全国城乡建筑装饰人才管理中心证书是真实的吗？
如果是经过正规的考试，应该是真实的。很多朋友们在爱情中往往会因为语言不当或者是聊天的时机不对，或是聊天的话题不对，而与一段美好的爱情失之交臂。那么如何正确在恋爱关系中聊天呢？这里小编为大家总结出几个在恋爱中的聊天小技巧，希望对大家有用。
恋爱前
首先恋爱前双方都是属于陌生人的一个阶段。这时候很容易造成一个问题呢，就是刨根问底的查户口。有些男孩子一来就问一些很露骨的话。这会让很多女孩子感到你很轻浮。所以在恋爱最开始的时候我们应该避免问一些女孩子比较私密的问题。例如体重，谈过几次恋爱，家住哪里等等一系列非常隐私的话题。这会让女孩子觉得非常没有安全感。这个时候那么正确的方式应该是什么呢？就是慢慢的聊一些日常的话题，等熟悉了以后寻找正确的机会，然后再去询问这些话题。
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其次呢，要学会倾听。认真的听她说什么，然后再去回答。寻找共同话题。可以是娱乐八卦新闻或者是最近正在发生的事情。
然后聊天你的时候尽量在字语行间中表现出对对方的关心。把你的关心呢，就不要再说多喝热水之类的。要切实体会到他需要什么样的关心，她伤心，给她安慰，她开心陪她一起开心，这应该很简单吧！
最后。非常重要的一点，你要学会赞美她。当然不是肤浅的那种赞美例如他给你发了一张 *** ，你就可以夸她，可爱呀，或者衣服好看之类的。然后从而再引出话题继续聊天。从对方身上找优点去赞美。赞美是一个良好的品德。
恋爱中
恋爱中的我们往往的又会存在以下几个问题。
一，封闭式话题。例如，你吃了吗？你睡了吗？等等封闭式的话题，那么这个会导致什么结果呢？就是往往对方会回你吃了。那么这个时候你又需要去另外找一个话题。这个不便于你们两个相互的交流。聊天都是有来有往的。正确的问，应该是怎么问？你可以给她发一张你在做什么的图重点的突出你的优点。例如，你可以拍一张你正在看书的照片。那么这个时候他大概会问你在看什么书？你就可以接下来就可以和他聊下去，如果他没有看过你可以说等你读完了以后讲给他听。
那么又为你们下一次聊天增加了机会，对吧？所以在恋爱中，我们尽量避免这种封闭式的聊天方式而采取开放式的。
二，秒回。这里很多女孩子都喜欢秒回信息或者很喜欢男孩子，为她秒回信息，这里其实秒回信息呢，是可以代表他在你心目中的重要位置，但是你秒回信息给人的一种感觉就是非常的渴望与他聊天，那么就缺少一种神秘感。正确的做法是什么？就是。当你看到他的消息，以后，你继续做你的事儿。过几分钟才给他回复一个信息，那么在这段感情中，你就处于在了一种主动的地位，有一种神秘的感觉。
第三，千万不要长篇大论。
在聊天中的长篇大论会给人一种说教的感觉。属于正确的做法是突出重点。简明扼要。尽量简短说出你的一些想法。这里我要给女孩子一个建议，就是离聊天的时候你可以加一些很可爱的表情包那么男孩子在聊天的过程中看到这些表情包就会联想到你。他会认为你是一个很可爱的女孩子。那么可爱的女孩子，就没有必要长篇大论。
恋爱后。
这里恋爱后脑又分为两种阶段，一种不是失败了就是分手以后。一种呢是进入老夫老妻之间的一种聊天模式。
之一，进入老夫老妻式聊天模式。
进入老夫老妻以后很多人都觉得没有必要再去聊天，或者没有必要经常聊天，其实这往往是一种误区。更是因为是处于老夫老妻了，所以我们应该在聊天中，更增加一点新鲜的感觉。那么我又给大家总结了一下。
1.可以多聊一下孩子问题。如果您找不到话题的话，可以围绕着孩子说，说一些孩子平时在学校做的一些事情，那么你们就是有共同的语言。
2.可以说一些颜色方面的问题。增加夫妻的情趣。开一些无伤大雅的有关颜色得玩笑。
