江西省小学特高级教师是高级职称几级
目前的小学特高，是相当于副高的职称，但江西已经在新余、上饶、吉安三个市开展中小学教师职称制度改革试点。以后特高将相当于正高职称。
在职称等级上，改变原来中学教师更高等级。
试点将改变原来副高级、小学教师更高等级为中级的规定，设置从正高级职称到员级5个等级，依次为：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理级、员级相对应。
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江西省高级职称评审的顺序
1、助理工程师(初级职称)：大学本科毕业后从事本工作满半年以上；大学专科毕业后从事本专业工作满1年以上；中专、高中、初中毕业后担任员级职务3年以上。
2、工程师(中级职称)：大学本科毕业后，担任助理级职务满3年以上；专科毕业后，担任助理级职务满4年以上；中专、高中毕业后担任助理级职务满5年上。
3、高级工程师(高级职称)：大学本科毕业后，从事本专业技术工作8年以上，取得中级职务任职资格，并从事中级职务工作4年以上；参加工作后取得本专业或相近专业的大学本科学历，从事本专业技术工作10年以上，取得中级职务任职资格5年以上。
江西省初级专业技术资格证书有什么用
单位聘用你相应的专业技术职称时作资格凭证用.工作满规定年限后晋升考更高一级技术职称时提交审核用.。
专业技术资格又称为职称，指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。
职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平 或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。在中国的现状下，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能未必有直接关联。职称通过考试、评审、认定等 *** 取得，以考代评是目前职称管理的主流方向。
名词解释：“职称”（请简要说明其产生的历史背景）
职称是衡量在职人员在技术或学术等方面所达到的水平或程度.它适应人力资源合理利用的客观需要,并且是有利于合理分配,提高效率而实施的.职称既不会过期也不会废除(文革时曾中断).但如何评定确是一个值得认真研究的问题,除评定办法要改进以外,最重要的是解决与实际能力之间的矛盾问题.
江西省职称评定条件及流程
江西省职称评定条件及流程如下：
一、助理级：
1、大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。
2、大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。
3、中专毕业，从事专业技术工作三年以上。
4、高中毕业，从事专业技术工作七年以上。
5、初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。
二、中级：
1、大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。
2、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。
3、中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。
4、初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。
三、高级：
1、大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。
2、大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。
3、中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。
四、职称评定流程：
1、申报审核：申报人应满足申报条件要求，按照规定提交申报材料。
2、评议组或评审专家评议：对申报人提出评议意见，作为评审会议表决的参考。
3、评审：评审委员会组建单位组织召开评审会议，采取少数服从多数的原则进行投票表决。
4、评审结果公示：职称评审委员会组建单位应当对评审结果进行不少于5个工作日的公示，接受社会监督。
5、评审结果确认：经公示无异议的评审通过人员，由人力资源社会保障行政部门或者职称评审委员会组建单位确认。
