请问怎样可以考取文博专业职称呢?
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内蒙古自治区文博专业馆员资格评审条件(试行)
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内职改字〔1993〕68号
一、总 则
(一)为更加科学地评价我区文博专业人员的技术资格，根据《文博专业职务试行条例》，并结合我区文博专业人员实际情况，特制定本评审条件。
(二)本《评审条件》适用于评审从事文物考古、陈列，科研保管、讲解、征集、科学保养、美工、鉴定、复制、修复、科学实验、科学保养等专业工作的专业技术人员的馆员的资格。
(三)按照本《评审条件》评定的中级专业技术资格名称为：馆员。
(四)申报人在符合本《评审条件》规定的“申报条件”的前提下，还应同时具备专业理论水平、实践经验与工作能力，业绩成果的要求，方能评定文博专业馆员资格。
二、申报条件
申报文博专业馆员资格的人员必须拥护中国 *** 的领导、热爱社会主义祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德。并符合下列条件之一：
(一)中专毕业，取得文博助理馆员任职资格六年以上，并修完专科院校相关科目，取得结业证书的；
(二)大专毕业，取得文博助理馆员资格四年似上；
(三)大学本科毕业，取得文博助理馆员四年以上；
(四)获第二学士学位或研究生班毕业、从事本专业工作三年以上；
(五)因在文博专业工作中，贡献突出、成绩显著而获得自治区科技进步奖、发明奖或自治区社会科学研究成果奖的主要获奖人。
三、专业理论水平
凡申报文博馆员资格的人员，均须具备下列条件：
(一)具有文博考古或博物馆一定的理论基础和比较系统的专业知识；
(二)初步掌握与本专业相关学科的理论和现状，并能在具体专业工作中予以运用；
(三)基本了解本专业范围内的国内外现状和发展趋势，并掌握一定的专业理论和技术；
(四)有独立完成本专业的工作能力，承担一定水平的科研或展览项目，撰写业务工作总结和学术论文；
(五)能够指导初级文博专业人员开展某一项专业工作，并多次参加文物保护、考古发掘、文物展览等较大型工作；
(六)评审文博馆员技术资格的专业人员，应初步了解计算机的工作原理；
(七)在本专业工作中具有一定的实践经验。其中从事文物考古专业的，应能独立进行古墓葬的发掘和古遗址的试掘工作，或能独立进行文物普查和保护工作。从事博物馆专业的，应能独立承担并完成本部门、本地区大型陈列展览中的某一项专业工作。
(八)评审文博馆员技术资格的专业人员应掌握一门外语，通过了自治区规定的统一考试并合格者；
四、业绩成果；
申报馆员的人员必须具备下列条款之一；
(一)在自治区级以上专业理论刊物公开发表过二篇以上有学术价值的专业论文或调查报告；
(二)获得自治区自然科学奖、科技进步和科技成果三等奖一项，或盟市二等奖一项的主要获奖人，或获得自治区社会科学成果奖三等奖一项以上；
(三)多次参加大型文物考古、文物保护、陈列展览的某一项专业工作，并取得一定社会效益和经济效益。其中：
1、从事文物考古工作的，应多次参加过文物遗址的调查或考古发掘项目(二次以上)，并按照《田野考古工作规程》的规范开展具体专业工作：或参加完成自治区的文物考古科研项目，并取得一定的社会效益和考古成果的；
2、从事博物馆陈列工作的，应是博物馆陈列展览的主要设计人员，并负责完成了一定的陈列 *** 工作；
3、从事科研保管工作的，应在馆藏文物的清库、登记、定级、建档工作中有一定的成绩：并对某一时代或某一门类的文物有一定的理论知识和鉴定水平，并能够根据陈列展览的任务进行一般的内容设计或编写陈列大纲；
4、从事群工讲解工作的，应在准确掌握陈列内容的基础上，熟练地进行讲解或接待国内外观众达2万人次，并能够编写一定水平的讲解词；
5、从事文物征集保护工作的，应多次参加文物的征集保护工作，收购并征集一、二级文物达50件以上，或对旗(县)级以上文物保护单位的“四有”及其它保护工作有一定的贡献；
6、从事修复及科学保养工作的，应多次完成三级以上文物的修复、保养等工作任务，包括青铜器、瓷器、玉器和丝织品等各类文物。
五、附 则
1、本《评审条件》中所列各项，均应是在取得初级(文博助理馆员)专业技术资格之后达到或完成。
2、本《评审条件》由内蒙古文化厅负责解释。
3、本《评审条件》自颁发之日起试行。
江西省高校教师职称评审条件？
『壹』 高校教师评正高职称的条件有哪些
具备下列来条件之一者，可申报评源审正高级职务任职资格：
