初级职称数学考什么内容?
初中数学教师资格证考试科目是《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》（初级中学）3科。改革改为统考后，考题的难度明显加大。
初中数学教师资格证考试科目是《综合素质(中学)》，《教育知识与能力》和《数学学科知识与能力》三门。初中数学教师资格考试面试内容科目必须与笔试类别与科目一致，采用结构化面试，通过备课、试讲、答辩等方式进行。
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初中教师资格证，数学学科的考试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科。
初中数学教师资格证考试中单选题共8道题目，主要考查的知识点：极限与连续、行列式与矩阵、空间解析几何、统计与概率、数学史；其中各个部分所考查都是基础知识，难度不大。
数学学科知识与能力主要包括四个模块的内容：学科知识、课程知识、教学知识与教学技能。
上海市中小学高级职称中德育一和德育二的区别
教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
一体化建设，要求德育一是具有整体性，二是具有有序性，两个维度交织在一起。但现实中德育存在着大中小学德育目标划分不够准确、内容在一定程度上简单重复和交叉、 *** 上不适合学生的年龄特征以及不能满足学生需要等问题。
学生良好思想品德的培养是学校德育的重要目标，学校德育是中小学生形成良好思想品德的重要途径。【基本要素】思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。
德育主任与德育副校长只有职称方面的不同，所负责的工作都是大致相同的。德育工作者的职责如下：在校长的领导下德育主任全面负责学生政治思想教育和学生思想管理工作。
．情感陶冶——情感陶冶法是指通过设置一定的情境让学生自然而然地得到道德情感与心灵的熏陶、教育的一种教育 *** 。如果说讲授、谈话、讨论等是一种明示的德育 *** 的话，陶冶则是一种暗示的德育 *** 。
上海民办福山正达初中老师的中高级职称比例
比如初中，多数地方的比例是1：4：5，也就是100名教师中，有10名高级教师，40名中级教师，50名初级教师。单从数据上来看，这个比例，梯度合理，非常“优美”。
以初中为例，高级岗位一般占比为30%，假如该学校有100名老师（不含任职校长），那么该学校的高级岗位总体可设置30个。30个当中，正高与副高比例大致为3：7，即该学校可设置9个正高，21个副高。
不同地区的教师职称组成比例也有很大的差异。如中级教师东部地区占比53%、中部地区为29%、西部地区为28%；高级教师东部地区占比54%、中部地区27%、西部地区占比18%。
中学高级职称教师6人，市、区骨干12人，全国、市、区优秀班主任5人，市、区优秀园丁10人。语文、数学、英语、信息、体育等各学科都有区级骨干教师领衔。
专职教师人数83人，中级以上职称教师比例为51%，其中专科学历2人，本科学历62人，本科以上学历19人，本科及本科以上人数比例达98%。民办学校退休返聘教师6人，比例为7%。
r上海教师一级职称是不是直接晋级
1、只要乡村教师任教满30年拥有教育局以及中央直属领导颁发的荣誉证书就可与和职称相挂钩，符合条件的乡村教师甚至按照当下的晋升模式，直接晋升为高级职称。
2、破格晋升职称，不受岗位结构比例限制，可以单破、双破、多破，须至少在低一级岗位聘用一年以上。不具备规定学历、未到达规定任职年限、未到达规定的总专业年限、专业明显不对口方可破格。
3、一级教师教龄满十五年自然晋升。根据查询相关信息显示，二级教师教龄满十年，可自然晋升一级教师，一级教师教龄满十五年，可自然晋升高级教师。设立教师职称评审双轨制，一种是正常的职评评审晋级，另一种按照教龄增长自然晋升。
