用假证办职称证书造假处理
用假证办职称证书造假处理应举报拘留。根据查询相关 *** 息，用假证办职称证书造假应发现并举报，用假证办职称证书造假属于违法，严重时可构成犯罪，处罚参见以下规定中华人民治安管理处罚法第52条规定，有下列行为之一的，处10日以上15日以下拘留。
购买职称证违法吗
法律分析：违法。买假职称证属于违法，严重时可构成犯罪，处罚参见以下规定：
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《中华人民治安管理处罚法》第52条规定，有下列行为之一的，处10日以上15日以下拘留，可以并处1000元以下罚款;情节较轻的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款：
(一)伪造、变造或者买卖国家机关、人民团体、企业、事业单位或者其他组织的公文、证件、证明文件、印章的;
(二)买卖或者使用伪造、变造的国家机关、人民团体、企业、事业单位或者其他组织的公文、证件、证明文件的;
(三)伪造、变造、倒卖车票、船票、航空客票、文艺演出票、体育比赛入场券或者其他有价票证、凭证的;
(四)伪造、变造船舶户牌，买卖或者使用伪造、变造的船舶户牌，或者涂改船舶发动机号码的。
法律依据：《中华人民共和国刑法》 第二百八十条 伪造、变造、买卖或者盗窃、抢夺、毁灭国家机关的公文、证件、印章的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利，并处罚金;情节严重的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。伪造公司、企业、事业单位、人民团体的印章的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利，并处罚金。伪造、变造、买卖居民身份证、护照、社会保障卡、驾驶证等依法可以用于证明身份的证件的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利，并处罚金;情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。
职称造假查出来会怎么处理？
处分为以下几条：
为贯彻全面从严治党、从严管理监督干部的要求,坚决整治干部人事档案造假问题,维护干部人事档案的真实性、严肃性,提升干部工作的公信力,根据《中华人民共和国档案法》《党政领导干部选拔任用工作条例》《干部档案工作条例》等法律法规,制定本办法。
本办法适用于对公务员、参照公务员法管理人员、国有企业和事业单位领导人员等档案造假行为的处理。
对干部人事档案造假问题进行处理,坚持实事求是、准确定性,坚持区别情况、恰当处理,坚持宽严相济、惩教结合。
本办法所称干部人事档案造假,是指以谋取不正当利益为目的,采取篡改、伪造等手段,造成干部信息失真失实的行为。
有下列情形之一的,认定为干部人事档案造假行为：
（1）篡改、伪造出生时间、参加工作时间、入党时间、学习经历、工作履历、民族成份等信息的；
（2）篡改、伪造公务员（干部)、企事业单位人员身份等材料的；
（3）篡改、伪造学历、学位等材料的；
（4）篡改、伪造评(聘)专业技术职称(职务)等材料的；
有没有简单的办法拿到讲师职称？
职称成了烫手的山芋，得到者虽填饱了肚子，绝大多数却被不同程度地灼伤；未得到者为了不再饥肠辘辘，宁肯受点伤害也有怨无悔……（作者题记）
死而有憾
2005年1月22日晚，36岁的焦连伟突然发病，经医院抢救无效去世。他是清华大学电机与应用电子技术系讲师，博士毕业后留校已近
6年。医生诊断的死因是：突发性心脏骤停，导致心肌梗塞死亡。
此前，焦连伟从未表现出任何心脏病症。亲属及同事认为，这或许与他长期被忽略的超负荷工作、心理和生活压力过大有关。
2月22日，《新京报》披露了此事。不过，记者的关注点是高校教师劳累过度。然而，真正令焦连伟劳累过度的恐怕不是科研工作，而是久攻不下的职称问题。
