上海幼教一级职称评审条件,上海幼教一级职称评审条件最新

2023-01-25 上海职称评审网 18
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一级教师职称评定条件

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一级教师职称评定条件如下:

(一)博士研究生毕业并获博士学位;

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(二)研究生毕业并获硕士学位,从事中小学教育教学工作3年以上;或者研究生毕业并获硕士学位,取得二级教师职称并聘任二级教师2年以上;

(三)具备大学本科学历或取得硕士学位,取得二级教师职称并聘任二级教师4年以上;

(四)具备大学专科学历,在幼儿园、小学、初中任教取得二级教师职称并聘任二级教师4年以上;

(五)具备中等师范学历,在幼儿园、小学任教,取得二级教师职称并聘任二级教师5年以上。

不具备规定学历层次或体育、音乐、美术、英语、信息技术和心理健康教育等6个特殊专业(以下简称“特殊专业”),聘任年限达到相应要求,可破格申报一级教师职称。

第六条 申报一级教师职称人员,须具备下列能力和经历要求:

(一)专业知识和能力。具备本学科较扎实的基础理论和专业知识,独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学 *** 。掌握一定的现代教育技术,并在教学中正确运用。任现职以来讲授过优质课或观摩课,或被教研部门邀请开展过学科教学专题讲座。

幼儿园教师资格证可以申报一级教师职称吗?

可以的。

申报幼儿园高、一级、二级职称条件:

幼儿园高级教师

①任幼儿园一级教师5年以上;

②具有比较扎实的幼儿教育工作必备的文化专业知识;能创造性地进行教育教学工作,教育教学经验比较丰富,效果显著;

③具有组织教育教学研究工作的能力,能指导一、二、三级教师的教育教学工作,并在培养、提高教师文化业务水平和教育教学能力方面做出成绩;

④近4年以来,获得校级以上优秀教师、优秀教育工作者称号或1次考核为优秀。

2.幼儿园一级教师

①大学专科毕业生,见习1年期满,或中等幼师毕业任幼儿园二级教师3年以上;

②掌握并运用幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学和教育教学法的基本理论和基础知识,掌握幼儿园教育工作的基本原则和 *** ;

③创造性地进行教育教学工作,具有幼儿教育教学工作的经验,教育教学效果良好。具有指导教育教学工作研究的能力和培养教师的能力。

3.幼儿园二级教师

①中等幼儿师范学校及职业高中幼儿师范班毕业,见习1年期满;

②基本掌握幼儿教育学、幼儿心理学和幼儿卫生学基本理论,并能独立运用教育教学法的基础知识;

③具有从事幼儿园教育工作必备的文化知识和技能技巧,具有初步的教育教学研究能力;

④掌握《幼儿园教育纲要》的精神,能胜任幼儿园各班教育教学工作,效果良好。

一级教师评审应具备哪些必须条件?

职称对于教师们而言直接与工资和福利挂钩,而且是荣誉的象征,也是对教师一种积极的肯定和评价。教师职称分五个等级:三级、二级、一级、高级以及正高级教师。一级教师相当于中级职称,大部分地区晋级难度不大,但是由于一级职称以上的职数比例偏低,部分地区受名额限制评定一级教师也不是件容易事儿。

那么评定一级教师需要什么条件呢?

1.要具备相应层次教师资格证书。

2.学历条件。

具备硕士学位的,在县以上学校二级教师岗位任教2年以上,在县及县以下二级教师岗位任教1年以上;大学本科毕业学历,在二级教师岗位任教4年以上;大学专科毕业学历,在初中或小学(幼儿园)二级教师岗位任教4年以上;具备中等师范学校毕业学历,在小学(幼儿园)二级岗位任教5年以上。

3、有比较丰富的班主任、辅导员工作经验,对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识。

4、省级以上学术期刊上发表学科教育教学论文一篇或者市级以上学术期刊发表学科教育教学论文二篇;乡村教师不作公开发表论文要求,但是要有省级、市级或者区级县级的教育教学、班级管理等方面的心得体会或经验总结,不同级别所赋分值也不一样的。

