教师职称考试模拟试题及含答案
一、单选
1、课程改革的的基本理念是： （C ）
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A、 ②③④ B、 ①②③ C、 ①③ D、 ②④
①以学生发展为本 ②培养环境意识
③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担
2、 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： （ C）
A、说出，表演，展示 B、设计， *** ，创作
C、感受，参加，养成 D、解释，完成，背诵
3、课程变革可以在课程内涵的丰富，课程理念的演进和（D ）等三个层面上展开、
A、教材的更新 B、教师的发展 C、学生的选择 D、课程制度的变迁
4、新课程提倡的三维教学目标是指（D ）
A、知识，技能和 *** B、情感，态度和价值观
C、知识，技能和情感 D、知识与技能，过程与 *** ，情感态度和价值观
5、 首倡"教师作为研究者"的学者是（ A）
A、斯腾豪斯 B、斯腾伯格 C、杜威 D、赫尔巴特
6、 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A ）
A、加德纳 B、推孟 C、韦克斯勒 D、加涅
7、 以培养学生技能为目的，一般程序为：定向、示范、参与性练习、自主性练习、迁移的教学模式为（B ）
A、讲解——接受式 B、示范——模仿式
C、探究发现式 D、情境——陶冶式
8、 在"对话 互动"式的教学过程中，教师和学生的关系是（C ）
A、教师是主体，学生是客体 B、学生是主体，教师是客体
C、都是主体 D、都是客体
9、 探究学习实施的过程是（B ）
A、计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶
B、问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶
C、问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶
D、计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶
10、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ B）
A、地方课程 B、校本课程 C、国家课程 D、学科课程
11、教学过程的中心环节是（ B）
A、备课 B、上课 C、批改作业 D、考试
12、 20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（A ）
A、学校需要家庭的支持 B、学校需要社会的支持
C、学校需要专家的支持 D、学校需要 *** 的支持
13、教育的中心和灵魂在（B ）
A、学生 B、学校 C、教师 D、校长
14、校本教研的主体是（C ）
A、学生 B、教材 C、教师 D、校长
15、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ C）
A、学科学习目标 B、一般性发展目标
C、学科学习目标和一般性发展目标 D、情感目标
二、多选
1、新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度，重建课程管理体系外，还有（ABCD ）
A、改变课程功能 B、调整课程结构 C、精选课程内容 D、改进教学方式
2、在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ ABC）
A、档案袋评定 B、苏格拉底式研讨评定
C、表现展示评定 D、成就测验
3、建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有 （ABCD ）
A、情境 B、 协作 C、会话 D、意义建构
4下列关于新型知识观的说法正确的是（BCD ）
A、个人见解在给定的课程知识面前没有意义
B、知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的
C、缄默知识对人类的认识有着深刻的影响
D、知识为一种探索的行动或创造的过程
5本次课程改革所倡导的师生关系应该是（ABCD ）
A、民主的 B、平等的 C、对话的 D、互动的
6、新课程给教师角色的定位是（ AC）
A、学习者 B、定向者 C、促进者 D、定论者
7、新课程结构的主要特点（ABC ）
A、均衡性 B、综合性 C、选择性 D、平均性
8、"校本课程开发方案"的内容包括（ABCD ）
A、校本课程开发总体目标 B、校本课程的结构与课程门类C、课程实践与评价的设想 D、保障措施
9、 2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项 *** 行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（BCD ）
A、前沿性 B、全局性 C、基础性 D、先导性
10、地方对课程管理的主要方面是（ABCD ）
A、贯彻国家课程政策 B、制订课程实施计划
