事业单位的退休人员，高级、中级职称，领的养老金差别有多大？
事业单位的退休人员，高级、中级职称，领的养老金差别有多大？
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第1个区别，退休金基数不一样。
高级职称评审和中级职称在退休工资待遇层面更大的不一样，更先我觉得便是退休金基数不一样，30年教龄，高级职称评审退休，它的养老保险金能够实现每人每月超出7000块左右，而中级职称在30年教龄退休能够实现养老保险金6000元以下，退休金基数不一样，集中化体现在上一年度12月份，退休金基数做为下本年度养老金上涨规范基数，起始点不一样。
因此以10年的时间为参照界线，退休后10年养老金增速是不一样的。假定一位老师在60岁退休高级职称评审，它的养老保险金基数是7000元，而中级职称退休它的养老保险金基数是6000元，10年之后抵达70岁情况下依照一样每一年提升2%~3%左右养老金调整比例计算测算，在70岁情况下享有的养老金待遇是截然不同的，乃至差别特别大。
第2个区别，教龄津贴不一样。
依照新形势下在我国教龄津贴持续加大的态势看来，在职教师的教龄津贴一旦超出30年及以上教龄，能够享受到每人每月200块左右的补贴，40年教龄之上能够享受到每人每月300块左右的补贴，教龄津贴就是针对在职教师开展的补助，退休老师并没有执行教龄津贴，可是退休老师教龄越久针对养老金基数提升越有益，退休以后教龄津贴成了教龄补贴，退休老师享有的教龄越久的激励措施主要表现在长交费与养老金调整挂勾，调节的比例挂勾层面有一定的区别，特级教师和中级教师在教龄越久展现出来的教龄津贴规范层面，依旧是特级教师占优势。
职称制度危害中的教师工资待遇，管理体系愈来愈科学合理就必然区别开高端和中级职称，在教龄津贴和退休以后的教龄补贴等方面的区别和区别。
第3个区别，福利工资待遇不一样。
福利工资待遇表现在老师退休之后关键集中化，高端与初级间的养老保险金基数不一样，退休以后的本年度补助及其艰苦边远地区特殊工作补贴不一样。福利工资待遇依照高级职称评审和中级职称开展区分的，主要包括降温费，供暖费及其过年费和第13个月标准工资的奖赏，针对退休老师而言，就会变成生活补贴也是依据高级职称评审和中级职称之间区别，并且也依照了老人老办法人士缓冲期进行合理的均衡，保证退休的越往后越划得来，保证人士退休，工资待遇持续提高。
中级职称工资待遇怎么样？
各个地方各个行业都是不一样的 不能一概而论~
中级会计职称就可以称作是会计师了~待遇肯定会提高的~
一、中级职称包括：
工程技术系列：工程师
经济专业：经济师
会计专业：会计师、审计师
统计专业：统计师
获取方式有：评定，以考代评。
二、工程师是中级职称。
如果是研究生毕业，毕业当年就可初定助理工程师，两年后评定工程师；如果毕业时未初定则三年后直接初定中级职称工程师。
如果是本科毕业，一年后就可以初定助理工程师；助理工程师之后四年评定工程师。
如果是大专毕业则三年后初定助理工程师；助理工程师之后四年评定工程师。
不用具体到什么工程师，主管部门自己会评的
目前正是职称评定的时间，你要抓紧了。是到你档案所放的人才中心去评定，你也可以先打 *** 咨询，各地政策也许有不一样。
如果你不是研究生毕业要评定工程师，还需要职称外语成绩和计算机成绩。如果达到免试条件就不用考。
中级职称的工资标准
2010年教师工资改革（绩效工资的计算 *** ）
一．取消中、小学教师职称工资
目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇.办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。
二、教师的收入
教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资 、特优津贴等构成。
1．基本工资：教师按照教师资格定：小学教师2000元，初中教师2300元,高中教师2500元，大专教师2800元，大学教师3000元。（随国民经济增长）
2．教龄工资(含工龄)：每年30元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3．课时工资.：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则；主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。
4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。
5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市 *** 津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学 *** ，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及，省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。
6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资30%。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。
附：2009年教师绩效工资标准如何计算
