事业单位职称岗位的设置：主系列和辅习列有差别吗？
我不是事业单位的,所以不能说什么有价值的东西
但是 要告诉你的是, 事业编 和行政编 是有根本区别的,国家再怎么改革,也不会把作为 有行政权利的执法者的自己给改革了.但是 就像今年的 事业单位养老金改革一样, 把企业的有技术职称的养老金大幅度提高是不太现实的,所以他会选择 降低事业单位的养老金,
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所以 在以后,随着民意的方向,他改革是 很难把握的
我也只能说,你在在职期间,尽可能的 往你所说的 主系列奔,
如果是 专业 或者 学历等方面有制约的话 抓紧去进修一个能 晋升 工程师的 条件
然后 吧那个 弄到
最后还要说的是, 如果你年龄不是很大,而且通晓 *** 的话,有空多上网 查查资料
还有就是 多看新闻, 因为 你所说的东西,不是说改就能改的 因为中国的特色是 -------------改革试点 先行
所以,只要那些 超级发达的城市有试点了.或者 *** 上有某种 舆论的声音了.那么
你就要提前做好准备了
做到有备无患,
我知道我说了些根本都没有价值的话,但是 希望你能看一看,
或许对你有帮助
呵呵
祝你好运
职称有多少专业技术资格系列?分别是什么?
职称有多少专业技术资格系列?分别是什么?
一、农牧业：农艺师、畜牧师、兽医师
二、医药工程：医学、药品、医疗器械、制药机械、药用包装
三、水产工程： 加工、监测、营销、管理、开发、生产
四、建筑工程：建筑师、规划师(城乡规划、建筑、建筑结构、给水排水、暖通空调、电气、概
(预)算、环卫工程、堤坝护坡、施工安装、建筑装饰、岩土工程、工程测量、市政道路、桥梁、园林绿化)土木建筑、土建结构、土建监理、土木工程、岩石工
程、岩土、 土 巖
方、风景园林、园艺、园林、园林建筑、园林工程、园林绿化、古建筑园林、工民建、工民建安装、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑工程管理、建筑施工、建筑设
计、建筑装饰、建筑监理、装修装饰、装饰、测量、工程测量、电力、电子、电子资讯、电子系统、电气、电气工程、电气装置、电气自动化、工业自动化、制冷与
空调维护、暖通、暖通空调安装、腐蚀与防护、热能动力、机电、机电工程、机电一体化、光电子技术、化工、化工机械、机械、机械制造、机械设计制造、机械机
电、汽车维修、装置安装、水利、水利水电、水电、水暖、水电安装、水电工程、给排水、锅炉、窑炉、路桥、路桥施工、道路与桥梁、隧道工程、计算机技术、计
算机及应用、市政、市政工程、市政道路工程、建筑预决算、概预算、结构、结构设计、通讯、安全、造价、统计师等
五、计算工程： 计量工程师、质量工程师
六、交通运输工程：道路与桥梁工程、港口与航道工程、交通工程
七、林业工程：土木加工、林产化工、园林绿化、林业区划、造林绿化、水土保持
一般分为初级、中级、高阶三种，但是某些资格分的很详细，触体为了划分工资用。
八、轻工工程：食品发酵工业、造纸工业、日用化工工业、包装印刷业
九、冶金工程： 热处理
十、石油化工工程：勘测（勘查）、深加工、化工
十一、电力工程：热能与动能工程
十二、测绘工程：测绘、矿山、地质
十三、机械工程： 机械装置、加工工艺、制冷、自动化控制、仪器仪表、电工电气、装置管理、机械制造、机械机电
十四、电子资讯工程：电子计算机、通讯装置与系统、电子仪器与测量、电子系统工程、电子材料
十五、建材工程:水泥、玻璃、陶瓷、建筑材料、环保
十六、地质勘察工程:地质勘察
十七、广播电视工程:广播 电视
十八、纺织工程:工纺织
十九、环境保护工程:环境工程、环境化学、环境生物、环境监测
二十、海关：关务监督、关税监督
二十一、经济类 ：会计 经济 统计 经济管理、工商企业管理、市场营销、劳动工资、农业经济、运输经济、财税金融。
二十二、教育类：大、中、小学教育
专业技术职务有哪些系列？档次划分
工程技术人员：技术员，助理工程师，工程师，高阶工程师，教授级高阶工程师。大学教授：助教，讲师，副教授，教授。医生：医士，医师，主治医师，副主任医师，主任医师。还有好多种分类，像会计，经济类，农业技术，教练什么的，都有各自的专业技术职务分类
专业技术岗位什么叫系列
专业技术岗位设定要根据俯单位的实际工作需要和工作任务进行。设岗的原则中有一项最适系列原则，是说设岗必须在国家规定的专业技术职务系列范围内，选择工作性质最适合的系列和专业，工作性质交叉的应认真分析，选择主体工作所在系列。
