我没有初级职称，现在一些代评机构说有些省份只要年龄过了36周岁、学历达到本科就可以直接评审高级工程
据我掌握的信息，仅仅年龄过了36周岁、学历达到本科，是不能直接评审高级工程师的，甚至连工程师（中级职称）的评审都不够条件。我这有一些陕西省职称改革的文件。你看看。
陕西省人力资源和社会保障厅文件
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关于加强当前职称改革工作的十条意见的通知
陕人社发（2009）167号
各市人力资源和社会保障（人事）局、杨凌示范区人事劳动局,省级有关部门,中央驻陕有关单位,省直有关企业，有关考试机构：
为了推进我省职称制度改革工作，激发广大专业技术人员积极创造、开拓进取，为了保持职称改革工作的严肃性和确保职称评定工作质量，结合我省当前职称改革工作的实际情况，现将我省有关职称改革政策进行重申、调整和提高，以促使广大专业技术人员更好地服务于我省经济建设，特发布以下关于职称改革工作的十条意见。
之一条 职称评定应以岗位设置为前提条件，各单位必须明确设岗，推行岗位聘任制度。在有岗位空缺的情况下，方可申报晋升职称。未明确设岗的单位，人事部门不予审批职称。不在专业技术岗位工作的人员，不得申报专业技术职称。取得任职资格而未达到聘任年限要求的人员，不得申报职称晋升。
第二条 职称评定应以工作业绩为主要依据，年终考核能够反映出专业技术人员在本单位德、能、勤、绩的实际情况。申报职称必须与单位年终考核相结合，申报职称规定要求：
1、申报中级职称，近5年考核均为合格。如近5年考核结果中基本合格1次，推迟1年申报；如近5年考核结果中不合格1次，推迟2年申报。
2、申报副高级职称，近7 年考核中至少有2次考核优秀，其他年度为合格。
3、申报正高级职称，近7年考核中至少有2次考核优秀，其他年度为合格。
第三条 职称评定工作应注重专业业务能力，申报高级职称应具有较强的科研能力。
1、申报副高级职称，应胜任指导中、初级专业技术人员开展技术工作，任职期内作为之一作者在本专业较有影响的公开出版期刊上至少发表2篇论文，每篇字数1500字以上。期刊应具有CN刊号，增刊、专刊、特刊、论文集不予认可。
2、申报正高级职称，必须是本专业领域的学术带头人，能指导其他高级专业技术人员开展技术工作。在本专业领域具有一定的引领示范作用。任职期内至少有2篇作为之一作者发表在中国科技论文统计源期刊上的具有学术意义的论著性论文，并且具备以下条件之一：
①在省级单位工作，获得省、部级表彰和奖励的前3名；在市级及市辖区级单位工作，获市、厅（局）级科技奖励2次以上，均为之一完成人；在县域单位工作，是当地学术带头人并在任职期内连续三年年终考核优秀。
②主持并完成省、部级科研（工程）项目，为项目负责人或前2名完成人，项目通过验收，或已转化应用于生产实践。
③作为前2名作者或通讯作者，发表论文被SCI收录。
④对于专业技术有深入研究，独著完成20万字以上的著作1部，并得到同行专家（评委）的认可。
⑤负责完成本专业的行业部颁标准，或具有发明专利，或具有填补我省空白的重大技术突破和创造，并通过同行专家（评委）的认可。
3、测重学术研究的系列应对科研能力有更高的要求，发表论文期刊要求为中国科技论文统计源期刊，论文篇数、字数、质量应做更高的要求。县、乡单位专技人员论文条件可以降低要求，重点测评其解决基层实际问题的能力。
第四条 专业技术人员必须参加继续教育，不断更新知识，提高科研能力和专业素质，取得相应的学分，并记入《陕西省继续教育证书》，作为评聘专业技术职务的必备条件之一。
第五条 除全国统一考试专业，国家规定任职年限要求外的其余各系列、各专业职称任职年限进行调整：
1、初级职称任职5年以上方可晋升中级职称；
2、中级职称任职7年以上方可晋升副高级职称，博士学位中级职称任职5年以上方可晋升副高级职称；
3、副高级职称任职7年以上方可晋升正高级职称，博士学位副高级职称任职5年以上方可晋升正高级职称。
第六条 为了既有利于鼓励专技人员不断学习，又要保障专业技术职称质量，从今年起要求申报职称应具有本专业（或相近专业）国民教育学历，后取学历专技人员申报副高级职称，要求其取得学历或学位后在专业岗位实践3年后参评；后取学历专技人员申报正高级职称，要求其具有本科以上学历，并取得学士以上学位后在专业岗位实践5年后参评。
第七条 高级职称取得一般经过个人申报、单位推荐、行业审核、专家评审、 *** 审批、单位聘任等诸多环节，需要经历一定的时间过程。为了提高工作效率，缩短整个过程，原则要求：各系列收取材料的时间集中在15个工作日内完成，收取材料结束后，尽快将申报人员的相关材料和推荐的评委侯选名单上报省职改办，省职改办研究批准后尽快安排召开评审会议，确保在当年的11月底前结束评审，不搞跨年度评审。为了搞好评审工作和岗位聘任工作，规定当年达到退休年龄的同志，不再申报参加职称评审。
第八条 本次 *** 机构改革期间，对于从机关分流到企事业单位的人员，可根据其工作岗位、工作业绩和资历学历情况，参照单位同类人员，经人事部门核准后，可以参加相应等级职称评审或职称考试。
第九条 进一步规范非公有制经济单位专业技术人员申报程序，今后非公有制经济单位人员申报职称及参加各类资格考试必须从各级人才市场进行申报、报名。
第十条 取得全国计算机软件考试资格证书的人员，可免于职称外语考试。
各系列可以根据各专业的不同情况，在本意见基础上会同省职改办，出台更加详细具体、切合专业实际的评审条件。此通知从发布之日起实施，此前与本通知不相一致的文件规定，以本通知为准。
二〇〇九年九月二十三日
12省份明确证书直接对应职称！
为贯彻落实中央办公厅国务院办公厅《关于深化职称制度改革的意见》（中办发〔2016〕77号），人力资源社会保障部工业和信息化部《关于深化工程技术人才职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2019〕16号）的文件精神，各省委办公厅省 *** 办公厅结合省内实际情况，对部分职业领域建立职称与专业技术类职业资格对应关系的有关事项进行了明确。
截至目前， 四川、福建、河南、黑龙江、湖北、安徽、江苏、浙江、陕西、海南、广西 等省份已经明确了对应职称资格，并可作为申报高级职称的条件。
附件： 国家部分职业资格与职称对应关系表
（以上列表为所有省份汇总，具体省份请官网查看）
江苏
一、通过全国统一考试，取得《目录》表所列26项职业资格考试合格证书的专业技术人才，其职业资格直接对应相应系列和层级的职称。
二、国务院清理规范有关职业资格前已取得质量、企业法律顾问、广告、价格鉴证师、招标师、物业管理师、管理咨询师等7项职业资格，原有职业资格继续有效，国家职业资格制度中有明确规定的，对应相应系列层级的职称。
