山西省体育教练员职称,省级体育教练员

2024-06-17 山西职称评审网 5
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体育教练职称破格推荐材料

山西省体育教练员职称,省级体育教练员

、推荐评审函原件一份。各县(市、区)体育主管部门推荐函须由本地区职称主管部门加盖专用章(两人以上共用一份推荐函的,可以复印)。

2、申报人员情况一览表一份。

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3、《体育教练员职务申报表》一式四份,其中一份放入评审材料卷宗。

4、输送和成绩证明表原件一份,加盖接收单位章、接收教练员须签名。

5、任现职以来能反映本人学术水平,在已取得ISSN或CN刊号的市级以上学术机构主编或主办的期刊上正式发表两篇专业论文(其中一篇可由参加市级以上学术活动交流的两篇获奖专业论文代替,必须同时提交参加学术活动的通知、获奖证书及论文汇编)。

正式发表的专业论文,至少应有一篇发表在体育类专业刊物上。

论文复印件放入装订材料,原件另附。

6、中级教练员岗位培训合格证复印件。

7、更高学历证书、二级教练职称证书、岗位聘书(或文件)、身份证复印件各一份。

8、2017、2018年度考核表复印件各一份。

9、输送运动员相关证明材料复印件一份。

10、符合破格申报条件者,由单位提交破格报告,各县(市)区体育主管部门须经本地区职称主管部门审核,并出具业务骨干证明一份。

11、申报材料截止时间为2018年12月31日,其后取得的业绩成果、论文、学历(学位)证等,不作为评审的有效材料。

国家二级教练员属于啥职称

属于初级职称。专业技术职称是指经国务院人事主管部门授权的部门、行业或中央企业、省级专业技术职称评审机构评审的系列专业技术职称。专业技术职称的专业范围领域基本涵盖国民经济生活的各行各业。

依据国际职称分类标准中关于体育教练员的职称分类内容显示国家级教练属正高级职称、高级教练属副高级职称;一级教练属中级职称;二级教练、三级教练属初级职称。

扩展资料:

中级职称申报条件:

1、大学本科毕业,从事专业技术工作五年以上,担任助理职务四年以上。

2、大学专科毕业,从事专业技术工作六年以上,担任助理职务四年以上。

3、中专(高中)毕业,从事专业技术工作十年以上,担任助理职务四年以上。

4、初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上,担任助理职务四年以上。

高级职称申报条件:

1、大学本科毕业,从事专业工作十年以上,担任中级职务五年以上。

2、大学专科毕业,从事专业技术工作十五年以上,并担任中级职务五年以上。

3、中专、高中毕业,从事专业技术工作二十年以上,并担任中级职务五年以上。

参考资料来源:百度百科-职称

参考资料来源:百度百科-职称评审

体育类职称专业有哪些

体育类职称专业有:国家级教练、高级教练、一级教练、二级教练、三级教练。

三级、二级教练为初级职务;一级教练为 中级职务;高级、国家级教练为高级职务。

教练员职称评价基本标准

一、遵守国家法律、法规,热爱体育事业,具有良好的职业道德和敬业奉献精神。

二、从事体育项目训练和指导工作,具备相应的专业知识和授技育人能力,切实履行教练员岗位职责和义务。

三、具备从事教练员工作必备的身心条件。

四、按照要求完成岗位培训。

教练员申报各层级职称,除必须达到上述基本条件,还应分别具备以下条件

一、初级教练

1、基本掌握体育基础理论和专业知识、技能,了解体育项目训练领域国内外现状和发展趋势。

2、能够较熟练运用训练教学 *** 、手段,具备完成体育项目基础性训练和比赛任务的实际能力。

3、具备大学专科学历、本科学历或学士学位,从事教练工作满一年,经考核合格;或具备硕士学位。

二、中级教练

1、掌握体育专业理论和知识、技能,熟悉体育项目训练领域国内外现状和发展趋势。

2、具备完成较复杂体育项目训练任务的实际能力,并取得下列成绩之一(博士学位除外):

训练两年以上的运动员,达到全国优秀水平。

训练一年以上的运动员,四名输送至上级训练组织,多人达到省级优秀水平。

3、具备培养、指导初级教练的能力。

4、具备大学专科学历,取得初级教练职称后,从事教练工作满五年;或具备大学本科学历、学士学位,取得初级教练职称后,从事教练工作满四年;或具备硕士学位,取得初级教练职称后,从事教练工作满两年;或具备博士学位。