绩效工资是指通过对员工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估，确立员工的绩效工资增长幅度，以科学的绩效考核制度为基础。
绩效工资的特征
它的基本特征是将雇员的薪酬收入与个人业绩挂钩。业绩是一个综合的概念，比产品的数量和质量内涵更为宽泛，它不仅包括产品数量和质量，还包括雇员对企业其他贡献。企业支付给雇员的业绩工资虽然也包括基本工资、奖金和福利等几项主要内容，但各自之间不是独立的，而是有机的结合在一起。
绩效工资的实施条件
（1）工资范围足够大，各档次之间拉开距离；
（2）业绩标准要制订的科学、客观；业绩衡量要公正有效，衡量结果应与工资结构挂钩；
（3）有浓厚的企业文化氛围支持业绩评估系统的实施和运作，使之起到奖励先进、约束落后的目的；
（4）将业绩评估过程与组织目标实施过程相结合，将工资体系运作纳入整个企业的生产和经营运作系统之中。
教师工作量计算及绩效工资发放办法：
（一）课堂教学教分值按公式N=计算。其中为教师所授第i班学时数，为所授第i班课时折算系数。
计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况取值如下：
1．与教学内容有关的
（1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案（简称“两个头”），则=1.00
（2）教师担任同教材同进度的重复课，其=0.9。
（3）新开课（不包括新教师所开之一门课）=1.2。
（4）教师同时讲授两门课，教分较少的课=1.2。
（5）在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，在前两周，所接（代）课与任课若为两门课，所接（代）课的=1.4，所接（代）课与任课若为两个头，所接（代）课的=1.2，否则所接（代）的课，=1.0。其余课时按正常情况计算。
（6）其余情况授课，=1.0。
2．与授课班级内学生人数有关的
（1）1～20人，=0.8
（2）21～35人，=0.9
（3）36～50人，=1.0
（4）51～65人，=1.1
（5）66～80人，=1.2
（6）81人以上以20人为间隔类推。
教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则可根据其具体情况复合计算。
（二）在校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40教分计，由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师更高不得超过每周22教分。
（三）无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时×0.6进行计算。
（四）有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等，按如下标准核定教分。
（1）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-所任课时）×0.6
（2）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-6-所任课时/2）×0.6
（五）除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另计工作量，其计算标准为：
（1）每领做一次早操按0.5教分计。
（2）每领做一次课间操按0.2教分计。
（3）组织开展辅导课外文体活动每小时按0.5教分计。
（4）组织筹备校运动会，根据其工作量由体育组写出报告，经教务校长审核后由校长批准发给一次性奖金，不另计教分。5）练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动，每次实际练习时间达1小时以上的计0.6教分；如比赛取得好成绩，可按取得的名次，由基础部写报告，经教学校长审核后由校长批准发给体育组一次性奖金。
（六）教师因公出差，每周工作量按10教分计。
（七）由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师，有指导计划并予以实施，有检查考核，期满有鉴定，视其指导情况每学期计0～12教分工作量。
（八）由学校安排教师编写教材（无稿酬）及其他教学资料，按全稿（包括审定、校核）每1000字计1教分工作量。
（九）学校统一停课考试的学科，任课教师出考卷每套（包括标准答案、评分标准）2教分，改卷（包括成绩单、成绩分析、整理上交试卷）每班2教分。
（十）教师受学校委派在校外任课，其工作量计算与校内任课相同。
（十一）教师完成其他零星工作任务，一般均不再计算工作量，非凡情况可由专业科申报，由教务科会同教学校长决定其工作量。
（十二）教师工作量由所在专业科（部）填报，教务科核定和汇总。
（十三）教师业务档案中，工作量按实际授课时数及完成的其他教学任务填写。
（十四）假如教师每月教学工作量折合教分超过50分，超过部分每1个教分的效益工资增加5元（指导校内外停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等不计超教分）。
（十五）见习教师在见习期内任课，在18教分/月内，不计发任课效益工资，超过18教分/月，超出部分每1教分计发10元效益工资。
二、绩效工资及部分津贴的计发
