建筑工程师中级职称证书，注册证书的编号和职称证书上的编号要一样吗（这是评的，不是国家考试的）
这是2个没有关系的证书，是中国特有的2种人才评价制度造成的。
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注册证书属于执业资格，编号由住建部编的；中级职称属于技术职称，由人事部门编的，各有各的编号规则，怎么可能一样？
你不是说的造价师注册证书？我以为是中级专业技术资格证书和造价工程师注册证书的关系。
中级专业技术资格证书还需要注册？这是你们河南的特例，其它省份从来没听说过，出省就承认你的中级专业技术资格证书，不需要另外注册的。
职称证书编号是什么格式
要看你的是类型或者是否全国通用等等...以初级职称来讲一般都是16位数字....有的还有前面是加上省份的简称.....等等..主要看专业..
职称资格证号是什么?
个人主要资质(证书)及职称是什么意思
则指的是个人资格，（资质是企业单位具有的资格），区别于一般的技术证书、考攻考下来的证书。例如注册工程师、建造师、建筑师、结构师等。这类证书在考下来一定时间内需要注册到企业名下，否则 需要证书（资格）失效，需要再继续教育获得。
职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征著一定的身份。
资格证书、职称、执业证书什么的分类。
执业资格、职业资格、职称三种证书的区别分析
执业资格、职业资格、职称这三种证书时常会被混淆,到底这三者存在哪些区别?以下从证书的所属种类、管理部门、申报程序、享受的待遇来分析。
职业资格证书与职称的区别:职业资格是表明从事某一职业的前置条件。例如要从事律师职业,必须先取得律师资格;要从事教学工作,必须先取得教师的职业资格。而职称的意思,从字面上讲,仅是职务的名称。在职称改革前,职称这个词涵盖了专业技术资格与专业技术职务双重含义。由于世界上许多国家没有职称,因此入世后,我国在深化职称改革时,将进一步淡化职称概念,扩大职业资格制度的实施范围。
1、执业资格证书—国家要求注册类证书(危害公共安全的)比如:医师资格证、建造师、驾照、造价师等,是各行业内的一张上岗必备证书,如果没有相应的执业资格证书上岗的话相当于违法操作。国家有硬性文件强制执行。
2、职称证书—高级、中级、助理,比如:教授、研究员(正高)、高级工程 师(副高)、工程师、助理工程师等。
3、国家职业资格证书—技能类证书,比如:人力资源管理师、物业管理师、高级项目管理师、理财规划师等,是反映该从业人员有能力从事这项工作,就是也是上岗许可证一个性质。
职业资格证书分为五个等级:国家职业资格五级(初级)、国家职业资格四级(中级)、国家职业资格三级(高级)、国家职业资格二级( *** )和国家职业资格一级(高级 *** )。由人力资源和社会保障部颁发。
“职称”即专业技术资格,则分成3级:助理工程师、工程师、高级工程师。所谓“正高级工程师”、“教授级高级工程师”不是国家正式的职称系列。
职业资格申报与职称申报有什么区别?
职称报考与工程师职称评定条件是不一样的,职业资格目前都是要考试的,没有评定这一说法,职业资格考试必须要有学历证书和工作年限的。如高级项目管理师(职业资格一级证书)考试要求必须大专以上学历、八年以上的项目管理经验。
职业资格与职称证书享受的待遇有什么不同?