3.可以找找恋爱的感觉。时间久了，你们的日子就只剩柴米油盐酱醋茶，这个时候呢，恋爱的感觉会慢慢地转换为亲情，但是偶尔你们可以回忆一下以往恋爱的感觉，对你们的感情生活有帮助。
4.可以适当的吵一些小架。这里要注意一下，是适当的。在吵架的时候，不要说一些伤人的话，要把握分寸。可这个小架可以作为你们生活。
第二，分手后的聊天
1.分手后最忌讳的就是死缠烂打式聊天。那么如果你想挽回你的恋情，就不要去死缠烂打。不要长篇大论，不要去纠结谁对谁错。正确的做法是。先不要联系。等双方都冷静下来。然后可以试着聊一聊日常的生活在做什么？慢慢的，找回原来恋爱的感觉，这个时候切记不要翻旧账。
2.如果他将你拉黑了，或删除了。再重新加回微信的时候。你一定不能去质问他为什么抛弃你，为什么不爱你了？为什么不要你？你只要一旦去质问他他又会重新将你拉黑，或删除。
2.不要低姿态的去祈求他复合。你去乞求他复合，很容易会变成他的备胎。你要知道自信的人最有魅力，把你自己放到一个很平常的位置，跟他正常的日常聊天就可以了。
3.可以向他展示一下你的改变。也可以向他展示一下你的优点。以平常心来对待他。展示你的魅力，那么他如果看到了你的改变。想和你复合的话，他会主动找你的。
是陕西科技大学好还是武汉工程大学好?
当然是陕西科技大学好了！
看看两个学校的简介就知道了！
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武汉工程大学
历史沿革
武汉工程大学创建于1972年6月，原名湖北化工石油学院，隶属湖北省。1980年3月，经教育部批准，更名为武汉化工学院，改由原化工部主管。1998年7月，随着高校管理体制的调整，学校划转到湖北省管理，实行中央与地方共建，以湖北省管理为主。同年，学校通过教育部本科教学合格评价，并获得硕士学位授予权。2006年2月，经教育部同意、湖北省人民 *** 批准，正式更名为武汉工程大学。 2006年11月以优秀的成绩通过教育部对我校本科教学工作水平的评估。
经过36年的建设，学校已由单一的工科院校发展成为一所办学条件较好、实力较强、水平较高、特色鲜明的多科性教学型大学。
层次规模
学校现有本科教育、专科教育、国际教育及研究生教育，具有学士、硕士学位授予权。学校面向全国29个省、自治区、直辖市招生。目前，全日制在校生17754人，其中研究生700人，本科生14074人，国际学院学生116人，专科生329人，高职生2535人。
学科专业
学校现设有14个学院、1个部、1个研究设计院，另有1个独立学院。有工学、理学、管理学、经济学、文学、法学6个学科门类，48个本科专业，其中工、管、理为主要学科门类，均覆盖3个以上二级学科。学校现有国家级精品课程1门，国家级高等学校特色专业建设点1个，湖北省品牌专业6个，省级重点学科15个，湖北省“楚天学者计划”特聘教授岗位设置学科11个，硕士学位授权点24个，湖北省批准立项建设博士点5个。
师资队伍
学校现有在职教职工1793人，具有副高以上专业技术职务人员530人，其中正高职人员134人。教学科研人员1115人，高级职务的教师占师资总数的46.5%，其中教授134人，副教授317人，博士167人，硕士521人，具有硕士及以上学位教师占教师总数的69.7%，具有博士学位教师占教师总数的17.3%。在职教师中，新世纪百千万人才工程国家级人选1人，国家杰出青年科学基金获得者1人，教育部“跨世纪人才计划”获得者2人，湖北省新世纪高层次人才工程人选29人，全国优秀教师1人，湖北省教学名师2人，省级以上优秀教师5人，享受国务院和省 *** 津贴的专家40人，省部级有突出贡献的中青年专家17人，“楚天学者计划”特聘教授6人，楚天学子1人。