C、组织课程的实施与评价 D、加强课程资源的开发和管理
11、校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有（ ABD）
A、家庭资源 B、社会资源 C、校园资源 D、自然资源
12、当今世界，教学研究的发展趋势是（BCD ）
A、向学生回归 B、向学校回归 C、向教师回归 D、向教育实践回归
13、教学研究中的行动必须具有以下特征（BCD ）
A 、、 可操作性 B、验证性 C、教育性 D、探索性
14、现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（BCD ）
A、教育测验运动时期 B、目标分析研究时期
C、多方位研究时期 D、教育评价的兴盛时期
15、简述质性评定的主要特征有（ BCD）
A、评定是一种自上而下的评价
B、评价的目的在于促进主体人的发展
C、评价的方式具有情境性
D、评定是不断探索改进的过程
三、判断
（×）1 、《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始。
（√ ）2、 新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。
（×）3 、课程标准它是面向全体学生的共同的，统一的基本要求和更高要求。
（√ ）4、素质教育本质上是一种个性化教育。
（× ）5、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
（× ）6、 学校的课程结构中学科课程，分科课程，必修课程，国家课程应占绝对主导地位。
（√）7、 我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理 *** 。
（√ ）8、实现课程管理的统与分的有机整合，是世界课程管理的总的趋势。
（× ）9、校本教研即师本研究。
（√）10、教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。
四、简答
1、新课改的具体目标有哪几项？
2、课改的主要任务是什么？
3、 新课程改革的核心理念及其基本含义？
4、 本次课改中，课程体系走向综合化的具体表现是什么？
5、 新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面？
6、 开展综合实践活动课程的意义？
7、 实行"三级课程管理"的作用是什么？
8、 为什么说教师是重要的课程资源？
9、 作为校本研究的主体对教师有什么要求？
10、世界各国课程评价有哪些特点？
五、论述
1、新课程标准在哪些方面突出体现了"以学为本"的设计思想
2、举例说明，在教学中如何处理"预设与生成"的关系
3、谈谈自主学习的实施要点
4、试述发展性评价的内涵是什么
六、简答
1、新课改的具体目标有哪几项 P8
答：有六项具体目标，它包括：改变课程功能，调整课程结构，精选教学内容，改进教学方式，改革考试和评价制度，重建课程管理体系、
2、课改的主要任务是什么 P15
答：（1）构建一个新型课程管理体系、（2）建立一支新型教师队伍、（3）探索一套新型课堂教学模式、（4）完善一个新型教育评价体系、（5）建设一个先进的信息化平台、（6）培养一批先进典型、
3、 新课程改革的核心理念及其基本含义、P34—35
答：本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展、"为了每位学生的发展"包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展、
4、 本次课改中，课程体系走向综合化的具体表现是什么 P43
答：（1）从小学三年级至高中设置非学科的"综合实践活动"课程；（2）新课程还设置了许多"综合性学科"，着意推进课程的综合化，对旧有的课程结构进行改造；（3）各分科课程都在尝试综合化的改革，强调科学知识同生活世界的交汇，理性认识同感性经验的融合、
5、 新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面 P60—62
答：首先就教材与学生的关系而言，学生不再是教材被动的受体而是对教材进行能动实践的创造性主体；教材不再是只追求对教育经验的完美的预设，而要为学生留有发展的余地，使教材编制过程本身延伸到课堂和学生的学习之中、
其次，就教材与教师的关系而言，教材的权威消解了、教材设计要有意识地引导教师能动地乃至个性化地解读教材、
6、 开展综合实践活动课程的意义、P94—95
答：使学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究 *** ，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，同时培养学生利用信息技术的意识和能力、了解必要的通用技术和职业分工， 具有初步技术能力、
7、 实行"三级课程管理"的作用是什么 125
答：国家，地方，学校三级课程管理各自权利和责任的划分，①摆脱了过去僵化单一的管理体制`，妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系，②有助于教材的多样化，③有利于满足地方经济，文化发展和学生发展的需求、
