取消教师职称评定是真的吗
没有取消。
一、教师职称
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教师职称评定是指我国教师职称的评定 *** 。我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称更高等级为副高级，小学教师职称更高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。
二、职称评定
职称评审过程公平公正公开，职称的评审工作从推荐积分办法的制定到评审所有环节都是按照省市相关文件实施的，并全过程接受群众、纪检委的监督。
扩展资料
一、教师资格评定问题
在教师职称制度推行过程中，确确实实暴露了许多问题，诸如等级设置不够合理、评价标准不够科学、评价机制不够完善、与事业单位岗位聘用制度衔接等问题。
尤其，令广大一线教师难以接受的是教师职称评定过程中，指标受限，材料造假，标准不一，有失公正……滋生诸多腐败现象，成了教师说不出的痛。
二、改革
2015年，人力资源社会保障部和教育部联合出台了《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》。到2020年，不断健全和完善职称评定机制，进一步深化改革。由此可见，教师职称不会取消，只是革除弊端，完善标准，更趋于公平，公正，合理。
参考资料
百度百科-教师职称评定
百度百科-关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见
2020年取消教师职称工资吗?
2020年不会取消教师职称，只能是继续弱化一些职称的作用。
目前，已经有很多的省份纷纷出台政策：例如，安徽省规定，连续不断地工作在农村的教师，满30教龄，并且，还在农村学校工作，就可以不受岗位比例限制，直接参评更高一级职称。——这在以往是断然没有可能的事情，但是，现在居然已经实现了。以前的职评不是很难很难吗？有的教师工作了一辈子，最后退休了也还是个二级教师，养老金就是3000多元不到4000元，其实，很大程度上，都是职称难晋的原因。现在好了，只要满足这样的条件，就可以直接参评更高一级职称了。其实，这就是有效地弱化了职称的作用。
像这样的好政策，还有福建、山东、甘肃、黑龙江、辽宁、湖北、湖南等等省份，都在全部或者是部分地区实行起来。
其实呢，弱化了职称，似乎就像弱化了职称工资。但是，没有迹象表明职称工资会被取消。
2020能取消教师职称吗
教师职称已经实行了近30年，也基本被老师们认可，尽管职称晋升和工资发放中存在不少问题，但是在不断探索改革中暂时还未找到更合理的教师评价制度，所以，短时间内教师职称不会取消，不过，有可能会在现行职称制度基础上进行部分改革试水。总之，希望评价制度越来越公平公正合理，能真正激发教师的工作积极性，体现能者多劳，多劳多得。
今年职称评审暂停了?
暂停了。由于新冠肺炎疫情影响,根据《市人社局关于做好现阶段职称评审工作有关问题的通知》，暂停线下职称评审会议组织工作,未召开的职称评审会议延期至疫情平稳后举办。
职称评定什么时候取消？
各级各类教师职称评定短期不会取消。
职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试（如：称职外语及计算机应用能力考试等），向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。
听说现在中小学教育已经取消教师评职规定了，请问消息是否可靠？
四川全面启动中小学教师职称制度改革 统一职称制度体系
（四川日报记者刘春华江芸涵）我省中小学教师职称制度改革已全面启动，评价标准将切实改变过分强调论文、学历的倾向，对职称计算机应用能力考试不作要求，并向农村教师适当倾斜。5月17日，省人社厅对外公布了《四川省深化中小学教师职称制度改革实施方案》（以下简称实施方案）及系列配套办法，明确了改革的目标、范围和具体时间表。
此次改革的实施范围包括：普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市（州）、县（市、区）教研机构和校外教育机构（以下简称中小学校）。民办中小学校教师也可以参照实施方案参加职称评审。
此次改革的重点之一，是我省将建立统一的中小学教师职称（职务）制度体系。包括：改革原中学和小学教师相互独立的职称（职务）制度体系，建立统一的中小学教师职务制度，教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。
统一职称（职务）等级和名称。初级设员级和助理级；高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称（职务）名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。
统一后的中小学教师职称（职务）分别与事业单位专业技术岗位等级相对应：正高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应专业技术岗位五至七级，一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，三级教师对应专业技术岗位十三级。
（来源：华西都市报）
