小学一级教师相当于什么职称？
现在中小学职称已经统一了，分成初级、一级、副高、正高四个级别。
小学一级教师相当于初级教师。
在所有的中小学教师当中，一级职称，到底相当于什么级别？
踏浪经过一番查阅，最后初步认定，在地、市、州、盟(以下简称市地级)一级行政区划管辖权下，中学一级教师(中级`专业技术职务相当于中小学管理岗位的正科级(公务员系列的乡科级)职务。首先我们先来看着市地级中小学管理人员和专业技术人员的职级划分情况。
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现行市地级事业单位管理人员的职级一共分为十七级，分别为市级正职、市级副职、局级正职、调研员(正局级)、局级副职、副调研员(副局级)、正县级领导职务、正县级非领导职务、处级正职(副县级)、副调研员(正处级)、处级副职、副处级主任科员、科级正职、主任科员、科级副职、副主任科员、科员与办事员。
地市级事业单位专业技术人员的职级一共分为十三级，分别为正高级(一级、二级、三级、四级)、副高级(五级、六级、七级)、中级(八级、九级、十级)、助理级和技术员级(十一级、十二级、十三级)。
应该说，在事业单位实行岗位全员聘任制以前，中小学管理岗位和专业技术岗位是两条泾渭分明的平行线，是不允许混淆在一起的。
事业单位实行岗位全员聘任制后，中小学从业人员的岗位设置情况发生了重大变化。
自2000年起，各地中小学都陆续开始实施岗位全员聘任制。这项制度的核心内容，就是打破现有中小学工作人员固定身份和岗位界线，只要符合相关工作岗位的任职条件，不论之前是何种身份，可以报名参加竞聘。比如原来的技术工人身份，如果满足某些管理岗位或是专业技术岗位任职条件，就可以参聘，聘上了，岗位身份和薪资就会发生相应的变化。
由此可见，中学一级教师不但可以和相关管理岗位进行比较，达到任职条件，还可以直接聘任到相对应的管理岗位上。
把中学一级教师认定为相当于管理岗位正科级的依据是什么？
也许有人会奇怪，中小学管理岗位有那么多，踏浪你偏偏把中学一级教师对应上正科级，有何政策依据？踏浪在这里可以明确地回答大家，没有。
但虽没有政策依据，不代表事情就没法办，这就是人们通常所说的"变通"。在人事工作上，有一些约定俗成的习惯作法，比如岗位转换过程中工资待遇的就高不就低原则，就可以很好地解释这一问题。
熟悉中小学工作人员工资情况的人都知道，中学一级教师的岗位工资和正科级管理人员的岗位工资是旗鼓相当的，因而二者之间的岗位只要是符合彼此的任职条件，是可以对调的。
最后想说一句，新一轮的机构整合精简后，市地级局级单位的内设机构规格，已经有所调整，原来的"处室"，现在都统一降为"科室"。
小学一级教师属于什么职称？
小学一级教师属于初级职称。
教师职称是教师的综合素质、实际水平的凭证及物化体现。小学教师在任职一年后会被定级为小学二级教师，取得小学二级教师任职资格两年后会自动晋升为小学一级教师。
小教一级职称应具备的条件
1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务。
2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学 *** ，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好。
3、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验。
4、在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。
5、具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。
6、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
7、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
8、身心健康。
小教一级属于什么技术职称？
小教一级属于二级教师(初级职称）。依据如下:
1、国家改革原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系。贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，建立统一的中小学教师职务制度，教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列；
2、统一后的中小学教师职称(职务)，与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师(含在小学中聘任的中学高级教师)对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。
小教一级是什么职称？
小学职称系列主要分为：小学特级教师（小高高）、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。其中，小学一级、小学二级、小学三级均为初级职称，小学高级为中级职称，人们常常把小学一级教师误解为中级职称，这是错误的。
现在国内有些省份已经对职称进行改革，统一职称名称，比如广西关于健全中小学教师职称（职务）制度体系的规定：
1．改革原中学和小学教师相互独立的职称（职务）制度体系。建立统一的中小学教师职务制度，教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。
2．统一中小学教师职称（职务）等级和名称。初级设员级和助理级；高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称（职务）名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。
3．统一后的中小学教师职称（职务），与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师（含在小学中聘任的中学高级教师）对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。
因此，原来的小学一级教师称为二级教师，为初级职务。
小学一级教师属于什么职称?
小学一级教师属于初级职称。教师职称是教师的综合素质、实际水平的凭证及物化体现。小学教师在任职一年后会被定级为小学二级教师，取得小学二级教师任职资格两年后会自动晋升为小学一级教师。
职称设置从正高级职称到员级5个等级。依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
中小学教师（包括中专）职称为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师四个等级。
小学还有一个特级教师，相当于中学高级教师。
所以，一级教师对应的是中级职务，具体是一样的。
小学一级教师应该具备的专业素养：
1、作为一名合格的小学教师，虽然拿到了初级职称，但是同样要进行不断的继续教育，通过创新教学理念的 *** ，引导学生去迎合当下形式的教学方式，能够学习到更丰富更多的经验。
2、小学教师要不断的在学习实践当中积累经验，能够运用自己所学把知识传授给学生，让学生充分的理解知识和内容，真正的把知识和内容学到手。
3、小学教师不仅是服务于学生，同样也是服务于社会群体，在创新教学理念的同时，更要注重科研工作，能够为整个科研工作做贡献，才可以彰显自己的价值。
