青海师范大学是几本？
根据教育部相关规定，已经没有一本二本的概念了。青海师范大学简称“青海师大”，位于青海省西宁市，是博士学位授予单位、国家级藏汉双语人才培养培训基地、全国培养高水平运动员试点院校、国家社会体育指导员培训基地、民政部社会工作专业人才培训基地、全国汉语言水平测试（HSK）主考单位、中国教育和科研计算机 *** 青海省主节点院校、CALIS青海省文献信息服务中心、全国50所毕业生就业典型经验高校之一、全国深化创新创业教育改革示范高校、教育部卓越教师培养计划入选单位、国家级新工科研究与实践项目入选单位，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格的省属重点大学，由北京师范大学等高校对口支援。学校始建于1956年，初名青海师范专科学校，1958年升格为青海师范学院，1984年更名为青海师范大学。1997年后，青海教育学院、青海民族师范高等专科学校、青海省银行学校、青海省水利学校陆续并入，共同组建形成了新的青海师范大学。
师资力量
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据2022年3月学校官网显示，现有教职工1290人，各类专业技术人员1033人。其中，正高级职称169人，副高级职称389人，博士生导师47人,硕士生导师293人，享受国务院 *** 特殊津贴专家10人，国家有突出贡献的中青年专家1人,百千万人才工程国家级人选1人。拥有1个国家级教学团队，1个教育部创新团队，9个省级教学团队。5人入选教育部新世纪优秀人才计划，19人入选“西部之光”访问学者， 9人入选青海省优秀专家，8人入选青海省优秀专业技术人才，40人入选青海省“135高层次人才培养工程”人才计划, 228人和9个科研团队入选青海省“昆仑英才·高端创新创业人才”计划， 4个教学科研团队6次入选青海省人才“小高地”建设项目。学校双聘中国科学院、中国工程院院士3人，讲座教授62人，客座教授94人，合作博士研究生指导教师73人，硕士研究生指导教师117人。群英荟萃的优秀师资为持续推进学校跨越发展奠定了坚实人才基础。
专业学科建设
截至2022年3月，学校设有19个学院， 开设61个本科专业；1个国内一流学科，3个省内一流学科，13个省级重点学科，4个国家级特色专业，3个省级特色专业，1门国家级精品课程，23门省级精品课程。
全国高校特色专业建设点：地理科学、计算机科学与技术、中国少数民族语言文学（藏语言文学）、数学与应用数学
省级重点学科：历史学、汉语言文学、民俗学、教育学、心理学、生物科学、地理科学、基础数学、信息与计算科学、物理学、生物科学等
国家级精品课程：藏族古代文学史
省级精品课程：地理信息系统、解析几何（藏汉双语）、中国古代史、现代汉语、教育技术学、心理学、常微分方程、运筹学等
学校荣誉
学校先后获得全国“信息产业科技创新先进集体”、“全国普通高校招生工作先进集体”、“ 全国毕业生就业典型经验高校”、“全国高校军训工作先进集体”、“全国社会实践优秀集体”、“全国民族团结先进集体”、“国家体育锻炼达标先进集体”、“全国群众体育先进集体”、“全国绿化模范单位”、“青海省模范集体”、“省级精神文明单位”、“花园式单位”等荣誉称号
学术科研
据2017年3月学校官网显示，学校建有青海省丝绸之路经济带研究院、盐湖学院、班禅研究院、青藏高原文化研究所、青藏高原资源与环境研究所、教师教育理论与实践研究所、藏文信息研究中心等24个研究机构（智库）。
学校建有11个基础实验室和10个优势特色实验室，其中1个教育部重点实验室，1个教育部重点实验室建设单位，10个省级重点实验室，1个省级重点建设实验室。建有3个省级人文社会科学重点研究基地。
2009年至2015年，学校共计申报13项科研专利，涉及工业品加工、材料制备、 *** 安全、生物资源开发等多个生产生活领域。在中藏药材种植技术推广、生物制药、特色产品开发上承担的 *** 科研计划项目16项，科研经费799万元，产出的发明专利成果11项。
各类课题结题184项；教师发表学术论文1400多篇，其中被SCI收录和在中国科学引文索引数据库收录期刊发表论文619多篇；荣获青海省科技进步一等奖一项，二等奖一项，三等奖两项；获青海省自然科学优秀论文获奖19项；青海省哲学社会科学优秀成果奖22项。
国家“863”高科技项目“汉藏科技机器翻译系统”填补了国内空白，《藏文计算机键盘和输入编码 *** 研究》、《三江源区草地生态恢复及可持续管理技术创新和应用》分获2004年、2016年国家科学技术进步奖二等奖，“祁连山湿地生态系统修复保护技术集成与示范”项目被国家科技部列入科技支撑计划，史前人类在青藏高原活动遗迹研究成果被世界著名学术期刊《科学》（Science）选用并作封面报道。
青海师范大学是一本吗?
