教师职称职数的比例
2021年教师级别（职称）档次对应关系：初级职称（三级教师和二级教师）对应十三岗、十二岗和十一岗。
中级职称（一级教师）对应十岗、九岗和八岗。
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副高职称（高级教师）对应七级岗位、六级岗位和五级岗位。
正高职称（正高级教师）对应四级岗位、三级岗位、二级岗位和一级岗位。 2021年教师职称分配标准:中级人数为教师的45%，高级人数为教师的15%分配指标。
2009山西省教师绩效工资怎么发放？
全国部分省教师绩效工资最新消息一、海南实施范围包含列入财政预算拨款的义务教育中小学校(含农村特设岗位教师)、高中学校(含中等职业学校)、特殊教育学校和省、市县研训机构中 2007年12月31日在册的全体正式工作人员和退休人员。从2008年1月1日起，以上在职人员岗位绩效工资从每人每月150元提高到每人每月300元；退休人员岗位绩效生活补贴按技术级别和职级不同提高100-300元。市县学校所需资金按照“省里补助、市县补齐”原则共同负担。省本级学校所需资金由省财政负担。2008年1月1日以后正式调(聘)入上述单位的工作人员，可从调(聘)入的下月起执行；调离中小学校的工作人员从调离的下月起不再执行。三亚：将全面提高教师工资待遇，安排6020万元将公办学校教师岗位绩效工资从人月均600元提高到1000元（比全省平均标准高550元）达到机关公务员平均工资水平。 二、河南：河南省教师绩效工资发放办法一直处于制定中，直到现在一直没有拿出绩效工资发放办法。群振对濮阳市所了解的情况，义务教育阶段的教师可能发了一部分，有人说是平均二百多块。高中、职业学校一分也没有，这却是实情。濮阳市公务员、军人、警察等人员于2008年工资普通翻番，到了09年，教师的绩效工资为什么还不能兑现，这确实让人纳闷。不知道河南省教师绩效工资发放办法能何时出台，愿早日公布。三、陕西：教师工资普涨千元工资，中级职称高于科级公务员，全省义务段老师工资都调整，不允许学校给老师发奖金，升学率不得与绩效工资挂钩，30%并非无过错就全发，考核有意见，老师可申诉。焦点关注1 教师新工资如何构成此次调整后，教师工资由四部分构成：岗位工资+薪级工资(注：工龄工资)+(岗位工资+薪级工资)×10%+绩效工资(即：70%基础性绩效工资+30%奖励性绩效工资)。70%这部分按职称走，相对固定，体现教师收入差别的这30%须纳入学校整体考核，由学校根据教师考勤、量化考评、班主任费等再发给老师。2 是否与公务员工资相当碑林区教育局相关负责人表示，工资改革后，中级职称的教师工资比科级公务员的工资要略高一些，约多出近200元。中级职称的老师人数不在少数，许多学校中级职称的老师达到了20%，在优质学校，这一比例甚至高达百分之三四十。3 是否会拉开分配差距《意见》明确，对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性绩效工资；对有突出表现或做出突出贡献的教师，视不同情况发放奖励性绩效工资。要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配档次，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。 四、广东： 广东今年将全面启动县域内中小学教师平均工资水平与当地公务员平均工资水平大体相当、农村中小学教师平均工资水平与城镇中小学教师平均工资水平大体相当的工作。广州：越秀区的教研室一位教研员称，如该区的高级教师的工资应相当于公务员正处和副处之间的工资水平。高级教师的月收入是6000—7000元，同级的公务员约是1万元。在广州，同一行政区域内教师工资并不一样。萝岗、天河、南沙、番禺等新区的教师工资虽然高于越秀、海珠等旧城区教师工资。但是，新区的公务员工资水平也比旧区的高。为此，各区加快“教师追赶公务员工资”的脚步。海珠区经过加薪调整，目前中小学教师的平均收入约为4500元；黄埔区称今年之内当地的工资追上公务员；2009年番禺区也酝酿上浮教师工资。据了解,佛山市现有在职中小学教师10万多人。佛山市教育局人事科有关负责人表示,目前还未收 到实施绩效工资的文件。据了解,佛山市现行的教师工资分配制度主要是按照职称级别分为高级、 一级、二级、三级,由财政核拨教师工资,不同职称之间收入的更大跨度可达到1000元左右。 五、山东：昨日《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》(以下简称《指导意见》)原则通过的消息甫 一见报,即引起许多老师的热烈讨论。其实,佛山部分区此前早已开始探索绩效工资分配办法。有 教师担心实施绩效工资会带来更大竞争压力,不少教师呼吁建立更加多元化的绩效评价体系。另悉民办学校不在此次薪酬改革范围内。检举
现行分配制度以教师职称索绩效工资那么教师的绩效究竟如何评定?该负责人介绍,禅城区将教师绩效的评定权交给学校,学校每个月在 *** 核拨的津贴中留出一部分,用来根据业绩考核结果对应发放。从学校上报的考核方案来看,业 绩考核主要包括:辅导学生、撰写论文、参加讲课比赛、毕业班成绩等方面。多劳多得则主要体现 在担任课时数,是否担任班主任等方面。据悉,不仅禅城区,目前南海、顺德等区也在探索教师绩效工资改革。 六、北京：通州一名教师打进热线询问，目前自己工资仍是每月1800多元，教师工资与公务员持平何时实现。刘利民介绍说，去年出台了关于义务教育学校实施绩效工资的办法，义务教育教师工资应不低于当地公务员水平。这个方案今年北京肯定实施，教师工资待遇今年就能提高。 七、湖北：湖北省义务教育学校教师绩效工资发放即将进入实际操作阶段。从今天起，湖北省全面启动义务教育学校教师现状摸底调查，调查数据将作为教师绩效工资核发的重要依据。
山西省专业技术职称岗位比例
岗位的比例设置为3:4:3
如果这个学校有30个高级岗位,可以有9位教师是五级岗位、12位教师是六级岗位,9位教师是七年级岗位
山西省行政事业单位中级设置比例
事业单位中级职称在2002年前以本单位职工人数20%设置
如，一个50人的初级中学或医院，中级职称可设置10人。2003年，对专业技术职务人员设置进行了改革，中级职称设置增加为35%，即，一个50人的事位，中级职称人员可增加为17至18人。我是事业单位退休人员，就是受20%编制限制，2003年增加编制设置后，才评上中级职称的。
2022教师职称比例
2022教师职称比例为1:4:5，
各省市中小学教师职称评选比例为1:4:5，也就说学校里100个老师，有10个高级职务教师，40个中级中级职务教师，50个初级职务教师，如果该需要高级职务教师已经达到了更高比例了，其他老师即使符合规格了，也不能再评选高级职务教师职称了。
中职学校中级职称名额比初中少吗
少。
全市小学、初中、普高、中职的专任教师中级职称比例分别为百分之43.64、百分之48.94、百分之40.91、百分之45.05，小学、初中、普高、中职的专任教师副高及以上职称比例分别为百分之3.91、百分之16.86、百分之28.05、百分之24.08。
职称，最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。
