苏州讲师职称评定条件？
1. 评讲师需要什么条件！！
一、申报条件
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1、政治素质、职业道德要求
遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国 *** 的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间综合考核在合格（称职）以上。
任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。
（一）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。
（二）受记过以上处分者，延迟2年以上。
（三）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。
2、学历、资历要求
必须具备下列条件之一：
（一）具备下列条件之一者，可申报讲师资格：
（1）、具有学士学位，取得助教资格并受聘助教职务4年以上。
（2）、具有第二学士学位，取得助教资格并受聘助教职务3年以上。
（3）、获得硕士学位后，取得助教资格并受聘助教职务2年左右。
（二）具备下列条件者，经考核合格，可初定为讲师资格：
（1）、获得博士学位。
（2）、获得硕士学位后，取得助教资格并受聘助教职务3年以上。
3、外语要求
熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书，并在有效期内。具备下列条件之一者，可免试：
（一）获得研究生学历或硕士以上学位。
（二）因公出国，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。
（三）符合省人事（职称）部门有关规定。
4、计算机应用能力要求
具有开展教学、科研工作所需的计算机信息技术能力。参加省人事厅组织的全省专业技术人员信息化培训并取得《信息化培训与考核合格证书》；或参加省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，并取得省职称办、省教育厅统一颁发的合格证书，均在有效期内。具备下列条件之一者，可免试：
（一）获得计算机专业本科以上学历。
（二）参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。
（三）非计算机专业毕业的、现从事计算机专业教学工作，申报计算机学科讲师资格的人员。
2. 教师的职称怎么评定，都需要什么条件
教师职称：
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
标准：分为三个标准，如下所示
1.思想品德标准：忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
2.知识水平标准：系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。
3.专业能力标准：具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学 *** 有创新性的改革。
拓展资料 ：
有关学历和专业问题职称是专业技术人员学术技术能力和水平的重要标志，专业技术人员与技能人员的显著区别一是具有一定的学历，二是从事的是专业技术工作。
所以专业技术人员职称晋升具有十分明显的专业性、学术性。无论从全国还是从我省其他行业来看，晋升高级职称对学历的要求一般是本科及以上学历，但考虑到中小学教师的特殊性，对初中、小学、幼儿园晋升高级教师适当放宽到专科学历，但对专业有一定的要求。不具备规定学历层次或专业要求，需要破格申报。
3. 讲师职称怎样才能转评为中级工程师需要哪些条件
想要评审到中级工程师，需要以下的条件：
1、对学历和资历要求
申报人须符合下列条件之一：
（1）博士研究生毕业；
（2）硕士研究生毕业后，从事所申报专业工作满2年；
（3）本科毕业后，从事所申报专业工作满5年；
（4）专科毕业后，从事所申报专业工作满7年；
（5）专科及以上学历毕业后，取得助师级专业技术（职务任职）资格满4年；
（6）1982年底前取得中专学历，并从事所申报专业工作满15年。
2、对外语的要求
申报人须持有2000年及以后取得的全国职称外语B级合格证书、合格成绩或评审当年的外语成绩通知书，其中1977年底以前参加工作的人员，其2004年度及以后职称外语等级考试B级（或A级）达到45分以上可以申报。符合下列条件之一的人员可以免试：
（1）取得外语专业专科及以上学历；
（2）取得硕士及以上学位；
（3）具有国家认定的相应留学经历的（留学经历须由我国在该国的驻外大使馆认定并出具《留学回国人员证明》，或经国家教育部留学服务中心认证）；
（4）出版过外文专著、译著的（“外文专著、译著”指由本人独立撰写翻译或担任主要撰写翻译人员以外文完成的著作（含技术类著作），且属于正式出版物）；