国家职业资格二级以上, *** 与高级 *** 可以享受与职称证书同等的待遇。尤其是国家十二五规划提出“强化职业资格、淡化职称”以来,国家出台了若干职业资格证书可以享受的扶持政策,政策的天平已经明显向职业资格倾斜。
岗位证书和职称证书有什么区别
先说职称吧。职称有评、聘两个环节。评就是你的职称证书，聘就是你的岗位证书。评是国家各级人事部门办理的，需要您有一定的工作年限、英语、计算机能力、论文写作能力等的综合考核。考核合格后会给您发职称证书。聘是你单位的事，就是岗位证书。您有了资钉证书，单位不聘您也是没有用的。
职称：职称是专业技术职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是专业技术人员学术技术水平的标志。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有的专业技术职称，表明其具有某种学术技术水平或能承担某种岗位的工作。
由于职称是专业技术资格和岗位相结合的，现阶段，我国实行评聘制度。评是评专业技术资格。专业技术资格是按照国家、省、市规定的标准条件，通过考核确定、考试或由专家组成评审委员会实行社会化评价取得。聘是聘专业技术职务。基本原则是国家统一管理资格，单位自行聘任职务。
高级专业技术职称证中的资格名称是什么意思
就是你的技术职称级别，例如工程职称中，高工包括有高级工程师和教授级高工等。
职称证书有什么作用
他在人才的使用、流动、培养、选拔，以及人才资源开发各个环节中，都发挥着突出的作用。
通过评定获得职称证书的人比通过考试获得职称证书的人更容易被社会认可与接受。因为评定职称的人有资格、有经验；而通过考试获得职称证书的人缺少资格、缺少经验。在当今社会，在能力重于学历，水平重于文凭的共识下，越来越多的人踊跃评定职称
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大家，中级职称证书编号是指哪个号码
证书上就一个证书编号呀，上面都写着呢。
职称证书是什么东西啊？
相应行业的职称如下：
一、农牧业：农艺师、畜牧师、兽医师
二、医药工程: 工程师(药品、医疗器械、制药机攻、药用包装)
三、水产工程: 工程师(加工、监测、营销、管理、开发、生产)
四、建筑工程：工程师、建筑师、规划师(城乡规划、建筑、建筑结构、给水排水、
暖通空调、电气、概(预)算、环卫工程、堤坝护坡、施工安装、
建筑装饰、岩土工程、工程测量、市政道路、桥梁、园林绿化)
五、计算工程: 计量工程师、质量工程师
六、交通运输工程:工程师(道路与桥梁工程、港口与航道工程、交通工程)
七、林业工程:工程师(土木加工、林产化工、园林绿化、林业区划、造林绿化、水土保持)
八、轻工工程:工程师(食品发酵工业、造纸工业、日用化工工业、包装印刷业)
九、冶金工程: 工程师
十、石油化工工程:工程师
十一、电力工程:工程师
十二、测绘工程:工程师
十三、机械工程: 工程师(机械设备、加工工艺、制冷、自动化控制、仪器仪表、电工电气、
设备管理)
十四、电子信息工程:工程师(电子计算机、通讯设备与系统、电子仪器与测量、
电子系统工程、电子材料)
在相应行业工作所获得的证书就是该行业的职称证书。更多职称的解释你在好好百度以下吧，或者直接上职称论坛e163看看吧，平时多了解一下相关信息吧。
职称证书编号是什么格式
要看你的是类型或者是否全国通用等等...以初胆职称来讲一般都是16位数字....有的还有前面是加上省份的简称.....等等..主要看专业..
职称与职业资格
目前我国的职称和职业资格考试有点乱套，因为以前是两个班子在管，现在合并成一个班子，所以遗留的问题还没有解决。我是高级人力资源管理师，我建议你考人力资源和社会保障部发的《人力资源管理师》系列证书就行，这个在企业还是挺认可的。你所说的职称指的是《经济师》（人力资源方向）这个考不考无所谓，两个可以互相代替的。除非你的企业是国企或事业单位，就是要求这个证。希望我的建议对你有帮助。
怎么查中级职称证书？
您好，职业资格问答平台主要是人社部管辖范围内的国家职业资格证书相关咨询平台，这里无法进行职称证书的查询。相哗知识：国家职业资格证书与职称证书的区别1、发证单位不同：职业资格证书是人力资源和社会保障部发证（原劳动部）；职称是国家科技部、教育部等部门分发给专业技术人员的证书。2、两者一个是从业资格，另一个是执业资格；3、等级与级别划分不同；4、两者的通用范围不同：国家职业资格证书全国通用，同时也是唯一能在国际上通用的从业资格证明；而职称证只在国内（一定区域内）使用
吉林省职称评定条件？
一 吉林省工程类职称评定基本条件
助理职称：
（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。
（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。
（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。
（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。
2.中级职称：
（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。
（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。
（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。
3.高级职称：
（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。
（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上
二 2015年吉林省中级技术职称评定条件
中高级职称申报评审专业理论知识要求:
1.掌握本专业基础理论知识和专业知识.对所从事的专业理论有一定研究或较深的认知,
2.熟悉国家有关的法律.技术法规和政策,
3.掌握本专业的技术标准.规范.规程.规章.基本掌握相关专业的有关知识,
4.能对一般技术问题进行总结和分析.能结合本单位实际情况.提出新技术应用及技术开发的 *** 或路径,
5.了解本专业领域的国内外发展动态与趋势.
职称申报本专业工作年限及职称工作年限统一计算标准:
计算本专业工作年限是指从毕业后参加本专业工作年度开始.至申报年度前一年年底为止,
后续学历获得者.可从申报者参加本专业工作后起算.但必须将全脱产学习时间减除,
职称工作年限是指从取得更高一级专业技术资格评审通过之日起至申报前一年年底止.
