CAD机械设计已知圆与椭圆,如何绘制另一圆与之相切??
直接用画圆命令，相切，相切，半径 ，画不了，因为不能捕捉不定点的 椭圆 切点 ，只能近似画。先在椭圆相切位置附近沿椭圆画一个弧线（尽量与椭圆重合）作为辅助圆弧，然后用画圆命令，用相切，相切，半径，做出所需的圆。
如果是画外切圆的话，用偏移命令OFFSET，分别偏移已知圆和已知椭圆，偏移距离为第二圆的半径。偏移后的圆与偏移后的椭圆的交点就是第二个圆的圆心，即该圆可画出。其他内切圆的画法可参考上述 *** 。
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*** ：假设，与圆及椭圆相切的圆的半径为R1 用“偏移”命令，将圆及椭圆向外偏移R1距离，绘制两条辅助曲线；以两条辅助曲线的交点为圆心，R1为半径，绘制圆。
CAD画圆有三种 *** ，分别是：1 确定圆心和半径或直径 2 确定3点 不在圆心上的一点和圆心 你把椭圆的轴线延长，我们用第3种 *** 画。在延长线上找一点为圆心，延长线和椭圆交点最为另一点，即可。
以另一圆的圆心为圆心，另一圆的半径+要画圆的半径为半径，在圆心所在线上作同心圆，该同心圆与圆心线的交点即为要画圆的圆心 再以交点为圆心，已知半径为半径作圆即可相切。
急需机械基础的教案(中职教育)之一次讲课不会写教案,也不知道怎么讲...
1、当老师就得写教案，专业基础课教案的教学后记怎么写呢？写教学后记则是教师反思自身教学能力是否成长的重要途径。教学后记能及时将教学过程中出现的问题、教学心得与体会、课堂教学效果与教学效应等记录下来，作为教案的有效补充。
2、说课”是教师在备课的基础上，依据大纲和教材，结合有关的教学理论和师生实际，向其他教师说本单元本节课的教学思路和教学设计。“评课”是参加听课的教师对执教者的讲课及说课进行客观的科学评价。
3、我也去答题访问个人页 展开全部 教学重点(一)什么是重点 教学重点是教材中举足轻重、关键性的、最重要的中心内容，是课堂结果的主要线索，掌握了这部分内容，对于巩固旧知识和学习新知识都起着决定性作用。
4、此外，板书的规范工整、语言的准确简洁，教态的大方自然，都是语文教师的基本功，也都能在试讲中体现出来，所以，语文教师一定要多阅读积累，苦练基本功，试讲时摆正心态，不急不躁，把设计好的思路一一讲出来就是了。
5、试讲是撰写供上课用的教案，说课是撰写供说课用的说课稿。教案是写一堂课的教案。听讲对象不一样。试讲是把主考老师当学生，该提问就提问。说课是把主考当考官，要给考官汇报你的教学想法。
6、比如一个简单的问题，看个视频就能学会，或者看个视频不会，需要招人帮你教你三五天能学会，时间上会有很大的差距。这个跟人有关，人与人的学习能力是有差距的。剩下的就是实际操作了。
高中数学的教学设计有哪些步骤的?
1、高一数学教学设计篇1 教材 《直线与圆的位置关系》是高中人教版必修2第四章第二节的内容，直线和圆的位置关系是本章的重点内容之一。
2、所谓的教学设计就是用系统的 *** 对各种课程资源进行有机的整合，对教学过程中相互联系的各个部分作出整体安排的一种构想。
3、练习法是学生在教师指导下巩固知识，培养各种学习技能的基本 *** 。这也是学生学习过程中的一项重要实践活动。