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下图列表为易忽视的部分职业资格：
浙江省
一、在保持初级、中级、高级工程师三个等级基础上，增设正高级工程师，相关省级行业主管部门要以培养和造就“行业大家”为导向，坚持以用为本，把品德放在评价的首位，根据行业属性和岗位特点，以反映技术水平、能力贡献、岗位履职为重点，制定更有针对性、操作性的正高级工程师评价标准。
二、各级别工程师名称依次为：技术员、助理工程师（初级）；工程师（中级）；高级工程师（副高级）；正高级工程师（正高级）。
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下图列表为易忽视的部分职业资格：
湖北省
一、通过全国统一考试，取得注册消防工程师、注册核安全工程师、房地产估价师、造价工程师、注册建筑师、建造师、勘察设计注册工程师等13项准入类职业资格证书的专业技术人员，其职业资格直接对应相应系列和层级的职称，两者享有同等效力。
二、通过全国统一考试，取得卫生技术、经济、统计、会计（审计）、通信、计算机软件、出版、翻译、船舶等9项职业资格证书的专业技术人员，其职业资格按现行国家职业资格制度和职称制度有关规定对应相应系列和层级的职称。
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下图列表为易忽视的部分职业资格：
安徽省
一、国家职业资格制度中明确规定，取得房地产估价师、造价工程师、注册城乡规划师、执业药师、注册安全工程师、注册核安全工程师、注册验船师、注册计量师、注册测绘师、注册消防工程师、护士执业资格、医师执业资格等12项准入类职业资格（见附件）的人员，用人单位可根据相关任职条件和岗位空缺情况聘任相应的专业技术职务。
二、用人单位可根据工作需要结合岗位空缺情况聘任相应的工程技术职务。其中，对于取得一级注册结构工程师、一级建筑师或一级建造师资格的人员，可聘任工程师职务；对于取得二级注册结构工程师、二级建筑师或二级建造师资格的人员，可聘任技术员或助理工程师职务。
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下图列表为易忽视的部分职业资格：
四川省
一、通过国家职业资格考试，取得房地产估价师、造价工程师、注册城乡规划师、执业药师、注册安全工程师、注册核安全工程师、注册验船师、注册计量师、注册测绘师、注册会计师、注册消防工程师、护士执业资格、医师执业资格等13项准入类职业资格（见附件）的人员，用人单位可根据相关任职条件和岗位空缺情况聘任相应的专业技术职务。
二、根据我省实际，结合行业队伍发展需要，取得勘察设计注册工程师、注册建筑师、建造师等10项准入类职业资格（见附件）的人员，符合《工程技术人员职务试行条例》规定的任职条件的，用人单位可根据工作需要结合岗位空缺情况聘任相应的工程技术职务。其中，对于取得一级注册结构工程师、一级建筑师或一级建造师资格的人员，可聘任工程师职务；对于取得二级注册结构工程师、二级建筑师或二级建造师资格的人员，可聘任技术员或助理工程师职务。
三、取得出版、计算机软考、环境影响评价工程、通信、机动车检测维修、社会工作者、银行业、资产评估、房地产经纪、公路水运工程试验检测、工程咨询（投资）、土地登记 *** 、税务、会计、审计、统计、经济、卫生、翻译等19项水平评价类职业资格（见附件）的人员，用人单位可根据相关任职条件和岗位空缺情况聘任相应的专业技术职务。
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下图列表为易忽视的部分职业资格：
福建省
一、国家职业资格制度中有明确规定,取得房地产估价师、造价工程师、注册城乡规划师、执业药师、注册安全工程师、注册核安全工程师、注册验船师、注册计量师、注册测绘师、注册消防工程师、护士执业资格、医师执业资格等12项准入类职业资格的人员,用人单位可根据相关任职条件和岗位空缺情况聘任相应的专业技术职务。
二、其中,对取得一级注册结构工程师、一级建筑师、一级建造师或一级造价师资格的人员,可聘任工程师职务;对于取得二级注册结构工程师、二级建筑师、二级建造师或二级造价师资格的人员,可聘任技术员或助理工程师职务。
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黑龙江省
一、专业技术人员取得专业技术类职业资格，即可认定其具备相应系列和层级的职称，用人单位可根据本单位岗位任职条件和程序聘任其相应的专业技术职务，专业技术人员可据此作为申报高一级职称的条件。
二、对应认定工作严格按照《国家职业资格目录》所列明的专业技术类职业资格，在与职称密切相关的职业领域规范开展，并及时跟进国家目录及相关政策调整实行动态管理。
三、对应认定工作不需事先办理及补发职称证书，专业技术人员在竞聘专业技术职务或申报高一级职称时，可直接出具职业资格证书，与职称证书具有同等效力。
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海南省
一、对于取得的房地产估价师等25项准入类职业资格和出版等9项水平评价类职业资格,视同其具备相应系列和层级的职称，并可作为申报晋升高一级职称的条件、。
二、对于已经取消的质量等部分职业资格，原有资格继续有效，仍可视为具备相应系列和层级的职称，并可作为申报晋升高一级职称的条件。
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下图列表为易忽视的部分职业资格：
上海市
一、国家职业资格制度中有明确规定的，对于取得房地产估价师等准入类职业资格的人员，用人单位可根据相关任职条件聘任相应的专业技术职务。
二、国家职业资格制度中有明确规定的，对于取得出版等水平评价类职业资格的人员，用人单位可根据相关任职条件聘任相应的专业技术职务。
三、对于取得注册公用设备工程师等勘察设计注册工程师资格的人员，用人单位可根据工作需要聘任相应的工程技术职务。其中，对于取得一级注册结构工程师或一级建筑师资格的人员，可聘任工程师职务；对于取得二级注册结构工程师或二级建筑师资格的人员，可聘任技术员或助理工程师职务。
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陕西省
一、根据人社部和相关国家部委文件规定，专业技术人才参加全国统一考试取得与职称有对应关系的职业资格，即认定其具备相应系列和层级的职称，并可作为申报高一级职称的条件，取得的职业资格证书可作为单位聘任相应专业技术职务的依据，无需重新换发职称资格证书。
