山东省高工评审条件？
Ⅰ 评高级工程师职称的条件是什么
条件如下：
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1、中专毕业工作满5年，或大专毕业工作满3年，或本科毕业工作满1年，或硕士毕业经考核合格者可申报助理工程师职称；
2、大专或本科毕业从事助理工程师工作4年以上（含5年），或硕士毕业从事助理工程师工作2年以上，或博士毕业经考核合格者可申报中级工程师职称；
3、本科毕业或硕士毕业从事工程师工作满5年以上，或博士毕业从事工程师工作2年以上可申报高级工程师职称；
4、本科、硕士、博士毕业取得高级工程师资格受聘担任高级工程师职务5年以上（含5年）可申报教授级高工；
5、本科毕业担任中级专业技术职务满5年（其中从事经济工作满3年），或硕士毕业担任中级专业技术职务满3年（其中从事经济工作满2年），或博士毕业担任中级专业技术职务满2年（其中从事经济工作满1年），可申报高级经济师职称。
(1)山东省高工评审条件扩展阅读
业绩能力要求：
任高级工程师期间，具备下列条件之一：
1、主持或为主承担过国家科研攻关项目或国家重点科研项目，并获得相应的成果奖励。
2、主持或为主完成过二项以上省（部）级重点科研项目，并获得省（部）级以上的成果奖励。
3、主持或为主承担过二项以上大中型工程设计、生产项目，经成果验收与鉴定，并获得省（部）级以上的相关奖励。
4、主持或为主承担过本行业技术发展规划，得到省（部）级以上主管部门的认可，并在全行业推广应用。
5、主持或为主承担过二项以上大中型企业的规划设计、技术改造、技术引进创新、设备改进、成果产业化、提高产品质量或工艺水平等项目，并有突出成果，取得重大的社会、经济效益或得到省（部）级以上主管部门的肯定。
6、主持或为主承担过二项以上重点新产品的研制、设计、制造、安装或调试工作，取得显着成效，得到省（部）级主管部门的肯定。
7、主持或为主承担过国家及省（部）级行业技术标准、技术规范的制定工作，该标准或规范已在全国、全省或全行业范围实施。
Ⅱ 山东高级工程师职称评审专业有哪些
山东中级工程师职称评审专业分为：工程建筑类，机械电气工程类，计算机类，水利能源类等;代评资料齐全，永久可查。
招生办：姜老师
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Ⅲ 山东济南评定副高级工程师的条件是什么
关我吊事
Ⅳ 山东省中级工程师职称评审需要什么条件
山东省中级工程师职称评审：
1.助理级:
(1)大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。
(2)大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。
(3)中专毕业，从事专业技术工作三年以上。
(4)高中毕业，从事专业技术工作七年以上。
(5)初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。
2.中级:
(1)大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。
(2)大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。
(3)中专(高中)毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。
(4)初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。
3.高级:
(1)大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。
(2)大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。
(3)中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。
凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。
Ⅳ 正高职称评审条件是什么
条件：1、凡涉及申报对象的学历、专业年限、考试成绩、任职年限及本人的工作能力和主要业绩、奖惩情况，须由申报单位核实后。
2、助理工程师：2年以上相关岗位经验，中专以上学历，20岁以上。中级工程师：5年以上相关岗位经验，大专以上学历，25岁以上。高级工程师：8年以上相关岗位经验，大本以上学历，30岁以上。
拓展资料：
1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学之一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；
2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；
3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学 *** 等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；
4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；
5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
Ⅵ 副高级工程师职称评定条件是什么
工程师职称评定学历条件：
①大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任 中级职称 职务五年以上。
②大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任 中级职称 职务五年以上。
③中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任 中级职称 职务五年以上。
中级专业技术职务的人员需取得3个科目（模块）合格证书；
评聘高级专业技术职务的人员需取得4个科目（模块）合格证书；
外语条件：参加A级考试 必须提前考了计算机和职称英语，发表过论文。
Ⅶ 参加山东高级职称评定需要哪些条件
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河北职称评审
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土木类：土木建筑、土木工程、岩石工程、土岩方等
园林类：风景园林、园艺、园林、园林建筑、园林工程、园林绿化、古建筑园林等高级职称评定河北高级职称评定
建筑类：工民建、工民建安装、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑施工、建筑设计、建筑装饰、测量、工程测量等
电子电气类：电子、电子信息、电气、电气工程、电气设备、电气自动化等高级职称评定河北高级职称评定
机械类：热能动力、机电、机电工程、化工、机械、机械制造、机械机电、汽车维修、设备安装高级职称评定河北高级职称评定
水电类：水利、水利水电、水电安装、水电工程等
路桥类：路桥、路桥施工、道路与桥梁、隧道工程等
市政类：市政、市政工程、市政道路工程等