根据教育局规定，已经没有明确一本、二本的概念。青海师范大学是国家社会体育指导员培训基地、民政部社会工作专业人才培训基地、全国汉语言水平测试（HSK）主考单位、教育部“长江学者和创新团队计划”入选单位、中国教育和科研计算机 *** 青海省主节点院校、CALIS青海省文献信息服务中心、全国50所毕业生就业典型经验高校之一。
青海师范大学始建于1956年，初名青海师范专科学校，1958年升格为青海师范学院，1984年更名为青海师范大学。1997年后，青海教育学院、青海民族师范高等专科学校、青海省银行学校、青海省水利学校陆续并入，共同组建形成了新的青海师范大学，是一所历史悠久，的文化底蕴深厚的学校。
办学规模
学校共有城西校区、城北校区及成都校区等三个校区；设有18个学院，24个研究机构（智库）和3所附属中学；3个一级学科博士学位授权点，12个二级学科博士学位授权点，17个一级学科硕士学位授权点，102个二级学科硕士学位授权点，10个专业硕士学位授权点；有62个本科专业。
师资力量
青海师范大学综合实力强劲，拥有一支专业素养极高的师资团队，截至2021年，现有教职工1290人，各类专业技术人员1033人。其中，正高级职称169人，副高级职称389人，博士生导师47人,硕士生导师293人，享受国务院 *** 特殊津贴专家10人，拥有国家级教学团队：基础数学教学团队；省级优秀教学团队：计算机科学与技术教学团队。
青海师范大学重点学科专业
省级重点学科：历史学、汉语言文学、民俗学、教育学、心理学、生物科学、地理科学、基础数学、信息与计算科学、物理学、生物科学等
全国高校特色专业建设点：地理科学、计算机科学与技术、中国少数民族语言文学（藏语言文学）、数学与应用数学
博士学位授权一级学科：计算机科学与技术、地理学、中国史、数学；
硕士学位授权一级学科：中国语言文学、中国历史、教育学、计算机科学与技术、软件工程、数学、统计学、化学等。
数学与应用数学专业
培养目标：数学与应用数学是一个学科专业，该专业培养掌握数学科学的基本理论与基本 *** ，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练的高级专门人才。
就业方向：数学与应用数学专业主要到科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作。能胜任高等院校、科研院所、企业和其他单位的教学、科研技术和技术管理工作。
金融学专业
培养目标：本专业培养具备金融学方面的理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。
就业方向：从近几年就业情况来看，金融学专业毕业生就业主要面向银行及金融系统。除了商业银行、股份制商行、外资银行驻国内分支机构以外，还有几大主要去向：中央(人民)银行、银行业监督管理委员会、证券业监督管理委员会、保险业监督管理委员会；证券公司(含基金管理公司)、信托投资公司、金融控股集团等风险性很大的金融公司；四大会计师事务所、四大资产管理公司、金融租赁、担保公司等；保险公司、保险经纪公司；社保基金管理中心或社保局；上市(欲上市)股份公司证券部、财务部、证券事务代表等；国家公务员序列的 *** 行政机构如财政、审计、海关部门等。
中国少数民族语言文学专业
培养目标：本专业培养具备有关少数民族语言文学全面系统知识，能在少数民族教育文化部门及相关单位从事有关少数民族语、文字、文学、文献的教学、研究、编辑、翻译、新闻、文学创作等方面工作的少数民族语言文学高级专门人才。
就业方向：中国少数民族语言文学专业的毕业生主要到少数民族教育文化部门及相关单位从事有关少数民族语言文字、文学、文献的教学、研究、编辑、翻译、新闻、文学创作等方面工作。
计算机科学与技术专业
培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与 *** 的高级专门科学技术人才。
就业方向：计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：之一类路线，纯技术路线。第二类路线，由技术转型为管理。这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作。就业要求即计算机科学与技术类专业大学生应该储备的知识。
历史学专业
专业介绍：历史学专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识，受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，具有从事专业工作所需的基本能力。
就业方向：历史学是一门基础学科，与专业对口的职业相对需求较少。就业方向相当广泛，毕业生可适应策划、咨询、管理和教学、研究等方面工作对高层次人才的需求。大部分毕业生在各类学校、文博科研单位、党政机关、新闻出版部门、著名企业就业，有将近一半的本科生通过考研继续深造。
英语专业
培养目标：英语专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研 *** ，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。
就业方向：英语专业毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级 *** 涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。
汉语言文学专业
专业介绍：熟悉有关编辑出版的基本知识。通过对汉语言文学的学习，可以具备扎实的中国语言功底和较强的写作能力，直到如何去评价一个文学作品，进行编辑出版工作也会得心应手。而且，你还将拥有一笔财富，那就是宽广的知识面和优秀的人文素质。
就业方向：语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学，可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。
经济学专业
专业介绍：经济学是现代的一个独立学科，是关于经济发展规律的科学。从1776年亚当·斯密的《国富论》开始奠基，现代经济学经历了200多年的发展，已经有宏观经济学、微观经济学、政治经济学等众多专业方向，并应用于各垂直领域，指导人类财富积累与创造。