在电机系，焦连伟的专业水平及为人处事均被周围人评价为“不错”。在过去的6年里，他结合电气工程学科的前沿课题，围绕现代电能系统分析及其应用进行了较系统的研究，先后发表学术论文20余篇，合作出版著作1部，所参加的科研项目中，“电力系统负荷综合测辨建模法”还获得教育部科技进步二等奖。
在读研究生王佃(化名)对一件事记忆深刻？？他特意邀请焦连伟做他的毕业论文答辩评委，未料素来平和的焦老师一口回绝。王佃后来才意识到自己“犯了一个大错误”，因为他事后才知道焦连伟还没有副高职称，无资格担任答辩评委。
2004年9月，电机系新一轮职称评定拉开序幕。刚刚回国的焦连伟之一次提出了参评副教授职称的申请。当时电机系共有10余人竞争3个副教授名额。当年12月结果出来，焦排再第四名，被淘汰。
门槛难跨
2月20日，刚刚过完春节回到学校的丁晓慧（化名）匆匆翻出自己的职称计算机准考证，登录当地的人才考试网站，查阅考试成绩。看到自己58分的最终成绩，她欲哭无泪。
丁晓慧是郑州大学的讲师。这是第三次面对同样的打击了。拿不到这个合格证，即便她教学、科研干得再好，副高职称依然可望而不可及。好在她同时报考了全省和全国的计算机职称统考，还可以在3月下旬的全国计算机职称统考中，再拼搏一把。
其实，全国像丁晓慧这样的例子很多。一些年轻的教师头痛计算机考试，更多的人则为职称英语考试犯愁。
去年4月12日的《新闻晨报》报道了中科院生物化学与细胞生物学研究所工程师王同喜的遭遇。1978年他毕业于北京大学生物系，主要从事精神多肽的机理研究，近几年来陆续发表了10多篇有价值的学术论文。工程师申报高级工程师，必须通过A级英语考试，需要认知6000个左右的单词和短语，这对上了年纪的科研人员来说，的确是一道难题。为了参加职称外语考试，王同喜自己购买了《英语多科词典》《全国职称英语等级考试指南》《全国职称英语等级考试大纲》等10多本书籍，每天仅睡四五个小时，人也渐渐消瘦了，但学习效果并不佳。由于年纪大、记忆力差，早上背诵一些英语单词，晚上也就忘得差不多了。王同喜说：“如今我已54岁了，不想再折腾自己，所以今年我放弃了参加高级职称外语考试的机会。”
疏而有漏
对于作恶者，人们常说，“天网恢恢，疏而不漏。”此话不无道理。问题是，如果将“天网”比作制度的话，世界上任何一种“天网”实在难以达到“疏而不漏”的地步。更多时候，称得上“疏而有漏”。我国现行的职称制度也不例外。
自从上个世纪八十年代实行新的职称评聘制度以来，其疏而有漏之处有目共睹：
1.考试作弊年甚一年
2004年12月18日，四川省专业技术人员职称计算机（下半年）考试绵阳市某考点。开考后不久，监考人员发现一名替考者。当这名替考者被劝退出考场时，他指着监考人员的鼻子威胁说，“走着瞧。”
不知道是不是监考人员的较真断了这个“ *** ”的财路，还是别的什么原因，竟然惹得“ *** ”如此“恼羞成怒”。当时笔者就坐在考场里，暗自替监考老师捏把汗。日后“ *** ”真要捅了篓子，这位监考老师该有多冤枉！
职称计算机考试有人作弊，而职称英语考试作弊更是公开的秘密。一位常年出没在职称英语考场的“ *** ”私下说，现在几乎没有哪个考场没有他的“战友”。
“职称考试忙，考场多荒唐。觅一支好枪，替我上战场！”在一些地方，作弊者把英语过了六级的高校学生当作更佳“ *** ”人选，甚至开出了1000元的高价。
2.评审行贿水涨船高
通过职称英语和计算机考试者，充其量算是拿到了两张通往职称评审的通行证。有了“通行证”，只不过有机会参评而已，并不能和拿到职称划等号。何况，职称考试合格证存在一个有效期的问题。换言之，过了这个村，一旦没有被评上，想继续圆职称梦，还得从头再来。
李国胜（化名）是湖北某高校的讲师。为了评副教授职称，他早已扫清了外围“障碍”？？拥有了职称英语和计算机证书。并且，他的科研成果颇丰。所以，他对自己顺利通过副高评审，抱有足够的信心。
即便如此，在2004年的职称评聘中，他还是落选了。此时此刻，他才后悔没听朋友的忠告。他清楚地记得，距离职称评聘开始前两个月，他的一个好友便经常给他“敲边鼓”：老兄呀，千万别掉以轻心啦，虽然评审的硬件你哪样也不差，但“软件”也轻视不得，利用咱那个当评委的老同学的关系，抓紧活动吧。