医学类：临床医学专业
、预防医学专业、口腔医学专业、医学影像学专业、法医学专业、药学专业、生物医学工程专业、生物科学与生物技术专业、护理学专业、医学检验专业、临床医学、麻醉医学
其他类：制冷与空调维护、暖通、腐蚀与防护、给排水、锅炉、窑炉、概预算、结构、安全等
联系单位：北京乐途通教育科技有限公司联系人：郭老师
Ⅷ 山东省最新工程系列高级工程师评审条件
从聘工程师开始五年，取得本科学历至少三年！
Ⅸ 山东省教师高级职称评审条件有哪些规定
2012年山东省中学教师职称评定条件
一、申报条件
凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国 *** 的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛*泽*东思想和邓*小*平理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。
二、学历、资历条件
(一)中学高级教师具备下列条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格：1．博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上；2．硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；
3．大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；
4．大学专科毕业后，从事教学工作十二年以上(初中段教师)，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上；
5．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学一级教师职格，并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。
(二)中学一级教师具备下列条件者，可申报评审中学一级教师任职资格：
1．博士研究生毕业，或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以上，经考核合格可认定为中学一级教师。
2．获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事助教工作三年以上；
3．大学本科毕业后，从事教学工作五年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；
4．大学专料毕业后，从事教学工作七年以上(初中段教师)，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；
5．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学二级教师职务任职资格，并在职后取得达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。 （三）小学(幼儿园)高级教师具备下列条件之一者，可以申报评审小学（幼儿园)高级教师职务任职资格：
1．大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学（幼儿园）高级教师；2．大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上；
3．中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学（幼儿园）一级教师职务任职资格，并担任小学(幼儿园)一级教五年以上；
4．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得小学(幼儿园)一级教师职资格，并在职后取得达标学历后从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上。
三、破格申报条件
破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：
1．教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；
2．承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；
3．承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到市(厅)级以上教育行政部门表彰：
4．结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。
四、申报评审中、小学教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员，年度考核或任职期满考核必须在称职以上，其中，破格申报人员，在近两年年度考核必须有一次为优秀。
五、获取和处理信息的能力对外语、计算机的要求和具体标准另行通知。
第五条 评审条件一、专业理论水平
1、中学高级教师：教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。
2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师：教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学 *** ，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展动态。
二、业绩条件积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇.
三、继续教育中小学教师必须参加继续教育，并达到相就的学分(具体学分由市、州教育行政部门确定)。
四、工作能力与实践经验（一)中学高级教师具备下列条件中的两条：1．教学效果好，教育质量高，得到乡镇（区）以上教育行政部门表彰；2．承担乡镇（区）以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上，并获得好评；3．承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到县（市）级以上教育行政部门表彰。4．结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得较为显著的成绩，在市（城）级交流或推广。（二）中学一级教师小学高级教师
1．教学基本功扎实，教学效果好，能形成自己的教育特色，所教班级学生合格率、先进生转化率较高，受到校级以上表彰；
2．承担乡镇（区）以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好；
3．担任班主任工作连续三年以上，所教班级形成良好的班风，被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任；
4．积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇.
