正高级职称是几级岗位
级别
岗位等级
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对应岗位
任职条件
对应行政级别经济待遇
1
正高：一级
国家专设的特级岗位
国家级学术带头人,如院士
副国级
2
正高：二级
各省实行总量控制和管理
省属事业单位以上设置
（1）在科学研究和技术开发方面取得重大突破，对科学技术发展做出重大贡献，并创造出重大经济效益和社会效益的高级专业技术人员；
（2）国家、省级自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术领军人物，省级以上重点学科、研究室、实验室的学术技术带头人；
（3）其他为经济社会事业发展做出重大贡献，业内公认的高级专业技术人员。
正部级
3
正高：三级
省辖市、县属事业单位以上设置
享有盛誉、业内公认，贡献突出，且符合任职条件的专家、学者
副部级
4
正高：四级
县属事业单位以上设置
主持省部级以上教学、科研项目或参与国家级教学、科研项目，力争取得高水平成果。
正厅
5
副高：一级
主持市厅级以上教学、科研项目或参与省部级以上教学、科研项目，力争取得较高水平成果。
副厅
6
副高：二级
正处
7
副高：三级
副处
8
中级：一级
参加科学研究、技术研究、教学研究、教育教学改革和社会服务，参加编写教材或教学参考书等工作
正科
9
中级：二级
副科
10
中级：三级
副主任科员
11
初级：一级
参加科学研究、技术研究、教学法研究和教育教学改革，根据需要参加社会服务等工作。协助高级职称教师开展教学、科研、管理等方面的工作，
高年资科员
山西省卫生系统高级职称考试破格成绩75分是什么意思？
意思是破格申报卫生高级专业技术资格人员，合格标准为75分。
业绩、贡献特别突出的专业技术人员，满足除学历和资历条件以外的其他评审条件，任现职年限须满3年，且近三年年度考核有一次以上优秀等次，符合下列条件的，可不受学历、资历等限制破格申报。
破格申报评审条件
1、破格申报卫生系列正高级职称，须符合下列条件之一：
（1）作为主要完成人（前3名）获得国家科学技术奖或省级科学技术一等奖、国家级更高行业奖项一等奖。
（2）作为主要完成人（前3名）获得省级科学技术二等奖、国家级更高行业奖项二等奖2项以上。
（3）研发的科技成果转化取得利税1000万元以上。
（4）主持完成国家级科技计划项目（基金）、国家社科基金重点项目及国家级重点工程项目。
2、破格申报卫生系列副高级职称，须符合下列条件之一：
（1）作为主要完成人（前3名）获得省级科学技术二等奖、国家级更高行业奖项二等奖。
（2）获得省级科学技术三等奖、国家级更高行业奖项三等奖或省级更高行业奖项更高奖2项以上。
（3）研发的科技成果转化取得利税500万元以上。
（4）主持完成省级科技计划项目（基金）及省级重点工程项目。
以上内容参考 山西省卫生健康委员会--2019年度全省卫生系列高级和基层医疗卫生正高级职称评审工作安排意见
山西省55岁的女高级教师,延聘后可以申报正高吗？
教师延迟退休期间，相当于继续在编在岗，可以享受其他教师应该享受的所有待遇。同样，如果学校有申报正高级职称的名额，延迟退休的教师也可以参与报名竞争。注意，只是有机会参与，并不是直接晋升。另外，如果评职称需要发表论文，记得最少提前半年安排。
正高级职称是什么？
高级职称是职称中的更高级别，分正高级和副高级两类。
职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。
就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份和地位。
2018年9月，黑龙江省委省 *** 下发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，提出对长期扎根农村基层一线累计从教满30年的教师，可破格申报认定“基层”高级教师职称。山西省 *** 出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，在中小学增设正高级职称。
各地政策
2018年9月19日，在山西省 *** 召开的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》新闻发布会上，山西省人社厅副巡视员王新民就关于教师职称评审改革答记者问。
王新民：关于教师职称评审改革，山西省主要有两方面改革措施：
一是在中小学、中等职业学校、技工院校教师系列增设正高级职称。从2018年起，向各市下放中小学高级教师职称评审权，由各市人力资源和社会保障局指导市教育局按程序组建中小学高级教师职称评审委员会，开展中小学高级教师职称评审。
到2019年我省高校将全部自主开展高校教师职称评审工作。
二是坚持立德树人，把教书育人作为教师评价的核心内容，坚持思想政治素质和业务能力双重考察、全面考核和突出重点相结合，注重对师德师风、教育教学、科学研究、社会服务、专业发展的综合评价。
坚持分类指导和分层次评价相结合，根据不同类型高校、不同岗位教师的职责特点，分类分层次分学科设置评价内容和评价方式。
以上内容来自 百度百科-高级职称
副教授算是副高职称吗？
属于副高职称。
高级职称是职称中的更高级别，分正高级和副高级两类。副教授（associate professor）是高等学校教师职务名称。仅低于教授。其职责、任职条件、聘任办法等，各国、各校规定不一。
就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份和地位。
扩展资料：
要任职条件：
1、任讲师 5 年以上或获博士学位后已任讲师 2 年以上，且具有本门学科系统、坚实的理论基础和较丰富的实践经验，熟练掌握一门外语；
2、教学成绩显著；
3、曾发表、出版一定水平的论文、专著或教科书，或在教学、科学技术工作方面有其他较大贡献。
2018年9月，黑龙江省委省 *** 下发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，提出对长期扎根农村基层一线累计从教满30年的教师，可破格申报认定“基层”高级教师职称。山西省 *** 出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，在中小学增设正高级职称。
参考资料来源：百度百科-副教授