三、高级教练

1、较系统掌握体育专业理论知识,掌握本项目训练的前沿技术手段和 *** ,对本项目训练竞赛有较深入的研究,任现职以来至少有一项体育训练方面的代表性成果。

2、长期从事体育训练工作,业绩比较突出,并取得下列成绩之一(集体球类项目可适当降低标准):

训练两年以上的运动员,或训练两年以上的运动员输送后四年内,多次达到世界水平或亚洲、全国优秀水平。

训练一年以上的运动员,九名输送至上级训练组织,多人达到全国优秀水平。

3、具备培养、指导初、中级教练的能力。

4、取得中级教练职称后,从事教练工作满五年;或具备博士学位,取得中级教练职称后,从事教练工作满两年。

四、国家级教练

1、系统掌握体育专业理论和知识,全面掌握体育项目训练技术手段和 *** ,对本项目训练竞赛有深入的研究,任现职以来至少有两项公开发表的体育训练方面的代表性成果。

2、长期从事体育项目训练工作,业绩突出,并取得下列成绩之一(集体球类项目可适当降低标准):

训练两年以上的运动员,或训练两年以上的运动员输送后四年内,获得一次奥运会前三名,或两次奥运会前八名,或多次世界、亚洲、全国更高水平比赛冠军。

训练一年以上的运动员,二十名输送至上级训练组织,其中有五人进入国家队(无国家队项目须有五人代表国家参加世界和亚洲更高水平比赛),获得两次奥运会前三名,或三次奥运会前八名,或多人获得世界、亚洲、全国更高水平比赛冠军。

3、具备培养、指导高级及以下教练的能力。

4、取得高级教练职称后,从事教练工作满五年。

以上内容来源 百度百科 - 教练员职称评价基本标准

区级体校评审高级条件

体育学校教练员的职称等级有四个,分别是正高级、副高级、中级和助理级,对应的是高级教练、一级教练、二级教练和三级教练。

二、体育学校教练员任职条件

(一)、高级教练

具有体育院、系专科以上学历,担任一级教练工作五年以上;

系统地掌握体育基础理论和专业知识,对选材和基础训练教学有较深的研究,有二篇发表或宣读的论文,或具有国内先进水平的学术文章;

基本掌握一门外语,能借助字典阅读本专业技术资料;

取得高级教练员岗位培训合格证书;

所培养的运动员按训练大纲要求80%达及格标准,其中20%良好;向上一级训练组织输送九至十四名运动员,同时具备下列条件之一:

1.培训一年以上的运动员,根据不同训练层次和项目特点,输送后最长七年内达到全国优秀水平。

2.培训一年以上的运动员,根据不同训练层次和项目特点,输送后最长四年内有三人获健将称号。

3.培训一年以上的运动员,根据不同的训练层次,输送后有二至四名选入国家队,或代表国家参加亚运会、世界锦标赛、世界杯或奥运会比赛。

(二)、一级教练

具有体育院、系专科以上学历,担任二级教练工作四年以上;

比较系统地掌握体育基础理论和专业知识,能结合选拔和培养后备人才的实践进行一定的科学研究,有一定学识水平的论文;

初步掌握一门外语,熟悉本专业术语,能借助字典查阅本专业技术资料;

取得中级教练员岗位培训合格证书;向上一级训练组织输送二名以上(含二名)或越级输送一名运动员,所培养的运动员按训练大纲要求60%达及格标准,并在全国青少年或全省(区、市)更高水平比赛中取得较好成绩。

(三)、二级教练

担任三级教练工作二年以上或具有体育院、系专科以上学历,从事训练教学工作一年以上;

基本掌握体育基础理论和专业知识、技能;取得初级教练员岗位培训合格证书;

能够按照训练大纲要求较好地完成选材和基础训练教学工作,所培养的运动员30%达训练大纲及格标准。

(四)、三级教练

具有体育中专学历,从事训练教学工作一年以上,初步了解体育基本理论和专业知识,能够按照训练大纲要求完成选材和基础训练教学工作。

三、体育论文题目参考(20例)

