中管院课题评职称有用么?
中管院课题相比较其他课题来说，主办方是不同的，但其级别相当于国家级课题，属于行政部门认可的课题，在职称认可范围之内，即中管院课题评职称有用。
课题具有评职称的作用，不同的参评人晋升的职称等级不同，所在的单位不同，选择的课题范围也不同。虽然中管院课题评职称有用，但并非所有的参评人都能选择。
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这就说明，职称课题不是随便选择的，每个人都有自己的筛选标准，只有保证课题与自己晋升职称要求相匹配时，才能拿到该课题的职称加分。中管院课题评职称，主办方是中国管理科学研究院，是教育部直属科研机构,适合教师或从事教育方向的教研人员评职称用。
中管院课题属于国家级课题，是课题更高级别，可以中高级职称。尤其是评正高缺少课题的教师，中管院课题是不错的选择。不过选择的中管院课题也要符合职称要求，主要包括课题级别、课题作者位置、课题专业方向和课题结题证书。
1、我国各级 *** 指定的科研行政单位，代表 *** 发布立项的课题。比如国家自然科学基金课题就可以评职称，因为国家自然科学基金，是由中国科学院倡导，国务院批准设立的。自然科学基金委是管理该基金的国务院直属事业单位。
2、按照课题立项来源，也就是该课题来源于哪级 *** 指定的，课题分为国家级、省部级、市厅级课题。
3、评职称的课题，不认可的是：没有经过 *** 指定或者授权的各类课题，比如某行业协会课题、学会课题、研究会课题。或者是各种以鉴定方式通过的计划外自选课题，计划外的课题，也不认可。
4、省社科规划办确认立项的课题是认可的。社科规划办全称是社会科学规划办公室，主要负责社会科学发展规划，管理社会科学基金，组织国家社科基金重大项目。省社科规划办主要来源于国家财政拨款，也是被认可的。
江苏是否认可外地职称资格
1. 我是江苏人在河北办的中级职称在上海认可吗
可以的，只不过可能没多少人认识你那毕业的学校
2. 上海工作，在江苏评中级职称，可以吗在上海能被认可不
我可以明确告诉你：在江苏评定当然没问题，但问题是这种职称是不被上海认可的。
因为我同事中就有这种事情发生，他在江苏南通评的还是高级职称，结果不能用来办理引进人才落户。
人才中心说可以在上海复审，但复审和在上海评定的难度一样，还不如直接在上海评定。还有，如果你是在江苏评定好了高级职称再到上海就业（缴纳社保）是可以被认可的。
3. 中级职称有区域差别吗比如在山东评定的职称到江苏无锡，怎么得到承认
到人事局换证,年限不到可能不认,要重评,外地的都要比无锡早评一年,我有个同事在深圳评的中级职称,四年就评了,无锡要五年,所以不认可,今年只能重评,假如年限满的话是可以转的.
4. 外省评的工程师职称在本省有用吗
工程师职称是要上级主管部门评定，全国通用。
1、负责项目工程建设的总体控制、质量、进度、工程造价控制和技术管理等建设管理工作。
2、负责根据项目的总体管理目标编制项目建设的总体实施计划、年度和分月度的实施计划；下达项目的建设实施计划，并对实施中的项目计划进行统计分析和计划调整等综合管理。
3、组织项目办、监理单位和施工单位全面分析工程的特点与实际情况，分析确定工程的技术难点和控制要点，制定相应的针对性措施和重点控制流程；并督查监理单位和施工单位制定相应的监理和施工的监控计划，落实人员和条件，实施于工程的监理和施工，使建设管理目标明确，层级之间形成有效监控的体系。
4、负责对施工合同履行的监督和动态管理。定期或不定期组织相关科室人员深入施工现场，督查施工单位三大负责人、专业工程师与主要机械设备的到位和工作情况；检查施工单位在前期准备、工程质量、进度、安全生产、现场管理等方面履行合同的情况，监控各项管理指令闭合；
监控质量保证体系保持良好的动态运行；监督施工单位严格按照设计图纸、批准的施工组织设计、技术规范进行施工；对照下达的实施计划对施工进度进行监控，并针对具体问题分析原因和采取措施；
监督施工单位在安全生产、现场管理方面的措施和管理是否到位；同时，对施工单位合同违约和施工管理人员的违规进行记录与处理，对发现的监理单位违约与监理人员的违规行为进行处理，并交办有关科室进行记录和跟踪落实。
(4)江苏是否认可外地职称资格扩展阅读
职称评定正常申报条件
中级职称：
1、大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。
2、大学专科毕业，从事专业技术工作八年以上，担任助理职务四年以上。
3、中专（高中）毕业，从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。
4、初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。
凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。
5. 在外省评的教师中级职称江苏省能认可
职称是全国通用吧
6. 初级职称异地是否认可的问题
认可的，职称考试属于全国性质考试，也可以在全国范围使用。
7. 异地高级职称全国通用吗
全国通用。
职称是对一个人的技术水平、熟练程度、工作实绩等业务技术方面的全面评价。对一个人来说，职称在某种程度上是一种身份、地位的象征。附在职称上的附加利益太多了，升一级职称，就可以升一级工资，同时仕途又可以向前发展了。现阶段，技术职称是人们领取工资、享受待遇的依据。职称是体现能者多劳、多劳多得的主要体现。
职称的级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别。原来只有部份系列设有正高级，部份系列不设正高级。2017年1月8日，人力资源社会保障部办公厅印发《关于在部分系列设置正高级职称有关问题的通知》（以下简称《通知》），明确目前未设置正高级的职称系列均设置到正高级，共涉及中小学教师、工程、经济、会计、统计等11个系列。
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职称的取得方式
职称的取得可通过包括认定、评审、国家统一考试（以考代评）、职业资格对应等方式。
1、职称评审