就业方向：经济学毕业生就业面非常广，适合在 *** 机构、金融机构、高等学校、大中型企业，从事政策分析、教学研究、经济管理、营销等工作，也适合自主创业。如果具有相关的专业资格认证，则就业层次相对较高。另外，名校经济学专业有较高的升研率和出国深造率。
法学专业
培养目标：培养学生具有良好法学思维，掌握法学基本理论和系统法律专业知识；熟悉我国法律法规及有关政策，具有社会责任感和担当精神；能够独立分析和解决实际法律问题；具有较强的文字和口头表达能力；掌握律师实务、司法鉴定、法医等技术知识的高级法律专门人才。
就业方向：传统观念认为，法学专业毕业的学生，会从事法官、检察官等社会地位高、收入高的职业，因此，很多家长同学比较偏爱法学专业。很多报考法学专业的同学也希望毕业后做法官、检察官、高校教师等社会地位较高的工作。其实，这种工作对同学们的院校背景或学历水平都有相当高的要求。
社会工作专业
培养目标：本专业培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在民政、劳动、杜会保障和卫生部门，及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究等工作的高级专门人才。
就业方向：民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处，公司的人事部门等。总体来说就业方向比较不错。
青海师范大学新校区地址
西宁市城北区海湖大道。新校区占地面积1303亩，已于2016年10月正式启用，是体现学科专业特色，具有丰富文化内涵，各项设施西部一流的新型大学校园。学校现与山东大学、兰州大学、陕西师范大学、首都师范大学、北京联合大学、天津师范大学建立对口支援合作关系。
青海师范大学分数线
1、2021年青海师范大学在辽宁历史的更低录取分数线为547分，对应的录取位次为10382;
2、2021年青海师范大学在重庆历史的更低录取分数线为531分，对应的录取位次为15826;
3、2021年青海师范大学在广西文科的更低录取分数线为504分，对应的录取位次为16472;
4、2021年青海师范大学在福建物理的更低录取分数线为500分，对应的录取位次为53179;
5、2021年青海师范大学在河南理科的更低录取分数线为498分，对应的录取位次为145875;
6、2021年青海师范大学在福建物理的更低录取分数线为494分，对应的录取位次为56176;
湖北师范大学，贵州师范大学，青海师范大学，山西师范大学，广西师范大学哪个比较好？
湖北师范大学的综合实力更强，下面从多角度进行二者的分析对比：
一、师资力量
1、湖北师范大学：现有专任教师1122人，教授133人，副教授350人。具有博士学位的343人，硕士学位的579人。教师中有“楚天学者”“彩虹学者”“磁湖学者”等特聘教授56人。
2、贵州师范大学：学校有教职工2599人，具有博士学位教师678人，师资中有教授309人、副教授699人，有国家“万人计划”哲学社会科学领军人才1人。
3、青海师范大学：学校共有教职工1207人，各类专业技术人员992人。其中，教授260人，副教授351人，博士生导师32人,硕士生导师232人，享受国务院 *** 特殊津贴专家22人。
4、山西师范大学：学校现有教职工1825人，其中专任教师1284人。其中，有“万人计划”领军人才1人，国家百千万人才工程人选2人。
5、广西师范大学：学校有专任教师1822人，具有高级职称940人，占51.59%，具有硕士（含）以上学位1561人，占85.67%；学校有国家级、省部级高层次人才约120人次。
二、院系专业
1、湖北师范大学：学校设有20个教学科研单位，开办70个本科专业（截至2020年7月）。
2、贵州师范大学：学校设有二级学院24个、继续教育学院1所、独立学院1所，开办本科专业86个。
3、青海师范大学：学校设成人教育学院（职业学院）、民族师范学院2个副厅级建制二级学院，共设18个学院。
4、山西师范大学：学校设有22个学院，开办60个本科专业，涵盖教育学、历史学、理学、工学、艺术等学科门类，拥有三所附属学校（山西师范大学实验中学、山西师范大学实验小学、山西师范大学幼儿园）。
5、广西师范大学：广西师范大学现建制教学学院（部）21个，79个全日制普通本科专业。
三、学科建设
1、湖北师范大学：北师范大学有国家级特色专业3个，省级品牌专业7个，国家级精品课程1门，省级精品课程13门，国家级、省级精品资源共享课2门，省级精品视频公开课2门。
2、贵州师范大学：学校有博士后科研流动站1个、一级学科博士学位授权点6个（覆盖32个二级学科）、一级学科硕士学位授权点22个（覆盖107个二级学科）、二级学科硕士学位授权点7个。
3、青海师范大学：学校有62个本科专业，其中4个国家级特色专业，3个省级特色专业，1门国家级精品课程，23门省级精品课程，1个国家级实验教学示范中心，3个省级实验教学示范中心。
4、山西师范大学：山西师范大学有1个教育部中华优秀传统文化传承基地，3个山西省优秀传统文化艺术教育基地，4个山西省高校人文社科重点研究基地。
5、广西师范大学：广西师范大学有国家级特色专业建设点7个、国家专业综合改革试点1个、教育部卓越教师培养计划改革项目1项。
以上内容参考 百度百科——广西师范大学
以上内容参考 百度百科——山西师范大学
以上内容参考 百度百科——青海师范大学
以上内容参考 百度百科——山西师范大学
以上内容参考 百度百科——广西师范大学
青海公务员考试中计算机应用考什么？
计算机应用就是考计算机的基本操作，你肯定要说你要的是具体的内容！啊呀！我也不知道怎么跟你说。考试内容主要是计算机基础知识以及windows98、word、excel等应用软件的操作，形式为客观题和主观题。
公告里说：拟录用人员在录用审批前必须通过海南省公务员计算机应用能力资格考试，取得计算机专业大专以上学历、经省录用主管部门认证的其他具有同等效力计算机证书的人员可免考。
也就是说政审前考取计算机应用能力合格证就可以了，笔试前和笔试后考都可以，一般要求笔试入围而又没有公务员计算机应用能力合格证的考生80天内考取合格证，合格证的有效期记得好像是一年。
一般一个月左右会组织一次公务员计算机应用能力资格考试，机会多多.