（5）在乡镇以下基层单位从事专业技术工作的（“乡镇以下基层单位” 是指乡镇 *** 直属或直接管辖的基层单位）；
（6）参加《全国工商企业出国培训备选人员外语考试》（简称BFT），通过中（Ⅰ）级；
3、对计算机应用水平（能力）的要求
凡1960年1月1日及以后出生的人员，应参加北京市专业技术人员计算机应用水平考试或全国专业技术人员计算机应用能力考试，取得3个模块合格证书。符合下列条件之一人员可免试：
（1）取得计算机科学与技术专业（含计算机及应用、计算机软件、计算机科学教育、软件工程、计算机器件及设备、计算机信息管理、计算机 *** ）大学专科及以上学历；
（2）取得硕士及以上学位；
（3）参加全国计算机软件专业技术资格考试取得程序员及以上级别资格证书。
4、对专业知识的要求
根据北京市人力资源和社会保障局《关于2011年度职称评审工作安排的通知》（京人发）的精神，工程技术系列中级专业技术资格的确定采取考试与评审相结合的方式，凡申报土建施工、道路与桥梁施工、水务建筑施工、装饰装修施工、公用设备安装五专业工程师专业技术资格的人员，需取得全国一级建造师执业资格考试合格证书或全国一级建造师执业资格前两年（2009或2010年）考试《专业工程管理与实务》（专业不限）科目的合格成绩。
中级职称申报要求
（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，并担任助理职务四年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，并担任助理职务四年以上。
（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，并担任助理职务四年以上。
（4）初中及以下学历须从事专业技术工作十五年以上，并担任助理职务四年以上。
4. 成为讲师需要什么条件
成为一名出色的讲师
一、讲懂不等于听懂，听懂不等于学会。
以学员接受的结果为准，培训的层次主要包括知识、技能、素质三个层次的培训。摆在首要位置的是知识培训，这是最基本的培训；其次为技能培训，这个层次的培训内容较多，对学员的影响力较大；最后为素质培训，素质是个抽象概念，主要是指个人价值观、态度等要素。这三个层次的关系紧密联系，缺一不可。而作为一名讲师或会议发言者站在台上，滔滔不绝，把你的知识或想法排山倒海一样抛向学员，学员是否听懂绝对是个未知数，本次培训中更大收获就是明白面授培训中如何才能让学员更好听懂并学会。要让学员听懂，更好办法是让学员在快乐中学习，其次是在压力中学习，学员要在快乐中学，首先要了解学员的需求，激发学员的兴趣，激起学员共鸣，在培训过程中要实行互动教学，尽可能把课堂一半的时间交给学员自己，让学员在互动中心动，心动中行动，行动中感动，每20分钟切换教学方式，提高学员注意力，每7分钟互动提问，让学员便于思考、善于思考，不断提问题，不断找答案，在培训中、在培训后多做换位思考，让每位学员都积极参与，锻炼全方位思维能力，挖掘内在潜能。
二、学习、再学习；练习、再练习。
要成为一名优秀讲师，没有捷径，必须经过反复学习和练习才能达成。学习力是讲师的知识或技能累积的基础。讲师必须具备谦虚好学和诲人不倦的敬业精神和职业道德。要全方位学习，细致请教，缜密思考，虚心接受批评，即使有人对我们的培训不屑一顾甚至当面批评，我们仍然要感谢他，因为他的批评就是我们做得不好不对的地方，听的批评多了，从中总结的教训也就多了；学习对象不仅仅局限于培训业内人士，扩张知识层面，改善个人劣势，身边的每一个朋友都可以帮助我们，作为培训的旁观者，他们往往更清楚市场的需求所在。讲师在具备“讲”的文功基础上，还需武艺超群，培训现场的控制能力、现场气氛的调动、外在形象、气质等方面，都是学员关注焦点。当自己登上讲台时免不了心跳加速，双腿颤抖。要克服紧张情绪，想成为讲师之一实践活动就是培训。珍惜并抓住每一次培训机会，让学员作为培训评委，积极获取反馈信息，完成自我认知，避免出现在台上自我感觉良好，但是学员并没有“听懂”的尴尬局面。
三、 讲师需具备良好的EQ和健全IQ
讲师应该拥有广泛的人脉关系和沟通技能，并需屡屡“破冰”，富有创新力。 培训成功很大程度取决于老师与学员之间的关系，讲师必须具有与学员建立友好关系的能力，讲师必须多与学员进行坦诚交流，听取他们意见及希望，要能够聆听，多肯定，多赞美，提出能激发热情的适当的问题，经常做出清晰、直接的反馈，要相信每个人都是一座沉默的火山，每个人都会在一定机会中爆发，每个人的潜能是无限的，讲师更多要看到每个人的优点，对每个人都充满信心，让学员在老师肯定的话语中得到鼓舞和前进的动力，让每个人都觉得是备受尊重的人，积极的思想演化为最积极的行动，建立起亦师亦友关系，培训会显得更加贴切、有益。复制和模仿是讲师成长的之一步，但是要脱颖而出，最重要的武器是“IQ急转弯”，进行创新，不断尝试、不断挑战自己，让学员选择自己。
四、学以致用