8、 为什么说教师是重要的课程资源 141
答：①首先，教师素质的高低，对学生发展有着重要的影响，"近朱者赤，近墨者黑"，教师通过自身修养对学生"言传身教"，学生通过"耳濡目染"可以从教师身上学到很多东西，这种潜移默化有时比课堂上的传授效果要好；②其次，教师决定着课程资源的选择，开发和利用，是学生利用课程资源的引导者，再完美的课程也必须经过教师的实施，理想中的课程与教师实施的课程肯定存在一个"落差"，教师能否合理选择课程资源，对于缩小这个"落差"非常重要、
9、 作为校本研究的主体对教师有什么要求 P150
答：校本教研以教师为研究的主体，强 *** 师即研究者，要求教师形成研究意识，以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视，分析和解决教学实践中的问题，鼓励教师从课程改革的问题和需要出发选择课题，强调研究的实效性和可持续性、
10、 世界各国课程评价有哪些特点、P170
答：一，重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化
二，重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化
三，强调质性评价，定性与定量相结合实现评价 *** 的多样化
四，强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化
五，注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移
七、论述
1、新课程标准在哪些方面突出体现了"以学为本"的设计思想 P26
答：之一，在课程目标的设计上，新增加的两个维度"过程与 *** "，"情感，态度，价值观"突出了作为学习主体的人——学生和学生发展的重要地位，更多地关注和强调学生学习的过程与 *** ，学习的态度与情感，反映了课程标准的设计思想是"目中有人"，"以学为本"的现代课程理念、
第二，在内容标准的设计上，从"学习领域"，学习主题"，"目标要素"的学的角度，来设计和组织课程内容，以学生的学习为主线，充分感受到课程标准中"学生"和"学生发展"是具有十分重要的`地位、
第三，在课程实施建议方面，从"教"更好地为"学"服务，从"教"更好地服务于"学生发展"，从"教"更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建议、为学生形成主动参与，独立思考，自主探究，相互合作的学习品质，提供教学环境和教学平台的支撑、
2、 举例说明，在教学中如何处理"预设与生成"的关系、P50
答案要点：
首先，辩证地理解"预设与生成"的关系，既要改变过去那种只有"预设"，完全封闭，一切尽在"教师掌控之中"的现象，又要避免不适当地，漫无边际地"生成"，影响课堂教学质量，减损国家要求及教育"引导"，"塑造"的责任、
其次，教师在备课及进行教学设计时，要"详略得当"、所谓"详"一是在教学目标和内容的设计上，尽可能地将"三维目标"和有关内容加以整合，而不能仅有"知识点"；二是尽量考虑周到，预先设想可能出现的情况及多样化的对策、所谓"略"是指教案不要太详尽，宁可"粗一点"，给现实的，活生生的教学留下一定的时空，最终在教学中完成，在教学后完善，决不能像过去那样把教学的每一环节，教师的每一句话及学生的可能回答都写出来，使得原本富有生命力的教学成了完全预定的，僵死的"走教案"，"演教案剧"、
再次，在课堂中，教师要"与时俱进"，"与境俱进"，及时抓住并灵活处理具有"生成价值"的问题，回答，细节，情境等，让教学充满灵动，智慧与活力；但是，这种"生成"必须与预设的学习目标，学习主题有某种内在联系（这种联系不一定局限于本节课或本单元的目标和内容），或是拓展，或是深化，这样才能既保证课堂教学的"开放"与"灵活"，促进学生自主和富于个性化，创造性地学习，又达到国家对青少年一代的基本要求、
（举例略）
3、谈谈自主学习的实施要点（P67—74）
答案要点：
（1）创建积极的课堂环境；（2）使学生认同学习目标；（3）给学生更多的学习自 *** ；（4）灵活运用多种教学 *** ；（5）学生参与评价学习结果并优化学习 *** ；（6）让学生参与课堂管理、
4、试述发展性评价的内涵是什么、P180
答：其基本内涵表现为：
（一）评价的根本目的在于促进发展、淡化原有的甄别与选拔的功能，关注学生，教师，学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发学生，教师，学校和课程的内在发展动力，促进其不断进步，实现自身价值、
（二）与课程功能的转变相适应、体现本次基础教育课程改革的精神，保障基础教育课程改革的顺利实施、
（三）体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势、关注全人的发展，强调评价的民主化和人性化的发展，重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用、
（四）评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新，探究，合作与实践等能力的发展，以适应人才发展多样化的要求；评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性、