备考练习-----计算机专业试卷
一、单项选择题
1、关于随机存取存储器（RAM）功能的叙述，正确的是：(D)
A．只能读，不能写 B．断电后信息不消失
C．读写速度比硬盘慢 D 能直接与CPU交换信息
2．计算机病毒是可以造成机器故障的一种：A
A．计算机程序 B 计算机芯片 C 计算机部件 D 计算机设备
3．当一个应用程序窗口被最小化后，该应用程序将：D
A．被终止执行 B 继续在前台执行 C 被暂停执行 D 被转入后台执行
4．若要开机即启动某应用程序，只需为该应用程序创建一快捷方式，并把它放在：A
A．开始菜单的“启动”项里 B 桌面上
C．开始菜单的“运行”项里 D 开始菜单的“程序”项里
5．进行文件查找时，不能按文件的 进行查找。A
A．属性 B 类型 C 大小 D 创建日期
6．Windows中，剪贴板是指：C
A．硬盘上的一块区域 B 软盘上的一块区域
C．内存上的一块区域 D 高速缓冲区上的一块区域
7．在下列窗口与对话框的论述中，正确的是：B
A．所有窗口和对话框中都有菜单栏 B 所有窗口和对话框都能移动位置
C．所有窗口和对话框都能改变大小 D 对话框既不能移动位置也不能改变大小
8．直接删除硬盘上的文件，使不进入回收站的正确操作是：(SHIFT DELETE)
A．“编辑”菜单中的“剪切”命令 B “文件”菜单中的“删除”命令
C．按键 D 按键
9．下列关于任务栏作用的说法中，错误的是：d
A．显示当前活动窗口名 B 显示正在后台工作的窗口名
C．实际窗口之间的切换 D 显示系统所有功能
10．在资源管理器窗口的左窗格中，文件夹图标前标有“ ”时，表示该文件夹：
A．只含有文件 B 含有子文件夹
C．是空文件夹 D 只含有文件而不含有文件夹
11．在WINDOWS状态下，退出正在运行的应用程序，用户可按 键。d
A．ALT SHIFT B ALT ENTER
C．ALT TAB D CTRL ALT DEL
12．WINDOWS98中，不能在“任务栏”内进行的操作是：
A．设置系统日期的时间 B 排列桌面图标
C．排列和切换窗口 D 启动“开始”菜单
13．要新建文件夹，应从 进入操作。
A．控制面板 B 资源管理器 C 用户 D 页面设置
14．在WORD中，对部分段落进行首行缩进操作，首先应：
A．将兴标定位在段落任意地方 B 选中这些段落
C．将光标定位在段首 D 将光标定位在段尾
15．在WORD中，对于邀请函、证书、请柬一类的大量内容相同、只是其中个人信息需要根据情况添加的大批量文档，均可使用 来完成。c
A．合并记录 B 条件合并 C 邮件合并 D 合并文档
16．在WORD编辑状态下，操作的对象经常是被选择的内容，若鼠标在某行行首的左边，下列哪种操作可以仅选择光标所在的行：a
A．单击鼠标左键 B 将鼠标左键击三下
B．双击鼠标左键 D 单击鼠标右键
17．WORD具有分栏功能，下列关于分栏的说法中正确的是：c
A．最多可以设4栏 B 各栏的宽度必须相同
C．各栏的宽度可以不同 D 各栏不同的间距是固定的
18．在某个文档窗口中进行了多次剪切操作（不包括WORD2000），并关闭了该文档窗口后，剪贴板中的内容为：
A．之一次剪切的内容 B 最后一次剪切的内容
C．所有剪切的内容 D 空白
19．在WORD的 视图方式下，可以显示分页效果。d
A．普通 B 大纲 C 页面 D 主控文档
20．在WORD编辑状态中设置了标尺，可以同时显示水平标尺和垂直标尺的视图方式是：
A．普通视图 B 页面视图 C 大纲视图 D 全屏显示视图
21．在WORD中，删除之一段的段落标记，则合并后之一段的段落格式是：c
A．格式不能确定 B 沿用原之一段格式
C．沿用原第二段格式 C 原之一段和第二段的混合格式
22．在WORD表格中，单元格内能填写的信息：d
A．只能是文字 B 只能是文字或符号 C 只能是图像 D 文字、图像、符号均可
23．下列有关WORD格式刷的叙述中，正确的是：d
A．格式刷只能复制纯文本的内容 B 格式刷只能复制字体格式
C．格式刷只能复制段落格式 D 格式刷可以复制字体格式也可以复制段落格式
24．若选定文本中包含有几种字体的汉字，则WORD格式工具栏的字体框中显示：a
A．空白 B 之一个汉字的字体
C 系统缺省字体 D 文本块中使用最多的文字字体
25．在EXCEL中，要使用复杂条件汇总一个冗长列表信息时，可使用：
A．数据记录单 B 数据透视表 C 列表 D 图表
26．在EXCEL中，单元格B2中的值为10，单元格D2中的值为20。现在C3中输入公式=B2 D2并加车，再拖动自动填充柄到C4，则这时C4单元格中的值为：d
A．30 B 10 C 20 D 0
27、在EXCEL中，要使单元格中的值根据某一要求自动确定自身格式，可用 功能。
A．自动套用格式 B 条件格式 C “格式”菜单
D 不能实现
28．在EXCEL中，一个工作簿中的工作表个数默认情况下为：c
A．一个 B 二个 C 三个 D 四个
29．在EXCEL中，对某一单元格区域进行保护，应在 菜单下完成。a
A．工具 B 表格 C 编辑 D 窗口
30．在EXCEL中，对列表中的数据进行排序，最多能指定 个关键字。c
A．一个 B 二个 C 三个 D 不限
31．在EXCEL中，对A1单元格内容为2000-10-1，A2单元格内容为2，A3单元格的内容为=A1 A2，则A3单元格显示的数值为：c