好的讲师都是营销高手或富有成效的管理者，我们在日常营销工作中，管理工作中，每次会议、每次调研座谈会、每次客户联谊会、每次时尚沙龙，都是一次同事间、客户间心与心沟通过程，都可以视同为一次或大或小的培训活动，我们有必须发挥出优秀讲师所具备各项潜质，投入富有“感染力”的热情、“能做好”的自信、完成任务的充沛精力、面对拒绝时的韧性和决断力、承担新风险和挑战的意愿，经常激励自我，超越自我，在平凡的岗位上做得更好。
5. 请问研究生毕业几年后能够评讲师职称，评讲师职称需要哪些条件呢
各地规定都不一样的，一般是加见习期三年，评讲师一般就是要是高校或者中专的正式在编教师有聘书或合同满足一定的年限，有教师资格证，取得职称英语和职称计算机合格证或者满足相关免试要求，教学业绩考核合格，发表过相关的科研论文或论著这个要评审委员会评审的
6. 苏州考教师资格证需要什么条件
苏州教师资格证需要符合以下基本条件：
具有中华专人民共和国国籍属;
具有：
1）江苏户籍
2）人事关系在江苏(与用人单位签订一年以上聘用合同并可提供用人单位缴纳社会保险记录)
3）江苏省内普通高等学校全日制在读(1.2.3.条件满足其一即可);
遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;
符合江苏省教师资格认定体检标准;
7. 大学教师评讲师中级职称要什么条件全国都一样吗
【职称申报学历及工作年限要求】
（一）凡申报人所具有学历的专业与现从事的专业不一致或不相近时，应视为不具备规定学历。申报相应专业技术职务时按破格条件进行评审。
根据国家相关部门的学科分类，同一学科内的专业为相近专业。从职称申报的角度，我省把同属文科类或理工科类的专业视为相近专业，但有些特殊专业如医学、外语、理学、工学等应严格要求本专业。专业技术职务系列（专业）对学历专业有另行规定的按规定执行。
（二）参加工作后取得的本科及以下学历，从取得学历之日起满两年后可正常申报专业技术职务，不满两年可破格申报。
（三）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任中级专业技术职务4年以上，或博士研究生毕业并取得博士学位，担任中级专业技术职务2年以上，可正常申报副高级专业技术职务。上述学历是指国家教育行政部门承认的全日制硕士或博士研究生，申报时须提交相应的毕业证书和学位证书。
在职学习获得硕士或博士学位、但没有硕士或博士研究生毕业证书的人员，需担任中级专业技术职务5年以上，方可正常申报副高级专业技术职务。
（四）全日制硕士研究生毕业后到我院从事专业技术工作的，工作满三个月可初聘为助理级专业技术职务。从事专业技术工作满三年，经考核达到中级职务水平（符合中级职务申报评审的基本条件和业绩条件），能够履行中级职务岗位职责，可直接聘为中级专业技术职务。
（五）全日制硕士研究生毕业前在高校任助教不满三年，毕业后从事助教工作，前后任助教累计三年的，经考核达到中级职务水平（符合中级职务申报评审的基本条件和业绩条件），能够履行中级职务岗位职责，可直接聘为中级专业技术职务。
取消单列指标后，根据职称结构比例情况，逐步纳入正常评审。
很多大学的标准都是不一样的。
8. 教师职称评定条件
江苏省泰州市评中级职称需要什么材料？ 有亲身经历的或者真正了解情
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申报材料内容
（一）江苏省职称工作领导小组办公室统一印制的“专业技术职务任职资格评审表”一式二份。
（二）《泰州市申报中级专业技术资格人员情况简介表》一式十六份（本表中单位推荐意见及公示情况栏均盖单位红印）。
（三）《泰州市申报专业技术资格人员情况微机录入单》一份。
（四）身份证、学历、学位证书复印件。
（五）现职称资格证书复印件。
（六）2006年和2007年两年的年度考核表或综合考评鉴定。
（七）继续教育证书、业务进修的各类证书、计算机应用能力考试（信息化素质考核）合格证书原件。有持证上岗要求的关键技术管理岗位人员须提供上岗证书复印件。
（八）任现职以来获得的各类表彰、奖励证书复印件。
（九）任现职以来的工作总结（要求是打印件，并经单位审核盖章）。
（十）任现职以来能反映本人学术和技术水平的论文、专题技术总结报告等两篇（正式发表的要附期刊）。
（十一）担任现职务期间的“工作经历和能力条件”和“工作业绩和成果条件”证明材料。
（十二）破格申报对象“破格评审条件”证明材料。
（十三）个人近期一寸免冠照两张（背面写明姓名、单位、出生年月、并粘贴于“专业技术职务任职资格评审表”封面的右上角）。
上述报送材料除（一）、（二）、（三）、（九）项不要求装订外，其他材料均需分类装订成册，之一分册包括（四）、（五）、（六）、（七）、（八）五项，第二分册为第（十）项；第三分册为（十一）、（十二）项。
申报材料书写应清晰、工整，材料装订要规范，申报手续要完备齐全。申报材料一人一袋，须使用专用材料袋，材料袋封面上的目录要按序填写完整。
