会计中级职称题库《经济法》简答题及答案
简答题
【案例1】
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2014年1月，甲、乙、丙、丁四人成立了A有限合伙企业(以下简称A企业)，主营电子器材。其中甲、乙为普通合伙人，丙、丁为有限合伙人。
2月6日，甲分别征得乙、丙的同意，以自己在合伙企业中的财产份额出质，为朋友的借款提供担保，丁对此事并不知情。乙、丙对此也相互不知情。
3月20日，A企业向C银行借款100万元。
7月2日，乙与他人合伙成立B有限合伙企业，主营电子器材。其他合伙人知道后一致反对，认为乙违反了竞业限制原则，要求乙退出合伙企业，乙表示反对。
8月9日，乙转为有限合伙人，丁转为普通合伙人。 庚以普通合伙人的身份加入合伙企业。
10月10日，A企业欠C银行借款到期，A企业全部财产只有40万元。
要求：
根据以上事实，分别回答下列问题：
(1)甲的出质行为是否有效?并说明理由。
(2)乙与他人合伙成立B有限合伙企业的行为是否符合法律规定?并说明理由。
(3)对于A企业不能清偿的60万元债务，甲、乙、丙、丁、戊各自承担什么责任?并说明理由。
【案例2】
2014年8月2日，东林公司采购员田某向西柳食品厂采购500盒月饼，价格为100元/每盒，作为中秋福利发放给公司员工。双方签订了买卖合同，同时约定，东林公司先交付定金12000元，西柳食品厂在收到定金后一个月内交付月饼。东林公司在收 *** 物后3日内付清全部款项。除此之外双方并无其他特殊规定。在发货前，西柳食品厂通过东林公司的竞争对手了解到，东林公司经营不善面临严重的财务困难，遂停止发货，要求东林公司提供担保，东林公司无奈只能提供担保，西柳食品厂按期发货。东林公司在清点入库时发现，西柳食品厂多交付了10盒月饼。
要求：
根据以上事实，分别回答下列问题：
(1)东林公司交付的定金是否符合规定?并说明理由。
(2)西柳食品厂是否有权行使不安抗辩权，停止发货?并说明理由。
(3)东林对于西柳食品厂多交付的10盒月饼应当怎样处理?并说明理由。
【案例3】
某大型商场是增值税一般纳税人，2014年5月发生如下业务：
(1)销售家电500台，每台零售价格为1.17万元;采取以旧换新方式销售金项链1000条，每条新金项链的零售价格为0.585万元，每条旧金项链作价0.117万元。
(2)采用预收货款方式销售一批日用品，当月取得不含税预收款80万元，合同约定于2014年6月发货。
(3)与某出版社(增值税一般纳税人)进行以物换物的交易，将不含税价格为5万元的一批办公用品换取一批同等价值的图书，双方互相开具增值税专用发票，该商场将换进图书的20%发给职工做福利，剩余的80%用于销售。
(4)采购一批服装，取得一般纳税人开具的增值税专用发票上注明价款420万元，增值税税额71.4万元，委托甲运输企业(增值税一般纳税人)运输服装，取得的增值税专用发票上注明运费3万元。
(5)接受乙广告公司(增值税一般纳税人)提供的广告服务，取得的增值税专用发票上注明金额100万元;接受丙律师事务所(增值税小规模纳税人)提供的法律咨询服务，取得税务机关代开的增值税专用发票上注明咨询费30万元。
(6)领用上月购进的一批建筑材料用于装修办公室，该批建筑材料的账面成本为25万元，上月购进时已抵扣过进项税额。
假定取得的增值税专用发票在本月均通过认证并允许抵扣，该商场财务人员在申报5月份的增值税时计算过程如下：
准予抵扣的进项税额=5×13%+71.4+100×6%+30×6%=79.85(万元)
销项税额=(500×1.17+1000×0.585)/1.17×17%+80×17%+5×17%=184.45(万元)
应纳增值税额=184.45-79.85=104.6(万元)。
要求：
根据上述资料结合增值税法律制度的规定，分析指出该商场财务人员申报5月份的增值税时存在哪些问题，分别简要说明理由。
参考答案：
简答题
【案例1】