职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时。
申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试（如：称职外语及计算机应用能力考试等），向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
2、以考代评
“以考代评”是指，在全国已实施相应级别专业技术资格统一考试实行以考代评的系列(卫生、会计、审计、统计、经济、计算机软件、翻译、出版、土建)，不再进行相应系列(专业)和级别的专业技术职务任职资格的认定、评审工作，相关专业技术人员一律参加考试获得相应专业技术资格。
3、职业资格与职称对应
2016年，国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》（中办发〔2016〕77号) 以下简称《意见》），《意见》指出要减少重复评价，降低社会用人成本，健 *** 称制度体系。就此多个省份纷纷发文强调了职业资格与职称的对应关系。
8. 江苏省评职称时是否只认知网 万方、维普、龙源收录的文章承认吗
江苏省评职称一般只要能在知网或万方收录即可，维普和龙源收录的文章承不承认需根据你所在的医院的规定，有些医院是承认的，如果你所在的医院不承认 ，你也就只能发表那些知网或万方收录的期刊
9. 江苏评中级职称认可在外省的工作年限吗
在苏州工作提供苏州社保缴费单，近三年的社保缴费记录（单位、地区不限）就可以参评苏州市的中级职称啦，如果还有不清楚的地方可以咨询下智炬传媒
评职称认可民间组织课题吗?
认可。
评职称认可课题的要求，主要是课题级别、课题作者位置和课题结题证书三个方面。当然也会有其他方面的要求，比如课题专业、课题类别、课题组织方等等。面对这样的情况，就要具体情况具体分析了。
只要是不符合评职文件中对课题要求的课题都是不能用于职称评比的。就比如：非法课题、专业不对口的课题、署名超出评职文件中对课题作者的要求的课题。再就是课题级别低于评职文件中对课题级别的要求等。这些都是无效课题，在评职时是不被认可的。
江苏正高级职称评审条件？
Ⅰ 江苏卫生正高级职称评审有学历要求吗
江苏省2017医师高级职称评审11月份下来一、关于卫生高级技术资格的申报（一）主任医（药、护、技）师申报条件1、大学本科以上学历毕业后，受聘副高级卫生专业技术职务满5年。
2、大学普通班毕业后，受聘副高级卫生专业技术职务满7年。（二）副主任医（药、护、技）师申报条件1、获得博。
Ⅱ 江苏省2019年中小学教师职称评审条件
获得大学专科学历后，从事教学工作满3年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格等。
具备下列条件之一者，经考核合格，可初定相应的教师专业技术资格：获得大学专科学历后，从事教学工作满3年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。获得大学本科学历后，从事教学工作满1年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。
获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满3年，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。获得博士学位后，从事教学工作，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。
(2)江苏正高级职称评审条件扩展阅读：
江苏省2019年中小学教师职称评审的相关要求规定：
1、完成规定的教学工作量。因课程计划、学校规模等原因而课时量偏少的学科，任课教师须有其他与教学有关的工作量作为补充。
2、积极参加教科研活动。任现职以来，独立或作为之一作者撰写教科研材料3篇。其中本学科教科研材料2篇，至少有1篇在县级以上的教育教学刊物上发表，或在县级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖。
3、积极参与学生思想教育工作，从教以来，担任班主任或团委书记或少先队大队辅导员3年以上，或担任课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间担任教育管理工作2年以上。
Ⅲ 2017年江苏省评高级职称需要什么条件
您好，看您是什么专业的，评什么职称，可以安排专利、著作、课题、教材、论文等，专门用于评职称，希望我的回答对您有帮助，望采纳！！！
Ⅳ 正高职称评审条件是什么
条件：1、凡涉及申报对象的学历、专业年限、考试成绩、任职年限及本人的工作能力和主要业绩、奖惩情况，须由申报单位核实后。
2、助理工程师：2年以上相关岗位经验，中专以上学历，20岁以上。中级工程师：5年以上相关岗位经验，大专以上学历，25岁以上。高级工程师：8年以上相关岗位经验，大本以上学历，30岁以上。
拓展资料：
1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学之一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；
2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；
3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学 *** 等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；
4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；
5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
Ⅳ 请问最新的江苏省卫生高级职称申报条件
本科毕业从事主治五年以上，专科毕业从事主治七年以上，如果获得国家级或者省级二等科专技奖以上的不受以属上限制，正稿三篇论文，副高2篇，社区的依次减少一篇。尽量发一篇核心论文，有助于提高评审的通过率（高评委的内部消息），要提前一年做准备，能托人尽量托人，找不到人网上花钱可以买到，但是注意骗子。我这里推荐一家比较靠谱的网站，博雅论文辅导中心。祝顺利通过