5、有省、市、区级优质课、观摩课一节。主持或者参与科研立项课题,并获得省、市、区科研部门认定合格的。

6、参与市、区级教师专项素养大赛获得优胜等级的。获得市、区先进工作者或者优秀教师证书的个人荣誉。

以上这些条件第1条和第2条是评定一级教师的“硬件”。其他4条是关于教育教学能力方面,每一项都是有相应分值的,各个地区不同,所赋分比例也不同,但都是必备的条件。

教师评一级职称需要什么条件

具备博士学位;或具备硕士学位,并在二级教师岗位任教2年以上;或具备学士学位或者大学本科毕业学历,并在二级教师岗位任教4年以上;或具备大学专科毕业学历,并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或具备中等师范学校毕业学历,并在小学二级教师岗位任教5年以上,可以申报一级教师。

除满足以上条件外,申报一级教师还需满足以下条件:

1、具有正确教育学生的能力,能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,进行思想道德教育,有比较丰富的班主任、辅导员工作经验,并较好地完成任务。

2、对所教学科具有比较扎实的理论基础和专业知识,独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学 *** ,教学经验比较丰富,有较好的专业知识技能,并结合教学开展课外活动,开发学生的智力和动手能力,教学效果好。

3、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力,并承担一定的教学研究任务,在素质教育创新实践中积累了一定经验。

4、在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。

以上内容参考  百度百科-中小学教师职称

幼儿园教师职称一级评定需要多长什么条件

具备下列条件之一:

(一)获大学本科毕业以上学历或学士以上学位,从事小学(幼儿园)教育教学工作1年以上。

(二)大学专科毕业,实际从事小学(幼儿园)教育教学工作3年以上,或大学专科毕业,取得小学(幼儿园)二级教师资格后,受聘小学(幼儿园)二级教师职务2年以上。

(三)中专毕业,取得小学(幼儿园)二级教师资格后,受聘小学(幼儿园)二级教师职务3年以上。

取得计算机等级证,普通话合格证,教师资格证

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一级职称评审条件

一级教师职称的评审资格条件有哪些?

(一)学历资历

具备相应层次教师资格证书,且符合下列条件之一者:

1.具备硕士学位,在县以上学校二级教师岗位任教2年以上,在县及县以下二级教师岗位任教1年以上;

2.大学本科毕业学历,在二级教师岗位任教4年以上;

3.大学专科毕业学历,在初中或小学(幼儿园)二级教师岗位任教4年以上;

4.具备中等师范学校毕业学历,在小学(幼儿园)二级岗位任教5年以上。

(二)教育教学能力

1.具有正确教育学生的能力,能根据所教学生的年龄特征和思想实际,进行思想道德教育,有比较丰富的班主任、辅导员工作经验,并较好地完成任务;

2.对所教学科具有较扎实的基础理论和专业知识,独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学 *** , 并结合教学开展课外活动,开发学生的智力、激发学生的潜能,教学效果好。较好地完成规定的教育教学工作任务;

3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力,并承担一定的教学研究任务,在素质教育创新实践中积累了一定经验;

4.在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。

(三)学术(科研)成果

任现职期间,需具备以下九项条件中的两项,其中任教15年以上的农村教师只需具备九项条件中的一项:

1.积极参加各级教研部门组织的教研活动,教研文章在县(市、区)级以上教研部门组织的教研活动中进行书面交流1次并获得好评。乡镇及以下学校教师在乡镇教育行政部门组织的教研活动中进行书面交流2次并获得好评;

2.参加乡镇及以上教研部门组织的示范、观摩教学课1次以上获得好评;或在乡镇及以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖;

3.在县(市、区)级以上学术刊物上发表职称论文;或主持县(市、区)级以上课题并结题;

4.参加县(市、区)级教育行政部门组织的教材、教参、教辅编写工作,并在本县(市、区)级范围内正式使用;

5.参与教育教学研究和教改实验,或结合教学实际,参加本地相关社会调查,写出有一定价值的调查报告;

6.获县(市、区)级以上优秀教学成果奖;

7.从事音、体、美等学科教学工作的教师,在教育、文化、体育部门主办的县级汇演、作品展或比赛中获奖;

8.能结合教学特点,熟练 *** 多媒体课件,加强直观教学,取得明显教学效果,受县(市、区)级以上教研部门的肯定;

9.指导学生参加研究性学习和社会综合实践活动或教育行政部门(含同级教育学会团体)组织的活动,获县(市、区)级以上奖励。

教师职称与教师个人的薪资水平有着直接关系,也关系着教师未来的发展,一级教师的评审其实是在为后续的正高级教师、高级教师打基础,正高级教师、高级教师评审难度是相当大的,评审考核也很严格。

因此,如果打算晋升更高级别的职称,所需要的教学成果教师更好提前准备,了解更多职称评审资讯欢迎关注知实学术。

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