【答案】
(1)甲的出质行为无效。根据规定，普通合伙人以其在合伙企业中的财产份额为限出质的，须经其他合伙人一致同意;未经其他合伙人一致同意的，其行为无效，由此给善意第三人造成损失的，由行为人依法承担赔偿责任。
(2)乙与他人合伙成立B有限合伙企业的行为不符合法律规定。根据规定，普通合伙人不得自营或者同他人合作经营与本企业相竞争的业务。
(3)对于A企业不能清偿的60万元债务，甲、乙、丁、庚均承担无限连带责任。丙承担有限责任。根据规定，有限合伙人转为普通合伙人的，对其作为有限合伙人期间有限合伙企业发生的债务承担无限连带责任。普通合伙人转为有限合伙人的，对其作为普通合伙人期间合伙企业发生的债务承担无限责任。新入伙的普通合伙人对其入伙前合伙企业的债务承担无限连带责任。
【案例2】
【答案】
(1)东林公司交付的定金不符合规定。根据规定，定金的数额由当事人约定，但不得超过主合同标的额的20%。本题中，合同价款为100×500=50000元，定金数额不得超过50000×20%=10000元。
(2)西柳食品厂无权行使不安抗辩权停止发货。根据规定，当事人互负债务，有先后履行顺序的，先履行的一方有确切证据证明另一方丧失履行债务能力时，在对方没有履行或者没有提供担保之前，有权中止合同履行的权利。本题中，西柳食品厂仅从东林公司的竞争对手了解到情况，并没有“确切证据”表明东林公司丧失债务履行能力。所以无权行使不安抗辩权停止发货。
(3)对于多交付的10盒月饼，东林公司可以接收或者拒绝接收多交的部分。根据规定，出卖人多交付标的物的`，买受人可以接收或者拒绝接收多交的部分，买受人接收多交部分的，按照合同的价格付款，买受人拒绝接收多交部分的，应当及时通知出卖人。
【案例3】
【答案】
(1)纳税人采用以旧换新方式销售金银首饰的，应当按照销售方实际收取的不含增值税的价款征收增值税。
(2)纳税人采取预收款方式销售一般货物的，其增值税纳税义务发生时间为货物发出的当天，该商场采用预收款方式销售的日用品并没有在本月发出，不需要确认销项税额。
(3)将外购货物用于集体福利的，不得抵扣进项税额;该商场将换进图书的20%发给职工做福利，不得抵扣进项税额。
(4)纳税人接受运输服务取得增值税专用发票的，可以抵扣进项税额。
(5)接受小规模纳税人提供的法律咨询服务，取得税务机关代开的增值税专用发票，可以按照3%抵扣进项税额，不能按照6%抵扣进项税额。
(6)将外购材料用于非增值税应税项目的，不得抵扣进项税额，如果已经抵扣的，应该做进项税转出处理。所以将上月购进建筑材料需要做进项税额转出处理。
正确计算过程如下：
准予抵扣的进项税额=5×13%×80%+71.4+3×11%+100×6%+30×3%-25×17%=74.9(万元)
销项税额=[500×1.17+(0.585-0.117)×1000]/(1+17%)×17%+5×17%=153.85(万元)
应纳增值税=153.85-74.9=78.95(万元)。
计算机职称单项选择题「附答案」
2017年计算机职称单项选择题「附答案」
一、选择题
1.计算机 *** 中计算机之间的通信_____B___.
A.是通过网线实现的
B.是通过 *** 协议实现的
C.是通过局域网实现的
D.是通过交换网实现的
2.下列选项中不属于 *** 设备的是___C_____.
A.交换机和路由器
B.网关和网桥
C.光缆和微波
D.中继器和集线器
3.计算机 *** 是指___C_____.
A.用网线将多台计算机连接
B.配有计算机 *** 软件的计算机
C.用通信线路将多台计算机及外部设备连接，并配以相应的 *** 软件所构成的系统
D.配有 *** 软件的多台计算机和外部设备
4.按照 *** 的覆盖范围，计算机 *** 可分为__D______.
A.交换网和广播网
B.服务器和客户机
C.通信子网和资源子网
D.局域网、城域网和广域网
5.关于声音数字化技术的叙述正确的是___D_____.