Ⅵ 2017年江苏省中高级职称评定报名基本条件
(1) 初中、高中(非本专业中专)毕业后从事工程技术工作分别满8年、6年，取得技术员职称分别满4年、2年；中专(本专业)、大专(非本专业)毕业后从事工程技术工作满3年；本专业大专、本科毕业后即从事工程技术工作；
(2) 具备本专业的基本知识；
(3) 具备本专业的技术工作能力。
Ⅶ 江苏省三级医院评审对科主任是否要求要求为正高级职称
你的问题很有意思。首先我们来说几个关键词，
一、学科带头人：在某一领域中专具有较高学术水平属的，能带领大家一起在这一领域共同发展人。
二、初级职称：在某一学科中具有了相应技能的专业人员的一种技能评定结果。
这样一来，我想这个问题就清楚了。
说句笑话吧，一头小毛驴怎么可能领跑汽车呢？qingleihsu如果我回答的好请给我分谢谢BCDB
Ⅷ 2020年江苏省正高级职称评审具体条件是什么
正高职称评审条件如下：
获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地(市)科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。
在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。担任助理级期间，成绩显著且获地(市)级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。拓展资料：职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列(专业)设5个级别。高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列(专业)设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。
Ⅸ 中小学教师正高职称的评审条件
（一）正高级教师。
1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学之一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；
2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；
3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学 *** 等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；
4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；
5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
Ⅹ 江苏省高级工程师评审条件
申报人员条件（条件优秀者可破格申报）
1、符合下列条件之一者，可申报参评助理级职称
（1）大学本科毕业生（不含符合见习期满考核定职条件人员），从事本专业技术工作一年以上。
（2）大学专科毕业生（不含符合见习期满考核定职条件人员），从事本专业技术工作三年以上。
（3）中等专业学校毕业，取得员级职称并从事员级技术职务工作四年以上。
2、符合下列条件之一者，可以申报中级职称
（1）大学本科毕业，取得助理级别职称并从事助理级技术职务工作四年以上。
（2）大学专科毕业，取得助理级职称并从事助理级技术职务工作五年以上。
3、符合下列条件之一者，可以申报高级职称
（1）获得博士学位，取得中级职称并从事中级技术职务工作二年以上。
（2）获得硕士学位，取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上。
（3）大学本科毕业，取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上。
工程类：工民建、建筑、测量、地质勘测、建筑预算、建筑管理、道路与桥梁、土木工程、市政工程、岩土、地质、测绘、地下、工程管理、工程测量、建筑结构、采矿、机电设备、机电安装、机械工程、铸造设计、机电一体化、机械（自动化）、建筑设计（环境艺术）、建筑装饰、环境保护、环境、建筑水电安装、消防水电、给排水、水利水电、暖通、热处理、化工、计算机、电子仪表、通信工程、电子信息工程、计算机及应用、电子技术、电子信息、农艺师、园艺师、园林工程师；要是感觉你的条件不够的话可以联系我，可以给你评审
我是一名中学教师，明年评审高级，去年的省十三五教育规划课题立项证书已经下来了，在评审高级中认可吗？
只要是通过正常渠道逐级上报申请的课题，不管盖哪里的印章，只要是教育部门，评职称时都会认可。但是，课题仅仅立项还不够，立项后必须通过教育有关部门验收合格结题后在职称评审中才会加分。
评职称不认可的课题是什么？
综述
评职称认可课题的要求，在评审文件中有具体规定，具体标准是什么，我们无法统一，因为不同的评审单位，可以制定不同的课题标准，对于该单位的参评人来说，不在标准范围之内的课题，对自己来说就是评职称不认可课题，不能加分的课题。
一般来说，评职称认可课题的要求，主要是课题级别、课题作者位置和课题结题证书三个方面。当然也会有其他方面的要求，比如课题专业、课题类别、课题组织方等等。面对这样的情况，就要具体情况具体分析了。
从课题级别上来说，市厅级课题、省部级课题和国家级课题是常用的职称课题，只不过课题级别越高，能评的职称等级越高。比如评正高职称，要用国家级课题，而市厅级课题就成为无效课题了。
从课题作者位置上来说，一个符号课题级别要求的职称课题，只有参评人署名课题的前五名或者前三名，对自己来说才算是被评职称认可的课题，其他作者位置，则会让此项课题，对自己来说是对评职称无效的课题。
从课题结题证书上来说，课题申报中、课题研究中，都不能拿来参评职称，属于评职称课题不认可范畴。若是完成课题研究后，本次职称赶不上，还可以用于明年职称晋升的参评。