A．2002-10-1 B 2000-12-1 C 2000-10-3 D 2000-10-12
32．在EXCEL中，通过筛选功能查找数据清单中的内容，则 包含指定内容的数据行。c
A．部分隐藏 B 只隐藏 C 只显示 D 部分显
33．在EXCEL中，分类汇总是在 菜单下完成。a
A．数据 B 工具 C 编辑 D 格式
34．在EXCEL工作簿中既有工作表又有图表，当执行“文件”菜单的“保存”命令时：d
A．只保存工作表文件 B 只保存图表文件
C．分成两个文件来保存 D 将工作表和图表作为一个文件来保存
35．在EXCEL中，对工作表内容的操作就是针对具体 的操作。a
A．单元格 B 工作表 C 工作簿 D 数据
36．在下列FOXPOR表达式中，结果为日期型的正确表达式为：
A．DATE（） TIME（） B DATE（） 20
C．DATE（）-{01/03/99} D 365-DATE（）
37．在FOXPOR中，下列表达式运算结果为字符串的是：
A．“1234”-“56” B “ABCD” “XYZ”=“ABCDXYZ”
C．DATE（）gt{04/05/98} D {04/05/98} 100
38．若一个FOXPOR数据库文件中有100条记录，当前记录号为76，执行命令SKIP 30后，再执行命令？RECNO（），结果为：
A．100 B 106 C 101 D 错误提示
39．数据库文件JI.DBF已打开（共7条记录），若按“姓名”字段排序，执行SOFTON姓名TO *** 后，屏幕提示：
A．7条记录的排序完成 B 覆盖原文件吗（Y/N）
C．文件正在使用 D 出错信息
40．下列 *** 中哪一种不一定能取消已建立的数据库间的关联：
A．退出FOXPOR B 执行命令“SET RELATION TO”
C．建立新的关联 D 执行命令“SET RELATION OFF INTOlt别名gt”
41．执行命令“？SUBSTR（“FOXPOR”，4，3）”，显示结果为：
A．FOXPRO B PRO C B D A
42．假定X=2，Y=5，执行下列运算后，能够得到数值型结果的是：
A．？X=Y-3 B ？Y-3=X C X=Y D X 3=Y
43．用户在不同工作区打开了多个数据库，使用 命令，系统将给出当前工作区的区号。
A．SELECT B ？SELECT（） C SELECT（） D ？ SELECT
44．在下列FOXPOR表达式中，结果肯定为真的是：
A．“112”gt“85” B [李明]lt=[李明] C {03/21/98}gt{03/12/98} D “男”＄“性别”
45．假定X=3，执行命令“？X=X 1”后，其结果为：
A．4 B 3 C .T. D .F.
46．若打开一个空数据库文件，用函数RECNO（）测试，其结果一定为：
A．1 B 0 C 出错信息 D 不一定
47．数据库文件CJGL.DBF中有性别(C)和平均(N)字段,要显示平均分超过90和不及格的全部女生记录,应当使用命令：
A．LIST FOR 性别=“女”.AND. 平均分gt90.OR.平均分lt60
B．LIST FOR 性别=“女”.AND. 平均分gt90，平均分lt60
C．LIST FOR 性别=“女”.AND. 平均分gt90.AND.平均分lt60
D．LIST FOR 性别=“女”.AND.（平均分gt90.OR.平均分lt60）
48．当前库有30条记录，当前记录号为20，执行命令LIST REST后，再执行命令？RECNO（），则显示结果为：
A．20 B 30 C 31 D 1
49．若函数DELETED（）的值为真，则说明：
A．当前记录已打上了删除标记 B 当前记录不存在
C．数据库的记录被全部删除 D 当前数据库被删除
50．对于尚未建立索引文件的数据库 *** .DBF，查找职称为讲师的记录，应用命令：
A．LOCATE ALL FOR 职称=“讲师” B FIND职称=“讲师”
C．FIND讲师 D SEEK“讲师”
51．FOXPOR中，内存变量的类型是：
A．在使用内存变量前定义的 B 由变量名规定
C．由数据输入语句决定的 D 在赋值时决定的
52．INTERNER上许多不同的复杂 *** 和许多不同类型的计算机赖以互相通信的基础是
A．ATM B TCP/IP C NOVELL D .X.25
53．拥有计算机
并以拨号方式接入 *** 的用户需要使用：d
A．CD-ROM B 鼠标 C *** 机 D MODEM
54．IP地址是一个 位的逻辑地址。c
A．8位 B 16位 C 32位 D 64位
55．IE 5.0快捷工具栏上的“刷新”按钮的作用为：a
A．重新加载当前页 B 返回指定的起始页
C．停止加载当前页 D 显示“刷新”窗格
56．URL为：a
A．统一资源定位器 B 超文本标识语言
C．传输控制协议 D 邮件传输协议
57．在计算机 *** 中，表征数据传输可靠性的指标是：a
A．传输率 B 误码率 C 信息容量 D 频带利用率
58．以匿名方式访问FTP服务器， 是合法操作。
A．文件上载 B 文件下载 C 运行应用程序 D 终止网上正在运行的程序
59．在www浏览器的URL 中， 为非法表达式。d
A．http：//
B．d://tempxyz.htm
C．file#58//c:officeac.doc
D．happyuser@center.njtu.edu.cn