Ⅹ 请问山东省晋升高级工程师的条件是什么，如何进行打分评定，对论文、成果的要求是什么
2005年度申报晋升质量专业高级工程师评审材料有关问题的通知
各有关单位：
按照《山东省质量专业高级工程师资格评价暂行办法》的规定，凡参加全省统一组织的质量专业高级工程师资格评价考试，并取得合格成绩的人员，可申请参加晋升质量专业高级工程师任职资格的评审。现将有关问题通知如下：
一、呈报评审材料的内容
1.《专业技术职务呈报表》一式1份；
2.《高级专业技术职务资格评审简表》一式3份；
3.《推荐评审高级专业技术职务任职资格人员情况一览表》一式20份（为便于整理，请打印并用A3纸复制）；
4.学历证明、奖励证书、论文、著作以及其他能证明本人资历、能力、水平的材料原件；
5.外语考试成绩；
6.计算机应用能力合格证书;
7.现专业技术职务资格证书、聘书原件；
8.改系列评审的，须填写《改系列评审专业技术职务呈报表》
并提交原《专业技术职务呈报表》原件；
9.《推荐晋升专业技术职务“六公开”监督卡》一式1份；
10.《申报高级工程师任职资格人员情况登记表》及软盘。
二、呈报程序及要求
1.符合申报条件且考试成绩合格者，由个人提出申请并填报有关材料，经民主评议、单位审查、主管部门审核，对符合条件的材料，主管部门签署意见并加盖印鉴，负责人签字后，送呈报部门。
2.呈报部门(各市人事局与市质量技术监督局或省直部门)要对申报材料进行认真审查，严格把关，符合要求的，在《专业技术职称评审表》及《评审简表》的“呈报部门意见”栏内签署呈报意见并加盖印鉴，负责人签字后，连同其他有关评审材料按时呈报高级评审委员会。
3.申报材料必须手续完备，内容齐全，各项表格的填写要符合“填表说明”的要求。填写打印要正规、整洁，字迹工整、清晰，不得涂改、漏页、缺页。应提供原件的不得以复印件代替。经审查认为不符合申报条件或有问题及手续不全的评审材料，呈报部门有权决定“不予呈报”。
4．报送评审材料时，需交纳评审费360元/人。
三、呈报时间
2005年10月25日至11月8日
四、呈报地点
山东省质量技术监督局组织人事处(济南市历山路146-6号)
联系人:姚伯祥
联系 *** :82679052
山东能源集团有限公司的组织机构
办公室、人力资源部（党委组织部，内设薪酬管理处等）、党群工作部（机关党委）、纪检监察部、工会、财务管理部（内设综合处等）、企业管理部（内设考核处、招标处等）、资本运营部（内设产权管理处等）、战略规划部（战略研究院，内设资源开发处、战略研究室等）、风险管理部（内设风险处等）、工程管理部（内设基建处、预算处等）、技术装备部（内设机电装备处等）、调动指挥中心（内设信息处等）、安全监察局（内设煤矿安全监察处、非煤矿安全监察处等）、海外产业部、电力产业部；
技术研发中心（内设科技管理处等）、信息中心（内设综合管理处等）、煤炭营销中心（山能国际，内设营销处、财务处、物流分公司等）、物资供应中心（山能国贸，内设国际贸易处、财务处、物流处等）、新闻中心等。 明德立新 包容超越
内涵诠释：
【明德立新】
民无信不立，企无德不明，德为企业之魂。明德是山东能源人矢志追求的崇高境界，是山东能源成功的基石。山东能源凭借对社会公平正义的主动践行，塑造正直坦荡、责任担当的社会风范；山东能源员工以良好的道德素养和对企业的忠诚奉献，成就受人尊重与称羡的职业人生。
企业发展当顺势应变，与时偕行，破旧立新。在行业重组的大势下，山东能源如凤凰涅槃，应运而生；在市场变革的大潮中山东能源发展当敢破敢立，顺势而为。在发展中创新，在创新中发展，山东能源必将走出一条独具特色的能源发展之路。
【包容超越】
海纳百川，有容乃大。面对当今世界经济全球化和文化多元化的发展态势，包容和发展成为时代的强音，包容将使世界“和而不同”。山东能源以磊落坦荡的胸襟包容各方关系，形成利益共同体、命运共同体和精神共同体。在明德基础上的诚信和包容，将使我们赢得无尽的市场与客户、获得忠诚的团队与员工、积蓄支持的力量与优势。