学校十分重视教师队伍结构的优化和学术梯队的建设。现有“工大学者计划”特聘教授8人、工大学子5人。首批成立了本科教学团队16个，科研创新团队8个，学术创新团队5个。学校还聘请了83名国内外著名专家、学者作为客座教授或 *** 教授，其中中外院士10人。
基础设施
学校现有武昌和流芳两个校区，共占地1527亩；校舍建筑面积74万平方米；固定资产10.5亿元。建有400米标准田径运动场3个，标准游泳池2个，篮、排、羽、网球场68个；多媒体教室50个（9998个座位），数字化语言实验室17个，教学实验室49个；教学仪器设备总值1.69亿元；图书馆馆藏一般图书118.5万册，电子图书37万册，是湖北省高校“优秀图书馆”和“湖北省研究级文献收藏单位”。
科学研究
学校拥有一支精干高效的专 *** 科研队伍，有一所集技术开发、工程设计、情报信息、分析测试多功能于一体的研究设计院、1个省部共建教育部重点实验室、2个省级重点实验室、1个省级高校人文社会科学重点研究基地、16个省级技术中心（基地）。学校具有化工工程乙级设计资格，A2、D1、D2类压力容器设计资格，化工行业工程甲级咨询资格，地质灾害治理工程设计单位乙级资质，地质灾害治理工程勘查单位乙级资质，地质灾害危险性评估单位乙级资质，国家环保总局建设项目环境影响评估乙级资格，专项工程（环境污染防治）丙级设计资格、建筑工程丙级资格，是湖北省科技厅化学化工查新检索定点单位。同时，还设有湖北省石油产品暨化学试剂质量监督检验站、湖北省石油化工信息中心。
近几年，学校共承担各级各类科研项目2200项，其中国家自然科学基金、“863计划”等国家级项目59项、省部级项目426项。获省部级以上科研和教学成果奖39项，其中国家技术发明二等奖1项，国家科技进步二等奖1项，省部级自然科学奖、技术发明奖及科技进步奖24项，省级教学成果奖9项，其他省级奖4项。近3年来，科研到帐经费共计1.5亿元，科研经费增幅居省属高校前列。学校机器人足球队连续6年7次荣获世界机器人足球大赛冠军。学校教职工在国内外学术刊物上公开发表学术论文5000余篇，其中被SCI、EI、ISTP检索收录600余篇。学校主办《武汉工程大学学报》、《化学与生物工程》等科技核心期刊。
交流合作
学校十分重视对外交流与合作，先后与美国密苏里——哥伦比亚大学、加拿大阿伯塔大学和渥太华大学、意大利达努齐奥大学及法国巴黎第十三大学等十多所大学或研究机构建立了学术交流和合作的稳定关系，一大批国外专家、学者应邀来校讲学，访问。学校先后派出各类人员165人次分赴24个国家和地区的高校或研究机构留学、进修，参加国际学术会议，科研合作和考察访问。近年来与国外大学或研究机构签订科技合作项目13项。
学校与国内一些著名学术机构建立了长期稳定的学术交流和合作关系，并与中国科学院等离子体研究所、东北大学、天津大学、中南大学等签署了联合培养博士研究生协议。
学校成立了有129家大中型企事业单位和地方 *** 参加的董事会，并与其中的近百家单位签署了联合共建、人才培养、科技开发、职工培训等协议，建立了学校与社会双向参与、双向服务、双向受益的机制，形成了开放办学的格局。
学校荣誉
学校坚持“质量立校、科技强校、人才兴校、突出特色、协调发展”的办学思路，按照“加强基础、拓宽口径、重视实践、培养能力”的人才培养模式，采取切实有效的措施加强和改进本科教育教学工作，确保了人才培养质量。建校35年来，共为国家培养各类毕业生4万余名。许多毕业生已成为党政机关、企事业单位的骨干力量。仅以湖北省化工、医药行业为例，在产值1亿元以上的80家大中型化工、医药单位中，近70%的企业主要领导人是我校的毕业生。近三年来，我校学生在大学生数学建模竞赛、大学生电子设计竞赛、大学生英语竞赛、“挑战杯”大学生科技作品竞赛、“挑战杯”大学生创业计划大赛等学术、科技、文化比赛 *** 获得国家级奖146项、省市级奖198项，其中，中国青少年科技创新奖一项，“挑战杯”大学生科技作品竞赛一等奖一项，大学生数学建模竞赛一等奖一项。