体坛观澜

1、长三角地区高校生疫情期间的体育活动现状及影响因素研究

2、体教融合背景下学校体育发展的困境及解决路径

3、“健康中国”视角下大学生“低头族”的体育矫治途径探析

全民健身与休闲运动

4、山西省二青会赛事遗产开发:基于青奥会的比较研究

5、南京市栖霞区丽江苑社区居民的体育锻炼现状调查与研究

6、非物质文化遗产抢花炮的传承策略研究

7、上海市浦东新区游泳俱乐部开展状况调查分析

8、体教融合背景下篮球培训机构的发展路径——以郴州市勇胜阳光俱乐部为例

9、体育强国背景下湖南省农村体育创新发展研究

体育文化建设

10、体育博物馆的发展实践探析——临淄足球博物馆的个案研究

11、新媒体背景 *** 育微信公众号的现状研究

12、少数民族地区多元体育文化的协同发展研究

体育教学

13、高校体育竞赛教学法成效的实验探索

14、新课标下青少年运动员“一材两用,读写融合”的语文教学模式研究

15、探究式教学法在高校网球教学中的应用

16、南通大学公共体育篮球选项课体能测试采用“莱格尔跑”的可行性研究

17、体教融合视域下学校体育教学的改革研究

18、翻转课堂引入体育教学的价值和实施对策

19、学校武术教学改革的实践路径

20、体育类高校教学管理中的人文关怀探讨

国务院批转《体育教练员技术职称暂行规定》的通知

之一条 体育教练员的枝术职称定为:国家级教练员、 高级教练员、 一级教练员、二级教练员、三级教练员。第二条 确定或晋升枝术职称的体育教练员, 必须拥护中国 *** 的领导, 热爱社会主义祖国,认真学习马列主义、 *** 思想,刻苦钻研业务,提高科学文化水平,努力做好教学训练工作,为迅速提高体育运动技术水平贡献力量。第三条 确定或晋升体育教练员枝术职称,应当以学识水平、教练训练能力和工作成就为主要依据,并适当考虑学历和从事教练工作的资历。第四条 中等体育学校毕业生, 担任教练员见习一年期满, 或具有同等学力的,具备下列条件,确定为三级教练员:

(一)具有本专业一般的基础理论和专业知识;

(二)初步掌握体育教学训练的内容、 *** ,在主教练指导下,能带运动员完成某一具体训练任务。第五条 见习一年期满的高等学校体育专业本科毕业生或具有同等学力的,以及三级教练员,具备下列条件,确定或晋升为二级教练员:

(一)掌握体育基础理论和本项专业理论;

(二)具有担任国内一般水平运动员的教学训练能力;

(三)初步掌握一门外语。第六条 二级教练员或具有同等业务水平的,具备下列条件, 确定或晋升为一级教练员:

(一)比较系统地掌握体育基础理论和本项专业理论,并具有一定的科学研究能力;(二)熟练地掌握体育教学训练业务,具有一定的实践经验,能够独立担任培养国家水平运动员的教学训练,并取得一定成绩;

从事少年儿童训练的教练员,工作成绩显著,能够为优秀运动队输送相当数量的运动员;

(三)掌握一门外语。 第七条 一级教练员或具有同等业务水平的, 具备下列条件, 确定或晋升为高级教练员:

(一)系统地掌握体育基础理论和本项专业理论,对本项教学训练有较深的研究,有一定水平的学术论著或训练工作报告;

(二)具有较丰富的实践经验,能够解决训练中技术关键问题,具有培养一级以下教练员和国家先进水平、世界水平运动员的能力,成绩显著;

从事少年儿童训练的教练员,在少年儿童教学训练方面有丰富的实践经验,工作成绩突出,并培养出具有少年世界水平的运动员;

(三)熟练掌握一门外语。第八条 高级教练员或具有同等业务水平的,具备下列条件,确定或晋升为国家级教练员:

(一)具有广博而坚实的体育理论知识,对本项运动有系统的研究和较深的造诣,有较高水平的学术论著或科研成果;

(二)具有丰富的实践经验,在教学训练上有新的突破,能够解决训练中重大技术关键问题,在培养教练员和世界先进水平运动员方面,成绩卓著;

