评职称教材独编和合编一样吗?
1、人数上的差距 独著和合著都是著作，两者更大的不同点在于作者人数上，这也是独著和合著的区别所在。一本著作有1名作者称为独著。一本著作有2-3名作者，甚至更多称为合著。
2、教材的主编、副主编、参编的主要区别就是不同人员编写的字数不同。主编一般编写8-10万字，副主编一般编写5-6万字，参编是3-2万字；一本教材通常可以有2个主编，3个副主编，5个参编。
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3、现在合同制教师大都说是待遇与在编教师一样。工资大多由区域拨款，或者学校拨款，但是很多情况下，不参与职称评定，也就无法提上工资待遇。
4、会计初级职称考试教材都一样，每个地方每年都是一样的；虽然每年的教材都有改动，但都是全国统一的改动。会计初级职称考试教材都是由指定财政部组织编写、出版和发行。一般在报名点就可以购买到。
评职称怎么选出书方式?
著作出书 著作出书是近年来，多数作者会选择的加分项，相对论文发表，著作出书加分更高，出版难度相对较小。
书号的选择用于评职称的专著，一般需要有正规的书号。所以学者自费出书时，提防假书号或者无书号。出版社要求 评职称出书，一般会对出版社级别进行要求。选择对等级别的出版社进行自费出书，才能达到评职称的要求。
评职称个人出书，肯定要算数字的。一般来说，超过4-5万字就可以出书了，所以，个人如果独著一本书的话，需要至少写4-5万字，而正常来说，一本书一般都有10万字以上。
评职称认主编还是编著?
1、若自己晋升职称文件要求必须是主编，那就只能选择主编。综上所述，评职称出书是否只有主编可以，还是要根据实际情况而定，作者一定要认真阅读单位的职称评审文件。
2、我们说的某教材主编，是指这个教材的主要编者，指一个人，署名主编可以用来评职称。而著是书，如果你有一本学术专著，可以拿这本著作来评职称。
3、主编一般编写8-10万字，副主编一般编写5-6万字，参编是3-2万字；一本教材通常可以有2个主编，3个副主编，5个参编。但是只有位于前三的人才能够上CIP，也就是能在新闻出版社网站上查询得到。
4、可以，不过能评的职称不一样，主编一般是用来评高级职称，副主编可以用来评中级职称，有的地方还可以用来评副高职称。
5、通常著作出书分两种情况：①合著；②独著；合著：署名主编、副主编或编委位置都可；独著就是独立出书，这样评职加分都是作者一人。但对于评职来说，合著居多，毕竟独著难度较大。
6、专著的副主编，在含金量或价值上，是不如专著主编的，为了区分开差距，肯定会在评职称加分以及评的职称等级上有区别。其中，专著副主编常用于评中级和副高职称，但想要在评正高职称获得加分，参评人要署名专著主编才有效。
江苏省统计高级职称评审条件?
1、按要求填写的“江苏省专业技术资格评审申报表”( 以下简称“申报表”)一式3份，并附专业技术资格证书备用相片1张(免冠大1寸)。 “ 江苏省经济专业高级资格申报人情况简介表”一式20份。
2、正高职称评审条件如下： 获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地(市)科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。
3、江苏高级会计师评审专业理论水平要求 熟悉财会专业领域的现状和发展趋势，具有一定的理论水平，能结合本职工作，撰写或翻译并公开发表财会专业著作和论文、译作等。
4、．学历层次不符合相应专业技术资格条件要求，但品德、能力业绩特别突出的专业技术人才。2．无职称或职称层级不符合相应专业技术资格条件要求，但品德、能力业绩特别突出的专业技术人才。
5、江苏省2017医师高级职称评审11月份下来关于卫生高级技术资格的申报(一)主任医(药、护、技)师申报条件大学本科以上学历毕业后，受聘副高级卫生专业技术职务满5年。 大学普通班毕业后，受聘副高级卫生专业技术职务满7年。
6、(四)符合下列有关条件，申报副主任医师、主任医师任职资格不受上述学历和任职年限的限制：获自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步奖的主要完成人；获省部级科技进步奖二等及以上奖的主要完成人。
江苏省卫生高级职称评审条件2022
取得临床医学硕士学位，从事医师工作不少于三年；取得临床医学博士学位。
可知，2022年江苏卫生院发布的副高的考试合格线为60分，满分100分。2022年江苏省卫生正高、副高职称晋升条件凡报考医、药、护、技等专业的人员，均应受聘在医疗和公共卫生气构从事本专业岗位的工作。
申报评审条件 2014年度卫生高级专业技术资格申报评审条件，按照省下发的卫生类资格条件有关规定执行，同时参照人事部、卫生部制定的专业标准条件进行评审。
还须同时具备以下条件：在城镇社区卫生服务机构或乡镇卫生院工作满3年；具有临床类专业中级职称；具有省级以上卫生行政部门颁发的全科医师岗位培训合格证(全科医学中级职称的不须提供此证)。
正高级职称评审标准条件有以下6点。具有全面系统的专业理论和实践功底，科研水平、学术造诣或科学实践能力强。全面掌握本专业国内外前沿发展动态，具有引领本专业科技发展前沿水平的能力。