李国胜是个搞学术的人，偏偏不善于交际。架不住好友的劝告，最后狠狠心，买了一条红塔山香烟和两瓶泸州老窖，为职称的事去拜访当评委的老同学，希望他到时候出把力。老同学再三推让，说咱们多年的交情，何必呢。
不久，这位评委遇到前面提到的李国胜的好友、也是自己的同学，发牢骚说：他（李国胜）也太看不起人了吧，拿这点东西究竟是寒碜我啊还是奚落我呀。
事后，那位好友虽无法跟李国胜明说，只埋怨他不懂“行情”：都什么年代了，还用八十年代初期的行贿思维模式办事，这不是拿钞票砸自己的脚，脚不痛，错过了机会心痛啊。
3.近水楼台捷足先登
时下，在各界对职称评聘的诟病中，其中包括对某些握有行政权力的领导利用职务之便为自己捞取职称的极为不满。
纵使职称制度在制度设计上有这样那样的不周之处，但是只要不存在腐败，基本的公平公正还是可以保证的。遗憾的是，不少地方、许多行业在职称评审过程中，高职称往往不是那些硕果累累的一线科研工作者更先得到，而恰恰一些部门领导利用自己权势近水楼台先得月，在职称评审中一蹴而就，捷足先登，一劳永逸。
每年职称评审的名额原本就不多，在一些领导眼里，原本不多的名额好比“赈灾物资”，僧多粥少分给谁都觉得“不公”，不如索性让自己“先职称起来”再说。于是，之一批高职称成了一些部门领导的专利，也就不足为奇了。
不管是科研机构、大专院校还是一般的企事业单位，只要是有技术职务职称的，保准都有领导的份儿。诚如媒体所批评的那样，有些领导干部是“官一大学问就见长”。官做大不难，学问做大真不容易。尤其是那些日理万机的领导，整天会议接连不断，应酬忙得不亦乐乎，每天回家很晚，哪有时间看书学习，更不要说从事专业研究了。眼下的事实是，许多人当官和做学问、搞研究两不误，书是每年出，论文几乎月月有，职称能不往上窜吗？
至于说论文有几篇是自己摆弄出来的，书稿有几本是自己捉刀的，没人敢去考究。硬件具备，又有评审的生杀大权，领导不职称谁能先职称？
“庠”在何处
毋庸置疑，现行的职称制度因设计而造成的某些先天不足，在实际操作中必然导致出令人难受之处。这种“难受”，极具传染性，又很难根治。笔者寻思良久，觉得再没有比用一个“庠”字来形容更合适的字眼了。
有人说，职称评定的内容与业绩无关，除了考“洋文”或是古老的“甲骨文”之外，就是考论文，以至乱撒胡椒面的论文满天飞，人人都向学者靠拢。中国人口众多，申报职称的人成千上万，每人需要三五篇论文，于是，一方面我们的科技水平远远低于世界上的发达国家，另一方面我们每年发表的科技论文却是这些国家的好多倍。
一位老教授曾直言不讳地对笔者说：现在，能推动社会进步的论文有几篇，绝大多数都是些垃圾文字，难怪发表这样的垃圾论文要收版面费，这也是为“环保”而采取的迫不得已的办法嘛。就这，你看还是整天有人在挤破头皮制造垃圾论文呢。
老教授的话虽刻薄了些，仔细想想，也不是没有道理。评定职称的本意，本来是在个人科研贡献和个人荣誉之间搞平衡，让贡献和荣誉等价。实践证明，因为职称早已被赋予了超出纯精神鼓励界限的许多有价证券，在利益面前，哪个人愿意放弃？不仅不放弃，而且为了追逐它，不惜采取种种卑劣手段，直至将职称制度扭曲得面目全非。
西南科技大学文学与艺术学院郝志伦教授认为，目前教授职称的更大弊端是：没有按专业评定。比如说，思政专业的教授可以带其他专业的研究生。这是挂羊头卖狗肉。有些专业的教授学术很差，但他们所享受的待遇却和其他教授一样。
有人在谈及现行职称评定制度时，曾一口气列举了其十大弊端：
1．每年耗费了知识分子大量的时间和精力去应付许多没有实际价值，基本属于 *** 的评审规则；
2．造成了许多本来可以避免产生的矛盾；
3．养肥了一批掌握职评实权的贪官；
4．在本应比较纯洁高尚的知识界造成了严重的学术腐败现象；
5．成为假文凭、假学位泛滥的重要根源；
6．成为一大批缺乏真才实学的庸人懒人熬够年头以后的护身符、功劳簿；
7．造就了一批假冒伪劣的高职称分子，使得职称水分大增、明显贬值；
8．使得一些学术刊物的骗辑从本来为人幕后做嫁衣的角色，成为在自己掌管的一片学术园地里呼风唤雨的实权派人物；