天行健，君子以自强不息。山东能源站在了一个全新的历史巅峰，超越成为企业发展的主旋律。山东能源将不断超越资源，超越差异，超越地域，超越传统，超越自我，在超越中不断创造卓越。 奉献绿色能源 创造人本价值
内涵诠释：
面对全球能源危机、环境恶化的世界性难题，可持续发展成为能源企业发展的不二选择。为经济社会发展提供安全、优质、清洁的绿色能源，成为山东能源肩负的神圣职责。山东能源紧跟绿色能源潮流，发展低碳经济，注重节能减排，开拓能源新领域；主动承担环境责任，创造能源与环境的和谐发展。
山东能源在开采能源、创造经济效益的同时，坚持以人为本、科学发展，不断丰富和完善以人本为核心的文化价值和社会价值，持续提升员工与社会的福祉，为促进社会和谐和文明进步贡献一份心力。 进军世界500强 打造卓越能源企业
内涵诠释：
山东能源满怀凌云壮志，阔步前进，紧追世界优秀能源企业的发展步伐，瞄准先进标杆，设定跻身世界500强的阶段性目标，强管理、重发展，将自身打造成为国际化、现代化大型能源企业。 世界500强只是山东能源发展的一个起点。山东能源以全球化的视野审视运营环境，以“规模增长与价值增长并重、传统能源与新型能源发展并行、产业运作与资本运营并举”的平衡发展，积极参与国际能源市场的竞争与合作。在不断超越自我的过程中，成为管理一流、业绩优异、技术领先、员工发展、高度负责、充满活力的环境友好型和资源节约型企业。 【超越资源 多元发展】
超越现有资源的制约，除了不断挖掘煤炭资源外，还要不断挖掘多元化的发展资源。商海无涯，商机无限，山东能源要在经济大潮中顽强搏击，不断创造新的发展机遇。
【超越差异 共赢未来】
超越权属企业的文化差异，超越各利益相关方的文化差异，取长补短，求同存异，整合优秀文化，形成更高层次、更加先进的山东能源企业文化系统，形成企业强大的文化软实力与核心竞争力，助力山东能源实现和谐发展、共同发展。
【超越地域 走向世界】
超越山东地域局限，放眼全国市场，调整战略布局，在巩固国内市场竞争地位的同时，积极参与国际能源领域的市场竞争，向世界企业500强进军。
【超越历史 创新驱动】
超越传统的管理思想与作业方式的限制，引入新思维、新技术，弘扬齐鲁文化创造精神，紧跟信息时代潮流，走科学发展和创新发展之路。
【超越小我 敢当大任】
超越自我中心的局限，担负起能源大企的社会责任，响应国家节能减排和低碳经济发展的要求，创造和谐环境，塑造良好形象，实现安全发展、绿色发 展，提供清洁、高效的能源，服务于经济发展和人民生活改善的需要。
山东能源哪个部门管人员调动工作
人事教育处（机关党委）。
山西省能源局人事教育处（机关党委）。负责机关和直属单位干部管理、人事劳资、机构编制、考核等工作。对全省能源行业职业教育培训工作进行组织协调和业务指导。负责能源领域的职称评定工作。负责机关和直属单位党的建设、纪律检查和群团工作。负责意识形态相关工作。承办党组理论学习中心组学习。负责党员管理、监督、教育和服务工作。推进机关精神文明创建工作。负责 *** 、维稳、保卫、扶贫等工作。
日照本科大学有哪些 附所有本科大学名单
一、在日照的本科大学有哪些
日照本科大学共有0所，该市没有本科院校只有4所专科学校，名单分别为山东外国语职业学院、日照航海工程职业学院、日照职业技术学院、山东水利职业学院。
二、部分日照本科大学简介
1、日照航海工程职业学院
日照航海工程职业学院（Rizhao Marine Engineering Vocational College）是一所由日照市 *** 主导、社会力量参与举办，经山东省人民 *** 批准，并在中华人民共和国教育部备案的全日制普通专科高等学校。实行省市两级管理、以日照市为主的管理体制，是山东省首批12所高职教育综合评价招生试点院校和单独招生院校之一，至今已有21年的办学历史，是山东省校企合作（产教融合）示范单位， 智能电梯工程实训与鉴定中心、豪华邮轮仿真实训中心列入山东省高校基础能力建设工程。
