陕西省小学教师中职称名额啥时候能放开?
陕西省小学教师中职称名额2022年能放开。根据查询相关 *** 息显示截止于2022年12月28日安康市人社局印发《关于调整下放中小学教师系列中级职称评审权的通知》，自2022年起，将中小学教师系列中级职称评审权下放至县一级。
陕西省人社厅2022年职称评审
陕西2022年中级职称公示时间:2022年3月11日至2022年3月17日。
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如对公示对象的职称评审结果有异议,请于公示期内以书面形式向省住建厅职改办反映。反映情况要坚持实事求是,以单位名义反映需加盖单位公章;以个人名义反映应署真实姓名和联系 *** 及地址,以便调查核实。”
陕西省2022年职称评审时间一般10月份开始公有制和非公有制陆陆续续就开始了，但是参评人才们需要在评审之前准备好相关资料和业绩等内容。
2022年西安中级职称评审评审需要的时间是3-4个月。
职称评定条件及流程之申报条件：
1、学历的要求。
2、对工作年限的要求。
3、对助工证的要求。
4、对论文、业绩的要求。
10月。陕西省2022年职称评审时间一般10月份开始公有制和非公有制陆陆续续就开始了，但是参评人才们需要在评审之前准备好相关资料和业绩等内容。
陕西省2022年中小学教师高级职称资料什么时候送到市里
各市(区)人力资源和社会保障局、教育局，省级各有关单位：
现就2022年度全省中小学正高级教师评审工作通知如下：
一、评审范围
1.全省普通中小学、幼儿园、教学研究机构、教师进修学校、特殊教育学校、工读学校、校外教育机构，符合本地区正高级教师评审推荐要求的在职在岗教师。
2.当年达到国家法定退休年龄的人员不得申报；公务员和参照公务员法管理的工作人员不得申报。
二、申报条件
(一)基本条件
1.拥护中国 *** 的领导，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。
2.立德树人，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
3.长期工作在教育教学之一线，在促进学生健康成长方面发挥了指导者和引路人的作用，能出色地完成班主任、主持社团或辅导员等工作任务，教书育人成果突出。
4.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教学艺术精湛，业绩卓著，形成独到的风格。
5.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学 *** 等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践；在发展素质教育中，发挥了示范和引领作用。
6.在本教育教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。
7.具备较好的现代教育技术应用能力，并在实际教学、教研活动中取得良好应用效果。
8.近五年，年均完成72学时以上的教师继续教育培训，其中少先队辅导员年均完成24学时以上的少先队专业培训。
9.近五年，个人年度考核为合格以上等次。
10.实行专业技术岗位管理的单位，应按照申报人数与空缺岗位数1:1的比例申报；年内无空缺岗位或未落实评聘结合要求的单位，不得申报。
(二)学历、资历条件
1.取得教育行政部门认可的本专业大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教6年以上。
2.持后取本科学历参评，均须与所教专业一致或相近(确因教学工作需要且经县区级教育行政部门考核或委托所在学校考核表明能完全胜任现岗位工作的教师除外),累计从事本专业技术工作满22年。
(三)教育教学业绩条件
任现职以来，作为之一完成人，在教育教学方面获得市级(厅局级)以上奖励。不同类型学校、教学研究机构和教师进修学校的中小学教师，还应分别具备下列条件：
1.高级中学
年均完成教学工作量240学时以上；有5年以上班主任或主持社团工作经历；承担市级以上的示范观摩教学或学术报告；培养和指导5名以上本学科教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。教师评议优秀率须达到90%以上。
2.初级中学、小学、幼儿园
年均完成教学工作量在240学时以上(幼儿教师承担或指导过各年龄段幼儿的教育教学工作);有5年以上班主任或主持社团、辅导员工作经历；承担市级以上的示范观摩教学活动或学术报告；培养和指导5名以上本学科教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。教师评议优秀率须达到90%以上。
3.教学研究机构
培养、指导8名以上本学科教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩；近五年，深入学校指导教育教学年均60天以上；近五年，年均执教6次以上的市级示范课或举办学术讲座。单位评议优秀率须达到90%以上。
4.教师进修学校
年均完成教学工作量在160学时以上；培养和指导5名以上本学科教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩；近五年，年均执教2次以上的市级以上示范课或学术报告。教师评议优秀率须达到90%以上。
(四)科研成果条件
1.公开出版1部15万字以上的个人教育教学独著；或以之一作者身份，在省级以上公开出版的正式教育刊物上发表3篇以上教科研论文，其中1篇以上发表在核心期刊。
2.教学研究机构、教师进修学校的教师，主持完成1项以上省级和2项以上市级教科研课题；其他类型学校的教师，主持完成1项省级以上的教科研课题。
3.连续25年在农村和艰苦贫困地区工作的中小学教师，申报正高级教师时，可等量提供经县区级教育行政部门认可且已在本行政区域内同学段学校推广、对本区域基础教育改革发展起到良好推动作用的参考教案、研究报告、教学教法经验总结等教学成果替代科研成果。
(五)破格条件
不具备上述学历、资历条件，但业务水平高，业绩贡献大，已聘任高级教师满3年且具备其他业务条件的优秀教师，若同时具备下列条件中的两项，可破格申报正高级教师。
1.公开出版1部(15万字以上)个人教育教学独著，并以之一作者身份在核心期刊发表4篇以上教科研论文；
2.主持完成1项国家级和2项省级教科研课题；
3.作为之一完成人，在教育教学方面获得国家教育行政部门的奖励。
(六)其他条件
1.城镇中小学教师(特殊教育教师除外)申报正高级职称时，必须具有农村学校任教1年或薄弱学校任教3年的经历(见附件2)。教学研究人员，在教学研究机构工作3年以上，每学年能够按照单位安排完成到农村或薄弱学校指导教育教学工作任务，可视同满足农村学校、薄弱学校工作经历要求。
2.以管理为主的教学人员，任现职以来年均教学工作量不少于专任教师的三分之一。
3.在新冠疫情防控期间表现突出，获得市级以上 *** 部门表彰奖励的人员，可优先推荐。