二、对目前国家已取消的职业资格，原取得的职业资格可继续作为聘任相应专业技术职务的依据。
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重庆市
一、国家职业资格制度中有明确规定的，对于取得房地产估价师等准入类职业资格的人员，以及取得出版等水平评价类职业资格，即可认定其具备相应系列和层级的职称，用人单位可根据岗位需要进行聘任，并可作为申报高一级职称的条件。
二、对于国务院已取消的企业法律顾问等部分职业资格，按照原文件规定存在职称与职业资格对应关系的，原来取得的职业资格证书依然有效，用人单位亦可根据岗位需要进行聘任，并可作为申报高一级职称的条件。
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下图列表为易忽视的部分职业资格：
广西壮族自治区
一、按照国家职业资格制度规定，取得房地产估价师、造价工程师、注册城乡规划师、执业药师、注册安全工程师、注册核安全工程师、注册验船师、注册计量师、注册测绘师、注册消防工程师、护士执业资格、医师资格等12项准入类职业资格的人员，用人单位可根据工作需要聘任相应的专业技术职务。同时根据我区实际，结合行业队伍发展需要，取得执业兽医、注册会计师、勘察设计注册工程师、注册建筑师、建造师等12项准入类职业资格的人员，用人单位可根据工作需要聘任相应的专业技术职务。
二、按照国家职业资格制度规定，取得出版、计算机技术与软件、环境影响评价工程、通信、机动车检测维修、社会工作者、银行业、资产评估、房地产经纪、公路水运工程试验检测、工程咨询（投资）、土地登记 *** 、税务、会计、审计、统计、经济、卫生、翻译等19项水平评价类职业资格的人员，用人单位可根据工作需要聘任相应的专业技术职务。
三、对国务院清理规范有关职业资格前已取得质量、企业法律顾问、国际商务、广告、价格鉴证、招标、物业管理、管理咨询等这8项资格证书的人员，明确其仍具备合法资格，在国家职业资格制度中有明确规定的，原有职业资格可继续作为聘任相应专业技术职务的依据，保持政策的连续性。
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谁知道怎么办理教师职称?
全校各单位：
根据《陕西省职称改革办公室 教育厅 关于2008年度高等学校、中等职业学校、中小学教师系列、工程实验系列职称评审工作安排的通知》（陕职改办字［2008］100号）文件精神，结合我校实际情况，现将我校2008年度职称评审工作的有关规定及安排通知如下：
一、评审原则：
坚持标准、全面考核、结合岗位、择优晋升
二、评审系列：
（一）高等学校教师系列（高级、中级、初级）
（二）工程实验系列（高级、中级、初级）
（三）中小学教师系列（高级、中级、初级）
（四）其他系列（高级、中级、初级）
三、申报条件：
正常晋升
（一）高等学校教师系列
1、晋升助教条件
（l）具有学士学位，参加青年教师岗前培训并取得合格证书，经过一年以上助教岗位试用，经考核表明能胜任和履行助教职责。
（2）具有硕士学位，第二学士学位，经半年考察，表明能胜任助教职责。
2、晋升讲师条件
（1）外语及考核要求
须参加全国职称外语等级考试，取得B级合格证书，且成绩在有效期内。
任助教职务以来各年度考核合格。
（2）学历及任职年限
具有学士学位，受聘助教职务4年以上，并在任职期间参加高等学校助教进修班学习，取得结业证书；或进修本学科或相近学科硕士研究生6门学位课程，成绩合格；对在公共课或基础课任教，获得校级以上(含)奖励者，可不要求参加高等学校助教进修班学习或进修硕士研究生学位课程。
具有硕士学位，受聘助教职务2年以上。具有双学士学位，受聘助教职务3年以上。并应参加过青年教师岗前培训取得合格证书。对获得上述两种学历(证书)之前已在高等学校受聘助教职务且各年度考核合格者，其获得学位或学历(证书)之前的助教任职时间可按2年折1年计算。
具有博士学位，经过半年以上讲师岗位试用，经考核表明能胜任讲师职责，自受聘为教师之日起认定其讲师任职资格。对未参加青年教师岗前培训的，应参加青年教师岗前培训，并取得合格证书。
（3）教学业务能力
能全面履行岗位职责，系统讲授过1门课程，经考核合格。任现职以来年均完成教学工作量在120计划学时以上(以教学为主的公共课160计划学时；以教学为主的专业课120计划学时；以实验为主的120计划学时；思想政治课教师80计划学时)。
（4）科学研究能力
积极参加教学研究、科学研究或技术创新，公开发表过2篇以上与从事专业相关的学术论文(有CN、ISSN、ISBN等刊号，下同)。其中至少1篇为之一作者。
3、晋升副教授条件
（1）外语及考核要求
须参加全国职称外语等级考试，取得A级合格证书，且成绩在有效期内。
任现职以来年度考核均为合格以上，其中须有两次年度考核结果为优秀。
（2）学历及任职年限
具有博士学位，受聘讲师职务2年以上；具有硕士学位，受聘讲师职务5年以上；具有双学士学位，受聘讲师职务6年以上；具有学士学位，受聘讲师职务7年以上。
（3）教学水平
受聘讲师职务以来，主讲过1门专业课或专业基础课(以科研为主者1门，以教学为主者2门)。在教学中能根据教学大纲的要求不断更新教学内容，改革教学 *** ，教学效果优良。对以教学为主的教师，进行了一门专业课程的教学改革，其中更新教学内容在1／3以上，或按计划开新课1门，成绩显著，可视为完成2门课程的讲授任务。
指导或协助指导过新教师、进修人员或硕士研究生，具有指导硕士研究生的能力。
（4）工作业绩及学术水平
受聘讲师职务以来，积极承担学校教学、科研和实验室建设任务。具有系统而扎实的理论基础和比较丰富的实践经验，已初步形成稳定的研究方向，能及时把握本研究领域的国内外发展动态。任期内取得下列业绩：
①以教学为主的教师，任现职以来年均完成教学工作量在200计划学时以上。对教育理论、教学 *** 有较深入的研究，以之一作者身份公开发表教学、科研论文5篇，其中核心期刊2篇；或以之一作者身份公开发表教学、科研论文3篇，其中核心期刊1篇，并撰写8万字以上公开出版发行的专著或教材。
②以科研为主的教师，任现职以来年均完成教学工作量在80计划学时以上，作为主要完成人完成科研或技术开发课题1项以上(含)，项目到款经费5万元以上。同时取得下列科研成果：
a、主要从事基础研究者，在核心期刊上以之一作者身份公开发表教学、科研论文6篇；或在核心期刊上以之一作者身份公开发表教学、科研论文4篇，并撰写10万字以上公开出版发行的专著或教材。