拥有完善的办学条件。规划用地1200亩，现已建设使用515亩，建有2个国家海事局达标考试中心，8个基础实验室、45个专业实验实训室，校内实训中心4个，校外实训基地20个。360°全视景航海模拟器是目前山东省装备的之一台具有国内先进水平的船舶操纵模拟器，智能电梯工程实训与鉴定中心列入山东省高校基础能力建设工程。
拥有素质优良的教师队伍。现有专任教师294人，副高以上职称占专任教师总数的32%，专任教师中50%以上的教师属“双师型”教师。拥有日照市高层次创新人才一名、日照市质量技术监督局专家库专家成员一名。
教学科研成果丰硕。牵头编写了《山东省船舶水手与机工专业教学指导方案》，参与完成了《航海学》《船舶结构与货运》等多部教材编著任务；主持或参与“航海气象传真图评估系统”、“船长智能软件研究”等省级以上项目的研究工作。学院教师赵晓利在全国职业院校信息化教学大赛中获一等奖，是大赛举办7年以来山东省参赛取得的更好成绩。GMDSS、航海英语、船舶电气与自动化等单科考试通过率多年来都名列全省同类院校前茅。
专业设置具有较强的就业竞争力。航海技术、轮机工程技术、国际邮轮乘务管理三个航海优势专业，办学历史悠入，办学实力位居全省同类院校前茅；水路运输与海事管理、港口与航运管理两个港航特色专业，适应日照“港口立市”战略需要；电梯工程技术、消防工程、电子商务、酒店管理、计算机 *** 技术、机电一体化等专业是社会急需的新兴专业，以上专业都具有较强就业竞争力。
校企合作深度融合，毕业生就业得到充分保障。航海技术、轮机工程、国际邮轮乘务管理等专业，与招商局、中远海、长江航运集团、中国能源船舶、北京华洋海事中心等央企和香港明华、香港华林、海宏轮船（香港）、歌诗达、新加坡OCEAN TANKERS等外企以及日照港、岚桥港；机电一体化、计算机 *** 技术、电子商务、酒店管理、电梯工程技术、消防工程等专业，与海尔、海信、蒂森电梯、奥的斯电梯、山东钢铁、日照钢铁等名企，都建立长期的就业合作关系。学生一入校，就与上述企业签订就业协议，无就业后顾之忧。
推行“双证”教育。学院建有培训项目齐全的培训中心，使学生在接受学历教育的同时，取得职业资质证书，毕业即可上岗工作。
2、日照职业技术学院
日照职业技术学院始建于1987年的日照市第三职业高中，1993年升格为日照市经济学校，1998年经教育部批准成为山东省首批高等职业院校之一。2014年，日照广播电视大学（日照经贸学校）和日照水产技工学校并入我校。目前，学院规划占地1242亩，建筑面积42.6万平方米，共有全日制在校生15000余人，教职工1000余人。设有海洋工程学院、建筑工程学院、机电工程学院、通用航空学院、现代汽车学院、电子信息工程学院、会计学院、商学院、人文与旅游学院、创意设计学院10个二级学院。开设41个专业，建设了水产养殖技术、食品加工技术、旅游管理等5个国家示范重点建设专业，2个中央财政支持的重点建设专业，10个省品牌特色专业。先后与齐鲁工业大学、青岛理工大学开展了5年制本科贯通培养。学院面向24个省（市、自治区）招生，录取分数线连续多年在全省同类院校名列前茅，就业率达96%以上。
学院是国家示范性高等职业院校、全国毕业生就业典型经验高校、全国首批现代学徒制试点单位、全国深化创新创业教育改革示范校、省级文明单位、省级文明校园，荣获山东省文化创新奖，连续两年被确定为山东省校企合作一体化办学示范院校。2017年，入选山东省首批优质校建设立项单位，作为山东省唯一一所高职院校入围全国文明校园推荐名单。2018年，被确定为全国高职院校教学资源50强、服务贡献50强、实习管理50强，荣获世界职教联盟卓越奖创新创业银奖。