A.量化位数是指一秒种内对声波模拟信号采样的次数
B.量化位数是指每个采样点十进制数据的位数
C.量化位数是指每个采样点十六进制数据的.位数
D.量化位数是指每个采样点二进制数据的位数
6.在Windows资源管理器的右窗格中，要显示出对象的名称、大小等内容，应选择____D____显示方式。
A.小图标
B.大图标
C.列表
D.详细资料
7.在Windows资源管理器窗口中，对选定的多个对象，不能进行的操作是___D_____.
A.复制
B.剪切
C.删除
D.同时对这些对象重命名
8."文件"菜单底部显示的文件名是___A_____.
A.最近被Word处理过的文件
B.正在打印的文件
C.正在使用的文件
D.扩展名为。DOC的所有文件
9.通过___B_____可以启动Word.
A.运行Word安装程序
B.运行Winword.exe
C.运行Winword.tuw
D.运行Winword.txt
10.Excel工作簿文件的扩展名约定为___C_____.
A.DOX
B.TXT
C.XLS
D.XLT
11.在Excel单元格中输入"2^3"，则该单元格将____D____.
A.显示"8"
B.显示"6"
C.显示"5"
D.显示"2^3"
12.以下关于使用Excel填充柄说法正确的是___D_____.
A.当首单元格为数字格式时，直接拖动，生成步长为1的等差序列
B.当首单元格为字符格式时，直接拖动，数据不变
C.当首单元格为日期格式时，直接拖动，数据不变
D.当首单元格为公式时，直接拖动可自动填充与首单元格相应的公式
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13.在Excel中，选定单元格后，按退格键或Del键删除___B_____.
A.当前单元格
B.当前单元格中的内容
C.当前单元格及其中的全部信息
D.前一单元格及其中的全部信息
14._____A___是网上支付使用最多的一种方式。
A.信用卡
B.电子支票
C.电子现金
D.电子货币
15.中代表国家区域名的是_____D___.
A.www
B.cernet
C.edu
D.cn
16.虚拟银行是现代金融业的发展方向，它利用____D____来开展银行业务，将导致一场深刻的银行革命。
A. ***
B.电视
C.传真
D.因特网
17.常用的浏览器软件有__A______.
A.Internet Explorer和Navigator
B.Internet Explorer和Outlook Express
C.Navigator和Outlook Express
D.Internet Explorer和Microsoft Word
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教师职称考试模拟试题及含答案
一、单选
1、课程改革的的基本理念是： （C ）
A、 ②③④ B、 ①②③ C、 ①③ D、 ②④
①以学生发展为本 ②培养环境意识
③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担
2、 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： （ C）
A、说出，表演，展示 B、设计， *** ，创作
C、感受，参加，养成 D、解释，完成，背诵
3、课程变革可以在课程内涵的丰富，课程理念的演进和（D ）等三个层面上展开、
A、教材的更新 B、教师的发展 C、学生的选择 D、课程制度的变迁
4、新课程提倡的三维教学目标是指（D ）
A、知识，技能和 *** B、情感，态度和价值观
C、知识，技能和情感 D、知识与技能，过程与 *** ，情感态度和价值观
5、 首倡"教师作为研究者"的学者是（ A）
A、斯腾豪斯 B、斯腾伯格 C、杜威 D、赫尔巴特
6、 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A ）
A、加德纳 B、推孟 C、韦克斯勒 D、加涅
7、 以培养学生技能为目的，一般程序为：定向、示范、参与性练习、自主性练习、迁移的教学模式为（B ）
A、讲解——接受式 B、示范——模仿式
C、探究发现式 D、情境——陶冶式
8、 在"对话 互动"式的教学过程中，教师和学生的关系是（C ）
A、教师是主体，学生是客体 B、学生是主体，教师是客体
C、都是主体 D、都是客体
9、 探究学习实施的过程是（B ）
A、计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶
B、问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶
C、问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶
D、计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶
10、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ B）
A、地方课程 B、校本课程 C、国家课程 D、学科课程
11、教学过程的中心环节是（ B）
A、备课 B、上课 C、批改作业 D、考试