1、博士研究生毕业后，从事本专业技术工作七年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上；
2、硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作十三年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上；
3、大学本科毕业后，从事本专业技术工作十五年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上；
4、参加工作后取得本专业或相近专业的相同学历，从事本专业技术工作达到上述规定的相应年限，取得副高级任职资格，并在职后取得规定学历后从事副高级工作五年以上。
『贰』 评审高校教师的副教授职称都有哪些要求
各学校都会有相应的职称文件，文件中会有相关要求，这个问题不应该放到这里寻求答案，除非你是为自己做广告的。
『叁』 大学老师各阶段的职称评定有什么要求
大学老师各阶段的职称评定要求如下：
1、助教评定条件
获得学士学位，经一年见习试用；获得双学士学位或研宄生班毕业证 书，担任教学工作三年的教师，经考核表明能胜任和履行助教职责。
2、讲师评定条件
（1） 能承担本专业的教学，完成学校规定的教学工作量，教学效果较好， 教学成绩优良。
（2） 本科生在担任四年以上助教职务工作期间，己经取得高校助教进修 班结业证书；或在职学习硕士研究生主要课程并考试合格；或获得研究生 班毕业证书、第二学士学位证书且己承担三年以上助教职务；或获得硕士 学位且己承担三年教学工作，或获得博士学位；具有本专业必需的知识与 技能和从事科学研宄工作的能力。
（3）掌握一门外语，参加全省统一组织的晋升讲师外语水平考试成绩合格。
3、副教授评定条件
（1）认真从事教学，能担任一门主干基础课或两门以上课程的讲授工 作（其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课），完成学校规 定的教学工作量；注重教学法的研究，教学成绩突出，获得校以上优秀教 师、优秀教学成果奖，或在校内主讲过观摩教学课；教学成绩优秀。
（2）任现职以来，出版过学术著作，或独立完成并公开发表过两篇以 上的学术论文；或参加编写国家及全省高校通用教材，经专家认定在同类 著作、教材中具有较高的学术水平和实用性；或结合教学工作实践，撰写 发表两篇以上教学改革、教学经验方面的论文，对本学科教学质量的提高 有一定的指导和促进作用。
（3）具有一定的科研能力，科研成果获得过部、省三等以上奖励（前三 位）；或主持过本学科的科学技术研宄课题，其科研成果通过省级鉴定； 或主持科技开发工作，并取得较显著的经济效益或社会效益。
（4）对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本 学科范围内的学术发展动态，具有指导硕士研究生、中级教师的能力。
4、教授评定条件
（1） 认真钻研教学业务，能担任两门以上课程的讲授工作（其中一门 应为基础课或专业基础课、技术基础课），完成学校规定的教学工作量， 在教学研宄上有较高造诣；获得过校以上优秀教学成果奖、优秀教师奖或 教学考核成绩优秀。
（2）任现职以来，出版过具有重大影响的学术著作（含高校统编教材）， 受到学术界的高度评价；或在国内外学术刊物上发表十篇以上的学术论 文，其中在国家级学术刊物上发表三篇以上有较高学术价值的论文；或以 本人为主获得过国家级四等以上奖、部省级三等以上奖励。
（3）具有提出本专业的研究方向或开拓新领域的能力，从事过具有重 大学术、技术意义的开创性的研究课题，取得全国先进水平的成果；或主 持、指导完成重要的科研、攻关项目；或从事科技开发工作取得重大经济 效益和社会效益。
（4） 对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握 本门学科范围内的学术发展动态，具有指导博士研究生的能力。
(3)江西省高校教师职称评审条件扩展阅读
（1）助教
新教师在未受聘为讲师以前先从事一年或一年以上的教学辅助工作，以熟悉大学的基本教学条件和教学的组织。助教也可以由正在攻读博士学位的研究生担任。在很多国家都由博士研究生承担助教的工作，而不再专门设置助教这一级别的教职。
助教的主要任务是协助教学。助教辅助大学教育的主导方面是协助由教授和学生共同构成的课程教学系统正常工作。他的工作方式主要呈现为两种：一种是协助教授工作；另一种是协助一门课程的展开，而这门课程可能是由多个教授共同承担，也可能是由教授指导，由助教本人开设的。教授从自己的研究生里挑选两位来协助备课、整理资料和组织课堂教学，这种是最初级的“助教”。