b、主要从事应用研究者，以之一作者身份公开发表教学、科研论文5篇，其中核心期刊2篇；或以之一作者身份公开发表教学、科研论文3篇，其中核心期刊1篇，并撰写8万字以上的公开出版发行的专著或教材。同时具备下列条件之一：完成地市级及以上 *** 部门下达的纵向课题1项(本人为主要完成人)，已通过鉴定或验收；或主持完成横向课题1项以上，到款经费20万元以上(文理科5万元以上)；或获市(厅、局)级及以上 *** 部门科技奖三等奖前两名、二等奖前三名、一等奖前五名；或获省部级三等奖前三名、二等奖前四名、一等奖前五名；或国家奖获奖证书持有者；或获得国家发明专利或实用新型专利1项。
4、晋升教授条件
（1）外语及考核要求
凡在晋升副教授时参加过全国职称外语等级A级考试且成绩合格，在申报晋升教授职务时可不再参加全国职称外语等级考试。
考核要求与晋升副教授职务相同。
（2）学历及任职年限
具有博士或硕士学位，受聘副教授职务5年以上；具有双学士学位，受聘副教授职务6年以上；具有学士学位，受聘副教授职务7年以上。
（3）教学水平
受聘副教授职务以来，主讲过2门以上专业课或专业基础课(以科研为主者2门，以教学为主者3门)，且每门课程讲授2遍以上。对以教学为主的教师，进行了一门专业课程的改革，其中更新教学内容在1／3以上；或按计划开新课一门，成效显著，可视为完成2门课程的讲授任务。
（4）工作业绩及学术水平
受聘副教授职务以来，积极承担学校的教学、科研和实验室建设任务，积极参与学科建设，具有系统而扎实的理论基础和渊博的专业知识，在丰富的学术实践基础上形成了稳定的研究方向，能及时把握本研究领域的国内外发展动态。在任职期间取得下列业绩：
①以教学为主的教师，任职以来年均完成教学工作量在200计划学时以上，教学效果优良，并以之一作者身份公开发表教学、科研论文5篇，其中核心期刊3篇；或以之一作者身份公开发表教学科研论文3篇，其中核心期刊2篇，并撰写15万字以上公开出版发行的专著或教材。
同时主持并完成纵向研究课题，经费5万元以上(基础课、公共课类教师所主持课题经费不限数额)；或横向课题2项以上，到款经费10万元以上(文理科3万元)；或获得校级及以上优秀教学成果奖1项；或获得国家发明专利1项(艺术、体育专业教师参加专业比赛的作品(成绩)获得省级以上奖励亦按此对待)。
②以科研为主的教师，任现职以来年均教学工作量在80计划学时以上，主持并完成科研或技术开发课题1项以上，到款经费10万元以上(文理科4万元)；或横向课题2项以上，到款经费15万元以上，同时取得下列科研成果：
a、从事基础研究者，以之一作者身份在核心期刊上发表学术论文6篇，并公开出版发行10万字以上学术专著或教材；或以之一作者身份在核心期刊上发表学术论文4篇，并公开出版发行15万字以上专著或教材。
b、主要从事应用研究者，以之一作者身份公开发表教学、科研论文6篇，其中核心期刊3篇；或以之一作者身份公开发表教学、科研论文4篇，其中核心期刊2篇，并撰写8万字以上公开出版发行专著或教材。并具备下列条件之一：完成省部级及以上 *** 部门下达的纵向课题1项(本人为主要完成人)，已通过鉴定或验收；或主持完成横向课题2项以上，到款经费30万元以上(文理科7万元以上)；或获省部级以上 *** 部门科技奖三等奖前两名、二等奖前三名、一等奖前五名；或国家奖获奖证书持有者；或获得国家发明专利1项。
怎么评工程师职称
各地不一样。这是陕西的一个文件，希望对你有所帮助：
转发关于加强当前职称改革工作的十条意见的通知
2009年11月27日 陕西省住房和城乡建设厅
陕建函[2009]468号
厅直各单位、厅管各协会：
现将省人力资源和社会保障厅《关于加强当前职称改革工作的十条意见的通知》（陕人社发〔2009〕167号）转发你们，请各单位严格遵照执行。
二〇〇九年十月十五日
陕西省人力资源和社会保障厅关于加强当前职称改革工作的十条意见的通知
陕人社发[2009]167号
各市人力资源和社会保障（人事）局、杨凌示范区人事劳动局,省级有关部门,中央驻陕有关单位,省直有关企业，有关考试机构：
为了推进我省职称制度改革工作，激发广大专业技术人员积极创造、开拓进取，为了保持职称改革工作的严肃性和确保职称评定工作质量，结合我省当前职称改革工作的实际情况，现将我省有关职称改革政策进行重申、调整和提高，以促使广大专业技术人员更好地服务于我省经济建设，特发布以下关于职称改革工作的十条意见。
之一条 职称评定应以岗位设置为前提条件，各单位必须明确设岗，推行岗位聘任制度。在有岗位空缺的情况下，方可申报晋升职称。未明确设岗的单位，人事部门不予审批职称。不在专业技术岗位工作的人员，不得申报专业技术职称。取得任职资格而未达到聘任年限要求的人员，不得申报职称晋升。
第二条 职称评定应以工作业绩为主要依据，年终考核能够反映出专业技术人员在本单位德、能、勤、绩的实际情况。申报职称必须与单位年终考核相结合，申报职称规定要求：
1、申报中级职称，近5年考核均为合格。如近5年考核结果中基本合格1次，推迟1年申报；如近5年考核结果中不合格1次，推迟2年申报。
2、申报副高级职称，近7 年考核中至少有2次考核优秀，其他年度为合格。
3、申报正高级职称，近7年考核中至少有2次考核优秀，其他年度为合格。
第三条 职称评定工作应注重专业业务能力，申报高级职称应具有较强的科研能力。
1、申报副高级职称，应胜任指导中、初级专业技术人员开展技术工作，任职期内作为之一作者在本专业较有影响的公开出版期刊上至少发表2篇论文，每篇字数1500字以上。期刊应具有CN刊号，增刊、专刊、特刊、论文集不予认可。
2、申报正高级职称，必须是本专业领域的学术带头人，能指导其他高级专业技术人员开展技术工作。在本专业领域具有一定的引领示范作用。任职期内至少有2篇作为之一作者发表在中国科技论文统计源期刊上的具有学术意义的论著性论文，并且具备以下条件之一：
①在省级单位工作，获得省、部级表彰和奖励的前3名；在市级及市辖区级单位工作，获市、厅（局）级科技奖励2次以上，均为之一完成人；在县域单位工作，是当地学术带头人并在任职期内连续三年年终考核优秀。
②主持并完成省、部级科研（工程）项目，为项目负责人或前2名完成人，项目通过验收，或已转化应用于生产实践。
③作为前2名作者或通讯作者，发表论文被SCI收录。
④对于专业技术有深入研究，独著完成20万字以上的著作1部，并得到同行专家（评委）的认可。
⑤负责完成本专业的行业部颁标准，或具有发明专利，或具有填补我省空白的重大技术突破和创造，并通过同行专家（评委）的认可。
3、测重学术研究的系列应对科研能力有更高的要求，发表论文期刊要求为中国科技论文统计源期刊，论文篇数、字数、质量应做更高的要求。县、乡单位专技人员论文条件可以降低要求，重点测评其解决基层实际问题的能力。
第四条 专业技术人员必须参加继续教育，不断更新知识，提高科研能力和专业素质，取得相应的学分，并记入《陕西省继续教育证书》，作为评聘专业技术职务的必备条件之一。
