吉林省职称晋级答辩题目,吉林省职称评审2020答辩时间

2024-05-26 吉林职称评审网 17
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2015年中学地理教师高级职称答辩问题

2015 吉林省中小学高级教师任职资格评审 讲课答辩题目及答辩人答题要点: 抓住新课程,多元化,为学生服务,教师角色转变等关键词 1、怎样上好一堂课? 答:教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不开学生的学习情 绪。 2、结合你的教育教学实践,请你说一说学校开展教研活动有什 么意义? 相 互学习,取长补短,共同探讨教育教学中存在的问题,培养 典型,典型引路, 确立新的教育观念,提升教师专业化水平,提高教 师的教育教学能力和素养。 3、按照中华人民共和国教师法的规定,教师享有哪些权利? (1)进行教 育教学活动,开展教育教学改革和实验; (2)从事 科学研究、学术交流,参 加专业的学术团体,在学术活动中充分发表 意见; (3) 指导学生的学习和发 展, 评定学生的品行和学业成绩; (4) 按时获取工资报酬, 享受国家规定 的福利待遇以及寒暑假期的带薪休 假;

吉林省职称晋级答辩题目,吉林省职称评审2020答辩时间

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有谁知道吉林省电气工程专业高级职称答辩题

职称答辩基本上是根据所提交的论文设置的,没有一个通用的答辩题标准的。

小学语文老师晋升职称答辩会提问哪些问题

综述:小学语文老师晋升职称答辩会提问的问题有以下这些:新型的师生关系应该是什么样的?教学原则包括哪些?

职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员,在经过一定工作年限后,在任职期内完成相应的继续教育学时,申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试,经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。

职称意义:

职称是对专业技术人员(管理人员)的一种任职资格,它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后,经过考评授予的资格。

参考资料来源:百度百科-职称评审

教师晋级答辩评委都问什么问题呢

教师晋级答辩评委都问的 问题如下:

中高级教师职称评审答辩环节,评委提问的问题,大体上围绕着参评教师所抽到的那节课展开,一般有三道问题,涉及下面的几个维度,下面我以初中语文学科为例,结合所了解到的一些例子简单说说。

我们这边,评委一般分为三组,每组负责提问和评估一个问题,三个问题基本上是有一定规律的,涉及到对专业知识、学科教学素养、教科研能力、关联中考等方面的考查。

这一问主要问学科知识。

一般都是和教师抽到的这节课相关的知识点,有课内的,也有向课外延伸的。

对初中语文学科来说,主要有:

1.背诵古诗文。

如果抽到了课本上明确要求背诵的古诗文,就很可能让你背诵。

所以,在前期准备时,要把初中阶段教材要求背诵的课文全部背会,做到很熟练。

说是背诵,其实也考查朗读的功底,字正腔圆、声情并茂是加分项。

2.文学常识等基础知识,以及延伸出来的一些知识。

作者,出处,字音字形字义,等等,问得很细。

这个环节很考验人。你是不是真的在一线课堂教过这些知识点,基本上是做不了假的。

比如,一位教师抽到蒲松龄的《狼》这一课,就被问到“久之,目似瞑”中“之”的意思和用法。这个词课下注释中并没有,需要教师对“之”这个重要的文言词语的用法进行归纳整理,如果不是教过初中语文的老师,真的会露馅。

还有老师抽到了《诗经二首》,被问到《诗经》的创作手法是现实主义还是浪漫主义。

这也体现了一定程度的拓展:所问的知识,并不是很死板、很明显的知识点,二是需要有一定的积累、一定的视野,对教学有一定的研究,才能够顺利回答出来。

这一问主要问教学。

涉及到教育教学理论,考查教师的教育教学理论水平。

比如,本学科的核心素养、培养目标;介绍当前你们学校的一些好的教学做法;等等。

大多数还是结合抽到的这一课来问:

目标,怎么确定教学目标?某个目标如何达成?如何检测?

教法设计,你为什么这样教?

比如,《寓言四则》为什么把前两则放入一个课时里学习?本节课如何培养学生的发散思维能力?

这一问主要问考试。

这一节课如果中考考到,可能会出哪些考点?为什么?会考哪些题型?答题的思路和 *** 是什么?

这一问,大多是考查教师有没有循环教学或毕业班教学经历。只要进行过循环教学、有过毕业班教学经历,都会对中考考点、题型有一定的研究和积累,这一点也基本上是骗不了人的。

一般是问这三方面问题,当然也有例外,如果您回答得特别流利、精彩,可能问两个就够了。

中高级教师晋升职称答辩环节,只要平时认真对待教学工作,注意积累,用心研究,一般都应该是没有什么问题的。

以上是我根据本地同事和朋友的一些经验所作的整理,一己之见,不当之处,敬请谅解。

职称晋升答辩应注意哪些问题?都会问哪些问题?

根据规定,“凡晋升卫生系列各专业正高和副高级资格均需参加专业答辩,答辩成绩作为专业理论知识和实际工作能力评判的依据之一,答辩不合格者单项淘汰。”可见,答辩在职称晋升中是十分重要的。近年来,发现有许多考生由于答辩成绩不理想,直接影响职称晋升。2005年我省卫生专业技术职称晋升中,参加中医综合组评委会的许多考生,就是由于答辩不合格被淘汰。

一、要清楚答辩的程序

二、要注重平时的知识积累

三、要抓住要点进行答辩

四、要重视自由答辩

五、要有一个良好的心态

答辩分为两部分,之一部分是命题答辩,主要考察申报晋升者(以下简称考生)对本专业基本理论、基本技能掌握的情况及本专业新进展。具体 *** 是,在考生所申报的专业范围内由评委统一命题,每套试题包括基础理论题和专业题各一道。考生随机抽取一套试题,进行答辩,同时回答评委围绕所抽取试题的提问。第二部分是自由答辩,根据考生所申报的专业,就本人熟悉的某一内容、病种、技术或 *** ,自己选定范围和题目,先由考生论述,再由评委进行提问,考生回答。命题答辩和自由答辩的分值各占50%。凡考生参评论文的内容,不能作为答辩的内容。

平时知识积累是比较大的一个话题,但是不能不讲。因为在答辩过程中,我们发现,凡答辩满意者基本概念都比较清楚;而答辩不满意者,无论评委怎样提问(甚或是提示),考生就是答不到知识点上,这就反映出平时知识积累的重要性。我们是当医生的,一定要有扎实的基本理论,基本知识和基本技能(三基)。

我们发现,有些考生在答辩时,论述和回答问题漫无边际,还有的所答非所问,既浪费时间,又没有讲清问题。其主要原因是没有抓住要点。要抓住要点回答问题,首先是抽到试题后,弄清楚试题所问,根据所问,在10-20分钟的准备时间内理清思路,针对所问回答问题。其次在回答时一定要抓住要点,例如对“夹板固定治疗骨折的原理”一题的回答,只要讲清楚三个力就行了,一是扎带对夹板的约束力;二是固定垫对骨折断端防止或矫正成角畸形和侧方移位的效应力;三是充分利用肢体肌肉收缩时所产生的内动力。无须回答操作过程,因为试题问的是原理。

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