（2）讲师
能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。讲师也有不同的等级。优秀的讲师完全可以把他的课程开设成对本门学科有巨大贡献的基础课，而他的教学 *** 、实验 *** 和基本规范将成为学生必修的一级台阶，借以达到大学教育的基本要求。讲师也可以做一些初级的工作，基本上是去填补教授和副教授正常教学所遗留下来的空缺，来使整个教学系统趋于完善。另外，常常有这样的情况，一些完整的教学单位，会特聘讲师来讲授一些自己的教授不能承担而学生又必须学习的课程。比如，当年的北大，只有专职教员才可能成为教授，而 *** 的一律称为讲师。在当时著名的讲师中有梁漱溟、鲁迅等。这就说明，讲师的水平不一定比教授差，只是他们承担的任务有所不同。
（3）副教授
副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。他一方面向学生传授相关的知识授业，一方面训练学生去掌握获得知识的 *** 传道。所以严格地说，一个副教授既然已经是一个“教授”，他就必然已经具备了足够的能力指导他本专业所有“求学的人”包括本科生、硕士和博士研究生的学习，并完成毕业论文。上面提到，副教授在知识水平上未必要求比讲师高，但其任务的性质不同，在知识和 *** 的教学中，他也比讲师在大学系统中有更大的责任。在知识上，要求他对本专业的全部知识有通盘的了解，同时在一个问题上有专深的研究；在 *** 上，要求他对本专业的所有 *** 都了解，而他自己对其中一种 *** 有着熟练的掌握。他不仅可以指导本专业方向的学生完成研究，而且在博士研究生所采用的 *** 略超出本学科已有的 *** 甚至是采用全新的 *** 时，同样能够根据本学科 *** 的规范保证论文高水平的完成。
（4）教授
教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。教授的职能与副教授不同。在知识上，对教授的要求与副教授没有什么两样。但是在 *** 上有个重大的差别：一个教授不仅掌握并能熟练运用本学科已有的 *** ，并且他必须对本学科的 *** 论作出过贡献，也就是说，他在遇到一个课题时不仅知道如何运用已有的 *** 来解决它，而且能够或者已经创造出某种 *** 来为解决相关问题提供思路和手段。教授和副教授一样要承担本科生教学和指导研究生的工作，特别是指导研究生在现有的知识、 *** 储备中没有现成的东西可以利用时，去完成开创性的工作。除此之外，教授还要促进本学科全世界范围内的发展。他必须对本学科有清晰的了解，和本行的专家有便利的交流，通过定期主持学术会议和学术项目的方式来培养和训练本学科的高级研究人员，领导他们进行集体协作，以完成科学所提出的任务。
参考资料 ：大学教师职称--- ***
『肆』 高校教师一般是怎么评职称的
尊敬的老师您好，我是聚华出版的姚编辑，很高兴为您解答。
高校教师职称评审注意事项-高校教师职称申报流程须知-职称认可学术专著出版挂名-副高职称评审需要挂名主编还是副主编
一、评审资格条件：上网查阅
二、评审程序
个人提交申报材料——人事处会同教务处、科技处审核——学院教师专业技术资格评审委员会学科评议组评审——对申报材料进行为期七天的公示——学院推荐并报送材料——省教育厅组织评审。
三、表格整理（共有11个附件表格供下载使用）
『伍』 高校教师职称评定程序
1.助理职称评定条件： （1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。 （2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。 （3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。 .中级职称评定条件： （1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职称四年以上。 （2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职称四年以上。 （3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职称四年以上。 （4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职称四年以上。 评职称需要学历和该学历相对应的工作年限，由于所评职称系列不同，学历和工作年限要求也不同。 再就是考职称计算机和外语，当然有的人可以免考，要根据当地人事部门的政策执行，各地是不同的。 还有就是要通过相关专业课考试，这个问题要问单位人事处，一般单位统一出题。档案放在人才的要咨询当地人才。 评高级职称还要写论文，发表文章，或有成果之类的。这好象由人事厅来评，比较严格。 评初中级、副高级职称大部分由单位说了算的，评的人多考试分数就上调，人少就下降。你再问问你们单位。 我就知道这些，不对之处请指出。好运！
