山西省卫生基层副高容易通过吗?
不容易。
职称评定都是有通过率的，基层副高通过率是根据实际情况来看的。
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个人申报基层副高评审通过率是百分之3左右，非专业的职称申办基层副高评审通过率一般百分之15左右，专业的职称申办基层副高评审通过率是百分之80左右。
高职副高职称比例
高级职称的通过比例
高级职称的通过比例是55：100。
高级职称的通过比例怎么样？2020年度高级职称评审通过率要求控制在正高40%以内，副高55%以下。
各高级评委会组建单位在制定量化评审细则时，要将专业技术人员外语、计算机水平和参加继续教育情况作为工作学习业绩内容，均赋予一定的评价权重。要对论文、科研成果和发明专利从重数量向重质量转变，对单纯数量应实行权重上限设置或加分上限设定。
在乡镇专业技术岗位累计服务满20年且业绩突出的专业技术人员可申请单列评审职数（中小学除外）。长期 *** 援疆任务或援外医疗任务结束、考核合格且达到申报上一级职称条件的专业技术人员可申请单列评审职数。事业单位按照“对岗申报”的要求，在符合本岗位（专业）申报条件的人员中原则上按不低于1∶2的比例组织差额推荐。
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评副高,人事厅还会淘汰吗
评副高,人事厅还会淘汰吗？
副高评选，并不是推上去，就一定能选上，它是有比较高的淘汰率的。所以，高级评审委员会一般根据申报材料，经过评选，会淘汰一部分申报者。
副高评审被淘汰的原因
原因一：扫描荣誉证书和证件不合格。
他们有一个共同点，扫描的荣誉证件，要么是直接拍摄，要么是扫描不清楚，不是原图，有很大的背景，没有经过细心裁剪。
原因二:行业内继续教育,填系统不合格。
填系统时，只填继续教育学分，没有填培训学时数，或填学时数了，不准确，学时数比学分低。
原因三：主要经历，填系统不合格。
主要是，粗枝大叶，有的是月份连接不上，有的是年份连接不上，出现断层现象，时间不能做到有效衔接。有的是和乡村经历不一致。
原因四：乱填支教经历，却不能提供有效证明。
有的是乡村学校的救急，当成了支教 ，有的是轮岗，当成了支教，有的是走教，当成了支教。大家都知道，支教，必须有县一级文件或证明，才能算支教。
原因五：专业技术工作年限和学段的总时间不一致。
比如，专业技术工作年限为25年，下面的学段的总时间又是25年3月。这两个应该一致，上面是25年，下面也应是25年。
原因六：教学工作量，填写不合格。
有的是只填授课，没有填听课评课，有的是，课时量单位和课时量不对应。比如，课时量单位选节，后面课时量写16节，也就是说，你一个学年，只上16节，所以应选节/周。
原因七：循环教学，填写不合格。
有的是分不清，什么是循环教学，把2到4年级或3到5年级当成一个循环，或把5-6年级当成一个循环，我们都知道，小学，应是1-3年级是一个循环，4-6是一个循环，如果只教5-6年级，就写毕业班教学。
有的填系统不是一个循环一个循环填，证明时，又是一个一个循环证明，我们应记住一个原则，填系统应和证明一致。
原因八：培养青年教师工作，填写不合格。
有的是培养青年教师的时间不够一年，有的是培养的时间不是近5年。有的是上传的荣誉证书，上传不对位置，有的是系统中的培养目的、步骤、途径及成效简述和证明的不一致。有的是干脆证明里没有培养目的、步骤、途径及成效简述。
原因九：参与教学改革，上传的材料不合格。
有的老师弄不明白什么是参与教学改革，把课题结题证书，当成参与教学改革，有的是把获奖论文当成参与教学改革，有的是把比赛课获奖当成了参与教学改革。
原因十：教育教学成果，填得不好，排得不对，上传不对位置，总的来说，不大合格。
有的老师，是命名很简单，有的是把一级以前的荣誉证书也上传，有的是把杂志社获奖排在了之一位，或把乡村20年荣誉证书排在之一，有的是荣誉证书上传不对位置，有的不是校级领导，乱上传学校的集体荣誉等等。
高级职称评审淘汰率多少
高级职称评审淘汰率：
正高60%以上（申报材料复核合格参评基数×40%，小数点后去尾数），副高45%以上（申报材料复核合格参评基数×55%，小数点后去尾数）。
高级职称反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份和地位。
相关政策：
2018年9月，黑龙江省委省 *** 下发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，提出对长期扎根农村基层一线累计从教满30年的教师，可破格申报认定“基层”高级教师职称。
山西省 *** 出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，在中小学增设正高级职称。
以上内容参考：百度百科-高级职称