第五条 除全国统一考试专业，国家规定任职年限要求外的其余各系列、各专业职称任职年限进行调整：
1、初级职称任职5年以上方可晋升中级职称；
2、中级职称任职7年以上方可晋升副高级职称，博士学位中级职称任职5年以上方可晋升副高级职称；
3、副高级职称任职7年以上方可晋升正高级职称，博士学位副高级职称任职5年以上方可晋升正高级职称。
第六条 为了既有利于鼓励专技人员不断学习，又要保障专业技术职称质量，从今年起要求申报职称应具有本专业（或相近专业）国民教育学历，后取学历专技人员申报副高级职称，要求其取得学历或学位后在专业岗位实践3年后参评；后取学历专技人员申报正高级职称，要求其具有本科以上学历，并取得学士以上学位后在专业岗位实践5年后参评。
第七条 高级职称取得一般经过个人申报、单位推荐、行业审核、专家评审、 *** 审批、单位聘任等诸多环节，需要经历一定的时间过程。为了提高工作效率，缩短整个过程，原则要求：各系列收取材料的时间集中在15个工作日内完成，收取材料结束后，尽快将申报人员的相关材料和推荐的评委侯选名单上报省职改办，省职改办研究批准后尽快安排召开评审会议，确保在当年的11月底前结束评审，不搞跨年度评审。为了搞好评审工作和岗位聘任工作，规定当年达到退休年龄的同志，不再申报参加职称评审。
第八条 本次 *** 机构改革期间，对于从机关分流到企事业单位的人员，可根据其工作岗位、工作业绩和资历学历情况，参照单位同类人员，经人事部门核准后，可以参加相应等级职称评审或职称考试。
第九条 进一步规范非公有制经济单位专业技术人员申报程序，今后非公有制经济单位人员申报职称及参加各类资格考试必须从各级人才市场进行申报、报名。
第十条 取得全国计算机软件考试资格证书的人员，可免于职称外语考试。
各系列可以根据各专业的不同情况，在本意见基础上会同省职改办，出台更加详细具体、切合专业实际的评审条件。此通知从发布之日起实施，此前与本通知不相一致的文件规定，以本通知为准。
二〇〇九年九月二十三日
工程技术人员职务试行条例（职改字[1986]78号文件）
之一章 总 则
之一条 为了充分发挥工程技术人员的积极性、创造性，促进人才的合理交流，鼓励他们在推进技术进步，振兴经济，实现四化中作出贡献，根据 *** 中央、国务院转发的《关于改革职称评定、实行专业技术职务聘任制度的报告》和国务院发布的《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》，特制订本条例。
第二条 工程技术职务(简称技术职务)是为生产建设、勘察设计、科学研究、技术开发和技术管理等工作岗位上的工程技术人员设置的技术职务。
第三条 工程技术职务名称定为：技术员、助理工程师、工程师、高级工程师。
第四条 聘任或任命技术职务的主要依据是：担任技术职务的工程技术人员，必须具备履行相应职责的实际工作能力和相应的业务知识与技术水平。并应具备相应的理工学科的学历和从事技术工作的资历。
第二章 任职基本条件
第五条 担任技术职务的工程技术人员，必须拥护中国 *** 的领导，热爱祖国，积极地为社会主义现代化建设服务。
第六条 担任技术员职务，应具备下例条件：
1．具有完成一般技术辅助性工作的实际能力。
2．初步掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识。
3．大学专科，中等专业学校毕业，在工程技术岗位上见习一年期满，经考察合格。
第七条 担任助理工程师职务，应具备下列条件：
1．具有完成一般性技术工作的实际能力。
2．能够运用本专业的基础理论知识和专业技术知识。
3．获得硕士学位或取得第二学士学位，经考察合格，获得学士学位或大学本科毕业，在工程技术岗位上见习一年期满，经考察合格，大学专科毕业，从事技术员工作二年以上，中等专业学校毕业，从事技术员工作四年以上。
第八条 担任工程师职务，应具备下例条件：
1．具备下列部门之一的条件
(1)生产、技术管理部门
①基本掌握现代生产管理和技术管理的 *** ，有独立解决比较复杂的技术问题的能力。
②能够灵活运用本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。
③有一定从事生产、技术管理工作的实践经验，取得有实用价值的技术成果和技术经济效益。
④能够指导助理工程师的工作和学习。
(2)研究，设计部门
①有独立承担较复杂项目的研究、设计工作能力，能解决本专业范围内比较复杂的技术问题。
②较系统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。
③有一定从事工程技术研究、设计工作的实践经验，能吸收、采用国内外先进技术，在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩。
④能够指导助理工程师的工作和学习。
2．获得博士学位，经考察合格，获得硕士学位或取得第二学士学位，从事助理工程师工作二年左右；获得学士学位或大学本科毕业，从事助理工程师工作四年以上，大学专科毕业，从事助理工程师工作四年以上。
第九条 担任高级工程师职务，应具备下列条件：
1．具备下列部门之一的条件。
(1)生产、技术管理部门
①具有解决在生产过程或综合技术管理中本专业领域重要技术问题的能力。
②有系统广博的专业基础理论知识和专业技术知识，掌握本专业国内外现状和现代管理的发展趋势。
③有丰富的生产、技术管理工作实践经验，在生产、技术管理工作中有显著成绩和社会、经济效益。
④能够指导工程师的工作和学习。
(2)研究、设计部门
①具有独立承担重要研究课题或有主持和组织重大工程项目设计的能力，能解决本专业领域的关键性技术问题。
②有系统坚实的专业基础理论知识和专业技术知识，掌握本专业领域国内外现状和发展趋势。
③有丰富的工程技术研究、设计实践经验，取得过具有实用价值或显著社会经济效益的研究、设计成果，或发表过有较高水平的技术著作、论文。
④能够指导工程师、研究生的工作和学习。
2．获得博士学位后，从事工程师工作二年以上，大学本科毕业以上学历，从事工程师工作五年以上。
第十条 担任工程师、高级工程师职务的工程技术人员，应具有阅读本专业外文资料的能力。从事工程技术研究、设计、技术开发、技术情报等工作的工程师、高级工程师，应能比较熟练和熟练地掌握一门外语。
第十一条 为了广开才路，不拘一格地选拔人才，对在生产、勘察、设计、研究和技术管理工作中成绩显著、贡献突出的工程技术人员，可不受学历、资历的限制，破格聘任或任命相应的技术职务。
第三章 职务设置和职责
第十二条 技术职务设置的原则、职务数额和各级职务的合理结构比例，要在批准的编制定员的基础上，根据部门任务的实际需要、国家规定的限额幅度和上级下达的工资增长指标确定，并制定出实施方案，经上级主管部门批准后执行。技术职务的结构比例，应随着技术、生产发展的需要，适时进行合理的调整。