『陆』 2018年教师评职称申报条件
2018年中级职称教师评职称申报条件：
1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务。
2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学 *** ，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好。
3、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验。
4、在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。
5、具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历并在二级教师岗位任教4年以上；并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；并在小学二级教师岗位任教5年以上。
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。所以一级教师就是中级职称。
(6)江西省高校教师职称评审条件扩展阅读：
破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：
1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；
2、承担县级以上教育行政部门、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；
3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰：
4、公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。
『柒』 高校教师评定副教授职称的条件有哪些
高校教师资格证任来教学源科大小类，对职称评定没有影响。因为，高校教师职称评定的不是你任教的科类，而是任何科类中的教学成果。评职称不同于评资格，是各种资格证的成果或业绩，作为评职称的一个方面或条件。所以，可以理解为，高校的职称是一种岗位能力的专业技术大类。总称为：助教、讲师、副教授、四级教授、三级教授、二级教授、一级教授。
『捌』 高校教师评职称需要准备哪些材料
具备下列条件之一者，可申报评审正高级职务任职资格：
1、博士研究生毕业后回，从答事本专业技术工作七年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上；
2、硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作十三年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上；
3、大学本科毕业后，从事本专业技术工作十五年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上；
4、参加工作后取得本专业或相近专业的相同学历，从事本专业技术工作达到上述规定的相应年限，取得副高级任职资格，并在职后取得规定学历后从事副高级工作五年以上。
『玖』 大学教师职称评定条件
评定标准：讲师须掌握本学科专业基础知识，了解本专业国内外现状及发展趋势；掌握本专业的教学规律和教学 *** ，开展教育教学改革，参加编写教材和教学参考书，善于表达，课堂讲授效果良好；参加科学研究、技术开发，公开发表有一定水平的学术论文或艺术作品。
一、适用范围
本条件适用于高等学校从事教育教学专业工作的教师。
二、政治思想条件