12、 20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（A ）
A、学校需要家庭的支持 B、学校需要社会的支持
C、学校需要专家的支持 D、学校需要 *** 的支持
13、教育的中心和灵魂在（B ）
A、学生 B、学校 C、教师 D、校长
14、校本教研的主体是（C ）
A、学生 B、教材 C、教师 D、校长
15、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ C）
A、学科学习目标 B、一般性发展目标
C、学科学习目标和一般性发展目标 D、情感目标
二、多选
1、新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度，重建课程管理体系外，还有（ABCD ）
A、改变课程功能 B、调整课程结构 C、精选课程内容 D、改进教学方式
2、在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ ABC）
A、档案袋评定 B、苏格拉底式研讨评定
C、表现展示评定 D、成就测验
3、建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有 （ABCD ）
A、情境 B、 协作 C、会话 D、意义建构
4下列关于新型知识观的说法正确的是（BCD ）
A、个人见解在给定的课程知识面前没有意义
B、知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的
C、缄默知识对人类的认识有着深刻的影响
D、知识为一种探索的行动或创造的过程
5本次课程改革所倡导的师生关系应该是（ABCD ）
A、民主的 B、平等的 C、对话的 D、互动的
6、新课程给教师角色的定位是（ AC）
A、学习者 B、定向者 C、促进者 D、定论者
7、新课程结构的主要特点（ABC ）
A、均衡性 B、综合性 C、选择性 D、平均性
8、"校本课程开发方案"的内容包括（ABCD ）
A、校本课程开发总体目标 B、校本课程的结构与课程门类C、课程实践与评价的设想 D、保障措施
9、 2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项 *** 行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（BCD ）
A、前沿性 B、全局性 C、基础性 D、先导性
10、地方对课程管理的主要方面是（ABCD ）
A、贯彻国家课程政策 B、制订课程实施计划
C、组织课程的实施与评价 D、加强课程资源的开发和管理
11、校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有（ ABD）
A、家庭资源 B、社会资源 C、校园资源 D、自然资源
12、当今世界，教学研究的发展趋势是（BCD ）
A、向学生回归 B、向学校回归 C、向教师回归 D、向教育实践回归
13、教学研究中的行动必须具有以下特征（BCD ）
A 、、 可操作性 B、验证性 C、教育性 D、探索性
14、现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（BCD ）
A、教育测验运动时期 B、目标分析研究时期
C、多方位研究时期 D、教育评价的兴盛时期
15、简述质性评定的主要特征有（ BCD）
A、评定是一种自上而下的评价
B、评价的目的在于促进主体人的发展
C、评价的方式具有情境性
D、评定是不断探索改进的过程
三、判断
（×）1 、《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始。
（√ ）2、 新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。
（×）3 、课程标准它是面向全体学生的共同的，统一的基本要求和更高要求。
（√ ）4、素质教育本质上是一种个性化教育。
（× ）5、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
（× ）6、 学校的课程结构中学科课程，分科课程，必修课程，国家课程应占绝对主导地位。
（√）7、 我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理 *** 。
（√ ）8、实现课程管理的统与分的有机整合，是世界课程管理的总的趋势。
（× ）9、校本教研即师本研究。
（√）10、教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。
四、简答
1、新课改的具体目标有哪几项？
2、课改的主要任务是什么？
3、 新课程改革的核心理念及其基本含义？
4、 本次课改中，课程体系走向综合化的具体表现是什么？
5、 新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面？
6、 开展综合实践活动课程的意义？
7、 实行"三级课程管理"的作用是什么？
8、 为什么说教师是重要的课程资源？
9、 作为校本研究的主体对教师有什么要求？
10、世界各国课程评价有哪些特点？
五、论述
1、新课程标准在哪些方面突出体现了"以学为本"的设计思想
2、举例说明，在教学中如何处理"预设与生成"的关系