学校认真贯彻“育人为本，德育为先”的教育思想，涌现出一批先进集体和先进个人。为抢救3名落水少年而光荣献身的2003届毕业生许志伟是其中的突出代表，他的英雄事迹传遍了大江南北，被教育部追授为“舍己救人优秀大学生”，共青团中央追授为“全国优秀共青团员”，湖北省委追授为“优秀 *** 员”，湖北省人民 *** 追认为“革命烈士”。
学校多次获得各级各类的表彰，获得“省级更佳文明单位”、“湖北省党建和思想政治工作先进学校”、“全国模范职工之家”、“湖北大学生思想政治教育工作先进高校”、“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”、“绿化红旗单位”、“园林式学校”、“安全文明校园”等荣誉称号。
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学校概况
陕西科技大学是一所由中央与地方共建、以轻工为特色的多学科性大学。学校现有两个校区，总面积2003亩，其中西安校区占地面积1590亩，是学校的主校区，用于本科生和研究生教育；咸阳校区占地面积413亩，用于高等职业技术教育与继续教育。
历史沿革与发展变迁 学校创办于1958年，时名为北京轻工业学院，隶属于国家轻工业部，是新中国之一所轻工高等学校。1970年迁至陕西咸阳，改名为西北轻工业学院。1978年被国务院确定为全国88所重点院校之一。1998年学校划转到陕西省，实行中央与地方共建、以地方管理为主的体制。2002年经教育部批准，更名为陕西科技大学，是西部地区唯一以轻工为特色的高等学校。
基础设施与办学条件 学校建筑面积64.65万平方米，其中教学行政用房面积30.37万平方米，学生宿舍面积14.08万平方米。图书馆面积3.46万平方米，馆藏纸质图书116.47万册，电子图书45万册（种），另有共享图书40万册。教学科研仪器设备总价值1.08亿元，校园网建设水平高，运行良好。
师资队伍与数量结构 学校有专任教师917人，其中具有硕士、博士学位的教师504人，占专任教师总数的54.96%。副教授以上职称教师315人，占专任教师总数的34.35%。学校有双聘院士1人（周廉院士，学校名誉校长，现任国际材料联合会主席），全国优秀教师5人。国家有突出贡献的专家、享受国务院特殊津贴专家、国家杰出青年基金获得者、中国青年科技奖获得者、教育部新世纪优秀人才支持计划获得者、教育部高校专业教学指导委员会副主任委员及委员、陕西省有突出贡献的专家、陕西省“三五”人才、陕西省教学名师、陕西省优秀教师、陕西省“三八”红旗手等53人。
学科专业与办学规模 学校现设有造纸工程学院、材料科学与工程学院、资源与环境学院、生命科学与工程学院、机电工程学院、电气与信息工程学院、管理学院、化学与化工学院、设计与艺术学院、外国语与传播学院、理学院、职业技术与继续教育学院等12个学院和体育教学部、研究生部。学校目前共有47个本科招生专业，涉及工学、理学、管理学、文学、经济学、法学、医学等7大门类。拥有博士后流动站2个，博士学位授权点5个，一级学科硕士学位授权点7个，二级学科硕士学位授权点40个。截至2006年6月底，学校有全日制在校生15386人，其中普通本科在校生12755人，硕士生、博士生849人。学校各类学生折合在校生人数16184人。