（五）评价方式多样化，将量化评价 *** 与质性评价 *** 相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的 *** ，如成长记录袋，学习日记，情景测验，行为观察和开放性考试等，追求科学性，实效性和可操作性、
（六）评价主体多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立学生，教师，家长，管理者，社区和专家等共同参与，交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展、
（七）关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来，使学生，教师，学校和课程的发展过程成为评价的组成部分；而终结性的评价结果随着改进计划的确定亦成为下一次评价的起点，进入被评价者发展的进程之中、
上海市职称计算机考试
上个月居然没有考过，正如一个同事说，你没有考过是个奇迹。冲着这句话，我也得对这个考试说点什么。
回头反思这个所谓的计算机能力职称考试，觉得有很多疑点，用百度搜过，居然没有人对这个考试表示过质疑，那就让我来冒死吃这个螃蟹吧。
首先，采用网上报名，采用网上报名目的是方便考试机构和参加考试的老师，但是我认为主要目的是为了方便考试机构，能够把考试的频率缩到一月一次，信息采集方便，收费也方便；对于参加考试的老师就不见得有这么方便，网上报完名，付完费用，没几天就得到所谓的延安西路900号去拿准考证，美其名曰“现场确认”。这是让你来回折腾的开篇。
其次，参加考试安排在接下来的几天中的一天（报名的时候就要掐准自己考试会在哪一天，更好这天自己没课，好安心考试），而且考试地点又是另外一个地点，又偏又远，所谓的上海电视大学学习广场（听名字都觉得商业化气息好浓厚，怪不得教育可以称之为一个产业，就连职称考试都能成为这个产业中的一个链条，某些人算盘打得比哈欠还容易）。你要乘好几部公交车，终于到了丁丁地图查到的地方，再问问某个卖东西的大爷大妈，你终于找到了进入学习广场的大门。再说说这个考试时间的安排吧，一般性是两个小时，但是开考时间安排得让你只想骂娘，中午十二点钟到下午两点（这是我之一次考试的时间，今天又报名了，时间好在是早上8点40到10点40）。
再次，终于在等待中进了考场，监考老师是几个汉子，想必要么是看大门的，要么是什么后勤的，估计还得有点面子，没面子估计不会让他来监考。那样也好，监考也得讲究专业呀，可这些汉子不是凶得像早晚性生活不和谐，就是沉默地像披着狼皮的羔羊。考试开始时会给每位考生（说白了都是老师，各个年龄层的）一份样张，但是样张是做什么用的，谁也不告诉你，告诉你你都考过了，阿拉怎么赚钞票呀，阿拉欢迎拿再次光临。其实样卷就是让你要做的跟上面的图形或图标一摸一样，尽管电脑上有各项指令，比如在Excel里，指令会让你进行相加得总和这一类操作，但是没有告诉你要把表格里的各列安排要向样张一样。最后你可能操作的结果是：小学、初中、大学、高中、合计，然而样张的顺序却是：小学、初中、高中、大学、合计。其实这个过程中你都按要求进行过一次列与列之间的对调，题目刚开始时初中、小学，指令要求你对调小学、初中，但没有要求你对调大学、高中呀。又想骂娘了，骂他娘怎么生出个这样 *** 的出卷人。既然是能力考试，考生的能力其实已经明明白白地体现出来了，只可惜，谁叫你抽到这么一份试题，再喂哦。
最后，十天之后通过 *** 查询，如果你考过了，你又要到那个延安西路去领证书。高兴的是，我没考过，不用跑这趟腿，痛恨的是，我还得重新报名，重新从头被人折腾。
提醒广大职称考试的考生：
1. 网上报名看清楚，选择自己相应的考试内容，因为我之一次考试那天，马上要进场了，一个大妈级模样的央求监考老师自己的考试类别选错了，要求更换试题。
2. 那本70多块钱的教材（教材其实没多少东西，只是包装像礼盒月饼就是了）尽量抽两天时间看完它，在电脑上操作一遍，尤其是网页 *** 。
3. 做题要细心，不要遗漏题目，我之一次考试遗漏了一道网上漫游的题目。
4. 考试中尽量不要问那些汉子，因为你得到的一次家长式的教训，你要做的就是按照讲台上的提示做题，切记做出来的效果跟样张一模一样，虽然题目中的操作指令没有这样的要求。
5. 做完后请检查一遍，系统会提示你考试时间快结束，结束前再保存一次，等结束再离开。
职称英语考试真题及答案理工类A级概括大意
第3部分：概括大意与完成句子(第23—30题，每题1分，共8分)
下面的短文后有2项测试任务：(1)第23——26题要求从所给的6个选项中为第2——5段每段选择1个更佳标题;(2)第27——30题要求从所给的6个选项中为每个句子确定1个更佳选项。
First Image-recognition Software
1. Dartmouth researchers and their colleagues have created an artificial intelligence software that uses photos to locate documents on the Internet with far greater accuracy than ever before.