对反映申报人“工作能力（经历）条件”和“业绩成果条件”的证明材料，请按相应要求提供。若申报人不具备规定的经历和业绩条件，但申报人认为具备其它比较特别的经历和业绩条件，也可整理上报，以供评委会讨论认定。对属于本文二（一）第2类的申报对象，上报的代表工程和业绩成果须是近四年内完成或取得的。
申报人的更高学历证书、职称证书原件由各市（区）建（工）管局职称工作科室专人负责收集送验，并履行必要的交接手续避免造成遗失。
所有复印件须经单位专人核实，并经同级职称工作职能部门确认。审核人必须签字并加盖公章，否则材料不予收理。
在反映申报者个人学历、资历、能力和业绩及相关技术论文等申报要素材料中，若存在失实现象，将给予延迟三年以上申报的处理，并追究有关人的责任。
考一级造价师需要体检吗
考一级造价工程师不需要体检。但是在疫情期间需要48小时核酸检测证明。
考一级造价工程师在建筑行业是非常有用的，不论是在国家政策还是在行业内部上，对于一级造价工程师的认可程度都非常高，所以工作前景是还是比较不错的，如果想要在行业内发展好的话，非常值得考取。
用处
考取一级造价工程师的人员，就已经证明自己拥有“工程师（造价专业）”相对应的评审要求水平，可以作为评审材料，进行职称评定。在工程项目有着概、预、决算中的签字权，可以负责一个工程项目的全过程造价测算和控制。
并且国家政策中也规定了“凡从事工程建设活动的建设、设计、施工、造价咨询等单位，必须在建设工程造价工作岗位配备造价师。”这就使得许多从事建设工程领域的公司，纷纷以高薪酬，高福利争夺造价师这一高级人才。
所以无论从哪个方面来看，大批量的人才稀缺和市场需求量日益增大都使得考取一级造价工程师的薪资非常可观。对个人来说不论是职位的发展还是薪资的提高都是非常有帮助的，故而造价师的含金量是很高的。
关于教师职称问题
从全国来看，教师共有的职业证件有6种：教师资格证、教师职称证、聘任证、微机证、普通话证、继续教育证。
教师资格证。由国家教育部统一印发，是一个师范或其他专业大学毕业生成为教师的资格凭证，没有资格证便不能从事教师职业。资格证需要通过统一的考试，并且先行体检。一般考试费150元，体检费60元。过去，资格证一次办理终身有效，不过，不久前教育部提出资格证要打破终身制，实行年检。这就意味着教师要经常考试、体检、掏钱了。
职称证。全称专业技术职务任职资格证书，由教育和人事部门联合评定，是教师诸多证件中最重要的一个。职称证一般分为初级、中级、高级和特级，职称越高工资越高。教师职称每年评定，评审费从200多元至500多元不等。因为有名额限制，因此竞争力很大，也产生出很严重的腐败。教师评定职称，往往需要评审费数倍的投入。
聘任证。全称“职业技术职务聘任证书”，由教育和人事部门颁发。教师评定职称后，必须有聘任证书才能和工资挂钩，每三年续聘一次，费用为十几元或几十元。
微机证。全称“职称计算机应用能力考试合格证书”，人事部门颁发，专门为评定职称设定，考试费用在150元以上(资料费、培训费不在内)。微机证只有是地方人事部门的考试有效，全国计算机等级考试不算数。微机证，有效期1~3年，没有微机证不能评定职称，因此，教师最少3年考一次微机。
普通话证，即普通话等级证。也是为评定职称设定，需培训和考试，费用100元以上，有效期不定。
继续教育证。教师的重要证件之一，教育部统一印发。教师要每年参加培训考试，学习内容五花八门，社会科学、自然科学、思想政治等等，每年考试1~2次，费用100元左右。教师必须参加继续教育，否则便不能评定职称。
除了这些证书外，教师还有许多地方设定的证书，如：岗位练兵合格证、骨干教师证、工作证、编制证等等，每个证书都要交钱，做一名教师真的很难。
参考资料
江苏省评初级职称需要什么条件？
暂时只找到2018年的，但最近几年变换不大，先供参考下
公有制和非公有制区别主要是所在单位的性质不同的问题,公有:全民制经济组织;非公有:非全民经济组织,现在各自的待遇差距不大
2018年江苏省评审职称基本条件
1、助理工程师(初级职称):大学本科毕业后从事本工作满半年以上;大学专科毕业后从事本专业工作满一年以上;中专、高中、初中毕业后担任员级职务三年以上。
工程师(中级职称):大学本科毕业后,担任助理级职务满三年以上;专科毕业后,担任助理级职务满四年以上;中专、高中毕业后担任助理级职务满五年上。
3、高级工程师(高级职称):大学本科毕业后,从事本专业技术工作10年以上,取得中级职务任职资格并从事中级职务工作5年以上;参加工作后取得本专业或相近专业的大学本科学历,从事本专业技术工作10年以上,取得中级职务任职资格5年以上
。
评教师职称，初级，需要参加什么考试或者提供什么证件？考试什么时候报名？我在私立学校，这些要自己跑。
