职称作假几年不能申报是否有法律依据
原则上，3年内禁止；有规定2年的，其意不含当年，相当于3年内：
一、绝大多数规定：3 年内禁止：
1、广东：根据广州市人力资源和社会保障局文件 ，穗人社发〔2010〕96号 ，职称弄虚作假通报中规定，三年内不得申报评审专业技术资格。
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2、江苏：如若发现学历造假，经确认后，将一律取消其当年评审资格，3年内不得重新申报。
3、广西：按有关文件规定，对申报高级职称弄虚作假者经查实后取消其申报资格且三年内不得申报；
4、河南：凡专业技术人员在职称申报时，有伪造学历、资历、外语考试成绩、论文著作、科研成果、获奖证明、工作业绩等弄虚作假行为者，一律取消其申报资格，已取得专业技术职务任职资格的予以撤销，已被聘任专业技术职务的予以解聘；自查实之日起，三年内不得晋升高一级专业技术职务。
二、有规定2年的，其意不含当年，相当于3年内：
根据《河北省专业技术职务任职资格申报评审违纪处理暂行规定》（冀人发[2003]86号）精神，严肃职称申报推荐工作纪律，除取消当年申报资格外，两年内（不含当年）不得申报评审专业技术职务任职资格。
扩展资料：
职称制度是高校专业技术人才评价和管理的基本制度，深化高校职称制度改革，是为了促进高校人才开发使用。
《暂行办法》规定高校教师职称评审办法、操作方案等文件由学校自定，报主管部门及教育、人力资源社会保障部门备案。进一步明确了高校对评审结果的自主使用，规定高校根据国家有关规定制订岗位设置方案和管理办法，在岗位结构比例内自主组织职称评审、按岗聘用。
对此，高校教育专家尉迟道坤对北京商报记者表示，这次职称评定改革使得中国高等教育从“广覆盖”向“有质量”迈进，是社会民众长久的期待，也是优化人力资源供给。
高校职称评审的权力下放，就是满足不同高校、不同学科、不同专业对教师岗位的不同需求，以实现高校专业技术评定的分类评价。
权力下放以后，高校应抓住这次机遇，因地制宜，加快布局满足区域需求的优势学科、特色学科、需求学科；满足教师发展和晋升的多元化渠道；满足普通高校与职业高校的办学定位，加快调整研究型大学与应用型大学比例倒挂的难题。
参考资料：百度百科 职称评审
江苏省2011年高级工程师职称评定的条件？
一、范围与条件
申报对象应遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神，任现职期间工作表现良好的机械（农机）、电子信息、化工（医药）专业，符合资格条件的企事业单位工程专业技术人员。
（一）学历、资历要求
1．博士研究生毕业（学位），取得工程师资格后，从事工程师工作2年以上；
2．硕士研究生毕业（学位），取得工程师资格后，从事工程师工作4年以上；
3．本科（学士学位）毕业，取得工程师资格后，从事工程师工作5年以上；
4．大专毕业后从事本专业技术工作15年以上或大专毕业累计从事本专业技术工作20年以上，取得工程师资格后，从事本专业工作5年以上；
5．省（部）级科技进步、科技成果三等奖（或相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）；
6．取得发明金奖，经本专业专家审定，该发明为解决技术难题，对技术发展起到重要作用。
以上所述从事本专业工作及工程师任职年限，统一计算到2010年年底。
（二）业绩、成果要求
任现职期间，具备下列条件之一：
1．市（厅）级科技进步、科技成果二等奖以上获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）；或市（厅）级科技进步、科技成果三等奖获奖项目的获奖者前三名（以奖励证书为准）。
2．市（厅）级重点项目或对行业发展有重要促进作用的重点项目的研究、设计、制造、生产技术管理及相关任务的主要完成者，成果通过鉴定或验收。
3．负责完成一项大型或两项中型工程成套项目研究、设计、安装调试任务，经实践检验，达到了要求，通过鉴定或验收。
4．负责完成两项技术难度较高和复杂的产品或关键部件的研究、设计、制造、生产技术管理，经同行专家评审或鉴定，达到行业先进水平，取得较大经济效益或社会效益。
5．负责完成两项省（部）级或三项市（厅）级科技成果推广项目，并转化为生产力，经实践检验，取得较大经济效益或社会效益。
6．负责完成两项省（部）确认的定型或优秀产品开发，并转化为生产力。
7．取得发明专利一项，并转化为生产力，取得较大经济效益或社会效益。
8．提出一项科技建议，为省（部）级有关部门采纳，经同行专家评议认为对科技进步和行业发展有重大促进作用。
9．负责制定本行业或大、中型企业发展规划、计划，经实施取得显著效果。
10．负责完成一项国家、地方、行业技术标准及一项重点产品标准的制定，或三项重点产品标准的制定，并获批准、公布，用于生产实践。
11．负责完成一项重大项目的情报资料的搜集、整理、汇编，对实际工作有较强的指导作用。
12．取得实用新型专利一项以上，并转化为生产力，取得较好经济效益或社会效益。