那么专业技术岗位系列是根据不同的工种、不同的岗位来确定需晋升的专业技术岗位职称。
比如：工程师、经济师、会计师、审计师、建造师等。
专业技术资格与职称有什么区别
你讲的专业技术资格属于技能职系，是工人的资格证，分初级、中级、高阶、 *** 、高阶 *** 五个级别。取得资格证后，可以参相应级别的岗位竞争、也可以由单位直接聘用相应级别，享受相应的待遇。
职称属于专业技术管理职系，是专业技术管理人员或干部的资格证，分初级（技术员、政工员、会计员、助理工程师，助理政工师，助理会计师等等）、 中级（工程师、政工师、会计师等等），高阶（高阶工程师、高阶政工师、高阶会计师等等），取得职称证后，可以参相应级别的干部岗位竞争、也可以由单位直接聘用相应级别，享受相应的待遇。
取得工程师证，只是具备了竞争或饥用的资格，要竞争得或被聘用才是真正的工程师，享受待遇。
专业职称是什么
专业技术职称是指经国务院人事主管部门授权的部门、行业或中央企业、省级专业技术职称评审机构评审的工程系列专业技术职称。具有教学、研究系列职称的人员从事工程设计时，讲师、助理研究员可等同于工程系列的中级职称；副教授、副研究员可等同于工程系列的高阶职称；教授、研究员可等同于工程系列的正高阶职称。
专业技术职称分类
系 列 高 级 中 级 初 级
正高阶 副高阶
高等学校教师 教授 副教授 讲师 助理讲师
中等专业学校教师 高阶讲师 讲师 助理讲师、教员
技工学校教师 高阶讲师 讲师 助理讲师、教员
高阶实习指导教师 一级实习指导教师 二级实习指导教师、三级实习指导教师
中学教师 中学高阶教师 中学一级教师 中学二级教师、中学三级教功
小学（幼儿园）教师 小学高阶教师 小学一级教师、小学二级教师、小学三级教师
幼儿园高阶教师 幼儿园一级教师、幼儿园二级教师、幼儿园三级教师
自然科学研究人员 研究员(Z) 副研究员(Z) 助理研究员(Z) 研究实习员(Z)
社会科学研究人员 研究员(S) 副研究员(S) 助理研究员(S) 研究实习员(S)
工程技术人员 教授级高阶工程师 高阶工程师 工程师 助理工程师、技术员
实验技术人员 教授级高阶实验师 高阶实验师 实验师 助理实验师、实验员
农业技术人员 教授级高阶农艺师 高阶农艺师 农艺师 助理农艺师、农业技术员
教授级高阶兽医师 高阶兽医师 兽医师 助理兽医师、兽医技术员
教授级高阶畜牧师 高阶畜牧师 畜牧师 助理畜牧师、畜牧技术员
卫生技术人员 主任医师 副主任医师 主治（主管）医师 医师、医士
主任药师 副主任药师 主管药师 药师、药士
主任护师 副主任护师 主管护师 护师、护士
主任 *** 副主任 *** 主管 *** *** 、技士
经济专业人员 教授级高阶经济师 高阶经济师 经济师 助理经济师、经济员
会计专业人员 教授级高阶会计师 高阶会计师 会计师 助理会计师、会计员
审计专业人员 教授级高阶审计师 高阶审计师 审计师 助理审计师、审计员
统计专业人员 教授级高阶统计师 高阶统计师 统计师 助理统计师、统计员
新闻专业人员 高阶记者 主任记者 记者 助理记者
高阶编辑 主任编辑 编辑(X) 助理编辑(X)
出版专业人员 编审 副编审 编辑(C) 助理编辑(C)
技术编辑 助理技术编辑、技术设计员
一级校对 二级校对、三级校对
图书资料专业人员 研究馆员(T) 副研究馆员(T) 馆员(T) 助理馆员、管理员(T)
文物博物专业人员 研究馆员(W) 副研究馆员(W) 馆员(W) 助理馆员、管理员(W)
档案专业人员 研究馆员(D) 副研究馆员(D) 馆员(D) 助理馆员、管理员(D)
广播电视播音人员 播音指导 主任播音员 一级播音员 二级播音员、三级播音员
翻译人员 译审 副译审 翻译 助理翻译
律师 一级律师 二级律师 三级律师 四级律师、律师助理
公证员 一级公证员 二级公证员 三级公证员 四级公证员、公证员助理
海关人员 高阶关务监督 关务监督 助理关务监督、关务员
船舶技术人员 高阶船长 船长、大副 二副、三副
高阶轮船长 轮机长、大管轮 二管轮、三管轮
高阶电机员 通用电机员、一等电机员 二等电机员
高阶报务员 通用报务员、一等报务员 二等报务员、限用报务员
高阶引航员 一等引航员、二等引航员 三等引航员、助理引航员
民用航空飞行技术人员 一级飞行员 二级飞行员 ......
什么是专业技术职务岗位？