第十三条 设置工程技术职务时，要根据生产、勘察、设计、研究、技术管理等不同的工作岗位，制订各级职务职责，建立技术责任制或岗位责任制。职责范围应该包括：工作范围、任务、权限、完成任务的要求和必须履行的责任，义务等。职责要符合实际，明确具体，便于执行和检查。
第四章 任职资格评审
第十四条 聘任或任命技术职务，一般由单位行政领导或同行专家在单位的工程技术人员中提名推荐，工程技术职务评审委员会(简称评审委员会)根据任职条件和岗位职责要求对推荐的人员进行评议审定，提出具备任职条件的人员名单，单位行政领导必须在经过相应的评审委员会评审认定的符合相应任职条件的技术人员中，按照限额进行聘任或任命。
第十五条 评审委员会是评议、审定工程技术人员任职条件的组织，其委员应由同行技术专家和担任较高技术职务的、作风正派、办事公道的工程技术人员组成，经单位领导或上级主管机关批准。评审委员会应以民主的程序进行工作，在评审工程技术人员任职条件时，必须有三分之二以上的委员到会，经评审委员会全体委员的半数以上讨论通过，方能确认有效。评审委员会的主要职责是：科学地评价被推荐的工程技术人员，审定任职条件，准确地写出考核评语。
第十六条 各地区和部门可根据实际需要分别建立高级、中级、初级技术职务评审委员会。
高级技术职务评审委员会，一般应由各省、自治区、直辖市，国务院有关部委、直属机构组建，也可以授权确实具备评审条件的所属单位直接组建，报省，自治区、直辖市或国务院有关部门批准。其委员必须有三分之二以上是知名技术专家或担任高级技术职务的人员，并注意吸收一定数量的技术水平较高的中青年工程技术人员参加。
第五章 聘任与任命
第十七条 实行技术职务聘任制度后，各级国家机关的技术职务实行任命制，实行任命制的部门，应按干部管理权限，由行政领导向被任命的技术人员颁发任命书。
事业单位的技术职务一般实行聘任制。三线、边远地区和不具备聘任条件的事业单位也可以实行任命制，但应创造条件逐步实行聘任制。实行聘任制的单位，行政领导应向被聘任的技术人员颁发聘书，双方签订聘约。
实行技术职务聘任制和任命制，每一任期一般不超过五年。在任职期满前三个月至六个月，单位行政领导要根据任务需要和技术人员在任职期间的实绩，提出连聘(连任)或解聘(免任)的意见，并通知本人。
第十八条 聘任或任命单位，对受聘或被任命的技术人员，在任职期间的业务水平、工作态度和工作成绩等，应进行定期或不定期的考核。考核结果记入考绩档案，作为提职、调薪、奖惩和能否连聘或连任职务的依据。
第十九条 实行技术职务聘任制度后，对暂时未被聘任的技术人员，原单位要继续关心，区别情况，妥善安排。本单位安排有困难的，要鼓励他们到更需要或更能发挥作用的单位去任职。待聘人员应积极应聘到其他单位工作，原单位要积极帮助联系，提供应聘方便。待聘人员在尚未应聘到其他单位工作以前，应做好原单位所安排的临时性工作。
第二十条 实行技术职务聘任制度时，应坚决执行国务院有关干部离休、退休的规定。在这次技术职务聘任中，达到规定离休、退休年龄的技术人员，凡符合高—级技术职务聘任条件的，先经过任职资格评审，确定相应技术职务后，再办理离休、退休手续。
第二十一条 工程技术人员在担任技术职务的任职期限内，按照有关的工资规定，领取相应的技术职务工资。
第二十二条 聘任或任命各级技术职务的批准权限由各省，自治区、直辖市，国务院有关部委、直属机构根据干部管理权限确定。
第六章 附 则
第二十三条 实行技术职务聘任制度，是对技术人员管理工作的一项重大改革。各级党政领导和科技干部管理部门，要认真掌握政策，注意维护聘任或任命单位和工程技术人员双方的权益。对利用聘任或任命之机打击迫害工程技术人员的，或伪造学历、资历，谎报成果，骗取技术职务的，应视情节轻重，严肃处理。
第二十四条 本条例适用于国家机关、事业单位。
企业单位也应参照上述规定，结合企业特点逐步实行。
第二十五条 各省、自治区、直辖市，国务院有关部委、直属机构，结合本地区，本部门的实际情况，制订实施细则，报国家经委备案。
中国人民 *** 系统的实施细则，由总政治部制订，并抄送国家经委。
第二十六条 本条例由国家经委负责解释。
第二十七条 本条例自批准之日起实行。
陕西中小学高级职称评审条件？
一 中小学教师评审高级职称申报需要哪些条件
一、申报条件
申报中小学教师中、高级专业技术职务任职资格的人员必须同时具备以下条件：
（一）拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真学习马列主义、 *** 思想、 *** 理论和" *** "重要思想，具有良好的思想政治素质。
（二）遵守国家法律、法规，贯彻执行党和国家的教育方针，热爱教师职业，忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，具有良好的思想品德和职业道德。
（三）取得相应教师资格。
（四）任现职以来年度考核均为合格以上。
（五）身体健康，能全面履行本岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。
（六）担任中、小学（幼儿园）校（园）级行政职务的，取得相应层次的校（园）长培训合格证书。
（七）小学教师（不含厂、矿所属小学）申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者须完成规定的继续教育任务，并经审验合格。
（八）学历和任职年限分别符合下列要求：
1、申报中学一级教师任职资格者，具备下列条件之一：
（1）大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学二级教师职务4年以上；
（2）研究生班毕业或取得第二学士学位，担任中学二级教师职务3年以上。
2、申报小学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：
（1）中等师范学校（含中专）毕业，担任小学一级教师职务5年以上；
（2）大学本、专科毕业，担任小学一级教师职务4年以上。
3、申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：
（1）大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学一级教师职务5年以上；
（2）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任中学一级教师职务4年以上；
（3）博士研究生毕业并取得博士学位，担任中学一级教师职务2年以上。
