2020年副高职称评审条件
1、博士研究生毕业后，取得中级任职资格，并从事中级工作两年以上。
2、硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作八年以上，取得中级任职资格，并从事中级工作五年以上。
添加微信好友, 获取更多信息
复制微信号
3、大学本科毕业后，从事本专业技术工作十年以上，取得中级任职资格，并从事助理研究员工作五年以上。
扩展资料
在中小学、中等职业学校、技工院校教师系列增设正高级职称。从2018年起，向各市下放中小学高级教师职称评审权，由各市人力资源和社会保障局指导市教育局按程序组建中小学高级教师职称评审委员会，开展中小学高级教师职称评审。到2019年我省高校将全部自主开展高校教师职称评审工作。
把教书育人作为教师评价的核心内容，坚持思想政治素质和业务能力双重考察、全面考核和突出重点相结合，注重对师德师风、教育教学、科学研究、社会服务、专业发展的综合评价。
坚持分类指导和分层次评价相结合，根据不同类型高校、不同岗位教师的职责特点，分类分层次分学科设置评价内容和评价方式。
参考资料来源：百度百科-高级职称
党校学历可以进行职称评审吗?
可以，以广东省为例 *** 广东省委《关于进一步办好党校的通知》(粤发[1994)2号)指出：“凡经省委(或省委有关主管部门)批准，按招生计划，经入学统一考试录取，在省、市党校脱产培训两年。
在职函授三年的各种班次的学员，经过考试合格者，除取得党校学历外，可根据入学前文化水平和入学后的学制、所学课程，取得同普通国民教育体系相应的学历和待遇。
扩展资料
经教育行政主管部门认定的部队院校全日制教育毕业证书，中央党校和省、自治区、直辖市党校对在军队学制两年以上的长期班次学员兵所授予的党校学历，在参加职称评定时予以认可。
其他系列学历、资历要求按照《省人力资源和社会保障厅关于省专业技术人才申报评审职称有关问题的通知》（人社发〔2018〕96号）规定执行。其中，所学专业与所从事专业一致，符合相应学历、资历要求，可申报职称初定或评审；所学专业与所从事专业不一致，符合相应学历、资历要求，可申报职称评审。
参考资料来源：广州市人力资源和社会保障局—（评审）关于党校学历问题的通知
山西省人事厅:山西省委党校本科文凭可以报考高级职称吗？如高级会计师、高级审计师等
属于国民教育系列的文凭就可以，党校的应该是不行的。您可以再具体咨询一下自考办。
山西省委党校系统教师2015年副高职称申报条件
评定标准：中学高级教师原则上均应具备本科以上学历，有良好的思想政治素质和师德;具有系统、坚实的基础理论和专业知识，有一定广度的相关学科知识;教育教学水平高、能力强，教学经验丰富，教学效果好，胜任初中或高中循环教学，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段和教育技巧，在面向全体学生，提高教育教学质量、培养学生具有以创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质、培优转差等方面取得显著成绩;不断追踪教育科研信息，独立开展或组织教研活动，具有教育教学课题研究和试验的能力，发表具有一定水平的教学研究论文，取得较突出的成果;指导和培养青年教师有成效;具有良好的职业道德和敬业精神。
一、适用范围
本条件适用于普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构从事教育教学的中学教师、教研员和电教教师。
二、政治思想条件
遵守国家法律和法规，全面贯彻国家教育方针;教育思想端正，师德良好;敬业爱岗，有高度的事业心和责任感;严于律己，为人师表，关心、爱护全体学生，教书育人;团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间，年度考核合格以上。
三、学历、资历条件
高中和职业高中教师具有大学本科毕业以上学历，须取得一级教师资格5年以上;初中及职业初中要具有大学专科毕业以上学历，并取得中学一级教师资格5年以上。
四、 计算机条件
熟练掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。
五、专业技术工作经历(能力)条件
取得中学一级教师资格后，具备下列条件：
(一)任职以来，一直从事中学教育教学或教学管理工作，能胜任班主任工作;担任学科教育教学带头人，主持或指导教育教学研究，承担教育教学示范、评价等工作。
(二)专任教师，按学校规定完成规定教学工作量和其他相关的教育教学工作;校级领导至少担任一个教学班的学科教学;学校中层领导，其教学工作量应不少于专任教师的三分之二。教研员有计划地深入学校调查研究、指导教学等，每年不少于实际工作的三分之二，每年听课或评课不少于省级四十天，市级七十天，县级一百天;
(三)运用普通话进行教学。熟悉中学各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，教研员、电教教师、教学管理人员承担一项校级以上教育教学课题研究试验;
(四)教研员、电教教师、主抓教学的管理人员，每年承担一次公开课，并主讲一次培训课或组织一次经验交流会;
(五)教研员推广具有实效的教研成果一项以上;电教教师进行过教学单元以上的系列电教软件的编制。
六、业绩成果条件
取得中学一级教师资格后，具备下列条件之一：
(一)所教班级班风、学风良好，担任班主任期间班级被评为校级以上先进班级或本人被评为县级以上先进教师;
(二)教育教学水平高，教学效果好，在业务主管部门组织的优质课评比中获市以上优胜(优秀)奖(以证书为准);
(三)所教班级学生参加学业水平考试合格率、优秀率超过县(区)的平均水平(以证明为准);
(四)职中专业课教师所教班级学生专业知识扎实，实践能力强，并在市级以上业务主管部门组织的技能大赛中获奖(附相关证明材料);
(五)教研员、电教教师所开展的教研活动和电化教学改革成绩突出，成为当地教研、电化教学骨干，在提高教师业务素质方面成绩显著(附相关证明材料)。
七、论文、论著条件
取得中学一级教师资格后，具备下列条件之一：
(一)出版与本专业有关的教育教学著作1部(主笔或第1作者)，并提交本人教学案例1篇;
(二)在市以上正式专业期刊上发表本专业论文1篇以上(为之一作者)或提交县级以上教学公开课、教学评优课、教学观摩课教案1篇以上(附县级以上教育行政部门书面证明)，并提交本人教学案例1篇。评职称论文发表，可上九品论文网