需要参加考试 1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试或者去考自学考试相关的科目。2、教师证的考试属于地方考试，但可全国通用，取得了任何地方都承认。3、教师资格证只是从业证书，只要你能通过2（4）门理论考试，并且取得普通话合格证书，然后申请自己想要教的科目，那需要个试讲，通过后，还要参加体检，体检合格后就可以得到你想要的专业资格证书申报要求 1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。北京的可以在 考取（这里每两个月举办一次，拿证比较方便）2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试） 3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲) 4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。 5、报名需要学历证、身份证、照片。 6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。 具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局、或者报名教师资格证的地方.学历要求 我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。 小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历（高中毕业，中专毕业）； 初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历； 高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。 中职教师：具备大学本科及以上学历。 中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于 *** 以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。 高校教师：具备研究生或者本科毕业学历。 非师范生报考 一、准备材料： 1．二表： ①教师资格认定申请 ②申请人思想品德鉴定表 2．六证： ①身份证原件和影印件， ②学历证书原件和影印件， ③户籍证明， ④体检合格证明， ⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件， ⑥教育学、心理学学习成绩证明。 说明： ①“二表”均由申请人到户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构（通常设在当地教育委员会 或教育局）领取； ②《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇人民 *** 填写并加盖公章； ③体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具； ④普通话水平测试等级证书须经过当地教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话水平测试机构的测试后获得。 二、提出申请： 1．申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述 材料； 2．申请各类教师资格对应的认定机构分别为： ① 申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料； ② 申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格者，向地（市）教育行政部门提交材料； ③ 申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料；部分经国家批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定本校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向本校提出认定申请。 三、初步审查： 教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。 四、基本素质、能力考察： 除师范教育类毕业生外，其他申请人需参加由教师资格认定机构组织的专家审查委员举 办的面试和试讲，接受教育教学基本素质和能力的考察。 五、得到通知： 教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人。 六、领取证书： 申请人经认定取得教师资格，应在教师资格认定机构通知的时间内领取教师资格证书，并由个人保管。 除了获得普通话等级测试相应的证书和参加《教育学》《心理学》考试即可。 若《教育学》《心理学》两科在学历学习过程中修过，且获得合格成绩，则可不考；或者参加相应的自考。这类考试申报时间的公布距离申报时间通常都很近，所以你要密切与教育局人事科和政工科 *** 联系。