专业技术职务岗位是在单位编制人数范围内，根据实际工作需要设定的有明确职责、任职条件，并需要具备专门的专业技术知识、水平和工作能力才能担任的工作岗位。这种岗位应该是以一个专业技术人员满负荷工作量为单元而划分的。参考档案：国务院关于释出《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》的通知(国发[1986]27号)
什么是专业技术九级
中级岗位分为3个等级，即由高到低分为八至十级。九级是中级岗，八级、九级、十级岗位原则上应具有中级专业技术职务资格。
专业技术岗位等级是事业单位岗位中管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别中的一种。
其中管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位的设定要适应增强单位运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要；
专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位的设定要符合专业技术工作的规律和特点，适应发展社会公益事业与提高专业水平的需要；
工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位的设定要适应提高操作维护技能，提升服务水平的要求，满足单位业务工作的实际需要。
专业技术岗位等级设定
1.专业技术岗位分为13个等级，包括高阶岗位、中级岗位、初级岗位。高阶岗位分为7个等级，即由高到低分为一至七级，其中高阶专业技术职务正高阶岗位包括一至四级，副高阶岗位包括五至七级；中级岗位分为3个等级，即由高到低分为八至十级；初级岗位分为3个等级，即由高到低分为十一至十三级，其中十三级是员级岗位。
高阶专业技术职务不区分正副高的，暂按现行专业技术职务有关规定执行。
2.专业技术岗位的更高等级和结构比例按照事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平等因素，根据现行专业技术职务管理有关规定和行业岗位设定管理指导意见确定。
3.专业技术岗位的更高等级设定，高阶专业技术职务区分正副高的，省属事业单位原则上可设至专业技术二级岗位，省辖市、县属事业单位原则上可设至专业技术三级岗位。
4.省辖市、县属事业单位确需设定专业技术二级岗位，聘用享有盛誉、业内公认，贡献突出，且符合任职条件的专家、学者，须按照规定的程式经省辖市报省人力资源和社会保障厅核准。
5.专业技术高阶、中级、初级岗位之间的结构比例，根据经济社会发展及事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平，实行不同的结构比例控制。专业技术高阶、中级、初级岗位之间的结构比例总体控制目标为1:3:6。
6.根据事业单位的社会功能、工作性质和专业技术工作特点等因素，综合确定专业技术岗位的主系列岗位，其他需要设定的专业技术岗位为辅系列岗位。辅系列岗位的等级设定一般应低于主系列岗位的等级。
7.专业技术岗位基本任职条件，按照现行国家和各省专业技术职务评聘的有关规定执行。专业技术二级、三级、四级岗位原则上应具有正高阶专业技术职务资格，五级、六级、七级岗位原则上应具有副高阶专业技胆职务资格，八级、九级、十级岗位原则上应具有中级专业技术职务资格，十一级、十二级、十三级岗位原则上应具有初级专业技术职务资格。
8.实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本任职条件，必须包括准入控制的要求。
9.专业技术高阶、中级、初级岗位以及高阶、中级、初级岗位内部不同等级岗位的具体任职条件，由主管部门或事业单位，按照本实施意见及行业指导意见，根据岗位的职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定。
10.专业技术一级岗位是国家专设的特级岗位，其人员的确定按国家有关规定执行。
11.专业技术二级岗位由各省实行总量控制和管理。专业技术二级岗位的任职必须符合下列条件之一：
（1）在科学研究和技术开发方面取得重大突破，对科学技术发展做出重大贡献，并创造出重大经济效益和社会效益的高阶专业技术人员；
（2）国家、省级自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术领军人物，省级以上重点学科、研究室、实验室的学术技术带头人；
（3）其他为经济社会事业发展做出重大贡献，业内公认......
