可以评一次初级职称。职称是一年一评，其中，论文和业绩都是需要提前准备，为了保证材料齐全，通过率增加，好多学员都是提前半年或者一年开始准备资料。
山西省教师副高级职称比例，小于等于百分之十四，小学教师中的职称比例，则是小于等于百分之二十三。高级职称是职称中的更高级别，分正高级和副高级两类。
临汾市事业单位中级职称比例怎么算的
1、专业技术高级、中级、初级职务之间的结构比例总体控制目标1：3：6。
2、事业单位专业技术岗位，高级职称比例在专业技术人员的百分之15以内，中级职称比例在专业技术人员的百分之45以内。
3、事业单位中级职称在2002年前以本单位职工人数20%设置如，一个50人的初级中学或医院，中级职称可设置10人。
4、正常单位级别更高，会更有优势。 省属事业单位的高、中级比例相 比市属事业单位 肯定是更高的，市属单位又比县属单位更高一些。 而一个单位内部的职称数量也是可以变化的。 之一，可以通过调整岗位设置 。
5、个。中级职称人数人数按照3比4比3的比例。50人的事业单位中级职称为12人。数字是由人事方面的科长向省人事厅报的，一般单位都会吧名额留足，为大家考虑好，但是中级职称考试是一定要考过的。
事业单位专业技术岗位设置比例
1、具体如下： 专业技术高级、中级、初级职务之间的结构比例总体控制目标1：3：6。
2、事业单位专业技术岗位，高级职称比例在专业技术人员的百分之15以内，中级职称比例在专业技术人员的百分之45以内。
3、专业技术高，中，初级岗位之间的结构比例全省总体控制比例为1：3：6。
4、专业技术高，中，初级岗位之间的结构比例全省总体控制比例为1：3：6。专业技术岗位等级是事业单位岗位中管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别中的一种。其中管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。
5、按照我国的《事业单位岗位设置管理试行办法》，事业单位的专业技术岗位 高级、中级、初级 岗位之间的结构比例 全国总体控制目标为1：3：6 。