9．养活了一批学术水准低劣的刊物，提供了创收的源泉；
10．制造了一大堆写完了就没几个人看的学术垃圾。
这十大“罪状”，一针见血地道出了职称制度引发的不良社会后果。由此，足以证明职称制度的不尽合理之处。那么，本文所说的该项制度之庠，究竟“庠”在何处呢？至此，已经基本上有了答案。
首先，“庠”在一个“名”上。就个人而言，职称的确是身外之物。人们追求它，说穿了图的无非是个名。我有这么多的成果，给我一个和成果相匹配的称号，合情合理。当然，假如世界上一直没有职称这项发明，也许许多人的烦恼早已荡然无存。至少，焦连伟生前不必为此焦虑不已。然而，在一个信息、资源共享的时代，许多人的对职称的观点是“你有我也得有”。于是乎，职称评定开始成了某种角逐某种竞技。不久前，某市委党校一女教师，因嫉妒同事和他人合写文章，竟然举报同事“剽窃”。最终虽然真相大白，但被陷害者的名誉却受到了侵害。为了职称方面的一个“名”，人世间究竟上演了多少出台上握手称同志，台下用脚使绊子的丑剧！
其次，“庠”在一个“利”上。如果将职称中包含的“利”的成分完全剥离出去，相信职称很快就会成为“黄脸婆”，愿意搭理的不多，更不用说为之“争风吃醋”了。职称和工资、奖金、住房、子女上学、配偶工作安排、升迁乃至科研经费密不可分，此等沉甸甸的“含金量”，纵使再清心寡欲者，怕是也要动心的，何况那些尚未远离世俗的凡夫俗子，怎能不受到职称的诱惑，为之不惜代价呢？
再次，“庠”在一个“滥”上。严肃的制度，拒绝“滥”字。平心而论，我们设置的职称评定制度，无论从系列上还是从名称上，五花八门，令人眼花缭乱。当然，眼花缭乱的同时，职称的绝对数量多到几近泛滥的地步。职称成了“粮票”，每个单位都可以按时领到。如何分配，就看单位内部怎样处理了。不是因岗设职称，而是采取计划经济时代的计划名额供给，这种“生产”办法，怎能不造成职称泛滥成灾的局面？“教授满街走，讲师多如狗”的民谣早已为此作了很好的注脚。
此外，“庠”在一个“级”上。现行职称制度存在着等级制度，只能一级一级地往上爬台阶，想越级几乎不大可能。也就是说，不管你是多么出类拔萃的人，想直接从助教当上副教授，等于痴人说梦。这种无视个人能力、贡献的评定制度，严重损害了科研人员的工作积极性，造成了人才的巨大浪费。
最后，“庠”在一个“腐”上。通常，人们总以为反腐败只是政界的事，孰知，学界的腐败现象，一点也不亚于政界。目前，职称制度之所以倍受非议，很大程度上和职称评定中的腐败有关。评定时的暗箱操作，导致了职称评审的歪风邪气，最终也使这项制度的可信性受到威胁。
他山之石
针对现在的职称制度，让不少有识之士非常羡慕以往的职称制度。西南科技大学文学与艺术学院的郝志伦教授告诉笔者，以前，北大和清华在职称聘任方面实行的是校长负责制，只要校长认为哪个人具备教授资格，就有权直接颁发聘书。像国学大师陈寅恪，由梁启超先生向清华大学当时的曹校长推荐。曹校长得知陈的学位只是学士，而清华的教授一般都是博士，不愿聘任。梁启超说，我也没有博士学位，不照样是教授吗？后来，曹校长聘陈寅恪为教授，陈很快成为清华校园内大名鼎鼎的大学者。倘若搁在现在，恐怕陈寅恪到退休也混不到教授职称。还有鲁迅，只是个大专学历，到北大不照样直接当教授？但鲁迅到别的地方教书，人家只聘他当讲师。这说明，当时的职称仅在单位内有效，不是现在的“全国通用粮票”。
郝志伦教授认为，在国外，一般都是由高校自己评定，在这个学校可能是教授，到另外一个学校可能就只是副教授，没听说有由国家出面评聘的。研究员，在国外也不是职称，香港亦如是。
奥地利驻华外交官约瑟夫？斯托金说：“在奥地利，除了必须使用外语的工作，没有要求升职前必须通过外语关之类的硬性规定。”
文志传先生在其2003年4月14日发表的《职称改革要在革除积弊上动手术》一文中，曾举了一个美国政坛名人的例子。
人所共知，基辛格是博士，其实也具有教授资格？？出任美国国务卿之前，他在哈佛任教授。人们之所以称博士而不称教授，是因为博士是学位而教授是职务。基辛格出任国务卿，按规定辞去教授职务，因为离开了教授岗位，就不能再有教授的职务。但是他所具有的教授资格依然有效，从国务卿卸任后如果有学校聘，依然可以当教授。他曾经打算回哈佛大学，但是提出不授课的要求，被哈佛拒绝了，因为哈佛不需要不授课的教授。