教学水平与人才培养 学校拥有陕西省名牌专业7个，陕西省实验教学示范中心3个，国家管理的专业4个。1999～2005年共获省部级优秀教学成果奖19项，获国家级优秀教学成果二等奖1项。学校建成陕西省精品课程12门，国家级精品课程2门。近三年承担陕西省教改项目9项。
2003年以来，学生在大学生数学建模竞赛等全国性科技竞赛活动中，共获得国家级奖项4项，省级奖项71项。学生获授权专利23项，其中发明专利2项。
建校以来，学校为国家培养各类人才6万多人。毕业生中不仅有为国家科学技术做出重要贡献的国家科技进步一等奖获得者，也有德才兼备的省部级领导。既有在市场经济大潮中搏击风浪的厂长、经理，也有勤勤恳恳、精通业务的技术骨干，他们在各个行业，特别是在轻工领域为国家建设做出了卓越贡献，为学校赢得了荣誉。
学科建设与科学研究 学校现有皮革化学与工程、制浆造纸工程、应用化学、机械设计及理论、材料学、包装工程等6个省部级重点学科。有陕西省造纸技术及特种纸品开发重点实验室、陕西省轻化工助剂重点实验室、制浆造纸工程实验室、轻工机械CAD/CAM工程研究中心、皮革工程实验室、应用化学专业实验室、商检纸张纸浆检测重点实验室、陕西省食品工程技术研究中心、陕西省中药生物工程技术研究中心、陕西省轻工科技创新与技术服务中心、陕西省平板显示技术工程研究中心、陕西省农产品加工技术研究院等12个省部级重点实验室和工程中心。2004、2006年在全国一级学科评估中，我校“轻工技术与工程”学科、“林业工程”学科均排名第5位，跻身全国一流学科行列。2007年4月，陕西省 *** 决定在我校成立“陕西省农产品加工技术研究院”，这是继西安交通大学和西北工业大学之后，省 *** 批准在高校成立的又一个省级研究院。
学校科研工作成绩显著，获得国家级奖励14项，省部级奖励100项，厅局级奖励132项，其中“六五”、“七五”期间共获得国家科技进步一等奖2项。近年来，学校获得国家科技进步二等奖2项。承担国家级项目37项，其中国家“863”项目1项，国家杰出青年基金、国家自然科学基金重点及面上项目32项，“十五”国家攻关和重大科技专项4项；承担了800多项横向科研项目。学校获得授权专利192项，其中发明专利36项。共出版各类著作和教材399部，被“四大检索”收录论文306篇。2003年在教育部科技发展中心公布的高校技术 *** 实际收入排名中，学校排名全国高校第47位、陕西高校第2位。2005年授权专利数排名全国高校第49位、陕西高校第3位。
国际合作与对外交流 学校重视国际合作与对外交流，已与美国、日本、俄罗斯、英国、德国、加拿大、澳大利亚、乌克兰、格鲁吉亚、韩国、越南等国家的25所高校、研究所以及企业建立了良好的关系，在联合培养学生、引进外籍教师、互派访问学者、科研协作等方面开展了卓有成效的合作，多次举办了各类国际学术会议。
近五十年的风雨岁月，陕西科技大学历经了“三次创业、二次搬迁、一次划转”的奋斗与辉煌。一代代陕科大人自强不息，开拓创新，筚路蓝缕，艰苦奋斗，形成了“扎根西部、自强不息、艰苦奋斗，精神动力转化为优质育人资源”、“立足轻工，服务社会，注重实践，不断创新高素质人才培养模式”的办学特色，初步形成了以工学为主、轻工特色鲜明、多学科协调发展的多科性大学格局，为我国轻工业的发展和社会经济进步做出了突出贡献。
职称评审的评审条件有哪些？
以下是2021年建设工程技术人才职称评审条件
本标准条件适用于从事住房和城乡建设领域科研、勘察设计、施工、 造价、监理、质量监督、工程管理、技术咨询等工作的专业技术人员。
一、学历资历条件
（一）申报技术员职称的，具备大学本科学历或学士学位；或具备大学专科、中等职业学校毕业学历，在建设工程专业技术岗位上见习一年期满，经考察合格。