专业技术资格证书具体指的是什么?
专业技术资格证书指的就是职称证。助理工程师算是职称，可以提交；职业资格证书不算。
人事改革中的专业技术岗位主系列岗位是什么意思
人事改革中的专业技术岗位主系列岗位是根据事业单位的社会功能、工作性质和专业技术工作特点等因素，综合确定专业技术岗位的主系列岗位，其他需定设定的专业技术岗位为辅系列岗位。
专业技术岗位的等级和结构比例设定适用主系列岗位的控制标准。主系列岗位的等级设定一般应高于辅系列岗位的等级。
职称申报转系列什么意思
专业技术职务系列转换只能在副高阶（含）以下进行，正高阶之间不能转换。
因工作调动或岗位变动，需转换同级别专业技术职务系列（专业）的人员，必须取得全区范围内有效的专业技术职务任职资格，与所转换系列的学术学识基础理论相同或相近，在现转换专业技术岗位工作满1年以上，经单位考核胜任本岗位工作，按规定程式提交学历、外语、继续教育、计算机证书、论文和业绩成果提交相关系列评委会验收确认。对跨系列（专业）基础理论不同的，须按评审条件重新参加评审。经评委会验收确认和评审通过的人员，下发专业技术职务任职资格档案和换发证书。
转换系列后从事相同和相近专业工作，晋升高一级专业技术职务任职资格的，其任职资格年限可合并计算。转换系列前后经合并计算达到所转系列规定的任职年限后，副高申报正高延长两年，中级申报副高延长一年。
主系列有正高岗位,辅系列可以有副高职称吗
有。
事业单位专业技术岗位设置中,辅系列不能高于主系列。如果主系列没有高级,辅系列就没有高级。主系列有的话，辅系列就有。
2021山西省中小学副高级教师职称评审条件及流程
评审条件：2021山西省中小学副高级教师职称评审条件及流程是，坚持师德师风之一标准。各校要对教师师德师风进行严格考核，对考核不合格的申报人员及有违反教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》规定情形的教师，不得推荐参评。申报人员必须参加年度考核。任现职期间，年度考核合格的，当年聘期计入任职年限。不将年度考核优秀等次作为申报副高及以下职称的限制性条件。
职称评审将产生大变化
职称评审将产生大变化
职称评审将产生大变化，涉及8000万专业技术人才的职称评定政策，迎来多年未有的大调整。截至目前，包括中小学教师、高校教师、医护人员等在内的27个职称系列的改革指导意见全部出台。职称评审将产生大变化。
职称评审将产生大变化1
近日，“新华视点”记者从人力资源社会保障部获悉，历经5年，职称制度改革重点任务已完成，27个职称系列的改革指导意见出炉。这一涉及全国约8000万专业技术人才的改革措施将产生哪些影响？
27个职称系列改革指导意见出炉，增设11个系列正高
9月以来，许多地方启动了今年的职称评定工作。尽管还没收到正式通知，江西景德镇的陶瓷绘画师李小贵非常期待：“2015年我评上副高，本来以为一辈子就这样了，没想到这个职称‘天花板’会突破。”
李小贵从事陶瓷绘画18年，在当地小有名气。按照过去的规定，就算他终其一生雕琢技艺，也只能止步副高。
今年2月，人力资源社会保障部牵头发布《关于深化工艺美术专业人员职称制度改革的指导意见》，为这一行业的人员首次设置正高职称。“这是对我们专业水平的更高认可，激励大家进一步提高造诣。”李小贵说。
尽管职业评价体系已经多元化、市场化，但在诸多行业企业，职称仍是衡量一个人学术技术水平和专业能力的主要标志，并与工资待遇、科研资源、上升通道等密切相关。
2016年12月，中办、国办印发《关于深化职称制度改革的意见》，全面深化职称制度改革。截至目前，包括中小学教师、高校教师、医护人员等在内的27个职称系列的改革指导意见全部出台。