何去何从
职称制度遭到这么多的非议，不觉令人发出职称制度向何处去、其出路在哪里的疑问。
去年，吴三博先生曾撰写《职称也该退出历史舞台了》的文章，以“职称制度已经与市场的价值取向发生了背离”为由，主张让职称“退休”。
当然，持这种观点的绝非吴先生一人。不过，尽管职称制度存在诸多弊端，但是不是它已经到了“罪不可赦”的地步，一定要从肉体上消灭它呢？
西南科技大学文学与艺术学院郝志伦教授反对取消职称制度。他认为，当代大学肯定是要有职称的，取消职称制度只能是因噎废食。现在的职称含金量确实降低了，现在急需做的工作是改革这项制度而非取消它。
人事科学研究院的副研究员李建钟博士正在进行一项与职称问题有关的研究课题。他提出，职称外语考试应该引进外语水平证书互认机制。
与此同时，一些地方也在不断进行职称制度方面的改革探索。2001年5月，中科院宣布在全院范围内停止各类专业技术职称评审，代之以岗位竞聘；北京市简化职称评聘程序，包括延长职称外语等级考试合格证有效期、减少计算机应用水平（能力）考试模块、取消调入本市单位人员的职称认定、简化专业技术人员转换系列手续等；江苏省规定今后外语和计算机应用能力不再成为所有人员申报专业技术资格的先决条件，而作为评审条件之一，由评委会根据实际要求掌握。
改革现行的职称制度，根子不在于取消还是保留外语和计算机考试，而在于从制度的层面予以修正。熟悉职称评审制度的人都明白，时下我们的职称制度沿用的是党委领导下的行政首脑负责制。也就是说，在职称评定问题上，单位的行政领导无权直接聘任，要受同级党组织的领导。其实，职称属于纯技术职务方面的事务，没必要有太多的婆婆挑选“儿媳”。今后，职称制度要想走出饱受非议的泥沼，重新回到传统的直接聘任的道路上，还职称一个本色。
一点曙光
今年1月，笔者在广西大学逗留期间，听说法学院从美国引进一个年仅25岁的归国博士，该校直接聘任他为教授，此举在广西大学引起不小的震动。
2月19日的《南国早报》报道了此事：最近，广西壮族自治区2004年职称评定揭晓。年仅25岁的广西大学教师张鸿巍博士因学术成果丰硕而破格晋升为大学教授。
张鸿巍今天获得的职称，应该是今后中国职称制度改革的一个标本，职称这顶桂冠戴到谁的头上，不是看他的学位、工作年限、论文数量以及是否通过了职称考试，而是用成果说话。惟有如此，才是职称问题上的实事求是。否则，就是 *** ，教条主义。
如何才能辨别职称证的真假呢？
可以通过 *** 、公函、直接到发证机关验审确保证书的真实性。
职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。
随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即"评聘分离"，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为"专业技术职务"，简称职务;而专业技术人员的水平则以"专业技术职务任职资格"来标识，简称职称。
职称的取得方式：
职称的取得可通过包括认定、评审、国家统一考试(以考代评)、职业资格对应等方式。2019年《职称评审管理暂行规定》出台明确职称评审是按照评审标准和程序，对专业技术人才品德、能力、业绩的评议和认定。
职称评审：
职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试(如:称职外语及计算机应用能力考试等)，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
以考代评：
"以考代评"是指，在全国已实施相应级别专业技术资格统一考试实行以考代评的系列(卫生、会计、审计、统计、经济、计算机软件、翻译、出版、土建)，不再进行相应系列(专业)和级别的专业技术职务任职资格的认定、评审工作，相关专业技术人员一律参加考试获得相应专业技术资格。