（二）申报助理工程师职称的，具备硕士学位或第二学士学位，从事建设工程专业技术工作，经考察合格；或具备大学本科学历或学士学位，在建设工程专业技 术岗位见习一年期满，经考察合格；或具备大学专科学历，取得技术员职称后，从事建设工程专业技术工作满两年；或具备中等职业学校毕业学历，取得技术员职称后，从事建设工程专业技术工作满四年。
（三）申报工程师职称的，具备博士学位，从事建设工程专业技术工作，经考察合格；或具备硕士学位或第二学士学位，取得助理工程师职称后，从事建设工程专业技术工作满两年；或具备大学本科学历或学士学位，取得助理工程师职称后，从事建设工程专业技术工作满四年；或具备大学专科学历，取得助理工程师职称后，从事建设工程专业技术工作满四年。
（四）申报高级工程师职称的，具备博士学位，取得工程师职称后，从事建设工程专业技术工作满两年；或具备硕士学位，或第二学士学位，或大学本科学历，或学士学位，取得工程师职称后，从事建设工程专业技术工作满五年。（五）申报正高级工程师职称的，具备大学本科及以上学历或学士以上学位，取得高级工程师职称后，从事建设工程专业技术工作满五年。
二、业绩成果要求
（一）取得助理工程师职称以来，具备下列至少一项条件：
1.县（市、区）以下企事业单位专业技术人员，参与县级以上课题研究；或获得县级以上建设工程类奖项；或研究开发新工艺、新产品、新技术等成果得到县级以上有关部门鉴定（验收、评估等）；或获得县级以上综合性表彰。
2.市以上企事业单位专业技术人员，参与市级以上课题研究；或获得市级以上建设工程类奖项；或研究开发新工艺、新产品、新技术等成果得到市级以上有关部门鉴定（验收、评估等）；或获得市级以上综合性表彰。
3.在CN 或ISSN 期刊上发表建设类专业技术论文至少1 篇。
（二）取得工程师职称以来，应具备下列至少两项条件：
1.获得至少一项国家专利，并在实践中推广应用。
2.获得市级以上科学技术奖。
3.县（市、区）以下企事业单位专业技术人员，参与市级以上课题研究或组织（主持）县级课题研究；或获得市级以上建设工程类奖项；或研究开发新工艺、新产品、新技术等成果达到市级以上先进水平并经市级以上有关部门鉴定（验收、评估等）。
4.市以上企事业单位专业技术人员，参与省级以上课题研究或组织（主持）市级课题研究；或获得市级建设工程类奖项一等奖；或获得省级以上建设工程类奖项；或研究开发新工艺、新产品、新技术等成果达到省级以上先进水平并经省以上有关部门鉴定（验收、评估等）。
5.市以下企事业单位专业技术人员，获得市级以上综合性表彰。省以上企事业单位专业技术人员，获得省级以上综合性表彰。
6.参与制订、编制省（部）级以上本专业技术标准、规范、规程、定额、导则等，经有关部门批准并公布实施。
7.在CN 或ISSN 期刊上发表建设类专业技术论文至少2 篇。
（三）取得高级工程师职称以来，应具备下列至少两项条件：
1.获得两项以上国家专利，其中至少一项为之一发明人的发明专利，并在实践中推广应用。
2.获得市级科学技术奖一等奖或省级以上科学技术奖。
3.市以下企事业单位专业技术人员，参与省级课题研究或组织（主持）市级课题研究；或获得市级建设工程类奖项一等奖；或获得省级以上建设工程类奖项；或研究开发新工艺、新产品、新技术等成果达到省级以上先进水平并经省级以上有关部门鉴定（验收、评估等）；或获得市级以上专业技术带头人、市级高层次人才称号。
4.省以上企事业单位专业技术人员，参与国家级课题研究或组织（主持）省级课题研究；或获得省级建设工程类奖项二等奖以上；或获得国家建设工程类奖项；或研究开发新工艺、新产品、新技术等成果达到国内领先水平并经省级以上有关部门鉴定（验收、评估等）；或获得省级以上专业技术带头人、省级高层次人才称号。