学院主动对接区域经济社会发展需要，聚焦服务面向，积极调整优化专业结构，持续压缩专业规模，逐步将68个专业调整到41个，突出建设海洋生化、装备制造、管理与商贸、旅游服务、汽车服务、文化创意、通用航空等11个对接地方主导产业的特色专业群，打造以面向临港产业和蓝色经济为主体，以制造业、现代服务业为重点的特色专业体系，提升了专业结构与区域产业结构的契合度。建校以来，学校为区域经济和社会发展输送了大批高素质技术技能人才，8万余名毕业生活跃在日照、山东乃至全国各行各业，深受用人单位欢迎。
学院持续推进教师成长工程，构建三级校本培训体系，在全员教学过关的基础上着力培养专业骨干和教学团队，形成了“导向进阶式”教师成长发展机制，建有国家级、省级教学团队6个，拥有泰山学者海外特聘专家、享受国务院特殊津贴专家、*、山东省有突出贡献中青年专家、省级教学名师等60人，教授39人、副教授217人、博士33人，42名教师成为全国和省各行业协会、学术组织的专家委员，7名教师被聘为市社科首席专家，43名教师被聘为日照市社科及行业评审专家。获国家教学成果奖5项、省级教学成果奖20项，建设了国家精品课6门、国家精品课程资源库3门，承担“国家星火项目”13项、省部级项目57项、市厅级项目611项，承担横向技术服务项目1000余项，获市厅级以上科研成果奖励300余项，公开发表论文2000余篇，取得国家专利300余项。
学院不断深化产教融合、校企合作，以发展紧密型校企联合体为重点，与479家企业建立校企合作关系，与其中的123家企业建立了紧密型合作关系。通过校企联合办二级学院、办专业、办订单班等合作形式，有效利用行业企业优势资源，探索创新校企合作办学模式。与韩国现代、山东五征、中兴通讯、日照航投、山东网商、日照君青等企业合办了6个二级学院，全面深化了校企一体育人模式。与惠普集团、师创公司、东方领航等企业联办了软件技术、软件外包服务、空中乘务等16个专业，打造与职业要求一致的教学内容和真实的职业环境，共建基于岗位能力和素质要求的培养方式及内容。与惠普集团、师创集团、东方领航集团等企业合作开设“惠普班”“师创班”“空乘班”等38个企业冠名订单班，校企共同制定人才培养方案，把企业案例、标准、文化融入教学。
山东省能源局的内设机构
根据上述职责，省能源局设5个内设机构（正处级）：
（一）综合处。
研究和协调能源重大问题，提出能源发展战略的建议；拟订有关地方性法规规章草案、能源发展规划、产业政策；承担能源体制改革有关工作；负责机关日常政务工作；承担信息、统计和能源行业监测分析、预测预誉工作。
（二）煤炭产业发展处。
承担全省煤炭行业发展的宏观管理和综合协调；拟订煤炭行业发展规划、产业政策；按规定负责审查、上报或核准煤炭建设项目；综合协调煤层气开发利用，指导煤炭科技进步，推动重大设备研发、成套设备的引进消化创新，协调相关重大示范工程和推广应用新产品、新技术、新设备。
（三）电力产业发展处。
承担全省电力行业发展的宏观管理和综合协调；拟订电力行业发展规划、产业政策；按规定负责审查、上报或核准电力建设项目；指导电力科技进步。
（四）新能源产业发展处。
承担新能源和可再生能源的行业管理工作；研究新能源和可再生能源行业发展重大问题并提出政策建议；拟订新能源和可再生能源发展规划、产业政策；按规定负责审查、上报或核准新能源和可再生能源建设项目；指导新能源和可再生能源科技进步，推动重大设备研发、成套设备的引进消化创新，协调相关重大示范工程和推广应用新产品、新技术、新设备。
（五）石油天然气开发利用处。
承担石油、天然气行业管理工作；研究石油、天然气行业发展重大问题并提出政策建议；拟订石油、天然气行业发展规划、产业政策；按规定负责审查、上报或核准石油、天然气建设项目；指导石油、天然气科技进步，推动重大设备研发、成套设备的引进消化创新，协调相关重大示范工程和推广应用新产品、新技术、新设备；承担石油储备管理有关工作。