（三）论文、著作要求
任现职期间，撰写本专业有较高学术价值的学术论文（之一作者）、著作（主要编著者），具备下列条件之一：
1．出版本专业著作1部。
2．在省级以上专业期刊公开发表或在省级以上学术会议上宣读有较高学术价值的本专业论文2篇以上。
3．为解决复杂技术问题而撰写的有较高水平的研究报告或有较高水平的重大项目的立项研究（论证）报告3篇。
二、延期申报对象
任现职期间出现如下情况之一，在规定的年限上延迟申报：
1．受单位通报批评者，延迟1年以上申报。
2．受记过以上处分者，延迟2年以上申报。
3．弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年以上申报。
三、报送材料的内容
1．“专业技术资格评审申报表”一式三份。
2．“申报高级工程师职称人员情况简介表”一式两份。
3．任职期内的专业工作情况，考核情况、业务学习及继续教育证书。
4．任现职以来的技术业务工作总结。
5．任现职以来的专业技术成果及其获奖情况、专业技术项目完成情况、高新技术成果转化情况以及新技术新产品开发、推广和应用等方面的材料（证明）。
6．任现职以来的本专业（学科）论（译）著1部或省级杂志发表的论文2篇或研究报告等3篇以上。
7．江苏省IT信息化考试合格证原件。
8．学历、学位证书，现职称评审表或批文、专业技术资格证书、所从事专业的培训上岗证书、职业证书的原件和彩印件。
9．有效劳动合同、聘约、劳动手册、社保交费单、养老保险手册等原件和复印件。
10．身份证原件和彩印件，一寸免冠照片一张。
11．面试答辩表一份。
12．材料目录及评委会需要的其他材料。
申报材料应当按要求提供原件，各市、区、局应对各类证书、作品复印件的原件进行核对后在复印件上签署核对无误的字样，验证人签字并加盖公章。
上述材料除1、2项外，其余均按规定装订在“专业技术职称评审材料”内。增补材料作为附件另外装订。
四、报送评审材料的要求
1．各单位、各部门要严格按照省市职称办有关文件的规定，认真做好评审材料的核实工作。学历、资历、职称计算机成绩等都必须真实且符合省职称工作领导小组印发的资格条件规定。材料书写要清晰、工整，材料装订要规范。原件审核后在复印件上盖章，留下复印件，退还原件。手续要完备齐全。按照属地原则，无主管部门单位的专业技术人员的评审材料应报所在市、区职称办审核盖章后送苏州市职称评价中心。
2．技术业务工作总结要全面、真实客观地反映申报人任职以来的工作情况、业务能力、技术水平和工作业绩。总结一般可分为五个部分：一是个人简历；二是参加过何种继续教育（培训、进修、学习）及目前的学术水平；三是主要工作业绩奖励情况；四是论文、论著等作品及证明材料情况；五是申报理由。
3．非本系列中级职务晋升高级工程师资格，须经工程中级评审委员会推荐。凡申报高级职称人员必须参加评委会组织的面试答辩，面试结果交市职称评价中心保存。
申报材料和各类表格式样必须按规定要求准备和装订。
五、职称计算机要求
申报晋升高级工程师资格者计算机应用能力要求应符合省职称工作领导小组印发的资格条件。
1．参加江苏省IT信息化考试，取得《信息化素质培训考核合格证》。
2．计算机专业大学专科毕业以上。
3．参加全国计算机技术和软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格者。
中学教师职称申报材料作假，这样的老师还配为人师吗？
近日，江苏盐城市阜宁县某初级中学2019年高级职称评审申报材料被派驻的纪检监察组查出大面积弄虚作假，共通报了该校15位参评高级职称的教师所提供的虚假材料。
这些教师提供的虚假的高级职称参评材料主要集中在公开课造假，乡村支教造假以及班主任经历造假，这三个方面也是中小学教师参评高级职称评审的硬件条件。高级职称评审中的弄虚作假一直存在，但像该校这样实属罕见！
当过教师的都知道，高级职称指标稀缺，很多学校几年都没有一个指标，这所学校由于弄虚作假一下子浪费12个指标，着实令人惋惜。说实话，看到这样的新闻一点也不意外，因为职称评审材料造假，这可能是公开的秘密了，这12个老师被查只能是自认倒霉了。
这假不算假，有网友吐槽有些人自从进学校就没代过一节课，没站过一天讲台，却拿了一大推的优质课，优秀教师荣誉证书，年终考核年年优秀；连句完整话都说不了，却有优秀论文和省市级课题结题证书，这些才是真正的造假！
教师的本职工作是教书育人，然而上面评职称偏要各种比赛获奖、论文获奖、考核优秀等等。老师们教学上踏实实干不行，要写论文搞比赛拿奖项才行。把一个差学生带进步不如培养一个好学生拿大奖，一般的学生和差学生把老师累死也见不到奖项，谁还管。
教师评职称不以教学工作为主，而是什么公开课、获奖证书、科研论文等这些虚头巴脑的东西设置障碍，岂不知，这些东西往往是一线教师没时间去做的，反倒是教辅人员多，真是舍本逐末，苦了一线教师。
教师职称设立的初衷是为了激发教师的积极性，然而现行职称制度却把教师引导到一条不能安心教学的路上，大家争先恐后地参加比赛、发表论文，目标就是比别人早点评上职称。
