研究生的学历对于评职称有什么帮助呢？
非要说帮助的话，可能就是在履历上好看一些。其他的这份研究生学历可能会让你处境更加尴尬。教师职称评比是需要工作年限积分的，你在读研那三年（万一毕业不顺利可能耗时更久），别的同级已经开始工作积攒年限积分，也开始为自己的职称评比去有目的的努力获奖甚至为写书出书做准备；
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等你顺利毕业正式工作的时候，之前同级的同学就在这评比职称的路摸爬打滚了三年，套路经验懂得比你多，人脉资源认识的比你广，这些千金难换的条件让以前同级的同学一跃成了你前辈，而你才刚刚起步；
而又因为即便是研究生学历，现在也没有了直接评定中级的特殊优待，需要和大家一起评比竞争，那么研究生学历转正两年有资格可以评中评，本科生转正后四年才可以，但是研究生毕业需要三年，转正需要时间，转正后需要两年沉淀期，那么就是不算试用期不算中间的空白时间，也得五年，但同级开始工作的同学只需要四年，你就在人生的黄金时间段比别人晚了一年…
而且因为评定职称报录比差距太悬殊了，一般你需要做很多其他附加值证明你比别人优秀才有资格获得，但是就拿中级评定其中一个条件来说，需要当上班主任并且还需要其他年限积分，本科生有四年时间来准备，研究生只有两年来准备，在这么短的时间条件内，难度是翻了一个倍儿，但偏偏荣誉和年限都是你评比职称的条件加上论资排辈你又是个新人…成了一个死局。
研究生学历对教师评职称有什么帮助
研究生学历对教师评职称帮助如下：
1、评级更快
教师评职称一般都是对工作年限有要求的，在很多地方研究生转正两年之后就可以评中级了，而如果是本科学历的话，还得转正4年之后才能评，越早评级，累计的优势就越大，享受到的待遇也会更好。
2、有机会直评
研究生学历的另一个好处就在于有直评的机会，也就是说可以直接评定等级，不需要再去和其他人竞争，所以就会轻松很多。尤其是在一些急于引进高层次教育人才的地方，会给到研究生学历者直接认定的福利。
教师作为教书育人者，自己也不断学习进取本身就是有必要的，而且国家也鼓励对高学历教师的培养，现在很多在职的教师都会读研究生。一般来说，如果是出于评职称这一目的，建议报考非全日制研究生。
一方面属于不脱产学习，基本都是周末和假期上课，不会影响到平常的教学工作；另一方面，非全日制研究生从2017年开始经教育部规定认可其证书和全日制研究生拥有相同的法律效力，同时持有研究生学历证书与硕士学位证书，因此在评职称的时候也是通用的。
考在职研究生对评职称有用吗？
当然有用了。
GCT考试是国家举办的在职研究生工程硕士考试，如果通过考试了，毕业的时候就会发放国家认可的在职研究生学位，当然是没有学历的。
但是作用在于：本科评中级职称需要过计算机和英语的职称考试，如果有在职研究生学位了，那么可以免考计算机和英语最少一次，职称英语和计算机没那么好考，读了在职研究生最少免考一次，就可以评到中级职称了，以前评副高也不用考，但是现在可能要博士学位才可以免考高级职称评定的英语和计算机了。
国家肯定是承认这个学位的，可以在国家学历网站上凭借学位编号查到信息，如果还不够可以去学历学位认证机构开个证明，一般的省会城市都有，就2元钱搞定。一般情况是不用说的，这个GCT考试绝对国家认可的。
报考在职研究生对评职称有用吗
报考在职研究生对教师评职称是有用的。很多人读在职研究生就是为了评职称、加薪，而读在职研究生不仅可以让在职人员评职称、加薪，更加扩展了在职人员的人脉圈，为自己的职业发展奠定了基础。
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教师在职读研对评职称有用吗
肯定是有用的，这个是毋庸置疑的，很多人读在职研究生就是为了平职称、加薪，而读在职研究生不尽让在职人员平职称、加薪，更加扩展了在职人员的人脉圈，为自己的职业发展奠定了基础。
教师报考在职研究生不尽可以学习到专业的知识，提高自身职业素养，还可获得硕士学位证书，该证书是通过在职研究生攻读硕士所获得的硕士学位与全日制完全一致，也不存在证书上标有在职或其他符号的问题。是国家教 育 部承认、社会都认可的。此外，在职研究生硕士学位证书接受教 育 部学信网统一查询，以杜绝在硕士证书造假行为。
教育行业的老师为了平职称需要硕士学位证书，所以不少人 民教师都会报考研究生，可是学习学术性教育学研究生的难度大，并且时间不够，全日制的授课模式，对老师来说，工作和生活会造成一定压力。而选择在职研究生考取硕士学位证书，是不错的选择。
最为重要的是，教师可在职学习，可以利用寒暑 假或者周末时间来学习，时间比较充裕，不会影响在职教师平常工作，工作学习两不误。//psych.eduour.c n//
非全日制硕士评教师职称有用吗？
非全日制硕士研究生在教师职称评定上是有用的。因为在技术上你还有一个本科毕业生的学历，那么两个加起来能够在本科的基础上对你有所加分。但是根据不同的地区政策会有所不同，有的是非全日制研究生和全日制的研究生在评定标准加分儿上。
简介：
我国开展非全日制研究生教育的主要目的在于拓宽高层次专门人才的培养渠道，更好地服务于社会主义现代化建设的需要。为了使我国的研究生教育尽快步入快车道，1980年国家颁布《中华人民共和国学位条例》（以下简称《条例》）。
《条例》第五、六条规定，具有研究生毕业同等学历的人员，通过硕士或博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到一定的学术水平，即可授予相应的学位。这就为我国发展非全日制研究生教育打开了大门。