3、谈谈自主学习的实施要点
4、试述发展性评价的内涵是什么
六、简答
1、新课改的具体目标有哪几项 P8
答：有六项具体目标，它包括：改变课程功能，调整课程结构，精选教学内容，改进教学方式，改革考试和评价制度，重建课程管理体系、
2、课改的主要任务是什么 P15
答：（1）构建一个新型课程管理体系、（2）建立一支新型教师队伍、（3）探索一套新型课堂教学模式、（4）完善一个新型教育评价体系、（5）建设一个先进的信息化平台、（6）培养一批先进典型、
3、 新课程改革的核心理念及其基本含义、P34—35
答：本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展、"为了每位学生的发展"包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展、
4、 本次课改中，课程体系走向综合化的具体表现是什么 P43
答：（1）从小学三年级至高中设置非学科的"综合实践活动"课程；（2）新课程还设置了许多"综合性学科"，着意推进课程的综合化，对旧有的课程结构进行改造；（3）各分科课程都在尝试综合化的改革，强调科学知识同生活世界的交汇，理性认识同感性经验的融合、
5、 新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面 P60—62
答：首先就教材与学生的关系而言，学生不再是教材被动的受体而是对教材进行能动实践的创造性主体；教材不再是只追求对教育经验的完美的预设，而要为学生留有发展的余地，使教材编制过程本身延伸到课堂和学生的学习之中、
其次，就教材与教师的关系而言，教材的权威消解了、教材设计要有意识地引导教师能动地乃至个性化地解读教材、
6、 开展综合实践活动课程的意义、P94—95
答：使学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究 *** ，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，同时培养学生利用信息技术的意识和能力、了解必要的通用技术和职业分工， 具有初步技术能力、
7、 实行"三级课程管理"的作用是什么 125
答：国家，地方，学校三级课程管理各自权利和责任的划分，①摆脱了过去僵化单一的管理体制`，妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系，②有助于教材的多样化，③有利于满足地方经济，文化发展和学生发展的需求、
8、 为什么说教师是重要的课程资源 141
答：①首先，教师素质的高低，对学生发展有着重要的影响，"近朱者赤，近墨者黑"，教师通过自身修养对学生"言传身教"，学生通过"耳濡目染"可以从教师身上学到很多东西，这种潜移默化有时比课堂上的传授效果要好；②其次，教师决定着课程资源的选择，开发和利用，是学生利用课程资源的引导者，再完美的课程也必须经过教师的实施，理想中的课程与教师实施的课程肯定存在一个"落差"，教师能否合理选择课程资源，对于缩小这个"落差"非常重要、
9、 作为校本研究的主体对教师有什么要求 P150
答：校本教研以教师为研究的主体，强 *** 师即研究者，要求教师形成研究意识，以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视，分析和解决教学实践中的问题，鼓励教师从课程改革的问题和需要出发选择课题，强调研究的实效性和可持续性、
10、 世界各国课程评价有哪些特点、P170
答：一，重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化
二，重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化
三，强调质性评价，定性与定量相结合实现评价 *** 的多样化
四，强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化
五，注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移
七、论述
1、新课程标准在哪些方面突出体现了"以学为本"的设计思想 P26
答：之一，在课程目标的设计上，新增加的两个维度"过程与 *** "，"情感，态度，价值观"突出了作为学习主体的人——学生和学生发展的重要地位，更多地关注和强调学生学习的过程与 *** ，学习的态度与情感，反映了课程标准的设计思想是"目中有人"，"以学为本"的现代课程理念、
第二，在内容标准的设计上，从"学习领域"，学习主题"，"目标要素"的学的角度，来设计和组织课程内容，以学生的学习为主线，充分感受到课程标准中"学生"和"学生发展"是具有十分重要的`地位、
第三，在课程实施建议方面，从"教"更好地为"学"服务，从"教"更好地服务于"学生发展"，从"教"更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建议、为学生形成主动参与，独立思考，自主探究，相互合作的学习品质，提供教学环境和教学平台的支撑、
2、 举例说明，在教学中如何处理"预设与生成"的关系、P50
答案要点：
首先，辩证地理解"预设与生成"的关系，既要改变过去那种只有"预设"，完全封闭，一切尽在"教师掌控之中"的现象，又要避免不适当地，漫无边际地"生成"，影响课堂教学质量，减损国家要求及教育"引导"，"塑造"的责任、
