陕西省基层卫生职称评定后多久发证
陕西省基层卫生评定后由12月5日发证。查询相关资料显示，卫生资格证书邮寄时间从12月5号起，窗口领取时间为2023年1月10日起。
陕西省基层工作者学历提升职称评审条件有什么？
1、工作满7年可以参加助理工程师职称评审。
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2、工作满18年或取得助理工程师满5年可以参加工程师职称评审。
二、中专毕业人员：
1、工作满5年可以参加助理工程师职称评审。
2、工作满13年可以或取得助理职称后满5年可以参加中级职称评审。
三、大专毕业人员：
1、工作满两年可以参加助理工程师职称评审。
2、工作满7年可以参加工程师职称评审或者取得助理满四年可以参加中级工程师职称评审，3、取得助理工程师职称后工作满5年可以参加高工职称评审。
四、本科毕业人员：
1、工作满1年可以参加助理工程师职称评审。
2、工作满6年或取得助理后满4年可以参加中级职称评审。
3、取得中级职称后工作满5年可以参加高工职称评审。
五、硕士毕业人员：
1、毕业以后可以直接评助理。
2、工作满两年可以直接评中级工程师职称
3、取得中级职称后满5年可以参加高工职称评审。
六、博士毕业人员：
1、毕业后可以直接评审中级工程师职称。
2、取得工程师后满两年可以直接申报高工职称。
七、其他条件：
1、至少三项的业绩证明材料：论文、专利、荣誉证书等等。
2、继续教育：最近5年，每年至少80课时。
八、申报时间：陕西省一般是下半年评审，上半年报名和准备资料，次年年初出结果。
职称评审是职业生涯中的大事，大家一定要尽早着手准备，所有资料尽量按要求规范化，很多朋友初审就被退回来就是因为资料不规范，组卷未按要求。个人业绩是评审重点，也要尽量多提供一些。
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2023年陕西省教师职称评定
2023年陕西省教师职称评定：
1、继续教育。
申报职称，继续教育是首要条件，按照陕西省职称评审对继续教育的要求是，每年公需课不少于24小时，专业课不少于56小时。累计不少于400学时。
2、学历要求。
博士学位、取得中级工程师职称资格满2年。硕士、研究生、统招本科学历，聘任中级工程师职称满5年。后取本科，聘任中级职称满5年，累计参加本专业技术工作13年。统招大专，聘任中级职称满5年，累计参加本专业技术工作18年。非统招大专，聘任中级职称满5年，累计参加本专业技术工作满23年。
3、论文要求。
需要在聘任中级工程师职称以后，在公开出版的期刊上发表专业论文两到三篇，每篇字数不少于2000字，需要提供论文封面、扉页、目录、正文和网查截图。
4、工程项目业绩。
提供本人任职中级工程师职称以后参与过的；项目合同、文件、签字单、合同文书、中标、竣工、验收单、研发课题、工艺等证明材料。需要至少三到四个。专利如果要用专利作为业绩成果申报职称，发明专利需要提供一个，实用新型专利提供两个。
5、答辩。
如果申报人初审、复审都通过了，就会接到答辩通知，按照文件要求，所有参加高级职称申报的所有人员，都需要本人到场进行答辩，答辩的问题都是围绕本人申报材料业绩展开的，主要针对个人参加过的项目、发表过的论文、专利等进行讨论，答辩时间每个人十分钟到二十分钟，正常申报的人员一般不超过十分钟，破格申报的人员一般答辩时间长一点。
陕西省职称评审流程
陕西省职称评审流程介绍如下：
1、搜索所在省份的职称管理系统,如果曾经注册过可以直接输入账号、密码进行登录;如果没有注册过,要先注册账号再进行登录。
2、登录职称管理系统后,填写个人信息,在填写完毕之后点击”进入申报页面”。
3、进入页面后,查看左侧栏目中的填写要求,看完后点击信息填写,按照顺序填写出现的表格,确保信息完整、真实。
4、待所有信息填写完毕后,点击信息提交,弹出提交页面后点击存储并审核数据,再点击提交所在单位审核。
5、按照开始页面提示的 *** ,打印报表。
职称评定条件
1、助理级:
专科毕业,从事专Y技术工作二年以上。本科毕业,从事专Y技术工作一年以上。
中专毕业,从事专Y技术工作三年以上。
高中毕业,从事专Y技术工作七年以上。
2、中级:
专科毕业,从事专Y技术工作六年以上,担任助理职务四年以上。
本科毕业,从事专Y技术工作五年以上,担任助理职务四年以上。
中专毕业,从事专Y技术工作十年以上,担任助理职务四年以上。
3、高级:
专科毕业,从事专Y技术工作十五年以上,并担任中级职务五年以上。
本科毕业,从事专Y工作十年以上,担任中级职务五年以.上。
中专毕业,从事专Y技术工作二十年以上,并担任中级职务五年以上。
陕西省人社厅2022年职称评审
陕西省人社厅2022年职称评审如下：
1、在国家层面上，对高、中、初级岗位结构比例不再作统一规定，由省级人社部门会同教育行政部门，在明确合理配置要求的基础上，分学段、分类型科学设置教师岗位结构，对中小学岗位结构比例进行适当优化调整。
这样，各省就可以打破过去“全国一个比”限制，根据本省实际情况，灵活、合理设定高中低各级岗位的比例。
2、支持乡村中小学设置“定向评价、定向使用”教师中高级岗位，实行总量控制、比例单列、专岗专用，不占各地专业技术岗位结构比例，与常设岗位分开设置、单独管理，符合条件、通过评审的教师，可直接聘用至相应岗位。
3、老师们评上高级职称的机会是更多了，放开职级比例之后，副高的评定在一些学校会更加地容易，乡村学校在有些省份能够走大龄绿色通道，25年教龄符合条件之后直接评副高。放开职称之后，只要你足够优秀，都是有机会评副高的，甚至是正高职称。
4、高级职称比例省域差距增大了，高级教师的比例可能会比其他省份要高出一些，就会有更多的教师有机会评定为高级教师。还有特设岗位的职数是不计入各省确定的职级比例的，这就意味着有更多的教师可以获得高级职称。