4、小学高级教师申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：
（1）大学专科学历，担任小学高级教师职务10年以上；
（2）大学本科学历，担任小学高级教师职务8年以上；
（3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任小学高级教师职务4年以上。
二、评审条件
（一）中学一级、小学高级教师任职资格评审条件
1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
（1）具有系统的教育基础理论和专业知识，掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识；熟练掌握所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学 *** ，并在教学中正确运用；胜任一门学科的教学工作，能够指导所教学科的研究性学习活动和课外（实践）活动。
（2）完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、考核学生成绩等教学任务和教学工作量。兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1／2。根据工作需要，积极承担班主任工作。
教学基本功扎实，能运用现代化的教学手段，教学内容传授正确完整，教学语言准确生动，教法灵活，演示熟练，图示准确，重点突出，难点、疑点分析透彻，教学效果良好（其中至少1年为优秀），符合评估标准要求。
（3）具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。教书育人，将思想道德教育和人文精神培养渗透于教学之中，与教材内容有机结合。所教班级形成良好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展。
（4）具有一定的教育教学研究能力，积极参与教育教学研究和教学（课程）改革实验，能撰写有一定水平的教学经验总结和教改实验报告。
其他教育机构教学教研人员符合下列要求：
（1）具有牢固的教育基础理论和专业知识，熟练掌握所研究学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学 *** ，胜任一门学科的教学研究和教学指导工作。
（2）有计划地深入学校调查研究、指导教学，完成规定的教学研究、教学指导和教学评估工作任务。积极承担培训、指导教师的任务。
2、教育教学水平和工作业绩
城市学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1、2、3条中须具备1条以上：
（1）讲授过县、区以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课；省、市属重点高中教师讲授过学校组织的优质课、观摩课、示范课2次以上。
（2）在CN刊物上独立发表教育教学论文1篇；或在市以上教育部门组织的教研活动中交流有一定水平的教育教学论文2篇以上。
（3）积极开展素质教育，在培养学生个性特长等方面成绩显著，直接指导的学生在县、区以上 *** 部门组织的活动中获奖，同时本人被授予优秀辅导教师。
（4）教师节期间，获得县、区以上 *** 综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。
（5）在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到市以上教育行政部门表彰。
（6）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县、区以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。
农村学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1、2、3条中须具备1条以上：
（1）中学教师讲授过县以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课；小学教师讲授过乡、镇统一组织的优质课、观摩课、示范课。
（2）在CN刊物上公开发表教育教学论文1篇；或在县以上教育部门组织的教研活动中交流有一定水平的教育教学论文2篇以上。
（3）积极开展素质教育，在培养学生个性特长等方面成绩显著，直接指导的学生在县以上 *** 部门组织的活动中获奖，同时本人被授予优秀辅导教师。
（4）教师节期间，获得县以上 *** 综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。
（5）在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到县以上教育行政部门表彰。
（6）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为乡、镇以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。
二 陕西省对省级标准化中学的高级职称晋升资格有哪些具体要求
烂文发在烂期刊，一页就得几百元，
好文发在好期刊，无需花费一分钱。
三 中小学教师评审高级职称要什么条件
（一）、拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真学习马列主义、 *** 思想、 *** 理论和" *** "重要思想，具有良好的思想政治素质。
（二）、遵守国家法律、法规，贯彻执行党和国家的教育方针，热爱教师职业，忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，具有良好的思想品德和职业道德。
（三）、取得相应教师资格。
（四）、任现职以来年度考核均为合格以上。
（五）、身体健康，能全面履行本岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。
（六）、学历和任职年限要求:
1、承担五年以上副高职务工作。
2、教学成绩卓著。
3、发表、出版过有创建性的科学论文、著作或教科书，或有重大的创造发明。
4、在教学管理或科学研究管理方面具有组织领导能力。
(3)陕西中小学高级职称评审条件扩展阅读：
职称设置如下：
中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