热爱祖国，贯彻党的教育方针；具有良好的政治素质和职业道德，遵纪守法，教书育人，为人师表；勇于探索，开拓创新，能全面履行现任职务岗位职责，积极承担教学工作任务，学风端正。任现职期间，年度考核合格以上。
三、学历、资历条件
获得硕士学位，从事教学工作2年以上；或具有大学本科毕业以上学历，取得助教资格4年以上。
四、外语、计算机条件
1、掌握一门外语。参加全国职称外语（古汉语）统一考试(外语教师考第二外语)，成绩符合规定要求。
2、掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。
五、专业技术工作经历（能力）条件
取得助教资格后，具备以下条件：
1、公共课和基础课教师，担任1门以上课程的教学；专业课和实践课教师，担任专业课部分或全部内容的讲授工作；
2、全过程地承担过1门课程的专职辅导、答疑、批改作业、实验、实习、组织课堂讨论等各教学环节工作；
3、参加过科研工作或发表一定水平的学术论文、著作。
六、业绩成果条件
取得助教资格后，完成学校规定的教学工作量，具备下列条件之一：
1、教学效果良好，至少有1次以上年度教学质量评估被评为优秀；或获得校级以上劳动模范、优秀教师（优秀教育工作者）等称号；
2、获校级以上优秀教学成果奖；
3、参加的科研项目、成果获市（厅）级以上奖励。
七、论文、著作条件
取得助教资格后，具备下列条件之一：
1、在省级以上刊物公开发表的本专业学术论文4篇以上（至少1篇为之一作者），其中至少1篇在本学科国家核心期刊或外文重要期刊上发表或为三大检索论文；
2、参编公开出版的本专业学术专著或国家统编的高校教材，同时在省级以上刊物公开发表的本专业学术论文2篇以上（至少1篇为之一作者）。
『拾』 高校教师职称评定有什么标准
评定高校教师职称的基本标准是讲师须掌握本学科专业基础知识，了解本专业国内外现状及发展趋势；掌握本专业的教学规律和教学 *** ，开展教育教学改革，参加编写教材和教学参考书，善于表达，课堂讲授效果良好；参加科学研究、技术开发，公开发表有一定水平的学术论文或艺术作品。
政治思想条件
热爱祖国，贯彻党的教育方针；具有良好的政治素质和职业道德，遵纪守法，教书育人，为人师表；勇于探索，开拓创新，能全面履行现任职务岗位职责，积极承担教学工作任务，学风端正。任现职期间，年度考核合格以上。
学历、资历条件
获得硕士学位，从事教学工作2年以上；或具有大学本科毕业以上学历，取得助教资格4年以上。网上查不到的学籍要办理学*历的认证哦，最快可以通过启 征*网办理这个的。
专业技术工作经历（能力）条件
取得助教资格后，具备以下条件：
1、公共课和基础课教师，担任1门以上课程的教学；专业课和实践课教师，担任专业课部分或全部内容的讲授工作；
2、全过程地承担过1门课程的专职辅导、答疑、批改作业、实验、实习、组织课堂讨论等各教学环节工作；
3、参加过科研工作或发表一定水平的学术论文、著作。
业绩成果条件
取得助教资格后，完成学校规定的教学工作量，具备下列条件之一：
1、教学效果良好，至少有1次以上年度教学质量评估被评为优秀；或获得校级以上劳动模范、优秀教师（优秀教育工作者）等称号；
2、获校级以上优秀教学成果奖；
3、参加的科研项目、成果获市（厅）级以上奖励。
论文、著作条件
取得助教资格后，具备下列条件之一：
1、在省级以上刊物公开发表的本专业学术论文4篇以上（至少1篇为之一作者），其中至少1篇在本学科国家核心期刊或外文重要期刊上发表或为三大检索论文；
2、参编公开出版的本专业学术专著或国家统编的高校教材，同时在省级以上刊物公开发表的本专业学术论文2篇以上（至少1篇为之一作者）。
最全的条件要求了， 望采纳！
文博专业评职称课题前几名有效
文博专业评职称课题前五名有效。
即课题主持人、之一参与人、第二参与人、第三参与人、第四参与人。但也要分课题档次以及职称等级的。
比如说，评正高级职称，市级课程主持人才有加分作用。则课题作者只有之一名才有效。具体情况要以职称评定文件为准。
2018年中级职称评定要求
中级职称申报条件：
（1）博士研究生毕业，经考核合格，可评为中级职称。
（2）硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。
（3）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上。
（4）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上。
（5）其他符合评定条件人员。
（具体时间以地方所在地人事局网站信息为准，如北京地区硕士研究生毕业，从事专业技术工作二年以上即可。）
