2022年上海市虹口区一级教师职称评定时间
2022年上海市中小学教师高级职称评审申报时间：2022年9月23日起。申报条件详见附件沪教委规〔2018〕4号文件。申报具体材料要求由各区教育人才交流中心或区教育局职改办下发。
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宝山区一级教师职称考试什么内容
宝山区一级教师职称考试内容为教育教学能力水平考试设32个专业类别，其中中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治（思想品德）、历史、地理等 *** 科按初中、高中分别命题，由教师按现任教学段（初中、高中）选择考试。中小学幼儿园教师按拟申报职称学科选择1个专业类别报考。
高中一级教师是什么水平
一级教师是中级职称。教师的等级是指的教师的职称，职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
中小学教师（包括中专）职称为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师四个等级。小学还有一个特级教师，相当于中学高级教师。
中学一级教师小学高级教师
1．教学基本功扎实，教学效果好，能形成自己的教育特色，所教班级学生合格率、先进生转化率较高，受到校级以上表彰；
2．承担教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好；
3．担任班主任工作连续三年以上，所教班级形成良好的班风，被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任；
4．积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动)，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。
2021上海普陀区一级教师职称评定条件
这个问题的解答是这样的
具备博士学位；或具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；
或具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；
或具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；
或具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上，可以申报一级教师。
满足上面条件之外还要具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；对所教学科具有比较扎实的理论基础和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学 *** ，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和动手能力，教学效果好；在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。
中学一级教师是什么职称
中学一级职称是中级职称。教师职称改革后已经不分中小学了，统一称为二级教师，一级教师，高级教师职称了，前面不加中小学了，小学教师也可以评审正高级教师职称了，以前小学教师的更高职称是小学高级教师职称，相当于中学一级教师职称，所以很多小学教师退休后工资比中学退休教师低很多，现在都有同等条件可以参加高级职称评选了。评到一级教师职称后岗位工资就可以上到十级，九级，八级了，八级岗位工资是一级教师职称的更高工资，要加工资只能评到高级职称才能上了。
在所有的中小学教师当中，一级职称，到底相当于什么级别？
踏浪经过一番查阅，最后初步认定，在地、市、州、盟(以下简称市地级)一级行政区划管辖权下，中学一级教师(中级`专业技术职务相当于中小学管理岗位的正科级(公务员系列的乡科级)职务。首先我们先来看着市地级中小学管理人员和专业技术人员的职级划分情况。
现行市地级事业单位管理人员的职级一共分为十七级，分别为市级正职、市级副职、局级正职、调研员(正局级)、局级副职、副调研员(副局级)、正县级领导职务、正县级非领导职务、处级正职(副县级)、副调研员(正处级)、处级副职、副处级主任科员、科级正职、主任科员、科级副职、副主任科员、科员与办事员。
地市级事业单位专业技术人员的职级一共分为十三级，分别为正高级(一级、二级、三级、四级)、副高级(五级、六级、七级)、中级(八级、九级、十级)、助理级和技术员级(十一级、十二级、十三级)。
应该说，在事业单位实行岗位全员聘任制以前，中小学管理岗位和专业技术岗位是两条泾渭分明的平行线，是不允许混淆在一起的。
事业单位实行岗位全员聘任制后，中小学从业人员的岗位设置情况发生了重大变化。
自2000年起，各地中小学都陆续开始实施岗位全员聘任制。这项制度的核心内容，就是打破现有中小学工作人员固定身份和岗位界线，只要符合相关工作岗位的任职条件，不论之前是何种身份，可以报名参加竞聘。比如原来的技术工人身份，如果满足某些管理岗位或是专业技术岗位任职条件，就可以参聘，聘上了，岗位身份和薪资就会发生相应的变化。
由此可见，中学一级教师不但可以和相关管理岗位进行比较，达到任职条件，还可以直接聘任到相对应的管理岗位上。
把中学一级教师认定为相当于管理岗位正科级的依据是什么？
也许有人会奇怪，中小学管理岗位有那么多，踏浪你偏偏把中学一级教师对应上正科级，有何政策依据？踏浪在这里可以明确地回答大家，没有。
但虽没有政策依据，不代表事情就没法办，这就是人们通常所说的"变通"。在人事工作上，有一些约定俗成的习惯作法，比如岗位转换过程中工资待遇的就高不就低原则，就可以很好地解释这一问题。
熟悉中小学工作人员工资情况的人都知道，中学一级教师的岗位工资和正科级管理人员的岗位工资是旗鼓相当的，因而二者之间的岗位只要是符合彼此的任职条件，是可以对调的。
最后想说一句，新一轮的机构整合精简后，市地级局级单位的内设机构规格，已经有所调整，原来的"处室"，现在都统一降为"科室"。