2. The new system, which was tested on photos and is now being applied to videos, shows for the first time that a machine learning algorithm (运算法则) for image recognition and retrieval is accurate and efficient enough to improve large-scale document searches online. The system uses pixel (像素) data in images and potentially video — rather than just text — to locate documents. It learns to recognize the pixels associated with a search phrase by studying the results from text-based image search engines. The knowledge gleaned (收集) from those results can then be applied to other photos without tags or captions (图片说明), making for more accurate document search results.
3. "Over the last 30 years," says Associate Professor Lorenzo Torresani, a co-author of the study, "the Web has evolved from a *** all collection of mostly text documents to a modern, massive, fast-growing multimedia data set, where nearly every page includes multiple pictures or videos. When a person looks at a Web page, he immediately gets the gist (主旨) of it by looking at the pictures in it. Yet, surprisingly, all existing popular search engines, such as Google or Bing, strip away the information contained in the photos and use exclusively the text of Web pages to perform the document retrieval. Our study is the first to show that modern machine vision systems are accurate and efficient enough to make effective use of the information contained in image pixels to improve document search."
4. The researchers designed and tested a machine vision system — a type of artificial intelligence that allows computers to learn without being explicitly programmed — that extracts semantic (语义的) information from the pixels of photos in Web pages. This information is used to enrich the description of the HTML page used by search engines for document retrieval. The researchers tested their approach using more than 600 search queries (查询)on a database of 50 million Web pages. They selected the text-retrieval search engine with the best performance and modified it to make use of the additional semantic information extracted by their method from the pictures of the Web pages. They found that this produced a 30 percent improvement in precision over the original search engine purely based on text.
23. Paragraph 1 ____
24. Paragraph 2 ____
25. Paragraph 3 ____
26. Paragraph 4 ____
A. Function of the new system
B. Improvement in document retrieval
C. Publication of the new discovery
D. Problems of the existing search engines
E. Popularity of the new system
F. Artificial intelligence software created
27. The new system does document retrieval by ____.
28. The new system is expected to improve precision in ____.
29. When performing document retrieval the existing search engines ignore __ __