60．网页是由 语言编成的。d
A．机器语言 B 汇编语言 C 高级语言 D 超文本标记语言
61．中断向量地址是：c
A．中断子程序入口地址 B 中断服务程序入口地址
C．中断服务程序入口地址的地址 D 主程序的断点地址
62．在Client/Server计算模式中，中间件（Middleware）的主要作用是利用高层应用程序编程接口（API）来隔离。c
A．通信 *** 与操作系统 B 应用软件和网卡驱动程序
C．应用与 *** D *** 用户与 *** 管理员
63．MAC驱动程序的作用是：
A．定义数据表示，封装包，通过会话层传输数据到应用程序
B．提供数据传输支持和一些基本网卡管理功能
C．创建会话、定义数据交流格式、提供应用支持达到计算机之间的通信
D．建立逻辑名，建立逻辑名连接和支持计算机之间的会话层数据传输的可靠性
64． *** 168.54.0.0的地址分成下面四个子网:c
168.54.0.0骨干
168.54.64.0管理
168.54.128.0销售
168.54.192.0市场
第三个字节中的哪几个比特用于划分子网：c
A．头1个比特 B 头2个比特 C 头3个比特 D 后5个比特
65．B-ISDN模型将ATM划分为物理层、ATM层、ATM适配层，在OSI/RM分层模型中，AAL层位于：
A．物理层 B MAC子层 C LLC子层 D *** 层
66．PDH的34.368Mit/s支路信号可以映射到SDH的哪一个容器中：c
A．C-1 B C-2 C C-3 D C-4
67．IP-Over-SDH体系中的数据链路层协议采用的是：a
A．PPP和HDLC B PPP和SDH C HDLC和SDH D IP和PPP
68．以下关于防火墙系统不正确的是：d
A．可以保护Intranet中的信息、资源等不受来自Internet中非法用户的侵犯
B．控制和防止Internet中有价值的数据流入Internet
C．控制和防止来自Internet的无用垃圾数据流入Internet
D．检测和识别系统中未授权或异常现象
69．Kereros是：a
A．秘密钥认证系统 B 公钥认证系统 C 防病毒系统 D 以上都不是
70．在IP上传送话音图象等实时数据时，向RTP协议传送实时控制分组的协议是：
A．RSTP B RTCP C DTMF D PINT
二、双项选择题
71．下列计算机外围设备中，可以作为输入设备的是：c
A．打印机 B 绘图仪 C 扫描仪 D 数字相机
72．下列有关软盘格式化的叙述中，正确的是：d
A．只能对新盘做格式化，不能对旧盘做格式化
B．只有格式化后的磁盘才能使用，对旧盘格式化会抹去盘中原有的信息
C．新盘不做格式化照样可以使用，但格式化可以使磁盘的容量增大
D．磁盘格式化将划分磁道和扇区
73．在资源管理器中，利用文件的上下文菜单不能对文件进行 操作。a
A．浏览 B 查找 C 复制 D 移动
74．使用Word进行文字编辑时，下列说法中正确的是：d
A．Word不能将正在编辑的文件另存为一个纯文本文件
B．使用文件菜单中的OPEN可以打开一个已经存在的文件
C．Word允许同时打开多个文档文件
D．打印预览时，打印机必须处于打开状态
75．在Word中插入图形，除复制外，还可通过：a
A．嵌入 B 链接 C 移动 D 别无它法
76．EXCEL中，下列说法中正确的是：a
A．移动公式时，公式中单元格引用将保持不变
B．复制公式时，公式中单元格引用会根据引用类型自动调整
C．移动公式时，公式中单元格引用将作调整
D．复制公式时，公式中单元格引用将保持不变
77．在EXCEL中，利用填充功能可以方便地实现 的填充。ac
A．等差数列 B 等比数列
C 多项式 D 方程组
78．在EXCEL中自动填充柄的自动填充功能可完成：ac
A．复制 B 移动 C 计数 D 以上均可
79．将数据库 *** .DBF中所有“职称”为“教授”或“副教授”记录的“工资总额”相加，并将结果存入变量GGZ，可用命令：
A．SUM工资总额TO GGZ FOR职称=“副教授”.AND.“教授”
B．SUM工资总额TO GGZ FOR职称=“副教授”.OR.“教授”
C．SUM工资总额TO GGZ FOR职称=“副教授”.AND. 职称= 教授”
D．SUM工资总额TO GGZ FOR职称=“副教授”＄ “教授”
80．将打开的数据库中的全部记录删除的命令为：
A．ZAP B DELETE ALL PACK C DELETE ALL D DELETE PACK
81．FOXPRO系统中，可以使用的两类变量为：
A．内存变量 B 字段变量 C 全局变量 D 字符变量
82．FOXPRO中使用MODI STRU命令时应注意避免丢失数据，下列说法中正确的是：
A．不能同时修改字段名及其类型或宽度 B 不能同时修改字段名及插入新的字段
C．不能同时修改字段名及删除字段 D 能够在删除字段的同时修改其它字段的类型及宽度
83．INTERNET对连接在网上的成千上万台计算机采用哪两种表示方式加以区别：ac
A．IP 地址 B 域名或主机名 C TCP/IP协议 D TCP协议
84．因特网地址可分为两个部分，分别标识：ad
A． *** B 网卡 C 用户 D 主机
85．OSI参考模型中的前两项层是：d
A． *** 层 B 数据链路层 C 传输层 D 物理层
三、判断题
1．删除了某应用程序在桌面上的快捷方式，即删除了该应用程序。x