5.主持（组织）制订、编制省（部）级以上本专业技术标准、规范、规程、定额、导则等，经有关部门批准并公布实施。
6.公开出版本人撰写的本专业有较高学术价值的编著、著作；或主持（组织）编写本专业通用教材；或在中文核心期刊发表至少2 篇独立完成（或之一作者）的高水平本专业技术论文，每篇不少于2000 字。
三、破格条件
（一）.破格申报高级工程师，应具备下列1、3或2、3条件（同一获奖项目、获奖论文或著作按一项计算）。获得设区的市 *** 表彰或省级以上 *** 人力资源和社会保障部门与业务主管部门联合表彰的，符合下列条件之一的也可破格申报。
1.承担省级建设工程项目（或研究课题），并已经省级业务主管部门组织同行专家鉴定（验收、评估等），其成果具有省内先进水平，或者已经省级业务主管部门组织同行专家鉴定（验收、评估等），在管理、应用技术推广（包括专利成果推广应用）中取得较好的经济效益或社会效益，或其科研成果在全省或设区的市范围内推广。
2.获省（部）级科学技术三等奖以上及相当奖励项目的主要完成人；或科研成果获省 *** 业务主管部门或设区的市 *** 组织评审的二等奖（或三等奖两项）以上的主要完成人；或获得作为主要发明人的发明专利两项以上，其中至少一项在实践中推广应用。
3.在国内中文核心期刊发表本专业有较高学术价值的技术论文不少于两篇（独立完成或之一作者，每篇3000 字以上）；或公开出版由本人参与撰写（编译）的本专业有较高学术价值专著（译著）至少一部；或参与编写大型系列国家或部颁标准及规范；或主持编写大型系列省级标准及规范；或主持编写在省以上范围通用的教材（本人撰写部分不少于15 万字）。
（二）破格申报正高级工程师职称，应具备下列1、3或2、3条件（同一获奖项目、获奖论文或著作按一项计算）：
1.承担国家级建设工程项目（或研究课题），并已经省级以上业务主管部门组织同行专家鉴定（验收、评估等），其成果具有国内先进水平，或已经省级以上业务主管部门组织同行专家鉴定（验收、评估等），在管理、应用技术推广（包括专利成果推广应用）中取得显著的经济效益或社会效益，或其科研成果在全省推广。
2.获省（部）级科学技术二等奖以上及相当奖励项目的主要完成人；或获得作为之一发明人的发明专利两项以上，并在实践中推广应用。
3.在国内中文核心期刊发表本专业有较高学术价值的论文三篇（独立完成或之一作者，每篇4000 字以上）；或公开出版由本人主持撰写（编译）的本专业有较高学术价值的专著（译著）至少一部（本人撰写部分不少于20 万字）；或主持编写大型系列国家或部颁标准、规范等至少两部；或主持编写在省以上范围通用的教材（本人撰写部分不少于20 万字）至少一部。
相关说明:
1.论文论著发表出版时间、课题结题时间、学历学位取得时间等截止到提交申报材料的时间。计算申报年限时，须扣除间断工龄和全脱产学习时间。
2.本标准条件中的综合性表彰，是指党委、 *** 以及组织、人力资源和社会保障、工会等部门颁发的记功、劳动模范、优秀 *** 员、先进工作者、“五一” 劳动奖章等，以及业务主管部门表彰的先进工作者等称号。
3.本标准条件中的“主要完成人”，是指自始至终全程主持或组织开展科技成 果、工程项目等的主要贡献者。“主要发明人”,如无特殊说明，均指排名前三位。
4.本标准条件中的论文，不含在“增刊”、“特刊”、“专刊”、“专辑”、电子刊物上发表以及论文集收录的论文。著作指出版社正式出版物，教材指经出版社正式出版、纳入省或设区的市建筑类院校或全省建设行业教育使用的教科书，著作、教材均须有ISBN 书号。公开出版的学术期刊是指经新闻出版部门批准，在我国境内出版的具有ISSN 刊号和CN 刊号的学术期刊。
注：本标准条件自印发之日起试行,有效期至2021 年9 月19 日。