30. The new system was found more effective in document search than the ____
A. using photos
B. description of the HTML page
C. current popular search engines
D. document search
E. information in images
F. machine vision systems
参考答案：第3部分：概括大意与完成句子(第23—30题，每题1分，共8分)
23-26. F A D B
27-30. A D E C
上海初级会计职称准考证什么时候打印？怎么通过考试？
上海初级会计职称准考证什么时候打印？怎么通过考试？以下是小编给大家整理的相关内容，希望可以帮助到大家。初级会计职称
上海初级会计职称准考证什么时候打印？
2022年上海初级会计职称准考证打印时间7月29日10:00至8月3日24:00期间，报考人员登录“全国会计资格评价网”，自行打印准考证，并确认本人参加考试的时间、地点及考生须知。准考证相关信息必须和身份证一致，否则禁止参加考试。报考人员务必保存好准考证，用于后期成绩查询。
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初级会计职称怎么通过考试？
一、适当采用标记
虽说考生做题、读题都在计算机系统上进行，不过考生们可以利用系统的标记功能来将难题、自己不会作答的题目进行标记，将会做的题目优先完成。等完成所有题目后，再回头钻研已经做好标记的题目，这样可以有效避免部分考题未完成的情况发生。
二、题目关联性
在历年的初级会计考试中，试卷里多多少少都会存在部分的关联性考题，当考生遇到自己不会做的难题，可以联想其它考题，或者通过在其他的题目从中寻找出这道难题的答案。总体来说，处理难题的 *** 还是有很多的，考生在做题时应该注意好。
三、认真审题
保证各题目正确率的前提就是能够认认真真审好题，清晰理解题目的意思才能选取最正确的答案，对于遇到题目比较含糊的字眼，考生可以适当进行标记，将题目的关键字提取出来，理解清楚题目的意思，关于这点大家可以通过平时的做题训练来提升自己。
四、考题尽量不能留空
当遇到难题时，即使自己真的不会作答，但也不能特意留空，要知道初级会计职称考试所有题目均为选择题及判断题，即使考题再难，考生也可以凭借个人直觉，根据题目的意思直接进行猜测，留空相当于该考题没有得分，而把选项填写上去则会存在一定几率得满分，往往能否顺利通过考试就取决去一道考题的分数。
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上海有几个区教师要职称考试的
3个。上海有3个区教师要职称考试的，职称考试是国家根据专业情况，统一设置考试大纲、统一考题、统一组织考试，对专业技术人员能力水平进行评价的一种方式。
上海中级工程师职称考试时间
随着近期疫情逐步放开，各类资格考试将正常化，作为一项重要考试，2023年注册安全工程师考试相关事项受到关注相关通知！
政策已更新：2023年上海中级注册安全工程师考试时间是哪一天(图1)
安全工程师什么时候考试
根据这几年考试时间情况推算，中级注册安全工程师考试时间通常在10月底或者11月初，所以2023年中级注册安全工程师的考试时间预计在2023年10月底或者11月初举办。
参考中级注安师历年考试安排
1、2022年的考试时间分了两个批次，一批在10月29、30日考试，另一批在11月26、27日考试；
2、2021年的考试时间在10月16、17日；
3、2020年的考试时间在11月14、15日；
4、2019年的考试时间在11月16、17日；
5、2018年的考试时间在10月27、28日。
2023注册安全工程师报名时间：预计8月份-9月份开始
2023年各地区中级注册安全工程师报名时间推测为2023年8月份-9月份，在各地人事考试网发布，请想要报考2023年考试的考生及时留意报考信息。
近几年中级注册安全工程师报名时间
参考历年的报名时间，因为各地区的报名时间都不一样，小编列举的是每年最早开始时间和最晚截止的时间：
2022年报名时间：8月22日至9月7日
2021年报名时间：8月4日至23日
2020年报名时间：8月15日至9月7日
2019年报名时间：9月17日至10月10日
2018年报名时间：8月6日至9月6日
中级注册安全工程师考试报名在哪个平台
中级注册安全工程师的报名平台是中国人事考试网，还请报名中级注册安全工程师的考生登录中国人事考试网（）参加报名。
2023年安全工程师报考流程：
1、考生登录中国该人事考试网，进入全国专业技术资格考试报名服务平台；
2、没有注册的考生完成注册之后，阅读《专业技术人员资格考试报名证明事项告知承诺制告知书》和《报考须知》，然后填写报名信息；
3、信息填写完成之后进入审核阶段，审核分为系统在线核验、在线人工核查、现场人工核查三种；
4、审核通过之后，考生完成网上缴费则报名成功。
安全工程师报名所需资料
1、身份证：很多省份都是考前审核，需要提供身份证原件及复印件，如果你的原件丢失或仍在补办中，及早地到派出所开具相关证明。同时，检查下自己的身份证是否在有效期内，过期的身份证属于无效身份证，也会影响报考。
2、学历证书：如果毕业证不慎丢失，需要到毕业学校招生就业处开具相关证明，开证明之前很多学校是要求学历证所有人要在正规报纸上发布遗失声明。
3、学历认证报告。
4、工作年限证明：未提供证明模板的地区，工作证明中需体现姓名、性别、身份证号、工作年限和单位公章。
2023年中级注册安全工程师成绩合格标准
众所周知，中级注册安全工程师考试科目分为四科《安全生产法及相关法律知识》《安全生产管理知识》《安全生产技术》和《安全生产专业实务》。注安各科成绩合格标准如下：
1.《安全生产法律法规》满分100分，60分合格；
2.《安全生产管理》满分100分，60分合格；
3.《安全生产技术基础》满分100分，60分合格；
4.《安全生产专业实务》满分100分，60分合格。
而且，根据中华人民共和国人力资源和社会保障部发布《关于33项专业技术人员职业资格考试实行相对固定合格标准有关事项的通告》，官方明确：中级注册安全工程师各科目合格标准为试卷满分的60%。
此外，3年疫情已经结束，2023年将成为新的转折点，考生们不再会经历大规模的延考、停考情况，一切将走上正轨！