“不只是工艺美术人才，这次改革增设工程、经济、会计等11个系列的正高，惠及近3000万专业技术人员。改革健全了制度体系，完善了评价标准，创新了评价机制，着重解决评价标准不合理、一刀切等问题。”人力资源社会保障部专业技术人员管理司副司长刘冬梅说。
涉及8000万专业技术人才的职称评定政策，迎来多年未有的大调整：
——工程、农业等一批职称系列的评审专业得以细分；
——新兴职业不断纳入职称评价范围，新增动漫游戏、运动防护师、快递工程等13个评审专业；
——针对不同行业特点，实行考试、评审、考评结合、面试答辩、实践操作等多元化评价方式；
——对研究人员探索实行代表作制度；
——对互联网领域的奇才、“怪才”建立评审绿色通道……
“这是现行职称制度实施30多年来首次进行的全面系统改革。种种突破性的安排，旨在建立科学、客观、公正的评价制度。”刘冬梅表示，核心目标是从申报上打破身份、档案等制约，畅通各类人才职称申报渠道；从评审上减少条条框框，让干得好的'人能评得上，真正树立以实绩论英雄的导向，激发专业技术人才创新创造的巨大潜能。
鼓励以实绩论英雄，解决评价与使用相脱节问题
“这次改革不再唯学历、唯资历，论文、学历不做‘硬杠杠’，以实绩论英雄。”刘冬梅说，对医护人员主要突出临床实践能力，对教师主要看教学质量，鼓励大家在一线建功立业。
56岁的于刚是山东省立医院眩晕诊疗中心主任，因医术精湛，被称为山东治晕“之一人”，常年一号难求。但也正是因为精力主要放在临床上，论文和科研成果较少，他获评副高14年还没评上正高。
两年前，山东试水卫生职称“双自主”改革，于刚被定为临床优势型人才，通过侧重临床实绩、降低论文评价，在2020年3月获得主任医师的证书。
“职称毕竟是对专业水平的认可，申请加入专业学会或者申报科研项目都对职称有较高要求。另外，评上正高也有利于带团队、开展工作。”于刚坦言。
2020年，包括山东省立医院在内的55家改革试点单位，共有5037名专业技术人才取得高级职称。
此次改革令职称评价标准回归岗位需求和实际贡献。比如，对高校教师不再以SCI、SSCI等论文指标作为参评前置条件和判断的直接依据；对医护人员加强医德医风和从业行为评价，淡化论文要求；对翻译、演员、计算机等行业不再做学历要求等等。
近日，山西省发布2021年全省中小学校教师高级职称评审通知，要求校长、园长和各级教研室教研员如果不从事学科教育教学，不得申报正高级教师，同时取消了申报正高级教师的奖励和荣誉要求。
太原市某小学教师张静认为，教师的本职工作就是教书育人，有了好的评价标准，老师们更能安心站讲台，全心谋教学。
南京林业大学蒋华松没有发表一篇论文，仅以教学业绩评上了教授；只有高中学历但创作成果斐然的江苏作家周洁，从中级直接获评正高；航天六院长动集团军品事业部车二班班长黄汉华等1万多名操作工、电工、钳工等，打破学历和身份限制评上正高……
“随着部分地区、部分行业先行破冰、红利释放，改革取得了阶段性重要进展，显著提高了人才评价科学化水平，解决了人才评价与人才使用相脱节，评上的用不上、用上的评不上等问题。”中国人事科学研究院人才理论与技术研究室主任孙锐表示。
破除条条框框后，如何确保公平公正？
5年来，职称政策制度体系初步确立，标准、程序等方面基本有规可依、有据可循。但记者采访发现，强调论文篇数、论资排辈等现象还不同程度存在，一些困扰人才的“烦心事”“老难题”尚未完全破解。
“国家的改革指导意见提出要科学对待论文、论著等研究成果。但看最近单位发的评审通知，对论文的要求还是没变。”北京一家事业单位的陈女士告诉记者。
这家单位负责人事工作的徐先生则认为：“职称标准破易立难。尽管论文与业务关系不大，但评职称总要有一些衡量标准。如果论文、奖项、年头这些都不看，那拿什么来筛选？”