破格申报中级情况：
1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。
2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。
3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。
4、担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。
扩展资料：
职称评定申报清单：
1、《专业技术职务评审表》 （中、初级一式两份）、附件表（一式一份）；正表中主要工作业绩一栏要填写详细、具体。
2、上一年度的 《专业技术人员考核登记表》 。
3、专业论文和业务工作总结。
凡不按上述要求备齐相关材料的，概不受理。
职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。
专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。在中国的现状下，职称主要代表社会地位，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能未必有直接关联。职称通过申报、评审，由主管部门授予，一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定，评审主要是形式。
参考资料：百度百科-中级职称
文博专业，职称评审条件是啥？
文博专业人员职称评价基本标准
一、遵守中华人民共和国宪法和法律法规。
二、具有良好的职业道德，积极为文博事业贡献力量。
三、具备履行岗位职责的能力，认真履行岗位职责，按照要求参加继续教育。
四、文博专业人员申报各层级职称，除必须达到上述标准条件外，还应分别具备以下条件
（一）助理馆员
1.基本掌握本领域的基础理论和专业知识，或者具有基本操作技能，基本了解文博行业发展现状和相关政策法规。
2.基本具备从事文物博物馆研究、文物保护、文物考古、文物利用等工作的能力，能够胜任各项日常基础性工作。
3.具备硕士学位；或者具备大学本科学历或学士学位，1年见习期满，经考察合格；或者具备大学专科学历，从事文博专业技术工作满3年；或高中毕业或中等职业学校毕业，从事文博专业技术工作满5年。
（二）馆员
1.具有较为扎实的基础理论和专业知识，了解文博行业发展现状，在本专业技术领域内积累一定的实践经验，能够在高级专业技术人员的指导下独立开展本专业工作。
2.在文物博物馆研究、文物保护、文物考古、文物利用等领域取得一定的研究成果；或者能够较为熟练解决常见的技术问题、取得某些技术成果；或者作为参与人完成一定的文物保护利用工作或项目，能够独立承担部分工作。
3.具有指导助理馆员开展工作的能力。
4.具备博士学位；或者具备硕士学位，取得助理馆员职称后，在相应专业技术岗位任职满2年；或者具备其他学历，取得助理馆员职称后，在相应专业技术岗位任职满4年。
（三）副研究馆员
1.具有较高的专业理论水平和技术能力，具有较深的研究或丰富的实践经验，能够创造性开展工作，是专业领域内的骨干人才。
2.在文物博物馆研究、文物保护、文物考古、文物利用等领域取得具有创新性和行业影响力的研究成果；或者具有较高的实践操作能力，参与解决关键性技术难题、取得有代表性的技术成果；或者作为主要参与人完成若干具有一定影响力的文物保护利用工作或项目。
3.具有培养、指导馆员、助理馆员开展专业研究或实践操作的能力。
4.具备博士学位，取得馆员职称后，在相应专业技术岗位任职满2年；或者具备其他学历，取得馆员职称后，在相应专业技术岗位任职满5年。
（四）研究馆员
1.科研工作能力强，具有扎实的理论水平和丰富的专业知识，在相应学术、技术领域有独到见解，能够解决复杂的专业问题或指导完成重大科研任务、工程或项目，在专业领域内起带头作用和指导作用。
2.在文物博物馆研究、文物保护、文物考古、文物利用等领域取得具有重要学术价值或广泛社会影响力的研究成果；或者具有突出的实践操作能力，成功解决关键性技术难题、取得重大影响力的技术成果；或者作为项目负责人或主要参与人完成具有广泛影响力的文物保护利用工作或项目。
3.具有指导、培养副研究馆员、馆员等开展专业研究或实践操作的能力。
4.一般应具有大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得副研究馆员职称后，在相应专业技术岗位任职满5年。
本文转自：人力资源和社会保障部
