12省份明确证书直接对应职称!
1、通过全国统一考试，取得卫生技术、经济、统计、会计(审计)、通信、计算机软件、出版、翻译、船舶等9项职业资格证书的专业技术人员，其职业资格按现行国家职业资格制度和职称制度有关规定对应相应系列和层级的职称。
2、在对应关系范围内，专业技术人员取得职业资格即可认定其具备相应系列和层级的职称，并可作为申报高一级职称的条件。
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3、目前，部分省份如安徽、四川、上海、河南、江苏等地已经开始实施这些政策，明确各类职业资格证书均可按相应职称使用。一般一级资格证书相当于中级职称，二级资格证书相当于初级助理职称。
4、目前为止，全国已有北京、宁夏、江苏、浙江、湖北、安徽、四川、 *** 、福建、黑龙江、海南、陕西、广西、河南、上海、重庆、山西、山东、天津、甘肃等20个省份发文明确职业资格与职称对应关系。
5、将原有相对独立的职业资格制度和职称制度打通使用，明确部分专业技术类职业资格效力直接等同于职称。
6、一级建造师认定中级职称地区 湖南：取得一级建造师职业资格证书可自2019年12月1日起直接认可具备工程师职称。符合高级工程师的申报条件，可凭一级建造师证书直接申报参评。
2019年中小学教师职称等级改革一览表
1、中小学教师职称十二级对照表：级别：正高级教师，对应等级：4。级别：高级教师，对应等级：7。级别：一级教师，对应等级：10。级别：二级教师，对应等级：112。
2、职称主要分为三个大等级，5个细化等级： 初级职称： (1).员级。如：技术员、三级教师等。 (2).助理级。如：助理工程师、助理经济师、二级教师等。 中级职称 如：工程师、讲师、主治医师等、一级教师。
3、小学职称一般有小教三级、二级、一级、高级（相当于中级职称）。统一职称（职务）等级和名称 初级设员级和助理级；高级设副高级和正高级。
4、中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
...专业人员职称制度改革的指导意见-人社部发〔2019〕53号?
1、为贯彻落实 *** 中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化职称制度改革的意见》，现就深化经济专业人员职称制度改革提出如下指导意见。
2、根据《人力资源社会保障部关于深化经济专业人员职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2019〕53号）和国家职业资格制度等有关规定。决定在从事经济专业工作的专业技术人员中实行初级、中级、高级专业技术资格考试制度。
3、并可作为报名参加高一级经济专业技术资格考试的条件。《经济专业人员职称评价基本标准条件》详见《人力资源社会保障部关于深化经济专业人员职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2019〕53号）附件。