职称是专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号.职称是对专业技术人员(管理人员)的一种任职资格.它不是职务.是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限.取得一定工作业绩后.经过考评授予的资格.职称也称专业技术资格.是专业技术人员学术.技术水平的标志.代表着一个人的学识水平和工作实绩.表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明.同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受.认可的评价.对个人来说.职称与工资福利挂钩.同时也与职务升迁挂钩.是求职的敲门砖.同时也是聘任专业技术职务的依据.对资质企业来说.职称是企业开业.资质等级评定.资质升级.资质年审的必须条件
中高级工程师职称的作用和好处:
对个人来说.职称与工资福利挂钩.同时也与职务升迁挂钩.是求职升职的敲门砖.同时也是聘任专业技术职务的依据.对资质企业来说.职称是企业资质等级评定.资质升级.资质年审的必须条件.
通过本机构申报具有如下优点:
1.针对条件不够的人员提供帮助,
2.以特殊评审方式评审.不参加全国职业英语.计算机考试和论文发表,
3.放宽流动人才的限制.可以异地评审.全国范围内有效,
4.申报不通过者退还全部费用.
5.证书可用于企业升资质.招投标,个人用于求职.加薪.提干.晋级.上岗.
中高级职称申报条件:
1.助理工程师:大学本科毕业从事本工作1年以上,大学专科毕业后从事本专业工作3年以上.
2.中级工程师:大学专科毕业从事相关工作5年以上.
三 2019年吉林省评职称都需要符合那些条件啊
对，对论文和科研成果不做硬性要求，对毕业年限和从业年限有要求
四 2019年吉林省教师职称评聘特岗聘任认定高级职称具备哪些条件
一、申评范围和标准
（一）受聘在《吉林省深化中小学教师职称制度改革实施方案》规定范围单位，且符合《教师法》和《吉林省中小学教师水平基本评价标准条件》规定的现在编在岗从事教育教学工作的人员。
（二）除符合相关规定，并按照审批程序已办理延长退休年龄手续的人员外，凡是已办理退休手续或已到法定退休年龄但尚未办理退休手续的人员，一律不得参评。
二、工作权限
根据全省中小学校办学层次、隶属关系、人员分布及改革试点等情况综合设定评聘工作权限。
（一）省人力资源和社会保障厅负责中直相关中小学校教师高级和中级职称委托评聘工作；
（二）省人力资源和社会保障厅、省教育厅负责省直中小学校（含幼儿园）教师高级和中级职称评聘工作；
（三）各市（州）和长白山管委会人力资源和社会保障局、教育局负责本级及所属未授工作权限地区中小学校（含幼儿园）教师高级、中级职称评聘工作；
（四）公主岭市、梅河口市及农安县、磐石市、抚松县、梨树县、伊通县、洮南市、扶余市、东辽县、集安市和珲春市等试点县市人力资源和社会保障局、教育局负责所属中小学校（含幼儿园）教师高级和中级职称评聘工作；
（五）其他符合条件的县（市、区）人力资源和社会保障局、教育局负责所属中小学校（含幼儿园）教师中级职称评聘工作。
三、推荐评审条件
各地区要按照深化中小学教师职称制度改革要求，依据《吉林省中小学教师水平评价标准（试行）》（吉人联字〔2013〕22号）开展中小学高级和中级教师职称推荐评审工作。
（一）坚持以德为先。把师德放在中小学教师评价的首位，进一步加强对申报人员的师德考核。把践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》作为中小学教师职称晋升的首要条件。在教师职称推荐和评审中，将师德评价贯穿于教育教学、科学研究和社会服务的全过程，实行师德失范“一票否决”，凡有违法违纪违规行为的不予推荐。
（二）重点考核教育教学能力。注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献，注重教育教学 *** ，注重教育教学一线实践经历，加强对课堂教学能力的考核，切实改变“四唯”倾向。对县（市、区）及以下学校教师职称评审不作论文、课题项目、奖项、头衔称号等硬性要求，可以教案课件、工作总结、课题报告、参编教材、教改方案等成果形式代替，提高实际工作年限的考核权重，侧重考察其教书育人实绩。
（三）树立正确的评价导向。统筹考虑各教学段和学科教师队伍建设实际，既要注重加大对主学科教师的引导和激励，更要科学把握对思政等辅学科教师和音体美等小学科教师的均衡发展，强化职称评价的示范性、导向性和激励性。要注重向基层一线倾斜，对连续在教学一线工作满30年且现受聘一级教师岗位满10年的乡镇及以下教师，可直接认定高级教师职称，不占推荐评审数额，实行特设岗位聘任。
四、工作程序
(一）组织申报。由学校组织符合参评条件的教师申报，申评业绩成果截止时间为2018年12月31日。
（二）岗位核定。各级人社部门须结合学校符合条件申报人数、岗位空缺数量等情况，按照空岗40%比例核定年度评聘数额。
（三）竞聘推荐。各学校在规定岗位使用数额内开展差额竞聘推荐，应按照核定空岗使用数额1:1.2比例确定推荐评审人选。
（四）组织评聘。各级评委会采取答辩评审与材料评审相结合的方式进行，评聘工作实行择优差额评审制，评审通过率一般控制在85%以内。
（五）岗位聘任。经评定人员，按照事业单位专业技术岗位管理相关规定，给予聘任使用，实行聘期管理。
五、时间安排
各市（州）及县（市、区）要科学规划，合理安排，积极部署，有序开展，切实做好2019年度全省中小学教师高级和中级职称评聘工作。2019年度全省中小学教师高级和中级职称评聘工作须于2020年3月底前完成。
六、有关要求