2．在整个资源管理器中，不能出现相同名字的文件。x
3．打印开始前，文档在打印队中的顺序可以改变。y
4．在WORD文档的页眉页脚中，不可以插入图案。x
5．Excel中，不能在同一个工作簿中移动和复制工作表。x
6．使用JOIN命令对数据库进行物理连接时，将生成一个新的数据库文件。y
7．使用LINK命令对数据进行物理连接的，将生成一个新的数据库。y
8． *** TP是Internet中用于接收电子邮件的协议，POP3是Internet中用于传输电子邮件的协议。x
9．IE 5.0快捷工具栏上的“刷新”按钮的作用是返回指定的起始页。x
10．计算机通信协议中的TCP称为传输控制协议。y
青海省初级职称评定怎么办理？
西宁市人才开发交流中心初级助理工程师即初级职称评审
申报条件及相关事宜
一、受理范围
在西宁市非公有制企业工作的流动人员及档案在我中心 *** 人员。
二、申报条件
1）中等专业学校毕业生自毕业之日起从事本专业工作五年可申报助理工程师，档案需存放至我中心；
2）大专院校毕业见习期满从事本专业工作两年可申报助理工程师；
3）本科院校毕业见习期满可申报助理工程师。
（见习期为一年）。
三、提交材料
1）符合上述申报条件者，全日制本科、大专学历者需填写《青海省专业技术人员考核登记表》、《初聘专业技术职务呈报表》，一式两份；中专、五大类毕业生，需填写《青海省专业技术人员考核登记表》、《专业技术职务任职资格评审表》，一式两份；
2）毕业证书原件及复印件一份、身份证、学位证复印件一份；
3）近期免冠小2寸彩色证件照1张；
4）有继续教育证书者需提供原件；
5）其他条件以当年职称评审文件的相关规定为准。
不在编教师能考在职教育硕士吗怎么样？
『壹』 中小学教师研究生学历和本科学历在工资待遇上有什么差别希望大家能认真回答，谢谢。
学历和老师的工资没直接关系，普通老师都是按职称区分工资的，只是高学历可以有更好的选择，好的学校要求就高点，而一般好的学校待遇会比较好一些。
研究生学历在试用期没太大差别，在取得教师资格证书转正定级上所需时间比本科生少，也就是说评定高一级职称所需时间比本科生短，自然绩效也就不同。
(1)不在编教师能考在职教育硕士吗扩展阅读
“我们一位体育老师——岳阳师专1999年毕业的，到现在也没能评上中级职称。”日前，湖南长沙某小学教务主任唐芬对记者表示，“采取以校为单位，按教师比例数分配职称指标的方式太机械、太不合理。”
学校目前有30名老师有资格参评中级职称却因为没有指标而只能等着，更别说参评高级职称了，部分老师甚至到退休了也未必能评上中级职称。
具备参评资格却因为没有职称指标，而出现排队等候参评的现象，长沙这所学校并非个例。湖南永州双牌县一中是一所初中学校，共有234名教师，按照上级文件规定的义务教育学校中级职称岗位50%的控制比例，该校中级职称岗位核准职数为117个，
但之前该校已有141名教师评上了中级职称（部分教师是在乡下学校评上中级职称后调入学校的），这意味着该校中级职称岗位已经超出控制指标数24个，其他老师要想评上中级，就得等这批老师评上高级或者退休。
目前，该校有51名教师具备了中级职称参评资格，但因为没有中级职称指标迟迟不能评上。一位1995年参加工作的张姓老师目前还是初级职称，他不禁感叹，“要评上中级不知道要等到猴年马月了”。
出现这种现象的原因是什么，这与2011年湘人社发97号文件《关于印发湖南省高等学校义务教育学校中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理实施意见的通知》有关。
该文件规定，湖南省义务教育阶段初中学校（特殊教育学校）的高级岗位指标控制比例是10%，中级岗位控制比例是50%，初级岗位控制比例是40%；小学中级岗位控制比例是60%，初级岗位控制比例是40%。
也就是说，一所学校只能按这个控制比例申报职称指标参评，如果一所初中学校有教师30人，那么高级职称就只能评3个人，其他人要评高级，就只能等到高级职称教师少于3人时才能申报参评。
“这造成了教师人数多的学校特别是县城学校，出现了几十人排队等着评职称的现象。而偏远地区学校，则因为近些年新进的都是年轻教师不具备参评条件，有指标也不能参评。
比如我县上梧江民族学校近三年就进了10名年轻教师，而中级职称需要工作5年左右才能评，所以这所学校有2个中级指标，却无人参评，白白浪费了指标。”双牌县教育局人事股股长唐小陆说。
对此，双牌县教育局局长胡佐军也是一肚子苦水，他说：“困扰双牌教育更大的问题，是教师积极性的问题，而老师加工资的唯一途径就是晋升职称，但现行职称评定制度，不再像2012年前，职称指标由教育局统筹申报，方便教育部门调剂。
目前教育部门对于职称评定完全没有说话权，只能起到组织各个学校评比、审定以及汇总的作用，被动执行，失去了用职称调动教师积极性的这个‘杠杆’。”
“职称应该是老师专业水平、工作能力的反映。”他说，上述问题导致的后果是，很多教师承担了大量的教育教学任务，但无论干得多好，学生多么欢迎，
因为学校指标有限也不能评上职称，极大地打击了他们的积极性。与此同时，职称指标本应向偏远艰苦地区倾斜，但因为一刀切的制度，也失去了职称的激励作用。
记者了解到，目前，教师职称与工资待遇挂钩，职称越高，工资就越高，因此中小学教师特别看重职称，“很多中小学老师终生都在为评职称而战，令人心酸不已”。