在采访中，部分“211”高校的青年教师也表达了困惑：“核心期刊论文数至少是一个相对公平的指标，现在不拿它作为要求，那就没有硬性标准了。评审决定权都在专家委员会，谁来决定请哪些专家？如何排除人情干扰？操作空间会不会更大？”
少数受访者反映，职称能不能评得上、多久能评上，还是受人情世故、资历年限以及和领导的关系等因素影响。
“破‘四唯’是中央的明确要求，是激发创新活力的重要举措，但‘不唯’不是‘不要’，不能从一个极端走向另一个极端。国家层面已经制定了新的标准条件，建立了综合监管体系，现在要做的是推动各项改革落地落细。”刘冬梅说。
“各单位需要着眼实际，进一步完善改革配套措施，根据行业和专业差异，选择论文和奖励权重，研究制定评价能力、贡献和业绩的细化指标。”孙锐说。
2019年，人力资源社会保障部出台《职称评审管理暂行规定》，要求加强职称评审全流程监管、完善高级职称评审委员会核准备案制度。“这是一个很大的进步。”孙锐建议，下一步需细化相关办法，推进制度落地，去除企事业单位行政化、官僚化干扰，同时推动社会化和市场化的职称评价。
刘冬梅也表示，将进一步加强评审专家队伍建设，建立专家诚信记录，健全同行评价机制，尽可能地提高职称评价的科学性、专业性和针对性。
职称评审将产生大变化2
日前
湖北向广大企业
下放职称评审权！
符合条件的企业
不仅可以承接
本单位职称自主评审
还可以承接
本行业职称社会化评审
为贯彻落实湖北省委十一届九次全会精神，深化职称制度改革，加强人才发展激励促进科技创新，湖北省人社厅经过前期调研，按照服务发展、科学评价、以用为本的原则，向广大企业下放职称评审权，并会同省科技厅、省经信厅、省国资委联合发文，推动符合条件的企业承接职称评审权。
文件明确，按照职称评审管理权限，省属企业承接中级、初级职称评审权的条件由省级人社部门制定，各市、州、直管市和神农架林区企业承接中级、初级职称评审权的条件由市州级人社部门制定。
承接高级职称评审权的企业，须具有独立法人资格和明确的行业主管部门，经营状况良好，近3年在职称评审或其他方面没有发生违规违纪等行为。其中，承接高级职称自主评审权的企业，参保职工应在2000人以上，已取得高级职称40人以上，从事相关专业技术工作人员占职工总数的30%以上，或从事研发和技术创新活动的科技人员占职工总数的10%以上；承接高级职称社会化评审权的企业，要能够代表本行业发展的全省更高水平，具有一定数量的专业技术人才和符合条件的正高级职称评审专家。高新技术企业申请承接高级职称自主评审权，可适当放宽参保职工、已取得高级职称人员数量要求。
文件指出，承接按企业申请、各级人社部门会同行业主管部门考察评估和分级核准备案的程序进行。经核准备案的企业，可组建职称评审委员会，开展评审工作。承接自主评审权的企业，可打破每年集中评审一次的做法，采取一事一议等方式开展常规评审，评审结果由企业自主确认、自主使用，经人力资源社会保障部门备案后，按程序录入国家和省职称评审信息查询平台。
此外，对于已承接自主评审权企业的辅系列专业技术人才和不能承接职称评审权企业的专业技术人才，按属地原则，由用人单位、人事 *** 机构、工商联、行业协会（学会）或设在相关区域的非公企业人才职称申报受理服务点，推荐参加相应专业评委会的社会化评审。
不分主辅系列是什么意思
没有突出中心，重点。根据查询相关 *** 息显示，主系列就是这个单位的主体人员，大多数人员，辅系列人员是辅助性工作的人员。如在中小学，一线教师的职称就是主系列职称，实验管理人员与图书管理人员等就是辅系列人员，他们评上的职称就是辅系列职称。
