江苏非教师类技术专业职称?
获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满3年，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。获得博士学位后，从事教学工作，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。
是指除教授、副教授、高级讲师、讲师、助理讲师等以外的职称。比如，高校有高级实验师、高级会计师等。
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专业技术职务分为初级（技术员和助理级）、中级和高级（副高和正高）三个等级。专业技术职务系列其中就有教师系列，技术职务资格的取得是经过考试或者评定取得的。
可以的。部分省市试行过符合国际潮流的人才振兴政策，如江苏 江西 河南等省份出台过职业资格比照认定职称这项政策，对照发职称证书，吉林省职业资格和专业技术资格“比照聘任”，不发职称证书。
具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。身心健康。
职业资格和职称等级互认的 *** ?
1、在职称与职业资格密切相关的职业领域建立职称与职业资格对应关系，专业技术人才取得职业资格即可认定其具备相应系列和层级的职称，并可作为申报高一级职称的条件。初级、中级职称实行全国统一考试的专业不再进行相应的职称评审或认定。
2、职业资格分级设置的，其初级（二级）、中级（一级）、高级分别对应职称的初级、中级、高级，未分级设置的一般对应中级职称，国家另有规定的除外。增设正高级工程师。高级职称分设副高级和正高级，初级职称分设员级和助理级。
3、职称与资格证的互认政策在不同行业和不同地区有所不同，尚未实现全国范围的统一。一些行业已经开始实行职称与资格证的互认，如医疗、教育、建筑等行业，但也有一些行业尚未实行。
专业技术资格与职称对应
专业技术资格即“职称”，二者无区别。职业资格与职称的区别 ：①、发证机构不同：国家职业资格证书是由国家劳动部颁发，技术职称是由国家人事部颁发。②、两者的区别在于一个是从业资格，另一个是执业资格。
在对应关系范围内，专业技术人员取得职业资格即可认定其具备相应系列和层级的职称，并可作为申报高一级职称的条件。
专业技术资格又称为职称，为专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。
各专业对应职业资格证书和技能等级证书一览表
职业技能等级证书有：劳动部证书：人力资源管理师、营销师、电子商务师、物流师、物业管理师、经营师、策划师、营养师、秘书、项目管理师、心理咨询师、公关员、企业培训师、职业经理人、理财规划师、园艺师、景观设计师。
高级（3级／助理职称）：能熟练运用专业技术和特殊能力完成复杂非常规工作，掌握专业关键技能，具有独立处理和解决技术问题的能力，创新技术。
职称证书属于专业技术人员水平评价类职业资格。一般分为正高级、高级（又称副高级）、中级、初级等四级。而我们平时所说的技能证书一般是普通工人的技能等级资格证书，一般分为高级 *** 、 *** 、高级工、中级工和初级工五级。
国家职业资格可比照认定为相应职称
职业资格与职称可比照认定。已取得国家职业资格证书的专业技术人员均视同已获得相对应的职称资格。国家职业资格分为五级：一级高级 *** 、二级 *** 、三级高级、四级中级、五级初级，其应该享受的政治、经济待遇国家也有规定。
经市职称（职业资格）工作领导小组会议研究通过，现印发给你们。请你单位遵照执行。
是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过 *** 认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。
江苏省专业技术人员职称?
1、可以的。部分省市试行过符合国际潮流的人才振兴政策，如江苏 江西 河南等省份出台过职业资格比照认定职称这项政策，对照发职称证书，吉林省职业资格和专业技术资格“比照聘任”，不发职称证书。
2、评审对象包括在事业单位，医院，科研院所，企业等单位中从事管理、教学、科研、工程技术、设计、驾驶操作等工作的专业人员，具有教学、研究系列职称的人员。
3、助理工程师(初级职称)：大学本科毕业后从事本工作满一年以上；大学专科毕业后从事本专业工作满二年以上；中专毕业，从事专业技术工作三年以上。高中毕业，从事专业技术工作七年以上。