不少教师呼吁，职称评定方式变革。“我们学校北师大、华中师大毕业的本科生、研究生，入职几年，每月才2000多元工资，根本对不起自己的学历和经历。”唐芬说，
在农村学校，有周转房，还可以自己种点菜，但在城市，现在老师没有房子住，要租房、买房，还要结婚、育儿，如果不靠职称加工资，每个月两三千元的工资，生活都很艰难，“真的很期待教师职称制度能够变革。”
『贰』 自考生能考教师编制吗
可以。自考本科毕业证是国家认可的学历，所以是可以用来考教师编制的。
教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但说的合同工一般指临聘人员。
教师有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即只属于某一学校临聘人员，往往也无职称，更无职称工资。
(2)不在编教师能考在职教育硕士吗扩展阅读
事业编制考试和教师编制考试有区别，不是一个考试。教师虽然也是事业编制，但是考教师需要的专业性更强。
考事业编制考试中的公共基础知识和公务员考试中的行测申论相近，但也不完全一致，因为事业单位考试有比较大的自 *** ，题目可以根据自己单位的情况而定，公务员考试则比较统一而正规，不管是省考还是国考。
教师编制考试要求相对多，一般要求有教师资格证，普通话水平达到国家二级乙等以上，考试的内容是一般是教育学和心理学以及所教科目的基础知识，而且各地方的教师考试也不完全一致。因此，教师编制考试同事业编制考试和公务员考试相比差别还是挺大的。
『叁』 考在编教师要相关专业，那英语教育和英语翻译硕士报考都可以吗
1、在编教师相关专业，主要指的是全日制师范类和教育类的相关专业。全日制英语教育类的毕业生可以直接报考教师 *** 。
2、但是英语翻译硕士，还得区分原来就读的是否师范类或者教育类。如果是全日制师范类，教育类的英语翻译硕士，自然也可以直接报考。如果不是师范和教育类英语翻译硕士，必须先考取教师资格证，然后才可以报考教师 *** 。
『肆』 非全日制学历可以考教师编制吗
自考本可以报考全日制研究生，其实专科的话以同等学历也能报考，听说都会比较艰难，会受到所谓的歧视。自考是非全日制第二学历，你拿下全日制研究生后，就不看自考了，看你更高的就是全日制研究生之一学历。反之，如果本科是全日制，研究生是在职的，之一学历还是全日制本科，以这个来报考。
『伍』 非师范生可以考教师编制吗
非师范生也是可以报考教师编制的，只要非师范生拿到教师资格证就可以报考教师编制了，若是应届生的会有优先的权利，可以提前考教师编制，之后才会考教师资格证，但考生一定要在规定的时间内考到教师资格证才可以。
非师范生考教师编制的要求：
1、年龄要求，教师编制对报考人员有一定的年龄要求，而大部分地区报考教师编制的年龄要求都在30岁以下，有些省份在35岁以下，而少部分的地区规定是40岁以下的。但还有一个特殊的列子就是，如果考生是研究生或者是以上学历的话，报考的年龄要求会适当的放宽。
2、学历的要求，报考教师编制也是需要一定的学历要求，一般都是要求全日制本科以上，有的岗位全日制大专学历也可以报考，部分岗位自考生也能报考，但还是要看各个地区的 *** 要求。
3、专业要求，报考教师编制还是需要一定的专业要求，这里的专业相近并不是说考生必须是师范生，而是考生大学所学的专业与报考岗位的专业要求相近或者是相同，一般专业相同的考上的机率更大。
(5)不在编教师能考在职教育硕士吗扩展阅读
教师编制的优势
之一，教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。
第二，有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。
第三，有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。
『陆』 在编教师，准备考非全日制研究生，专业选教育类的好还是MPA好
人都是要不断进步的，有的是自己想要提升，有的是工作需要，再说现在非全日制研究生是得到国家认可，只是和全日制的上课方式不同而已；
如果你是山东的考生，又是在职公务员，可以报考陕西师范大学MBA/MPA 或西安理工大学的MBA，这两所学校在山东建立了教学中心，山东上课，师资同于校本部，毕业也是双证，这两所学校都是不需要调档案的~
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『柒』 教育硕士和在编老师你会选择哪个
教育硕士 编辑 1996年来4月，国务院学位委自员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。
『捌』 教育硕士只有在编的中小学教师可以考试吗
可以考的，只要是正规的学历就是可以的。在这说了，你能考硕士，证明你也有内本科证，所以没有问题的。容但是教师编制，不是只有学历就行，还有别的要求，比如：性别／户籍／年龄等，都要满足才能报名，你看看 *** 要求吧，如果还没有出，你可以看看历年的 *** 要求，比较下。
『玖』 事业单位在编教师服务期内考上研究生辞职教育局未批，可以申请人事仲裁吗能不能辞得掉
看一下服务期合同的违约条款。能接受的可以申请劳动仲裁。
『拾』 南京的在编小学教师可以申请定向研究生吗 我考上了教育学的硕士,要脱产的,于是在工作和读研间犹豫,求建议
不是定向，而是征得教育局同意，单位委培，毕业后可回原单位工作。