（一）加强领导。各地区、各部门和各学校要加强领导，精心组织，各司其责，强化配合，形成上下一盘棋、步调一致的整体工作合力。各级人社、教育部门要在做好所属评委会评聘工作的基础上，强化对下级人社、教育部门或学校评聘工作监管指导职能，确保评聘工作平稳有序。
（二）严格程序。各级评委会实行年度授权制，须按照规定程序逐级向省人力资源和社会保障厅申请，经研究批复后，方可开展年度评聘工作。评聘工作实行全员答辩评审制度，具备相应基础条件的地区可探索试行现场公布结果制度，确保评聘结果的社会公信力。未经授权批准擅自开展评聘工作的评委会，评审结果一律无效。
（三）确保稳定。各地区、各学校要加大政策宣传力度，确保政策宣传到位、落实到位。要深入研究问题，做好政策解读和衔接，及时发现和解决问题，切实把问题化解在萌芽之中。要确保教师的参与权和知情权，维护广大教师的合法权益。要强化监督，层层落实责任，营造公平、公开、公正的评聘工作氛围。
五 吉林省中级职称评审条件是什么啊
职称申报条件：
1.助理工程师:大学专科毕业后从事本专业工作满一年以上；
2.工程师:大学专科毕业后，从事相关工作五年以上；
申报材料要求：
1.更高学历证书彩色扫描件
2.身份证彩色扫描件(正反面)
3.个人详细工作履历
4.专业论文
六 吉林省中级职称评审条件是什么啊
中级职称评审表格在市人力资源和社会保障局（职称改革办公室）网上下载
七 2018年吉林省职称评审什么时候开始
您好！考试宝网为您解答：
目前2013年吉林省评审职称证书发放通知暂未公布，可以先查询2013年度吉林市职称评审通过人员公示名单，证书通知请继续关注吉林人力资源网
八 吉林省正高级工程师职称评定标准
高级工程师职称评定条件
①大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任
正高级工程师四级系统掌握本专业有关技术标准、规范及规程，具有对重大科研
九 吉林省职称申请副高的考核标准或者条件是什么
1，从事专业技术和管理岗位，达到一定专业年限，取得一定工作业绩。
2，学历专业对口、中级满五年，有二篇已发表的论文。
3，获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家。
4，获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上。
十 副高职称评定条件
副高级职称评选的条件为：
一、学历要求：
1、参与评选的人员博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。
2、参与评选的人员硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作四年以上。
3、参与评选的人员大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。
二、申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，
三、参与评选的人员在专业岗位上做出显著成绩具备相应的专业理论水平和实际工作能力。
(10)吉林省职称评定条件扩展阅读：
可以破格申报副高级的人员：
1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。
2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者。
3、获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。
4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占该企业利税总额20%以上的主要技术负责人。
5、对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，
6、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者。
专业技术资格证书是如何编号的
专业技术资格证书号属于财政局里的会计编号之类的，便于管理，也是管理号。也就是会计从业资格证或初级证书上的编号。
一、专业技术资格证书
职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言。
它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平 或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。在中国的现状下，职称主要代表社会地位。
有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能未必有直接关联。职称通过申报、评审，由主管部门授予。
一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定，评审主要是形式。职称授予 *** 可参见新语丝网站2011年3月4日刊发的《浙江大学有必要公开一下职称评审全过程》一文。
扩展资料：
一、专业技术资格证书编号规则：
证书注册号，由各省（自治区、直辖市）高等教育自学考试委员会按以下顺序编排：
第1位为办学类型代码；第2位为培养层次代码；第3、4位为省（自治区、直辖市）国标代码；第5、6位为地（市）
国标代码；第7、8位为县（区）国标代码；第9、10位为年度代码；第11位为上、下半年考试考次代码；第12至16位为准考证序号代码；第17位为校验代码。
二、评审种类
职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列（专业）设5个级别。
高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。
参考资料来源：百度百科-专业技术资格