四 陕西省中学高级教师评选条件
从小高通过算起
五 2018年陕西省中小学教师副高职称任职文件下来了吗
一般来说，省人社厅下发文件时，会有以下一句话： “###等##名高级工程师资格，符合专国家规定的评审条件和评属审程序，现予以公布，其专业技术职务资格有效期自公布之日（或者评审通过之日）起生效”。如果文件上是“公布之日”，则是以下发文件之日开始计算；如果文件上是“评审通过之日”，则是以评审之日开始计算。近几年的职称晋升文件，大部分都是以“公布之日”为起点时间，因为需要通过一个异议期的时间。
六 陕西教师高级职称评定条件
学历条件够
七 评高级教师需要哪些条件
评高级教师需要条件如下：
一、基本条件
1、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
2、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
3、身心健康。
二、具体标准条件：
1、工作能力突出：能对所教学生根据年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，引导学生健康成长，出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果突出；
2、理论知识扎实：具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；
3、教学成绩显著：具有指导与开展教育教学研究的能力，在课改、教学 *** 等方面取得显著成果，在素质教育创新实践中取得突出成绩；
4、积极发挥作用：胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥重要作用，取得明显成效；
5、教育工作经历：博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
(7)陕西中小学高级职称评审条件扩展阅读：
高级教师职称评审和岗位聘用
中小学教师职称评审和岗位聘用工作，要健全完善评聘监督机制，充分发挥有关纪检监察部门和广大教师的监督作用，确保评聘程序公正规范，评聘过程公开透明。评聘工作按照个人申报、考核推荐、专家评审、学校聘用的基本程序进行。
一、个人申报。中小学教师竞聘相应岗位，要按照不低于国家和当地制定的评价标准条件，按规定程序向聘用学校提出申报。
二、考核推荐。学校对参加竞聘的教师，要结合其任现职以来各学年度的考核情况，通过多种方式进行全面考核。根据考核结果，经集体研究，由学校在核定的教师岗位结构比例内按照一定比例差额推荐拟聘人选参加评审。
三、专家评审。由同行专家组成的评委会，按照评价标准和办法，对学校推荐的拟聘人选进行专业技术水平评价。评审结果经公示后，由人力资源社会保障部门审核确认。
四、学校聘用。中小学根据聘用制度的有关规定，将通过评审的教师聘用到相应岗位。
八 陕西教师晋升副高职称条件
一，需要论文两篇，一篇是全国性的杂志上发表的，另一篇是省级医生杂志上发表的，临床内个案不算。二，医容学英语考试要及格。三，计算机考试要合格。四，本年度院，局先进。符合下列条件之一者，可以申报高级（副高）职称 1.获得博士学位，取得中级职称并从事中级技术职务工作二年以上； 2.获得硕士学位，取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上； 3.大学本科毕业，取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上； 4.符合相应系列职称评审条件中申报高级职称条件的人员。
不同地区,在细节上可能不同.
九 2015年陕西省评中高级职称需要什么条件和资料
评中高级职称业绩成果条件 ：
建筑评职论文发表九品论文网回答。
取得工程师资格后，具备下列条件之一：
（一）、国家、省（部）级科技成果奖获奖项目的主要完成人，或市（厅）级科技成果奖一、二等奖获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）；
（二）、省（部）级优秀设计（优秀勘察、设计、标准、软件、优秀工程）一、二等奖一项或三等奖二项，获奖项目的主要完成人，或市（厅）级优秀设计（优秀勘察、优秀工程）一等奖一项或二等奖二项，获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）；
（三）、担任研究开发的新结构、新技术、新工艺、新产品二项以上，成果达到省内先进水平并经省级以上专业主管部门鉴定认可；
（四）、成功地推广应用有较高水平的新结构、新技术、新工艺、新产品三项以上，取得重大的社会、经济效益，在全省有较大影响，并经省级以上专业主管部门认可；
（五）、解决设计、施工、安装中长期未解决的复杂疑难技术问题三项以上，社会、经济效益显著，经省级以上专业主管部门鉴定认可；
（六）、在建筑设计中应用国内外先进技术和经验，有重大创新和突破（包括建筑造型和建筑布局），取得显著社会、经济效益，经省级以上业务主管部门审定并被采用；
（七）、完成重大工程项目二项或中型项目三项以上，质量达到省优水平的主要技术贡献者；
（八）、作为主要起草人参加制订国家、省、行业技术标准、规范、规程，经省级以上专业主管部门批准通过。
论文、著作条件
取得工程师资格后，公开发表、出版本专业有较高水平的论文（之一作者）、著作（主要编著者），撰写有较大价值的专项技术分析报告，具备下列条件之一：
（一）出版本专业著作1部；
（二）在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
（三）在国际或全国学术会议宣读交流论文2篇以上；
（四）为解决复杂技术问撰写有较高水平的技术分析报告或重大项目的立项研究（论证）报告2篇以上。
破格条件
取得工程师资格二年以上。具备下列条件中的二条，可破格申报：
（一）获国家级发明奖、自然科学奖、科技进步奖的主要完成人；或获省（部）有自然科学奖、科技进步奖二等奖一项或三等奖二项以上，获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）。
（二）在推广新技术、新工艺和科技成果转化等方面取得了重大经济社会效益，处于本行业领先水平，并被省（部）级授予优秀科技工作者荣誉称号。
（三）担任大、中型工程项目中的技术负责人，完成大型工程一项或中型工程二项以上，取得显著的经济效益，并通过省级权威部门鉴定，填补了省内外技术领域空白。
（四）在国家级学术刊物上发表有价值的学术论文三篇、省级五篇以上，或正式出版专著一部（独著十万字以上，合著二十万字以上）。