(三)熟练掌握一门以上外语。第九条 确定和晋升体育教练员的技术职称,必须经过考核。在平时考绩的基础上,每一至三年考核一次。教学训练成绩突出,对国家作出重大贡献的,可随时考核, 破格晋升。对不具备规定学历的,除评议其业务成绩外,还应对本专业必需的体育基础理论、专业理论和外语程度进行测验。第十条 确定或晋升体育教练员的技术职称,按照干部管理权限,由相应的技术职称评审组织考核评定。各级技术职称评审组织的组成,由同级主管机关批准。第十一条 确定或晋升体育教练员技术职称,须由本人申请或组织推荐,填写专业干部业务技术职称呈报表,提交学术论著或训练工作报告,经过相应的评审组织评定后,由主管机关授予技术职称。

国家级教练员、高级教练员,由国家体委授予;一级教练员、二级教练员、三级教练员由省、市、自治区体委授予。一级教练员以上报有关省、市、自治区人事局备案;国家级教练员、高级教练员报国家人事局备案。对取得一级教练员以上技术职称的教练员,颁发证书。第十二条 确定或晋升体育教练员的技术职称,必须实事求是,严肃认真。对于营私舞弊或打击压制体育教练员的,应按情节轻重,严肃处理。对于伪造学历、资历, 谎报成果,骗取技术职称的,应当撤销其骗取的技术职称,并按情节轻重,严肃处理。第十三条 本规定适用于从事体育教学训练的现职教练员。第十四条 本规定自发布之日起施行。

职称是如何分等级的?

职称主要分为三个大等级,5个细化等级:

一、初级职称:

(1).员级。如:技术员、三级教师等。

(2).助理级。如:助理工程师、助理经济师、二级教师等。

二、中级职称

如:工程师、讲师、主治医师等、一级教师。

三、高级职称:

(1).副高级。如:高级工程师、 副教授、副研究员、副主任医师、高级教师等。

(2).正高级。如:正高级工程师、教授、研究员、主任医师、正高级教师等。

职称可评可考。一般而言,具备职称评定条件的人不用参加全国通考,可以直接评定职称,与考试获得的职称具有同等效力, *** 机关、国有企事业单位等均与认可,并且可以将职称评定档案调入所在单位主管人事部门。如果有的人不具备职称评定条件,又想获得职称,那就需要参加全国统一考试了。所以说,职称可评可考,考评效力同等,全国各地通用。

一般而言,通过评定获得职称证书的人比通过考试获得职称证书的人更容易被社会认可与接受。因为评定职称的人有资格、有经验;而通过考试获得职称证书的人缺少资格、缺少经验。在当今社会,在能力重于学历,水平重于文凭的共识下,越来越多的人踊跃评定职称。

扩展资料:

高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列(专业)设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。

中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。

群众文化专业职务靠用图书馆、博物馆职务系列。

法医技术人员职务靠用卫生技术职务系列。法医技术人员的职务名称相应定为:主任法医师、副主任法医师、主检法医师、法医师、法医士。

审计专业人员靠用会计人员专业职务系列,各档次专业名称的简称为:高级审计师、审计师、助理审计师、审计员。

计量检定技术人员的技术职务靠用工程技术职务系列。

专利技术人员靠用自然科学研究人员职务系列。专利审查人员技术职务名称为:专利审查研究员、专利审查副研究员、专利审查助理研究员、专审查研究实习员;专利 *** 人员的技术职务名称为:专利 *** 研究员、专利 *** 副研究员、专利 *** 助理研究员、专利 *** 研究实习员。

文学创作专业人员靠用艺术人员职务系列,采用编剧(含各类创作)类的名称和档次。文学创作专业人员的职务名称(创作等级)定为:文学创作一级,文学创作二级,文学创作三,文学创作四级。

原《教练员专业技术职务试行条例》(职改字1986年49号)规定教练员的专业技术职务为助理教练、教练、主教练(后更改为高级教练)。根据关于印发《体育教练员职务等级标准》和《关于〈体育教练员职务等级标准〉若干问题的说明》的通知(人职发[1994]17号),现该试行条例现已废止。

艺术系列增加电影放映专业。专业职务名称为:电影放映主任 *** 、电影放映 *** 、电影放映技术员。其档次分别与艺术系列二、三、四级舞台技术职务相对应。

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