其次，教师在备课及进行教学设计时，要"详略得当"、所谓"详"一是在教学目标和内容的设计上，尽可能地将"三维目标"和有关内容加以整合，而不能仅有"知识点"；二是尽量考虑周到，预先设想可能出现的情况及多样化的对策、所谓"略"是指教案不要太详尽，宁可"粗一点"，给现实的，活生生的教学留下一定的时空，最终在教学中完成，在教学后完善，决不能像过去那样把教学的每一环节，教师的每一句话及学生的可能回答都写出来，使得原本富有生命力的教学成了完全预定的，僵死的"走教案"，"演教案剧"、
再次，在课堂中，教师要"与时俱进"，"与境俱进"，及时抓住并灵活处理具有"生成价值"的问题，回答，细节，情境等，让教学充满灵动，智慧与活力；但是，这种"生成"必须与预设的学习目标，学习主题有某种内在联系（这种联系不一定局限于本节课或本单元的目标和内容），或是拓展，或是深化，这样才能既保证课堂教学的"开放"与"灵活"，促进学生自主和富于个性化，创造性地学习，又达到国家对青少年一代的基本要求、
（举例略）
3、谈谈自主学习的实施要点（P67—74）
答案要点：
（1）创建积极的课堂环境；（2）使学生认同学习目标；（3）给学生更多的学习自 *** ；（4）灵活运用多种教学 *** ；（5）学生参与评价学习结果并优化学习 *** ；（6）让学生参与课堂管理、
4、试述发展性评价的内涵是什么、P180
答：其基本内涵表现为：
（一）评价的根本目的在于促进发展、淡化原有的甄别与选拔的功能，关注学生，教师，学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发学生，教师，学校和课程的内在发展动力，促进其不断进步，实现自身价值、
（二）与课程功能的转变相适应、体现本次基础教育课程改革的精神，保障基础教育课程改革的顺利实施、
（三）体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势、关注全人的发展，强调评价的民主化和人性化的发展，重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用、
（四）评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新，探究，合作与实践等能力的发展，以适应人才发展多样化的要求；评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性、
（五）评价方式多样化，将量化评价 *** 与质性评价 *** 相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的 *** ，如成长记录袋，学习日记，情景测验，行为观察和开放性考试等，追求科学性，实效性和可操作性、
（六）评价主体多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立学生，教师，家长，管理者，社区和专家等共同参与，交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展、
（七）关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来，使学生，教师，学校和课程的发展过程成为评价的组成部分；而终结性的评价结果随着改进计划的确定亦成为下一次评价的起点，进入被评价者发展的进程之中、
2021年教师高级职称考试题目有哪些?
2021年教师高级职称考试题目如下。
1、教育一个(D)
A、生物现象；B、心理现象；C、自然现象；D、社会现象。答案：D。
2、教育学源泉(C)
A、教育理论；B、教育规律；C、教育实践；D、教育需要。答案：C。
3、学课程代表人物
A、布鲁纳；B、赫尔巴特；C、罗杰斯；D、赞可夫。答案：B。
4、影响教育事业发展规模和速度关键原因是社会
A、生产力；B、政治制度；C、经济制度；D、意识形态。答案：A。
5、新课改的具体目标有哪几项？解答：有六项。具体目标它包括：改变课程功能、调整课程结构、精选教学内容、改进教学方式、改革考试和评价制度重建程管理体系。
6、课改的主要任务为什么？解答：1、构建一个新型课程管理体系；2、建立一支新型教师队伍；3、按照一套新型课堂教学模式；4、完善一个新型教育评价体系；5、建设一个先进的信息化平台；6、培养一批先进典型。
7、作为校本研究的主体对教师有什么要求？解答：校本教研以教师为研究的主体强 *** 师即研究者要求教师形成研究意识以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视，分析和解决教学实践中的问题鼓励教师从课程改革的问题和需要出发选择课题 ,强调研究的时效性和可持续性。
8、开展综合实践活动课程地意义？解答：使学生通过实战,增强探索和创新意识学习科学研究 *** 发展综合运用知识的能力增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感，同时培养学生利用信息技术地意识和能力。
高级教师为普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县（市、区）教研机构和校外教育机构中教师、教研人员、教育工作者取得的副高级职称。
以上内容参考：百度百科—高级教师