（一）任课教师每一个教分按所聘职称发给单位教分绩效工资，其金额为副高级20元，中级17元，助理级15元，员级13元。
（二）教师（含职工）举办经学校批准的讲座，每次发给讲座津贴100元。
（三）教师按规定进行早、晚自习辅导，并到班级认真答疑和治理，每辅导1次（早晚）自习发给津贴10元。
（四）教师（含职工）参加由教务科正式排定的监考，每次发给监考津贴10元。
（五）职工兼课，每学时发给兼课津贴10元。
（六）学校将在教学质量，教书育人、教学治理、第二课堂、实验室建设，教学研究、论文撰写、实习、设计的预备和指导、文体活动的辅导和组织等方面设置一些单项奖，以奖励有突出表现和成绩的人员，其奖金额根据具体情况由校长决定。
中级经济师福利待遇如何？
中级经济师考过之后相关的福利待遇还是很好的，涉及到很多方面，主要分为以下五点。
1.升职加薪
由国家统一颁发的中级经济师证书会得到很多企业事业单位的认可，有的企事业单位会通过评定职称来决定薪资级别，拿到中级经济师证书就有被单位聘任中级职称的资格，在职场上可以增值，级别越高加薪就越多。
2.岗位晋升
中级经济师证书在晋升和转岗等方面具有基本条件和资格，很多事业单位和国企会通过评定职称来决定薪资级别或决定晋升。甚至单位中高层职位均要求有中级职称，通过中级职称后也可以选择副高或高级职称继续深造。
3.落户积分
国内一些城市的引进人才政策中都涉及到凭经济师可加分或落户的内容，中级经济师考试算是最简单的中级职称，且是以考代评。
4.办理居住证
部分地区通过考中级经济师考试，被聘任为中级经济师职称，可以用于尤其是大城市办理工作居住证，北京则可以凭借此证书进行居住证的办理。
5.相关考试免考
考过中级经济师之后，报考其他资格考试会享有特殊待遇。比如可以免考银行职业资格初中级这一科，可报名参加中级会计资格考试。
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事业单位中级职称人员在工资、奖金、福利方面享受什么待遇？
奖金，福利，都没有了，只有工资一项。按照当地财政计划，给与对应职称岗位工资。
为什么企业高级职称退休可以每月拿900元？中级职称1分钱都没有呢？
不是钱少钱多的问题，而是对国家，企业贡献大小的问题。国家就是应提倡重视高级人才，引 社会 各阶（特别是中级技术人员）向高级人才发展，只有重视人才,善待人才，重视知识学说，国家才会全面兴旺发达。高级人才退休工资理应提高，但不应从职工上交的养老金中支出，而是国家应建立高级人才养老补贴制度，从国家收入中另行支出。以显示养老金的公正公平。同时企业高级职称的养老金还不及普通公务员，国家应进一步提高高级职称的养老金。
创建于2018.5.17
我是名空军航空发动机修理厂职工七八年从工人中提拨为技术员，八十年代聘为发动机专业工程师，九十年代上班时每月有80元的技术津贴，2O0l年办退休手续计算退休费时，只有高工增百分之零奌五，中级啥也没有！在退休后的年月里，每年上调养老金，高级职称都优待，中级职称分文没有！不知什么理由？？？
在单位时给你再多也是应该的，可是退休后在家，都是一样的生活，炒菜吃饭难道还用职称吗？这么多年企业退休人员单独给有职称的人员单加工资这是不公平的，这是对广大企业退休人员的不公，让广大企退人员心中更加愤怒！
这是一个伪命题，没有哪个地方企业高级职称退休后每月多拿900元的。高级职称、中级职称、工人一样按视同指数1计算过渡性养老金，计算平均指数后再算基础养老金，只是高级职称的本科生比初中生少7年工龄，视同年限少7年，总缴年限少7年。现在退休的改制企业退休高工中人养老金是事业单位同类人员1/3不到，才是现实。
国务院于2011年巳颁发了《国办函（2011）97号文件，根据国务院“国办函（2011）97号文件之一条…第(八)款：“关于企业退休高工问题”：“继续采取目前企业养老金调标倾斜政策，可适当增大倾斜力度，力争用两年左右的时间，将企业退休高工与事业单位同类人员月人均基本养老金的差距从1000元缩小到300元以内。》
2011年起执行两年后停止了倾斜，2014年后退休的企业高工一分钱倾斜都没有，何谈900元！
只有2000年以前退休的那些大型军工国企的老正高工程师，可能倾斜了900元，但养老金总额也只有事业单位同类正高一半不到，况且这些人大部分可能现在已不在世了（比如说为两弹一星作过贡献，享受国家专门津贴的陈秉正专家就不在人世了，去世时养老金不足3000元）。
所以企业中级职称人员不要老盯着企业正高职称不放，你要盯着高级职称比人家反问你一句：“你为什么不考高级职称呢？”所以你要盯着事业单位中级职称比，事业单位正高比中级何止高900元，可是高两个900元都不止啊。
有些人吃不到葡萄说葡萄酸。
你看看同时大学毕业参加工作，到企业的和到事业单位的退休金差多少？企业高级职称退休人员就是补贴900，也赶不上从事业单位退休人员养老金高。
企业高级职称人员也是从中级职称考核晋升过来的，你中级职称不求上进，那能怪谁啊？
请问，什么地方的什么政策规定，‘’企业高级职称退休可以每月拿900元‘’？
职称的存在不仅起不到鼓励争做贡献，争做奉献，提高政治思想觉悟的作用，反而对普通员工的工作积极性打击很大。因为，只要有职称即可享受高工资福利待遇，无论政治思想觉悟，无论贡献和奉献大小，只论职称高低！
国家为企业退休高级职称提高待遇，是为鼓励年轻人向他们学习，努力钻研业务！
企业有高级职称的人少，多是厂长、经理。中级职称的人太多了，有科股级中层就能评上中级职称，滥竽充数的也有。
淡化对 社会 所作的贡献？纳税法不是曌律的！……谢谢！
